Приложение 2 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Приложение 2
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по научной деятельности КФУ
Проф. Д.К. Нургалиев
________________________
«_____» _______________ 20_____г.
Программа дисциплины
Б1.В.ОД.7 ФИЗИОЛОГИЯ
Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки
Профиль подготовки:
03.03.01 Физиология
Квалификация выпускника:
«Исследователь. Преподаватель-исследователь»
Казань 2015
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
1. КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ
Курс посвящен изучению закономерностей и механизмов функционирования различных систем
организма: возбудимых систем: электрические процессы в тканях; нервной системе:
рефлекторный принцип работы ЦНС, локализация двигательных центров и управление
движением; высших функций нервной системы: понятие об условных рефлексах, механизмы
памяти и внимания; физиология эмоций и психофизиологических состояний; физиологии
сенсорных систем; физиологии вегетативных функций:
сердечно-сосудистая система,
физиология дыхания, пищеварения, выделения; физиологии крови; физиологии желез
внутренней секреции.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОПОП
Данная дисциплина относится к дисциплинам вариативной части учебного цикла
Осваивается на 3 курсе (5 семестр).
Для успешного освоения данной дисциплины нужно освоение в качестве предшествующих
следующих дисциплин: «Анатомия человека», «Экспериментальные методы исследования в
физиологии», «Физиология человека и животных».
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(МОДУЛЮ)
Обучающийся, завершивший изучение дисциплины, должен
знать: функции основных систем живого организма; понимать механизмы нейро-гуморальной
регуляции.
уметь: определять функциональные возможности организма.
владеть: методами исследования различных систем организма.
демонстрировать способность и готовность: к регистрации и интерпретации некоторых
физиологических параметров: кардиограммы, артериального давления, энцефалограммы,
электромиограммы, параметров дыхательной системы; оценить состояние сенсорных систем,
клинически важных рефлексов.
применять результаты освоения дисциплины в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр компетенции
УК-1
УК-3
УК-5
Расшифровка
приобретаемой компетенции
Способность к критическому анализу и оценке современных научных
достижений,
генерированию
новых
идей
при
решении
исследовательских и практических задач, в том числе в
междисциплинарных областях
готовность участвовать в работе российских и международных
исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач
способностью планировать и решать задачи собственного
профессионального и личностного развития
2
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
ОПК-1
способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую
деятельность в соответствующей профессиональной области с
использованием
современных
методов
исследования
и
информационно-коммуникационных технологий
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4.1. Распределение трудоёмкости дисциплины (в часах) по видам нагрузки обучающегося
и по разделам дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине: экзамен в 5 семестре.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Самосто
Раздел дисциплины
Семестр Лекции ятельная
работа
2
История развития физиологии. Казанская физиологическая
школа. Направления и методы исследования в физиологии.
Понятие о системе крови. Форменные элементы крови.
Группы крови. Резус-фактор. Основные фазы свертывания
крови.
Электрические явления в возбудимых тканях.
Механизм передачи возбуждения в нервно-мышечном
синапсе. Механизм мышечного сокращения.
Особенности возбуждения в миокарде.
Физиология гладких мышц.
Нервная регуляция функций. Физиология центральной
нервной системы. Типичные цепи нейронов Понятие о
рефлексе.
Двигательная функция ЦНС. Рефлексы спинного мозга.
Иерархическая система организации двигательных
функций.
Эндокринная система. Гормональная регуляция функций
ЖВС. Гипоталамо-гипофизарная система.
Физиология переднего мозга. Высшая нервная
деятельность.
Психофизиологические свойства нервной системы
человека
Гипоталамус как высший подкорковый центр регуляции
вегетативных функций и поведенческих реакций.
Физиология сенсорных систем.
Физиология зрения. Физиология слуха и вестибулярный
аппарат. Вкус и обоняние.
Организация вегетативной нервной системы и её роль в
регуляция функций органов.
Физиология сердца и сосудов. Основные принципы
гемодинамики.
5
4
2
5
5
5
5
4
2
2
2
4
4
4
2
5
4
2
5
5
5
5
5
5
5
4
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
2
5
4
3
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
15. Физиология дыхания. Нервная и гуморальная регуляция
дыхания.
16. Физиология пищеварения.
Обмен веществ в организме.
17. Температура тела и механизмы терморегуляции.
18. Физиология выделения.
ИТОГО:
5
5
5
5
2
4
2
4
2
2
4
4
36
72
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. История развития физиологии. Физиология: предмет, задачи и методы
исследования.
Страницы истории физиологии. Первые сведения о возникновении физиологии в Китае, Индии
и Греции. Зарождение физиологии как науки в XVI-XVII веках. Развитие представлений о
рефлекторном характере деятельности организма. Развитие физиологии в России. Изучение
физиологии в С.-Петербурге, Москве, Казани. Формирование научных физиологических школ.
Связи школ. Казанская физиологическая школа. Зарождение, формирование направления
исследований. Ф.В. Овсянников, Н.О. Ковалевский, Н.А. Миславский – основоположники
физиологической школы в Казани. Направления исследований и создание научных и
медицинских школ.
Основные разделы физиологии: общая и частная; предмет исследований. Методы
физиологических исследований. Наблюдение, разрушение и удаление структур мозга.
Электрическая стимуляция, коагуляция глубинных отделов мозга. Методы перфузии,
трансплантации.
Электрофизиологические
методы
исследования.
Микроскопия.
Биохимические и фармакологические методы.
Тема 2. Внутренняя среда организма. Понятие о системе крови.
Понятие внутренней среды организма. Механизмы поддержания постоянства внутренней
среды организма (гомеостаз).
Понятие о системе крови. Основные функции крови. Объем и состав крови. Физикохимические свойства крови: плотность, осмотическое и онкотическое давление, Ph-реакция
крови, буферные системы крови.
Плазма крови. Белки плазмы крови и их функциональное значение. Форменные элементы
крови: особенности строения, функции (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты). Дыхательный
пигмент – гемоглобин, его структура и значение. Определение гемоглобина. Группы крови.
Резус-фактор.
Гемостаз. Первичный и вторичный гемостаз. Основные фазы свертывания крови (схема
Шмита-Моравица). Противосвертывающая система крови.
Иммунитет. Неспецифические и специфические механизмы защиты. Клеточный и
гуморальный иммунитет.
Лимфа. Лимфообразование. Функции лимфы, направленные на поддержание гомеостаза.
Тема 3. Электрические явления в возбудимых тканях. Трехмерная схема строения
мембраны возбудимой клетки. Мембранный потенциал покоя,
его происхождение;
распределение ионов между цитоплазмой и внеклеточной средой. Основные селективные
ионные каналы. Механизмы, обеспечивающие прохождение ионов через клеточную мембрану:
пассивный и активный. Ионный насос. Гипотетический механизм работы натрий-калиевого
насоса.
Потенциал
действия
возбудимой
клетки
и
его
фазы. Локальный ответ, пик и следовые потенциалы. Механизм потенциала действия.
Активация и инактивация натриевой системы. Работа ворот натриевых каналов. Изменения
возбудимости при возбуждении: абсолютная и относительная рефрактерность, экзальтация и
субнормальность.
4
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Электрофизиология нервного ствола. Строение нервных волокон, их классификация по
диаметру и скорости проведения возбуждения (Эрлангер и Гассер). Проведение возбуждения
по нервному волокну. Роль местных токов в проведении возбуждения. Особенности
проведения возбуждения по нервным волокнам: бездекрементное, двустороннее, сальтаторное
проведение.
Физиология синапсов. Классификация синапсов: по местоположению; по знаку действия; по
способу передачи сигнала. Строение нервно-мышечного химического синапса. Механизм
проведения возбуждения через химический нервно-мышечный синапс. Потенциал концевой
пластинки (ПКП).
Общая характеристика синаптических медиаторов. Критерии медиаторных веществ.
Классификация медиаторов: моноамины, аминокислоты, нейропептиды.
Тема 4. Физиология мышц.
Строение поперечно-полосатой (скелетной) мышцы. Механизм мышечного сокращения.
Энергетика мышц. Сила мышц и ее регуляция. Атрофия и гипертрофия мышц. Утомление,
возникающее при мышечной работе. Двигательные единицы. Типы мышечных сокращений:
одиночное и тетаническое.
Тема 5.Физиологические особенности сердечной и гладкой мышц. Морфологические и
физиологические особенности мышц сердца (миокард). Два типа кардиомиоцитов: атипические
и рабочие. Характеристика потенциала действия кардиомиоцитов. Свойства сердечной мышцы:
автоматизм, неутомляемость, неспособность к тетаническому сокращению.
Природа миогенной и нейрогенной электрической активности гладких мышц.
Тема 6. Регуляция физиологических функций.
Единство нервных и гуморальных механизмов регуляции. Соматическая и вегетативная
нервная системы; эндокринная система. Саморегуляция функций организма. Обратная связь как
один из ведущих механизмов в регуляции функций организма. Рефлекторный принцип
регуляции функций.
Структура рефлекторной дуги. Типы нейронов. Центральные
возбуждающие синапсы. Особенности возникновения возбуждения в нейроне. Возбуждающий
постсинаптический потенциал (ВПСП). Генерация потенциала действия в нейроне. Процессы
торможения в ЦНС. Тормозные синапсы. Тормозные постсинаптические потенциалы (ТПСП).
Постсинаптическое и пресинаптическое торможение.
Тема 7. Двигательная функция ЦНС. Рефлексы спинного мозга. Моно- и полисинаптические
рефлексы. Клинически важные сухожильные рефлексы. Защитные рефлексы. Миотатический
рефлекс растяжения. Висцеромоторные и вегетативные рефлексы спинного мозга.
Проводниковые функции спинного мозга: основные восходящие и нисходящие пути.
Иерархическая система организации двигательных функций.
Эффекторные функции ствола мозга. Рефлексы продолговатого мозга: пищевые цепные
рефлексы – жевание, глотание, слюноотделение. Рефлексы, обеспечивающие позный тонус.
Вестибулярные рефлексы: статические и статокинетические. Функции ретикулярной формации
ствола мозга. Дыхательный и сосудо-двигательный центры.
Средний мозг. Морфофункциональная организация среднего мозга млекопитающих. Рефлексы:
«сторожевой», ориентировочные - зрительный и слуховой. Участие среднего мозга в регуляции
движений и позного тонуса. Движение глазных яблок. Децеребрационная ригидность,
механизмы развития нарушения мышечного тонуса.
Физиология мозжечка. Строение, связь с другими отделами мозга. Роль мозжечка в регуляции
движений и тонуса скелетной мускулатуры. Патологические симптомы при нарушении
деятельности мозжечка.
Тема 8. Эндокринная система.
Важнейшие железы внутренней секреции. Гормоны: классификация, химическая природа и
основные свойства. Функциональное значение гормонов в организме - развитие, адаптация и
гомеостаз. Механизмы действия гормонов пептидной и стероидной природы. Регуляция
функций эндокринных желез по принципу обратной связи.
5
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Гипоталамо-гипофизарная система. Передний и задний отделы гипофиза. Нейрогипофиз и
функции его гормонов: антидиуретический гормон (вазопрессин) и окситоцин.
Аденогипофиз. Гипофиззависимые железы: щитовидная, надпочечники, половые железы и
тропные гормоны. Эффекторные гормоны гипофиза: соматотропный и пролактин.
Меланоцитостимулирующий гормон. Рилизинг-факторы гипоталамуса: статины и либерины.
Надпочечники. Мозговой слой надпочечников. Катехоламины, их функция. Корковый слой:
минералкортикоиды, глюкокортикоиды, половые гормоны. Надпочечники и стресс.
Половые железы. Семенники. Андрогены (тестостерон), их функция. Яичники. Эстрогены и
прогестерон. Женский половой цикл.
Щитовидная железа. Иодсодержащие гормоны и
кальциотонин. Нарушения функций
щитовидной железы. Паращитовидная железа и
функции паратгормона. Регуляция
концентрации кальция и фосфатов в организме.
Поджелудочная железа. Инсулин и глюкагон. Сахарный диабет. Регуляция секреции гормонов
поджелудочной железы.
Тема 9. Физиология переднего мозга
Большие полушария и промежуточный мозг. Структура промежуточного мозга – зрительный
мозг и гипоталамус. Морфофункциональная организация таламуса. Специфические и
неспецифические
ядра
таламуса.
Нейроны-пейсмекеры
таламуса,
инициирующие
электрическую активность коры больших полушарий. Электрическая активность головного
мозга.
Соматосенсорные проекционные зоны коры и её соматотопическая организация. Пирамидная и
экстрапирамидная системы. Базальные ганглии и их функции.
Тема 10. Психофизиологические свойства нервной системы человека.
Свойства нервной системы: сила, уравновешенность, подвижность. Методы оценки свойств
нервной системы. Типы ВНД по Павлову. Работы Б. Теплова и В. Небылицына по изучению
свойств нервной системы.
Память. Развитие памяти. Характеристики памяти. Различные типы классификации видов
памяти. Сенсорная память. Кратковременная память. Долговременная память.Структурнофункциональные основы памяти. Механизмы памяти. Исследования Эббингауза. Кривая
забывания.
Современные экспериментальные методы исследования. Клеточные и молекулярные
механизмы памяти. Патологии памяти. Амнезии.
Тема 11. Гипоталамус как высший подкорковый центр регуляции вегетативных функций
и поведенческих реакций. Гипоталамо-гипофизарная система: нейро- и гуморальные связи.
Методы исследования локализации центров. Центры удовольствия и агрессии. Витальные
центры поведения: пищевое, питьевое, оборонительное. Ориентировочно-исследовательский
рефлекс. Социальные формы поведения: партнерские отношения, территориальные и
доминантные. Рефлексы саморазвития. Расстройства поведения при поражении определенных
центров.
Тема 12. Физиология сенсорных систем.
Рецепторы и их классификация. Адекватные раздражители. Возникновение возбуждения и
преобразование сигнала в рецепторах. Рецепторный и генераторный потенциалы. Основные
свойства электрических процессов в рецепторе: градуальный ответ, декрементный характер
распространения рецепторного потенциала, фоновая активность.
Явление адаптации в
рецепторах. Сенсорное кодирование
информации о величине, длительности и месте
воздействия стимулов.
Соматическая чувствительность: проприорецепторы и
рецепторы кожи. Тактильная,
ноцицептивная и температурная чувствительность. Висцерорецепторы. Проведение
соматосенсорной информации в центральную нервную систему.
Тема 13. Физиология зрения. Физиология слуха и вестибулярный аппарат. Вкус и
обоняние.
6
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Физиология зрения. Глаз и его диоптрический аппарат. Процессы регуляции в диоптрическом
аппарате.
Миопия и гиперметропия.
Астигматизм. Рефлекс аккомодации. Зрачковые
рефлексы.
Сетчатка, ее строение. Фоторецепторы. Фотопическое и скотопическое зрение. Световая и
темновая адаптация. Цветовое зрение. Теории цветоощущения. Бинокулярное зрение.
Нейрофизиология зрения: фотохимическая реакция в палочках, рецепторный потенциал,
переработка сигнала в клетках сетчатки. Рецептивные поля ганглиозных клеток. Поле зрения.
Обработка сигналов в центральных отделах зрительной системы.
Физиология органа слуха и вестибулярного аппарата. Строение наружного, среднего и
внутреннего уха. Улитка – орган слуха. Кортиев орган. Восприятие звука. Теория места. Теория
«бегущей волны». Слуховые центры.
Строение вестибулярного аппарата: преддверие и полукружные каналы. Макулы и кристы –
рецепторы гравитации и углового ускорения. Центральные вестибулярные пути и
вестибулоглазодвигательные рефлексы (глазной нистагм).
Хеморецепторные сенсорные системы. Физиология вкуса. Типы вкусовых рецепторов на
языке. Четыре основных вкусовых ощущений. Пороги вкусовой чувствительности. Нервные
центры вкуса. Физиология обоняния. Обонятельный эпителий. Первичные ощущения запаха.
Нервные центры обоняния.
Тема 14. Организация вегетативной нервной системы и её роль в регуляция функций
органов. Физиология сердца и сосудов. Основные принципы гемодинамики.
Строение сердца. Свойства миокарда. Проводящая система сердца. Автоматия сердца.
Потенциал действия в проводящей системе. Медленная диастолическая деполяризация.
Проводимость миокарда. Потенциал действия в клетках рабочего миокарда. Фаза плато и его
ионная природа. Возбудимость миокарда. Цикл работы сердца.
Методы исследования сердечной деятельности. Частота сердечных сокращений, пульс.
Электрокардиограмма.
Регуляция деятельности сердца. Внутрисердечные регуляторные механизмы: закон Старлинга,
периферические рефлексы. Экстракардиальная нервная регуляция: влияния блуждающего и
симпатического нервов. Гипоталамическая и корковая регуляция сердечной деятельности.
Гуморальная регуляция: биологически активные вещества и ионный состав среды.
Кровообращение. Круги кровообращения. Функциональные типы сосудов: резистивные и
емкостные сосуды. Принципы
гемодинамики. Градиент давления и периферическое
сопротивление. Ламинарное и турбулентное движение крови в сосудах. Объемная и линейная
скорость кровотока. Скорость кругооборота крови. Минутный и систолический объем
кровотока. Артериальное давление в различных частях сосудистой систем. Регуляция
кровяного давления.
Регуляция кровообращения. Миогенный и нейрогуморальный механизмы тонуса гладких мышц
сосудов. Нейрогуморальная регуляция системного кровообращения. Ангиорецепторы главных
рефлексогенных зон. Организация сосудодвигательного центра; прессорная и депрессорная
зоны. Эфферентная регуляция кровообращения: вазоконстрикторы и вазодилятаторы.
Эндокринная регуляция: сосудосуживающие и сосудорасширяющие биологически активные
вещества.
Тема 15. Физиология дыхания.
Внешнее и внутреннее дыхание. Механизм вдоха и выдоха. Спирометрия. Жизненная емкость
легких: дыхательный и резервные объемы вдоха и выдоха. Легочная вентиляция: частота
дыхательных движений, минутный объём дыхания. Состав вдыхаемого, альвеолярного и
выдыхаемого воздуха. Обмен газов между альвеолярным воздухом и кровью. Транспорт газов
кровью. Обмен газов в тканях. Транспорт гемоглобина кровью. Формы гемоглобина. Кривая
диссоциации оксигемоглобина.
7
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Регуляция дыхания. Организация дыхательного центра. Экспираторные и инспираторные
нейроны. Хеморецепторы и механорецепторы дыхательной системы. Гуморальная и
рефлекторная регуляция дыхания.
Тема 16. Физиология пищеварения. Обмен веществ в организме.
Отделы желудочно-кишечного тракта. Строение стенки пищеварительной трубки.
Пищеварение в полости рта. Рефлекторные акты жевания и глотания. Слюноотделение. Состав
и свойства слюны. Ферменты слюны. Регуляция слюноотделения.
Пищеварение в желудке. Секреторная деятельность желудка; три типа желудочных желёз.
Состав и свойства желудочного сока. Значение соляной кислоты. Регуляция желудочной
секреции. Фазы желудочной секреции: мозговая, желудочная, кишечная. Моторная функция
желудка. Нервные и гуморальные механизмы регуляции моторики желудка.
Пищеварение в кишечнике. Состав и свойства поджелудочного сока. Влияние пищевых веществ
на секрецию поджелудочного сока. Регуляция панкреатической секреции.
Состав и функции желчи. Регуляция желчевыделения. Кишечные железы и основные ферменты
кишечного сока. Моторная деятельность тонкого кишечника. Основные типы движения и
регуляция моторной деятельности тонкого кишечника.
Пищеварение в толстом кишечнике. Изменение кишечного содержимого в толстом кишечнике.
Микрофлора толстого кишечника. Моторная деятельность толстого кишечника. Рефлекторная
дуга акта дефекации.
Всасывание в различных отделах пищеварительного тракта. Всасывание воды и минеральных
солей, продуктов расщепления белков, продуктов гидролиза углеводов и жиров.
Питание. Питание и энергетический обмен. Специфически-динамическое действие пищи.
Нормы потребления белков, жиров, углеводов. Азотистое равновесие. Белковый оптимум.
Неорганические соединения и микроэлементы. Витамины. Потребление воды. Водно-солевой
обмен и его регуляция.
Энергетический обмен. Единицы измерения энергообмена. Аэробный и анаэробный обмен.
Энергетический эквивалент пищи. Дыхательный коэффициент как показатель типа
использования пищевых продуктов. Определение интенсивности обменных процессов в
организме. Методы прямой и непрямой калориметрии. Основной и рабочий обмен. Нормальные
величины основного обмена у человека.
Энергетические затраты в зависимости от
особенностей профессий.
Тема 17. Температура тела и механизмы терморегуляции.
Температура различных областей тела человека. Летальные температуры тела разных
животных. Терморецепторы. Физические и химические процессы терморегуляции.
Дрожательный и недрожательный термогенез. Теплопродукция и теплоотдача. Центральные
механизмы терморегуляции. Тепловая и холодовая адаптация.
Тема 18. Физиология выделения.
Почки и их функции. Строение нефрона. Процесс мочеобразования. Фильтрация, канальцевая
реабсорбция и секреция. Реабсорбция натрия и воды, противоточная система. Регуляция
реабсорбции и секреции: роль альдостерона и антидиуретического гормона. Регуляторная
функция почек: регуляция объема и осмотической концентрации внеклеточной жидкости,
кислотно-щелочного равновесия.
Экскреторная функция почки. Рефлекторный механизм мочеиспускания. Невыделительные
функции почек.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
На лекциях: традиционные и инновационные образовательных технологий с
использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения
занятий,демонстрационных презентаций.
8
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
На семинарах: традиционные и инновационные образовательные технологии,
включающие подготовку и выступления студентов на семинарских занятиях с фото-, аудио- и
видеоматериалами по предложенной тематике.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Вопросы для самоподготовки:
Тема 1.
Зарождение физиологии как науки в XVI-XVII веках. Развитие представлений о
рефлекторном характере деятельности организма.
Развитие физиологии в России. Изучение физиологии в С.-Петербурге, Москве, Казани.
Формирование научных физиологических школ. Связи школ.
Казанская физиологическая школа. Зарождение, формирование направления
исследований. Ф.В. Овсянников, Н.О. Ковалевский, Н.А. Миславский – основоположники
физиологической школы в Казани.
Направления исследований и создание научных и медицинских школ.
Основные разделы физиологии: общая и частная; предмет исследований.
Методы физиологических исследований.
Тема 2.
Понятие о системе крови. Основные функции крови и её физико-химические свойства.
Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, лимфоциты.
Дыхательный пигмент – гемоглобин, его структура и значение.
Группы крови. Резус-фактор.
Первичный и вторичный гемостаз. Основные фазы свертывания крови
Тема 3.
Электрические явления в возбудимых тканях.
Проведение возбуждения по нервному волокну.
Механизм передачи сигнала в нервно-мышечном синапсе.
Тема 4.
Механизм мышечного сокращения скелетной мышцы.
Гладкие мышцы, их особенности.
Нейрогенная и миогенная активность.
Сила мышц и ее регуляция.
Утомление.
Атрофия и гипертрофия мышц.
Тема 5.
Организация системы регуляции в ЦНС. Рефлекторный принцип. Нервная и гуморальная
регуляция функций в организме.
Типы нейронов и синапсов в ЦНС. Физиология типичных элементарных нейронных
цепей.
Возникновение возбуждения в нейроне.
Процессы торможения в ЦНС.
Тема 6.
9
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Рефлексы спинного мозга. Моносинаптические рефлексы: миотатический рефлекс.
Полисинаптические рефлексы. Клинически важные рефлексы.
Рефлексы продолговатого мозга: пищевые цепные рефлексы – жевание, глотание,
слюноотделение.
Методы исследования физиологии мозжечка.
Функции мозжечка.
Расстройства движения при поражении мозжечка.
Статические и статокинетические рефлексы ствола мозга.
Тема 7.
Двигательные функции мозга. Управление движениями. Иерархическая система
организация управления движением.
Морфофункциональная организация среднего мозга млекопитающих.
Рефлексы: «сторожевой», ориентировочные - зрительный и слуховой.
Участие среднего мозга в регуляции движений и позного тонуса.
Движение глазных яблок.
Децеребрационная ригидность, механизмы развития нарушения мышечного тонуса.
Нарушения двигательных функций при поражении двигательных центров.
Тема 8.
Важнейшие железы внутренней секреции. Гормоны: классификация, химическая природа
и основные свойства. Функциональное значение гормонов в организме - развитие,
адаптация и гомеостаз.
Механизмы действия гормонов пептидной и стероидной природы. Регуляция функций
эндокринных желез по принципу обратной связи.
Гипоталамо-гипофизарная система. Передний и задний отделы гипофиза.
Нейрогипофиз и функции его гормонов: антидиуретический гормон (вазопрессин) и
окситоцин.
Аденогипофиз. Гипофиззависимые железы: щитовидная, надпочечники, половые железы
и тропные гормоны. Эффекторные гормоны гипофиза: соматотропный и пролактин.
Меланоцитостимулирующий гормон. Рилизинг-факторы гипоталамуса:
статины и
либерины.
Надпочечники. Мозговой слой надпочечников. Катехоламины, их функция. Корковый
слой: минералкортикоиды, глюкокортикоиды, половые гормоны. Надпочечники и стресс.
Половые железы. Семенники. Андрогены (тестостерон), их функция. Яичники. Эстрогены
и прогестерон. Женский половой цикл.
Щитовидная железа. Иодсодержащие гормоны и кальциотонин. Нарушения функций
щитовидной железы.
Паращитовидная железа и функции паратгормона. Регуляция концентрации кальция и
фосфатов в организме.
Поджелудочная железа. Инсулин и глюкагон. Сахарный диабет. Регуляция секреции
гормонов поджелудочной железы.
Тема 9.
Большие полушария и промежуточный мозг.
Структура
промежуточного
мозга
–
зрительный
мозг
и
гипоталамус.
Морфофункциональная организация таламуса. Специфические и неспецифические ядра
таламуса. Нейроны-пейсмекеры таламуса, инициирующие электрическую активность
коры больших полушарий.
Соматосенсорные
проекционные зоны коры и её соматотопическая организация.
Пирамидная и экстрапирамидная системы.
10
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Базальные ганглии и их функции.
Электрическая активность головного мозга.
Тема 10.
Свойства нервной системы: сила, уравновешенность, подвижность.
Методы оценки свойств нервной системы.
Типы ВНД по Павлову.
Работы Б. Теплова и В. Небылицына по изучению свойств нервной системы.
Память. Различные типы классификации видов памяти.
Современные экспериментальные методы исследования. Клеточные и молекулярные
механизмы памяти.
Патологии памяти. Амнезии.
Тема 11.
Гипоталамо-гипофизарная система: нейро- и гуморальные связи. Методы исследования
локализации центров. Центры удовольствия и агрессии.
Витальные центры поведения: пищевое, питьевое, оборонительное. Ориентировочноисследовательский рефлекс.
Социальные формы поведения: партнерские отношения, территориальные и доминантные.
Рефлексы саморазвития.
Расстройства поведения при поражении определенных центров.
Тема 12.
Рецепторы и их классификация. Адекватные раздражители.
Возникновение возбуждения и преобразование сигнала в рецепторах. Рецепторный и
генераторный потенциалы. Основные свойства электрических процессов в рецепторе.
Явление адаптации в рецепторах. Сенсорное кодирование информации о величине,
длительности и месте воздействия стимулов.
Соматическая чувствительность: проприорецепторы и рецепторы кожи. Тактильная,
ноцицептивная и температурная чувствительность.
Висцерорецепторы.
Проведение соматосенсорной информации в центральную нервную систему.
Тема 13.
Физиология зрения. Глаз и его диоптрический аппарат. Миопия и гиперметропия.
Астигматизм. Рефлекс аккомодации. Зрачковые рефлексы.
Сетчатка, ее строение. Фоторецепторы. Световая и темновая адаптация. Цветовое зрение.
Теории цветоощущения.
Нейрофизиология зрения: фотохимическая реакция в палочках, рецепторный потенциал,
переработка сигнала в клетках сетчатки. Рецептивные поля ганглиозных клеток. Поле
зрения. Обработка сигналов в центральных отделах зрительной системы.
Физиология органа слуха. Строение наружного, среднего и внутреннего уха. Улитка –
орган слуха. Кортиев орган. Восприятие звука. Теория места. Теория «бегущей волны».
Слуховые центры.
Строение вестибулярного аппарата. Центральные вестибулярные пути и вестибулоглазодвигательные рефлексы (глазной нистагм).
Хеморецепторные сенсорные системы. Физиология вкуса и обоняния. Нервные центры.
Тема 14.
11
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Сердечно-сосудистая система. Строение сердца: свойства миокарда; проводящая система
сердца. Автоматия сердца. Особенности электрических процессов в сердечной мышце.
Методы исследования сердечной деятельности.
Регуляция деятельности сердца. Внутрисердечные регуляторные механизмы: закон
Старлинга, периферические рефлексы. Экстракардиальная нервная регуляция: влияния
блуждающего и симпатического нервов.
Гипоталамическая и корковая регуляция сердечной деятельности. Гуморальная регуляция:
биологически активные вещества и ионный состав среды.
Кровообращение. Функциональные типы сосудов.
Принципы
гемодинамики.
Артериальное давление в различных частях сосудистой систем. Регуляция кровяного
давления.
Регуляция кровообращения. Миогенный и нейрогуморальный механизмы тонуса гладких
мышц сосудов.
Тема 15.
Внешнее и внутреннее дыхание. Механизм вдоха и выдоха.
Методы исследования дыхания: спирометрия, жизненная емкость легких, легочная
вентиляция.
Состав вдыхаемого,
альвеолярного и выдыхаемого воздуха. Обмен газов между
альвеолярным воздухом и кровью. Транспорт газов кровью. Обмен газов в тканях.
Транспорт гемоглобина кровью. Формы гемоглобина. Кривая диссоциации
оксигемоглобина.
Регуляция дыхания. Организация дыхательного центра. Экспираторные и инспираторные
нейроны. Хеморецепторы и механорецепторы дыхательной системы. Гуморальная и
рефлекторная регуляция дыхания.
Тема 16.
Отделы желудочно-кишечного тракта. Строение стенки пищеварительной трубки.
Пищеварение в полости рта. Рефлекторные акты жевания и глотания. Слюноотделение.
Состав и свойства слюны. Ферменты слюны. Регуляция слюноотделения.
Пищеварение в желудке. Секреторная деятельность желудка; три типа желудочных желёз.
Состав и свойства желудочного сока. Значение соляной кислоты. Регуляция желудочной
секреции. Фазы желудочной секреции: мозговая, желудочная, кишечная. Моторная
функция желудка. Нервные и гуморальные механизмы регуляции моторики желудка.
Пищеварение в кишечнике. Состав и свойства поджелудочного сока. Влияние пищевых
веществ на секрецию поджелудочного сока. Регуляция панкреатической секреции.
Состав и функции желчи. Регуляция желчевыделения. Кишечные железы и основные
ферменты кишечного сока. Моторная деятельность тонкого кишечника. Основные типы
движения и регуляция моторной деятельности тонкого кишечника.
Пищеварение в толстом кишечнике. Изменение кишечного содержимого в толстом
кишечнике. Микрофлора толстого кишечника. Моторная деятельность толстого
кишечника. Рефлекторная дуга акта дефекации.
Всасывание в различных отделах пищеварительного тракта. Всасывание воды и
минеральных солей, продуктов расщепления белков, продуктов гидролиза углеводов и
жиров.
Питание. Нормы потребления белков, жиров, углеводов. Азотистое равновесие. Белковый
оптимум. Неорганические соединения и микроэлементы. Витамины. Потребление воды.
Водно-солевой обмен и его регуляция.
Энергетический обмен. Единицы измерения энергообмена. Аэробный и анаэробный
обмен. Энергетический эквивалент пищи. Дыхательный коэффициент как показатель типа
12
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
использования пищевых продуктов. Определение интенсивности обменных процессов в
организме. Методы прямой и непрямой калориметрии.
Основной и рабочий обмен. Нормальные величины основного обмена у человека.
Энергетические затраты в зависимости от особенностей профессий.
Тема 17.
Температура различных областей тела человека. Летальные температуры тела разных
животных.
Терморецепторы. Физические и химические процессы терморегуляции. Дрожательный и
недрожательный термогенез. Теплопродукция и теплоотдача.
Центральные механизмы терморегуляции.
Тепловая и холодовая адаптация.
Тема 18.
Почки и их функции. Строение нефрона. Процесс мочеобразования. Фильтрация,
канальцевая реабсорбция и секреция. Реабсорбция натрия и воды, противоточная
система.
Регуляция реабсорбции и секреции: роль альдостерона и антидиуретического гормона.
Регуляторная функция почек: регуляция объема и осмотической концентрации
внеклеточной жидкости, кислотно-щелочного равновесия.
Экскреторная
функция
почки.
Рефлекторный
механизм
мочеиспускания.
Невыделительные функции почек.
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
7.1. Регламент дисциплины
Трудоемкость дисциплины
Общее кол-во часов
Лекции
Практические занятия
СРА
Форма контроля
108
36
72
экзамен
Общее распределение баллов
Блок 1 – текущий контроль знаний (50 баллов);
Блок 2 – итоговый контроль знаний (50 баллов)
7.2. Оценочные средства текущего контроля
Вид работы
Контрольные работы
1. Современные представления о развитии
электрических процессов в возбудимых
тканях. Электрическая активность в
глиальных
клетках.
Современная
трактовка
электрической
активности
головного мозга.
2. Гормональная регуляция функций ЖВС
3.
Понятие
о
высшей
нервной
Количество
3
Максимальное
баллов
5 баллов
кол-во
13
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
деятельности. Современные представления
о механизмах памяти и научения.
Особенности
психофизиологических
свойств нервной системы и их значение в
профессиональной деятельности.
Посещаемость лекций
Подготовка реферат/ эссе
(оформление – 5, раскрытие темы – 5)
5
5 баллов
6 баллов
Тестирование по темам 1-18.
Тема 2 Кровь
1.У взрослых людей эритроциты образуются в:
почках,
красном костном мозге,
желтом костном мозге,
селезенке.
2.Количество крови у человека составляет:
1-3 л; 4-6 л; 7-9 л.
3.Эритроцит имеет форму:
сферическую, двояковогнутую, уплощенную.
4.Белок фибриноген, участвующий в свертывании крови, содержится в:
эритроцитах, плазме, лейкоцитах, сыворотке.
5.Количество эритроцитов в 1 мкл крови составляет:
4-9 тыс.; 4-5 млн; 8-10 млн; 200-400 тыс.
6.Количество лейкоцитов в 1 мкл крови составляет:
4-9 тыс.; 4-5 млн; 8-10 млн; 200-400 тыс.
7.Количество тромбоцитов в 1 мкл крови составляет:
4-9 тыс.; 4-5 млн; 8-10 млн; 200-400 тыс.
8.Физиологическим раствором является:
0,09% KCl, 3% NaCl; 0,9% NaCl;
3% KCl.
9.Время жизни эритроцита:
200 дней; 100-120 дней, несколько часов; 15-20 суток.
10.Количество белков в плазме:
6-8%, 2-4%, 10-15%, 0,2-0,4%
11. Содержание гемоглобина в среднем:
12,5 – 15,5 г/%,
8-10 г/%,
14-16,6 г/%,
4-8 г/%
12.Полный осмотический гемолиз произойдет в растворе соли:
0,34% NaCl;
0,9% NaCl, 0,09% KCl,
0,1% NaCl.
13.К факторам кроветворения НЕ относятся:
Витамины группы В, фолиевая кислота, мукопротеин, тромбопластин.
14.К фагоцитозу способны многие клетки крови. Из ниже перечисленных такой функцией НЕ обладают:
Нейтрофилы, базофилы, моноциты.
15.Время свертывания крови составляет:
14
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
1-3 мин; 10-13 мин,
5-9 мин.
16.Врожденную невосприимчивость к инфекциям НЕ обеспечивают:
Лизоцим, интерферон, пропердин, гистамин.
17.Красный цвет крови обусловлен одним из следующих соединений:
Миоглобин, гемоглобин, гемоцианин, хлорокруорин.
18.Анемия (малокровие) наблюдается при:
недостатке гемоглобина,
снижении числа эритроцитов,
недостатке гемоглобина и эритроцитов
19.Свертывание крови в пробирке предупреждает следующее соединение:
Хлористый кальций, цитрат натрия, хлористый натрий, хлористый калий.
20.У людей, переболевших корью, формируется следующая форма иммунитета:
Пассивно-приобретенный;
Искусственный
Специфический клеточный
Гуморальный
21.Эритропоэз тормозится при действии одного из гормонов:
Андрогены,
Гормонов передней доли гипофиза
Адреналин
Эстрогены
22.Нарушение свертываемости крови (гемофилия) наблюдается при отсутствии определенного фактора:
Антигемофильные: VIII , IX,
Протромбин
Ионы кальция
Тромбопластин
23.Гибель эритроцитов в сосудистом русле НЕ обусловлена:
Механическим гемолизом,
Мононуклеарной фагоцитарной системой
Вирусным поражением
24.Клетки крови, вырабатывающие антитела:
Эритроциты, нейтрофилы, В-лимфоциты.
25. Защитные функции лейкоцитов и способность их к фагоцитозу впервые описал:
Л. Пастер, И. Мечников, П. Эрлих, И. Павлов.
Тема 3-5. Возбудимые системы
Физиология возбудимых систем
Тесты закрытого типа
1.Внутри возбудимой клетки содержатся в наибольшей концентрации ионы:
калия, натрия,
хлора, магния
2.Мембрана возбудимой клетки НЕ содержит
Липиды, белки, мукополисахариды, миелин
3.Вне возбудимой клетки содержатся в наибольшей концентрации ионы:
калия, натрия,
хлора, магния
4.Миофибрилла НЕ содержит
Миозин, актин, тубулин
5.Возбудимые ткани НЕ обладают свойством
15
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Возбуждения, сокращения, проведения, выделения
6.Особым свойством гладких мышц является следующее:
Сократимость, возбудимость, автоматизм, проводимость
7.Скорость проведения возбуждения по толстому миелинизированному волокну группы Аα составляет
70-120 м/с, 60-80 м/с, 15-25 м/с, 0,1– 3 м/с
8.Классификация нервных волокон по толщине и скорости проведения возбуждения была предложена
Ч.Шеррингтоном, Белла и Мажанди, Эрлангером и Гассером, О. Лёви
Развитие потенциала действия связано с входом внутрь клетки потока ионов:
Натрия, хлора, калия, магния
9.Медиатором нервно-мышечного соединения является
Дофамин, норадреналин, ацетилхолин, серотонин
10.Кто из казанских физиологов предположил наличие химической передачи возбуждения в соматической нервной
системе?
К.В. Ворошилов, А.Ф. Самойлов, Д.С. Воронцов, Ф.В. Овсянников.
11.Кто из ученых экспериментально обосновал мембранно-ионную теорию происхождения электрических
потенциалов
Д.Экклс, Ч. Шеррингтон,
Ходжкин, Хаксли и Катц
12.Законом проведения возбуждения по нерву НЕ является
Двустороннее, изолированное, бездекрементное, автоматизм, сальтаторное
13.Актиновые нити НЕ содержат
Две нити актина, молекулы тропонина,
нити тропомиозина, миозин
14.Блокатором натриевых каналов является
Тетродотоксин, кураре, токсин ботулизма
15.Гладкая мышца обладает особенностями. Что НЕ характерно для её функции?
Веретенообразная форма волокна, нексусы, спонтанная активность, способность к тетанусу зубчатого типа.
16.При изометрическом сокращении изменяется
длина мышцы, напряжение мышцы
17.При изотоническом сокращении изменяется
длина мышцы, напряжение мышцы
18.Понижение работоспособности изолированной мышцы при длительном раздражении НЕ обусловлено
Накоплением продуктов обмена
Истощение энергетических запасов
Состоянием нервных центров
Истощением медиатора
Накоплением кенотоксинов
Тема 6-7.ЦНС
1. Мотонейрон имеет:
1 отросток;
2 отростка;
3 отростка;
много отростков
2. Чувствительный нейрон является:
ложноуниполярным;
униполярным,
биполярным;
мультиполярным
3. К биполярным нейронам принадлежат:
нейроны заднего корешка;
нейроны сетчатки;
ганглиозные нейроны мозжечка;
пирамидные нейроны коры больших полушарий.
4. Тело клетки Пуркине коры мозжечка имеет:
грушевидную форму;
пирамидную;
веретенообразную;
звездчатую.
5. Кора больших полушарий содержит характерные клетки:
клетки Реншоу;
16
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
клетки Беца;
клетки Пуркине,
клетки Уилкинсона.
6. К клеткам микроглии НЕ принадлежат
астроциты;
олигодендроциты;
швановские клетки
7. Основоположником нейронной теории строения является:
К. Гольджи;
С. Рамон-и-Кахал,
Д.Эрлангер,
Ч. Шеррингтон.
8. Нервные волокна группы Аα являются отростками:
интернейронов,
клеток Беца,
мотонейронов,
клеток Реншоу.
12. Волокна группы С являются:
безмиелиновыми волокнами болевой чувствительности
волокнами терморецепторов
волокнами висцерорецепторов
13. Волокна группы В являются:
симпатическими преганглионарными
волокнами проприорецепторов
волокнами тактильных рецепторов.
14.Длина спинного мозга составляет:
32 – 37 см;
42-43 см;
40- 52 см
15. В спинном мозге различают сегменты в количестве:
31;
33;
29;
45.
16.Белое вещество спинного мозга образует:
канатики;
столбы;
ножки;
пучки.
17.Верхней границей спинного мозга является:
Выход XII пары черепных нервов;
выход I шейного нерва;
область шейного утолщения.
18.Нижней границей спинного мозга является:
Верхний край II поясничного позвонка;
верхний край II поясничного сегмента;
V крестцовый сегмент.
19.В шейной части спинного мозга число сегментов составляет:
VII; VIII; VI.
20.Число сегментов в грудном отделе спинного мозга:
XII; XI; X.
21.Поясничный и крестцовый отделы спинного мозга включают:
V, VI, IV сегментов.
22.В центре спинного мозга находится:
Позвоночный канал,
спинно-мозговой канал,
центральное отверстие.
23.В сером веществе спинного мозга различают:
Передние и задние столбы;
17
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
передние и задние канатики;
вентральные и дорзальные канатики.
24.В задних рогах серого вещества спинного мозга находятся нейроны:
Чувствительные,
двигательные,
вегетативные.
25. В передних рогах серого вещества спинного мозга находятся нейроны:
Чувствительные,
двигательные,
вегетативные.
26. В боковых рогах серого вещества спинного мозга находятся нейроны:
Чувствительные,
двигательные,
вегетативные.
27.Центральные симпатические нейроны локализованы в боковых рогах серого вещества спинного мозга в
определенных сегментах:
I-XII грудных сегментах;
I-VII шейных сегментах,
III-V поясничных сегментах;
II-IV крестцовых сегментах.
28. Центральные парасимпатические нейроны локализованы в боковых рогах:
I-XII грудных сегментов;
I-VII шейных сегментов,
III-V поясничных сегментов;
II-IV крестцовых сегментов.
29.Второй нейрон проводящих путей задних канатиков локализован в:
заднем роге серого вещества спинного мозга,
в нежном и клиновидном бугорках продолговатого мозга,
в коре мозжечка.
30.Восходящие спинно-мозжечковые пути носят имена:
Флексига и Говерса, Голля и Бурдаха, Белла и Мажанди, Монакова.
43. Восходящие пути задних канатиков носят имена:
Флексига и Говерса, Голля и Бурдаха, Белла и Мажанди, Монакова.
Тема 8. ЖВС
1. К гипофиззависимым железам НЕ относится:
Щитовидная
Паращитовидная
Надпочечники
Половые железы
2. Органами-мишенями гипофиза является
Паращитовидная железа
Почки
Поджелудочная железа
Щитовидная железа
3. К основным гормонам беременности НЕ относится
Прогестерон
Эстроген
Хорионический гонадотропин
Тестостерон
4. В регуляции водно-солевого обмена НЕ участвует гормон:
Вазопрессин
Альдостерон
Ренин
Окситоцин
18
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
5. К эффектам инсулина НЕ относится:
Увеличение проницаемости тканей для глюкозы
Синтез гликогена в печени
Снижение глюконеогенеза
Усиление гликогенолиза
6. К регуляторным гипоталамическим гормонам НЕ относятся:
Нейрогормоны
Рилизинг-гормоны
Кинины
7. В регуляции уровня кальция в крови НЕ принимает участие гормон:
Кальциотонин
Паратгормон
Витамин D3-гормон
Альдостерон
8. Увеличение секреции альдостерона НЕ обусловлено:
Усиленным потреблением калия
Отрицательным балансом натрия
Уменьшением объема плазмы
Увеличением объема воды в организме
9. Соотношение адреналина и норадреналина в мозговом веществе надпочечников составляет:
Адреналин 70-90% -норадреналин 10-30%
Адреналин 30-40% - норадреналин 60-70%
Адреналин 50-60% - норадреналин 40-50%
10. На ранних этапах эмбриогенеза мужские гонады синтезируют гормоны, формирующие первичные мужские
половые признаки:
Тестостерон
Гестагены
Простагландин
11. Эффекты тиреоидных гормонов НЕ влияют на:
Обмен веществ
Физическое развитие
Умственное развитие
Половое поведение
12. Избыток выработки кортизола (гиперкортизолизм) возможен по причине:
Опухоли коры надпочечников
Переедания
Адинамии
13. Концентрация глюкозы в крови в норме составляет:
0,8 - 1,0 г/л
0,4 – 0,6 г/л
1,0 – 1,5 г/л
14. В ответ на стресс в организме НЕ отмечается повышенной секреции одного из ниже перечисленных гормонов:
Норадреналин и адреналин
Тироксин
Глюкокортикоиды
Соматотропин
15. Гормон роста НЕ регулирует:
Процесс окостенения хрящевой ткани
Обмен жиров и углеводов
Процесс лактации
16. Секреция гормона роста имеет циклический характер. Наибольшая концентрация гормона наблюдается:
в фазу глубокого сна
в фазу быстрого сна
17. Меланоцитостимулирующий гормон НЕ участвует в:
В пигментации кожи
В сезонных изменениях меха животных
В регуляции фаз сна
18. В эпифизе НЕ вырабатывается гормон
Мелатонин
Серотонин
Дофамин
19. Гормон окситоцин НЕ влияет на сокращения:
19
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Гладкой мышцы матки
Секрецию молочных желез
Сокращения скелетной мускулатуры
20. Гормонами стероидной природы НЕ является:
Андрогены
Эстрогены
Пролактин
Кортикостероиды
21. К гормонам полипептидной природы НЕ относится:
Пролактин
Инсулин
Глюкагон
Мелатонин
Тема 12-13. Сенсорные системы
1. К механорецепторам НЕ относятся:
Слуховые
Тактильные
Вкусовые
Проприорецепторы
2. К хеморецепторам НЕ относятся:
Сосудистые
Обонятельные
Баррорецепторы
Вкусовые
3. Рецепторы НЕ обладают одним из ниже перечисленных свойств:
Специфичность
Высокая чувствительность к адекватному стимулу
Адаптация
Аккомодация
4. В зависимости от способности изменять свою активность рецепторы подразделяются на несколько групп.
Укажите лишнюю среди ниже перечисленных:
Фазные
Тонические
Фазно-тонические
Фоновые
5. Кодирование интенсивности сигнала осуществляется:
Амплитудой импульсов
Частотой следования импульсов от рецептора
Повышенной чувствительностью рецептора
Локализацией рецептивного поля
6. К оптическому аппарату глазного яблока НЕ относятся:
Роговица
Стекловидное тело
Хрусталик
Склера
7. Сосудистая оболочка глазного яблока НЕ содержит:
Сосудистую пластинку
Ресничную мышцу
Радужку
Цинновые связки
8. Механизм аккомодации обеспечивается за счет рефлекторного сокращения определенной мышцы:
Ресничной
Блоковой
Сфинктора
Отводящей
20
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
9. Согласно трехкомпонентной теории цветового зрения различают три типа колбочек с определенной
спектральной чувствительностью, к которым НЕ относятся колбочки с максимумом возбуждения в одном из ниже
названных спектров света:
Красном
Зеленом
Синем
Желтом
10. Разновидность частичной цветовой слепоты, когда люди, не воспринимают красный цвет, называется:
протанопия
дейтеранопия
тританопия
11. Разновидность частичной цветовой слепоты, когда люди, не воспринимают зеленый цвет, называется:
протанопия
дейтеранопия
тританопия
12.
Разновидность частичной цветовой слепоты, когда люди, не воспринимают синий цвет, называется:
протанопия
дейтеранопия
тританопия
13. Укажите термин, обозначающий близорукость:
Гиперметропия
Миопия
амблиопия
страбизм
14. Укажите термин, обозначающий дальнозоркость:
Гиперметропия
Миопия
амблиопия
страбизм
15. Человек может воспринимать звуки с частотой колебаний:
От 16 до 20000 Гц
От 25 до 35000 Гц
От 10 до 15000 Гц
16. Согласно теории «бегущей» волны высокие тона воспринимают волокна основной мембраны расположенные
у:
Ближе к стремечку
Средней части улитки
Ближе к геликотреме
17. Согласно теории «бегущей» волны низкие тона воспринимают волокна основной мембраны расположенные :
Ближе к стремечку
В средней части улитки
Ближе к геликотреме
18. Звуковая травма моет возникнуть при резком повышении интенсивности звука выше:
50 дБ
130 дБ
80 дБ
19. К механорецепторам кожи НЕ относится:
Тельца Мейснера
Диски Меркеля
Колбочки Краузе
20. Чувствительным звеном мышечного веретена являются нервные окончания ядерной сумки, которые по
классификации нервных волокон Эрлангера и Гассера относятся к группе:
Аα
Аβ
21
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Аγ
В
21. В коже человека существуют неравномерно расположенные тепловые и холодовые точки. Какие из них
преобладают?
Тепловые
Холодовые
Тактильные
Болевые
22. К вкусовым сосочкам языка НЕ относятся:
Желобоватые
Листовидные
Грибовидные
Продолговатые
23.Самый высокий порог вкусовой чувствительности имеют рецепторы, воспринимающие:
Сладкое
Кислое
Горькое
Соленое
Тема 14. Сердечно-сосудистая система
1. Сердце лягушки включает следующие отделы:
-правое предсердие
- левое предсердие
- венозный синус
- желудочек
- правый и левый желудочки
2.
3.
В сердце человека различают несколько камер:
Две
Три
Четыре
Одну
Частота сердечных сокращений человека при длительности одного сердечного цикла 0,8 сек, в среднем
составляет:
50 уд/мин
75 уд/мин
65 уд/мин
30 уд/мин
4.
В одну систолу сердце выбрасывает при каждом сокращении определенное количество крови:
70 мл
20 мл
50 мл
100 мл
5.
Клапаны сердца, прикрепленные сухожильными нитями к стенке желудочков, называются:
Полулунные
Створчатые
Аортальные
Пульмональные
Открытие створчатых клапанов сердца обусловлено:
Натяжением сухожильных нитей
Разностью давления крови по обе стороны от клапана
Сокращением миокарда
Сокращением сосочковых мышц
Процесс активации натриевых каналов мембраны кардиомиоцитов обусловлен:
Гиперполяризацией
Деполяризацией
Реполяризацией
Ре- и гиперполяризацией
В состоянии покоя через мембрану кардиомиоцитов проходят ионы:
Натрия
6.
7.
8.
22
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Калия
Натрия и калия
Анионы
9. Фаза деполяризации потенциала действия обусловлена:
Активным транспортом ионов
Пассивным транспортом ионов
Транспортом ионов по градиенту концентрации
Неселективным транспортом анионов
10. Фаза реполяризации потенциала действия обусловлена:
Активным транспортом ионов
Пассивным транспортом ионов
Транспортом ионов против градиента концентрации
Неселективным транспортом анионов
11. В фазу деполяризации потенциала действия резко повышается проницаемость мембраны сократительных
миоцитов для ионов:
Калия
Натрия и хлора
Калия и натрия
Натрия и кальция
12. Синатриальный узел в сердце человека расположен в:
В правом желудочке
В левом предсердии
В правом предсердии
В левом желудочке
14. Основным водителем ритма проводящей системы сердца является:
Атривентрикулярный узел сердца
Синатриальный узел
Пучок Гиса
Волокна Пуркине
15. Центральные парасимпатические нейроны, иннервирующие сердце, локализованы в:
Среднем мозге
Заднем мозге
Продолговатом мозге
Спинном мозге
16. Центральные симпатические нейроны, иннервирующие сердце, локализованы в:
Среднем мозге
Заднем мозге
Продолговатом мозге
Спинном мозге
17. Мембранный потенциал покоя кардиомиоцитов это:
Разность потенциалов между соседними участками наружной мембраны
Разность потенциалов между соседними участками внутренней мембраны
Разность потенциалов между внутренней и наружной поверхностями мембраны
Потенциал цитоплазмы клетки
18. Длительность интервалов ЭКГ свидетельствует о свойстве:
Сократимости
Проводимости
Возбудимости
Рефрактерности
19.При каком стандартном отведении ЭКГ в норме самым высоким является зубец R:
В первом
Во втором
В третьем
Во втором и первом
20.величение длительности интервала PQ на ЭКГ свидетельствует о:
Внутрижелудочковой проводимости
Снижении сократимости миокарда
Снижении скорости проведения от водителя ритма I порядка к водителю ритма I I порядка
Нарушении генерации потенциала действия в синусном узле
21.Величина зубца R в стандартных отведениях зависит от:
Угла проекции интегрального электрического вектора оси сердца на ось отведения
23
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
От места наложения электродов
От степени сократимости кардиомиоцитов
От количества применяемых электродов
Тема 15. Дыхание
Хеморецепторы, чувствительные к напряжению газов крови, расположены в следующих структурах,
кроме:
Каротидном узле
Дуге аорты
Бульбарных нейронах
Клетках печени
2. Артериальные хеморецепторы реагируют на изменение следующего состава крови, кроме:
Повышение напряжения CO2
Снижение напряжения О2
Увеличение концентрации Н+
Снижение концентрации глюкозы
3. Процентное содержание углекислого газа в атмосферном воздухе составляет:
1,0%
0,03%
4,0%
2,5%
4. Процентное содержание кислорода в выдыхаемом воздухе составляет:
21%
16%
10%
28%
5.Химическое соединение эритроцитов, обеспечивающее перенос кислорода называется:
Оксигемоглобин
Дезоксигемоглобин
Карбоксигемоглобин
Карбгемоглобин
6. Процентное содержание кислорода в атмосферном воздухе составляет:
21,0%
32%
4,0%
25%
1.
7. Величина жизненной емкости легких для молодого человека среднего роста составляет:
3,8-4,5 л
4,5-5,8 л
5,5- 6,5 л
2,7-3,0 л
8. Частота дыхательных движений в минуту взрослого человека составляет:
10-12
16-18
20-22
28-30
9. Процентное содержание углекислого газа в выдыхаемом воздухе составляет:
1,0%
0,03%
4,0-4,5%
2,5%
10. Химическое соединение эритроцитов, обеспечивающее перенос углекислого газа называется:
Оксигемоглобин
Дезоксигемоглобин
Карбоксигемоглобин
Карбгемоглобин
11. К защитным дыхательным рефлексам НЕ относится:
Кашель
Чихание
Рвотный рефлекс
12. Внутренняя поверхность легких покрыта веществом, которое препятствует слипанию альвеол:
24
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Водный раствор
сурфактант
муцин
13. Центры диафрагмального нерва локализованы в:
3-4 шейном сегментах спинного мозга
1-5 грудных сегментах спинного мозга
Продолговатом мозге
1-5 крестцовых сегментах спинного мозга
14. Эластическая тяга легких обусловлена несколькими факторами; один из ниже перечисленных – лишний:
Тонусом бронхиальных мышц;
Упругостью стенок альвеол, содержащих эластические волокна;
Поверхностным натяжением жидкости на внутренней поверхности альвеол;
Давлением в альвеолах выше атмосферного.
15. Сродство гемоглобина к кислороду НЕ снижается при:
Увеличении концентрации ионов водорода
Увеличении концентрации углекислого газа
Повышении температуры тела
Изменении концентрации гемоглобина
16. Локализацию дыхательного центра в продолговатом мозге доказал во 2-ой половине XIX века:
Н.А. Миславский
Ф.В. Овсянников
И.М. Сеченов
В.М. Бехтерев
17. Человек может произвольно задержать дыхание на:
40-60 с
120-150 с
15-30 с
25-35 с
18. При возрастании объёма легких происходит возбуждение рецепторов:
Растяжения легких
Баррорецепторов
Осморецепторов
глюкорецепторов
Темы текущего контроля: контрольные работы и рефераты/эссе
Тема 2
Темы контрольных работ:
Основные фазы свертывания крови
Группы крови. Переливание крови.
Тема 3.
Современные представления о развитии электрических процессов в возбудимых тканях.
Электрическая активность в глиальных клетках.
Современная трактовка электрической активности головного мозга.
Тема 4-5.
Механизм мышечного сокращения скелетной, сердечной и гладкой мышцы.
Тема 8.
Гормональная регуляция функций ЖВС
Тема 9-10
Понятие о высшей нервной деятельности.
25
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Современные представления о механизмах памяти и научения.
Особенности психофизиологических свойств нервной системы и их значение в
профессиональной деятельности.
Темы 12-13
Нейрофизиология зрения
Нейрофизиология слуха
Механизмы работы вестибулярного аппарата на Земле и в Космосе.
Темы 14-15
Нейро-гуморальные механизмы регуляции сердечно-сосудистой деятельности
Нейро-гуморальные механизмы регуляции дыхания.
Тема 18.
Регуляция деятельности выделительной системы
Темы рефератов/эссе
Тема 1.
Понятие «научная школа».
Основоположники Казанской физиологической школы: Ф.В. Овсянников
Основоположники Казанской физиологической школы: Н.О. Ковалевский
Основоположники Казанской физиологической школы: Н.А. Миславский
А.Ф. Самойлов – основоположник клинической физиологии в России.
Физиологические исследования В.М. Бехтерева в Казани
Развитие психофизиологической лаборатории в Казанском университете.
Казанские физиологи – о химическом механизме передаче сигнала в возбудимых
структурах.
Германская физиологическая школа. Основные представители.
Российский физиолог И.М. Сеченов.
Медицинские научные школы в Казани конца XIX-начала ХХ вв.
Тема 6.
Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Функциональные системы.
Современные представления об организации нервной системы.
Тема 11.
Основные формы поведения. Нейро-гуморальные механизмы.
Медиаторы и поведение.
Современные представления о биоритмах.
Тема 16
Физиологические нормы питания.
Особенности питания спортсменов
Вегетариантсво и сыроедение – польза и вред?!
Тема 17.
Механизмы терморегуляции в условиях северных широт.
Механизмы терморегуляции в условиях тропической зоны.
Механизмы терморегуляции в условиях высокогорья.
26
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
7.3. Вопросы к экзамену
I. ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ
1. Понятия возбудимость и раздражимость, возбудимые и невозбудимые ткани. Раздражители: определение, их
виды, характеристика. Открытие животного электричества. Мембранный потенциал покоя: его схема, параметры,
механизм формирования.
2. Потенциал действия: понятие, схема потенциала действия (фазы), его параметры, механизм возникновения.
Восстановительный период. Явление аккомодации возбудимой ткани.
3. Параметры возбудимости ткани: порог, полезное время и хронаксия, критический наклон, лабильностьпонятие, способы определения. Сравнение возбудимости различных тканей – нерва, мышцы, секреторной клетки.
4. Сравнительная характеристика локального потенциала и потенциала действия. Закон “все или ничего“.
Фазовые изменения возбудимости ткани во время ее возбуждения - потенциала действия (график), их механизм.
5. Нервное волокно: функциональное значение отдельных структурных элементов, классификация нервных
волокон, механизм проведения возбуждения по мякотным и безмякотным волокнам, закономерности проведения
возбуждения по нервному волокну и опыты их доказывающие.
6. Нервно-мышечный синапс: доказательства его наличия, назначение отдельных структурных элементов,
механизм проведения возбуждения, особенности проведения в синапсе по сравнению с нервным волокном и
опыты, их доказывающие.
7. Скелетная мышца: значение отдельных структурных элементов мышечного волокна, понятие о структурной и
функциональной единице изолированной мышцы и двигательного аппарата организма, классификация
двигательных единиц, физиологические свойства скелетной мышцы и ее функции.
8. Механизм сокращения и расслабления скелетной мышцы: значение потенциала действия ионов кальция,
тропонина и тропомиозина, миозиновых мостиков, АТФ.
9. Типы мышечных сокращений. Одиночное сокращение изолированной мышцы: его фазы, факторы, влияющие
на силу сокращения.
10. Тетаническое сокращение изолированной мышцы: понятие о тетанусе, механизм, факторы, влияющие на
величину тетануса, оптимум и пессимум частоты раздражения. Механизм тетануса в естественных условиях.
Работа скелетной мышцы, ее утомление.
11. Гладкая мышца: значение для организма, функциональная единица, отличия потенциала покоя и потенциала
действия от таковых скелетной мышцы, свойства.
II. ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА
1. Понятие о гомеостазе и механизмах его подержания. Принципы и механизмы регуляции функций. Единство и
особенности нервной и гуморальной регуляции функций. Виды влияния нервной системы на органы и ткани.
2. Рефлекторный принцип нервной регуляции. Развитие концепции о рефлексе и рефлекторной дуге (Декарт,
И.М.Сеченов, И.П.Павлов, П.К.Анохин). Саморегуляция и ее проявления.
3. Нейроны ЦНС: классификация, их функциональные структуры, величина потенциала покоя и потенциала
действия. Свойства нервных клеток. Виды связей между нейронами в ЦНС.
4. Классификация синапсов ЦНС, физиологическая оценка синапсов разных классов, медиаторы синапсов ЦНС и
их функциональное значение. Механизм возбуждения нейронов ЦНС,, ВПСП и его свойства, роль кальция, место
возникновения ВПСП и потенциала действия, роль дендритов.
5. Понятие о нервном центре. Свойства нервных центров, определяющиеся свойствами нейронов, контактов
между ними и особенностями структурной организации центра. .
6. Методы исследования функций ЦНС. Анатомо-клинический, экспериментальные методы (раздражения,
экстирпации и перерезок), методы регистрации потенциалов, стереотаксические методики, микроэлектродная
техника, современные методы исследования мозга – различные способы сканирования.
7. Процессы торможения в ЦНС: экспериментальные данные (И.М.Сеченов, Мегун), механизм
постсинаптического и пресинаптического торможений, посттетаническое и пессимальное торможение. Значение
торможения.
8. Координационная деятельность ЦНС: понятие о координации, принципы координационной деятельности
ЦНС. Понятие о сегментарном и надсегментарном принципе деятельности нервных центров.
9. Роль спинного мозга в регуляции функций организма: вегетативные и соматические центры и их значение.
Состояние тонуса мышц спинального животного. Спинальный шок. Значение афферентной и эфферентной
импульсации.
10. Продолговатый мозг и мост: центры и соответствующие им рефлексы, их отличия от рефлексов спинного
мозга, состояние мышечного тонуса бульбарного животного
27
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
11. Средний мозг: основные структуры и их функции, статические и статокинетические рефлексы. Состояние
мышечного тонуса мезенцефального животного.
12. Ретикулярная формация: расположение в ЦНС, связи ее ядер, особенности свойств нейронов, восходящие
влияние ретикулярной формации и опыты, их доказывающие, типы вызванных ответов. Нисходящие влияния
ретикулярной формации и опыты, их доказывающие. Схема, отражающая участие ретикулярной формации в
регуляции мышечного тонуса.
13. Мозжечок: афферентные и эфферентные связи, роль мозжечка в регуляции тонуса мышц в обеспечении
двигательной активности. Симптомы поражения мозжечка.
14. Промежуточный мозг: структуры и их функции. Роль таламуса и гипоталамуса в регуляции гомеостаза
организма и осуществлении сенсорной функции.
15. Центральные механизмы организации движений. Пирамидная и экстрапирамидная системы: главные
структуры функции. Стриопалидарная система, и ее функции.
16. Лимбическая система: структуры и их связи, ее роль в регуляции вегетативных функций, в формировании
мотиваций и осуществлении эмоциональных и поведенческих приспособительных реакций, в процессах памяти.
17. Функции новой коры, функциональное значение первой и второй соматосенсорных зон, моторные зоны коры
больших полушарий (их локализация и функциональное значение). Полифункциональность корковых областей,
функциональная пластичность коры.
18. Вегетативная нервная система: функциональные отличия от соматической нервной системы, особенности
симпатического и парасимпатического отделов, их влияния, механизм передачи возбуждений в вегетативных
ганглиях и на рабочий орган (виды рецепторов, медиаторы).
III. ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ
1. Эндокринная система и гормоны. Функциональное значение гормонов. Гормоны как носители информации.
Гормоны как элементы регуляторных систем. Функциональная классификация гормонов. Механизм их действия.
2. Общие принципы регуляции функций эндокринных желез. Гипоталамо-гипофизарная система. Функции
аденогипофиза.
3. Функции нейрогипофиза.
4. Функции коры надпочечников. Регуляция секреции и физиологические эффекты минералокортикоидов.
Регуляция секреции и физиологические эффекты глюкокортикоидов. 5.Функции мозгового вещества
надпочечников.
6.Щитовидная железа: регуляция образования и транспорт иодированных гормонов, роль иодированных гормонов
и кальцитонина.
7.Функции паращитовидных желез.
8. Деятельность эндокринных тканей в органах, обладающих неэндокринными функциями. 9.Эндокринные
функции поджелудочной железы.
10. Эндокринные функции половых желез.
IV. СИСТЕМА КРОВИ
1. Кровь как составная часть внутренней среды организма. Понятие о внутренней среде организма. Гомеостазис.
Понятие о системе крови (Г.Ф. Ланг). Функции крови. Количество крови в организме и методы его определения.
2. Состав крови. Гематокрит. Состав плазмы. Основные физико-химические константы крови, их показатели,
факторы, на них влияющие, значение поддержания их постоянства. Буферные системы крови. Понятие о
щелочном резерве.
3. Эритроциты: количество, методы подсчета, функции. Понятие об эритроне. Нервная и гуморальная регуляция
эритропоза.
4. Гемоглобин: свойства, соединения гемоглобина, количество Нв, методы его определения. Цветовой показатель:
понятие, формула расчета, значение для клиники. Кривая диссоциации оксигемоглобина и факторы, на нее
влияющие. Понятие о кислородной емкости крови. Метаблизм гемоглобина.
5. Лейкоциты: количество, методы подсчета, лейкоцитарная формула, функции различных видов лейкоцитов.
Физиологический лейкоцитоз: понятие, виды. Нервная и гуморальная регуляция лейкопоэза.
6. Понятие о группах крови и системах групповых антигенов. Группы крови систем АВО: открытие, сочетания
агглютининов и агглютиногенов этой системы в крови людей, их стандартные обозначения. Правила переливания
крови. Основные требования к кровозаменяющим растворам.
7. Группы крови систем Rh-Hч: открытие, антигенный состав, значение для клиники.
8. Свертывание крови: понятие, ферментативная теория (Шмидт, Моравиц), три группы факторов, свертывания.
Предфаза (первичный или сосудисто-тромбоцитарный гемостаз): последовательность процессов, роль
тромбоцитов, оценка состояния системы первичного гемостаза.
9. Вторичный (коагуляционный) гемостаз: последовательность процессов (3 фазы, факторы, участвующие в
каждой фазе, схема, отражающая процесс взаимодействия этих факторов), оценка состояния системы вторичного
гемостаза. Рефракция сгустка.
10. Послефаза процесса свертывания крови - фибринолиз. Три фазы фибринолиза. Противосвертывающая система:
понятие, первичные и вторичные антикоагулянты. Регуляция процессов свертывания крови.
28
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
12. Регуляция постоянства клеточного
Гемопоэтины.
состава крови. Роль нервной системы и гуморальных факторов.
V. СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
Физиология сердечной деятельности.
1. Сердце: функция, назначение предсердии, желудочков и клапанного аппарата, цикл сердечной деятельности
(фазы и их продолжительность, состояние клапанов в каждую фазу, давление в полостях сердца, направление
движения крови).
2. Физиологические свойства сердечной мышцы (рабочего миокарда) и их особенности по сравнению со
скелетной мышцей, их происхождение и значение.
3. Автоматия сердца: определение, доказательство существования, проводящая система и ее функции, механизм
автоматии, градиент автоматии и его доказательство. Экстрасистолы: понятие, виды, причины их возникновения.
Понятие об искусственных водителях ритма сердца.
4. Электрокардиография: определение, схема ЭКГ, зарегистрированной во втором стандартном отведении, генез
зубов, сегментов и интервалов, их параметры, значение ЭКГ для клиники.
5.
Фонокардиография: происхождение тонов сердца, ФКГ в сопоставлении с ЭКГ, клиническое значение этой
методики.
6. Физиологические показатели работы сердца. Минутный объем сердца: понятие, величина, факторы, на него
влияющие, исследования с помощью методики Фика (описать методику, произвести расчеты). Сердечный индекс,
индекс выброса (фракция выброса).
7. Экстракардиальная регуляция деятельности сердца блуждающим и симпатическим нервами: открытие
влияний этих нервов, виды влияний, механизмы (медиаторы, рецепторы ганглиев и клеток-эффекторов). Тонус
центров блуждающего и симпатического нервов (доказательство, значение).
8. Интракардиальная регуляция деятельности сердца: миогенная регуляция, внутрисердечная нервная система, ее
схема и опыты, ее доказывающие.
9. Саморегуляция работы сердца. Механизмы и уровни саморегуляции. Рефлекторные механизмы, корковые
влияния. Гуморальные механизмы регуляции сердечной деятельности.,
Физиологические механизмы гемодинамики
1. Гемодинамика: основные законы и их математическое выражение, функциональная классификация
кровеносных сосудов, изменение площади поперечного сечения, сопротивления, кровяного давления и скорости
кровотока по ходу сосудистого русла (аорта, капилляры, вены) - схемы.
2. Движение крови в артериях: причины, характер, показатели (аорта, полые вены, капилляры). Сфигмограмма:
схема и ее анализ, значение для клиники. Пульсовая волна: понятие, скорость распространения у лиц различных
возрастов.
3. Давление крови в артериях: виды, показатели, факторы, их определяющие (иллюстрация соответствующими
опытами), формула для расчета среднего артериального давления, волны кривой артериального давления,
записанного прямым методом.
4. Движение крови по капиллярам: параметры капилляров, давление и скорость кровотока в них, механизмы
обмена веществ между кровью и тканями, понятие о “ дежурных “ капиллярах. Рабочая гиперемия (механизм,
значение).
5. Движение крови по венам: причины, скорость, венозное давление. Депо крови. Венозный возврат и
сердечный выброс. Лимфатическая система: ее характеристика, состав и количество лимфы, механизм ее
образования, значение лимфотока, причины движения лимфы.
6. Нервная регуляция сосудистого тонуса: сосудо-двигательный центр, вазоконстрикция и вазодилятация:
нервы, медиаторы, рецепторы. Рефлекторная регуляция системного артериального давления - механизмы быстрого
реагирования: аортальная и синокаротидная рефлексогенные зоны, хеморецептивные рефлексы с этих зон.
7. Базальный тонус и его компоненты, доля участия его в общем тонусе сосудов. Гуморальная регуляция
сосудистого тонуса, ренин-антиотезиновая система.
8. Регуляция системного артериального давления. Понятие о механизмах быстрого и медленного реагирования.
Характеристика функциональной системы, поддерживающей уровень системного артериального давления, ее
схема.
9. Особенности регионального кровообращения: легочного, коронарного, мозгового, печеночного, почечного,
кожного.
VI. ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
1. Дыхание: определение, значение, 5 этапов дыхательного процесса. Понятие о внешнем дыхании.
Функциональное значение легкого, воздухоносных путей и грудной клетки в процессе дыхания. Негазообменные
функции легких.
2. Механизм вдоха и выдоха: причины расширения грудной клетки и легкого и поступления воздуха в альвеолы
при вдохе; причины уменьшения объема грудной клетки и легкого и выход воздуха из легкого в атмосферу при
29
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
выдохе. Отрицательное давление в плевральной щели: понятие об отрицательном давление, его величина,
происхождение, значение.
3. Вентиляция легких: легочные объемы и емкости (понятия, показатели), минутный объем воздуха - МОВ,
максимальная вентиляция легких - МВЛ. Состав атмосферного, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.
4. Газообмен между альвеолярным воздухом и кровью: движущая сила газообмена, показатели парциального
давления O2 и СО2 в альвеолярном воздухе и напряжения этих газов в артериальной венозной крови и в тканях.
Факторы, способствующие газообмену в легком.
5. Транспорт О2 и СО2 кровью: соединения, содержащиеся в артериальной и венозной крови, анализ кривой,
образования и диссоциации оксигемоглобина и карбогемоглобина и факторы, на них влияющие (анализ кривой).
Газообмен между кровью и тканями: движущая сила, вспомогательные факторы.
6.
Структурно-функциональная характеристика дыхательного центра: локализация (по экспериментальным
данным), нейронная организация дыхательного центра, автоматия и ее происхождение. Роль гуморальных
факторов в регуляция интенсивности дыхания.
7. Рефлекторная саморегуляция вдоха и выдоха: роль блуждающих нервов (рефлексы Геринга-Брейра) и
проприорецепторов дыхательных мышц (экспериментальные доказательства), схема саморегуляции вдоха и
выдоха.
8. Особенности дыхания и его регуляция при мышечной работе, при пониженном и повышенном атмосферном
давлении. Гипербарическая оксигенация. Искусственное дыхание.
9. Характеристика функциональной системы, поддерживающей постоянство газового состава крови и ее
схема.
VI. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
1. Общая характеристика пищеварительной системы: значение пищеварения для организма, сущность
пищеварения, пищеварительные и не пищеварительные функции ЖКТ, общие закономерности деятельности
пищеварительной системы, типы пищеварения.
2. Пищеварение в полости рта: состав и количество слюны, пищеварительные и не пищеварительные ее функции,
механизм образования, приспособительный характер работы слюнных желез, регуляция слюноотделения.
Механизм глотания.
3. Пищеварение в желудке: состав и количество желудочного сока, функции различных составных частей
желудочного сока (ферментов, слизи, соляной кислоты), особенности сока фундального и пилорического отделов
желудка. Приспособительный характер желудочной секреции, фазы желудочной секреции и нейрогуморальные
механизмы их регуляции. Моторика желудка и ее регуляция, переход химуса из желудка в 12-ти перстную кишку.
4. Пищеварение в 12-ти перстной кишке: общая характеристика, рефлекторная и гормональная функция 12перстной кишки. Роль поджелудочной железы в пищеварении (состав, количество, ферменты сока поджелудочной
железы), регуляция панкреатической секреции
5. Печень: ее роль в пищеварении (состав желчи, ее значение, регуляция желчеобразования и желчевыделения),
не пищеварительные функции печени.
6. Пищеварение в тонкой кишке: количество, состав и значение различных фракций пищеварительного сока
тонкой кишки, регуляция ее секреции, полостное и мембранное пищеварение. Виды сокращений тонкой кишки и
их регуляция.
7. Пищеварение в толстой кишке: отделы толстой кишки и их иннервация, переход химуса из тонкой кишки в
толстую кишку, количество, состав и значение сока толстой кишки, значение микрофлоры, моторика и ее
регуляция.
8. Всасывание в желудочно-кишечном тракте: интенсивность всасывания в различных отделах, механизмы
всасывания и опыты, их доказывающие; регуляция всасывания.
9. Физиологические основы голода и насыщения. Периодическая деятельность желудочно-кишечного тракта.
Механизмы активного выбора пищи и биологическое значение этого факта.
VIII. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. ПИТАНИЕ. ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ
1. Обмен веществ: понятие о животном организме и обмене веществ, ассимиляция, анаболизм и диссимиляция катаболизм, понятие о питательных веществах, их значение. Обмен белков, жиров и углеводов – значение,
потребность организма, последствия избыточного поступления в организм.
2. Особенности водно-солевого обмена. Обмен солей: значение минеральных веществ для организма, потребность
в солях, опасность избыточного потребления поваренной соли. Обмен воды: значение воды для организма,
биологическая ценность различной воды, потребность организма в воде, регуляция водно-солевого обмена.
3. Обмен энергии в организме: источник энергии, значение энергии, понятие об основном и рабочем обмене, их
показатели, факторы, на них влияющие.
4. Принципы исследования прихода и расхода энергии организмом (два основных способа и их обоснование).
Значение показателей газообмена, дыхательного коэффициента и калорического эквивалента кислорода, принцип
расчета расхода энергии по этим показателям.
5. Питание: физиологические нормы питания различных профессиональных групп, основные требования к
составлению пищевого рациона и режиму приема пищи, усвояемость пищи, правило изодинамии питательных
веществ и его критика. Общебиологическая характеристика витаминов.
30
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
6. Терморегуляция: значение постоянства температуры внутренней среды организма, температура различных
участков кожных покровов и внутренних органов человека, виды терморегуляции, физические и физиологические
механизмы теплопродукции и теплоотдачи.
7. Терморегуляция: роль отдельных органов в теплопродукции, характеристика функциональной системы,
поддерживающей постоянство температуры внутренней среды организма и ее схема.
X. ВЫДЕЛЕНИЕ
1. Значение выделения для организма, роль различных органов в выполнении выделительной функции.
Структурно-функциональная характеристика почки: функциональная единица почки, особенности ее
кровоснабжения, функции почек.
2. Мочеобразование. Механизм клубочковой фильтрации, факторы, определяющие процесс фильтрации, состав
первичной мочи, ее объем. Клиренс (коэффициента очищения). Механизмы реабсорбции и секреции в
проксимальных извитых канальцах: (объем реабсорбции, пороговые и беспороговые вещества); секреция
(секретируемые вещества, механизм секреции).
3. Поворотно-противоточная система почки. Значение дистальных извитых канальцев и собирательных трубок
нефрона в формировании конечной мочи, секреция и реабсорбция электролитов, воды и мочевины, гормональный
механизм регуляции этих процессов. Состав и количество конечной мочи.
4. Роль почек в поддержании физиологических констант: механизм регуляции осмотического давления, рН,
объема жидкости в организме, содержания электролитов, артериального давления.
5. Механизм мочевыведения. Функции мочевого пузыря. Нервная и гормональная регуляция выделительной
функции почек.
X. АНАЛИЗАТОРЫ (СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ)
1. Рецептор: понятие, функция, классификация рецепторов, свойства и их особенности, механизм возбуждения
первичных и вторичных рецепторов.
2. Анализаторы (И.П. Павлов): понятие, классификация анализаторов, три отдела анализаторов и их значение,
принципы построения корковых отделов анализаторов.
3. Кодирование информации в анализаторах: понятие о кодировании, коды нервной системы, кодирование в
рецепторах (кодируемые характеристики раздражителей, механизм), кодирование в проводниковом и в корковом
(центральном) отделах анализаторов. Механизм узнавание предметов и явлений, формирование образов впервые
наблюдаемых предметов.
4. Зрительный анализатор: назначение основных структурных элементов глаза: механизм приспособления глаза
к ясному видению. Аномалии рефракции глаза. Проводниковый и корковый отделы зрительного анализатора.
5. Слуховой анализатор: назначение основных структурных элементов, воспринимаемые характеристики звука,
механизм восприятия различной высоты и силы звука, микрофонный эффект улитки, определение местоположения
источника звука.
6. Вестибулярный анализатор: роль основных структурных элементов в оценке положения тела в пространстве
и при его перемещении, схема рефлекторной дуги, отражающая роль вестибулярного аппарата в регуляции
мышечного тонуса.
7. Кожно-кинестетический анализатор: структурно-функциональная х характеристика, значение.
8. Ноцицепция: биологическое значение боли, проекционные и отраженные боли, ноцицептивная и
антиноцицептивная системы.
9. Обонятельный и вкусовой анализаторы: их значение; периферические, проводниковые и центральные отделы
этих анализаторов.
10. Внутренний (висцеральный) анализатор: классификация интерорецепторов, их роль в поддержании
гомеостазиса, в регуляции функции внутренних органов.
XI. ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
1. Высшая нервная деятельность (ВНД): понятие, особое значение учения о ВНД для клиники, развитие
представления о ВНД (И.М.Сеченов, И.П.Павлов, Э.А.Асратян, П.К.Анохин - схема “поведенческой“
функциональной системы. Методики изучения ВНД.
2. Классификация условных рефлексов и их характеристика. Причины более совершенного приспособления
организма в окружающей среде с помощью условных рефлексов. Импринтинг: понятие, формы, отличительные
особенности.
3. Научение: понятия, научение в фило- и онтогенезе, роль отдельных структур мозга, основные формы научения.
4. Виды и механизмы памяти; мгновенная, кратковременная и долговременная память, и опыты их
доказывающие. Механизм образования условных рефлексов, схема, ее иллюстрирующая. “Замыкание” временной
связи - (Э.А.Асратян).
31
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
5. Учение И.П.Павлова о торможении условных рефлексов: виды торможения, условия их возникновения,
примеры; механизм, биологическое значение.
6. Иррадиация и концентрация возбуждения при выработке условных рефлексов, их индукционные
взаимодействия (опыты И.П.Павлова на собаках с касалками). Аналитико-синтетическая деятельность коры
больших полушарий, динамический стереотип, условно-рефлекторное переключение.
7. Учение И.П.Павлова о типах ВНД: критерии типологических различий, методы определения типов,
характеристика типов, роль генотипа и среды в формировании фенотипа.
8. Эмоции: определение, классификация, состояние организма во время эмоций; причины возникновения,
значение. Роль эмоциональных напряжений в возникновении неврозов.
9. Особенности ВНД человека: назвать, дать определение, охарактеризовать в сравнении с ВНД животных.
Осознаваемые и подсознательные реакции, и их значение.
10. Значение правого и левого полушарий в интегративной деятельности мозга. Сигнальные системы: понятие о
первой и второй сигнальной системах человека, формирование их в онтогенезе, развитие второй сигнальной
системы в антропогенезе, взаимоотношения первой и второй сигнальной систем.
11. Сон: определение, фазы, механизм, значение, виды, оценка глубины сна с помощью ЭЭГ (неглубокий, средней
глубины и глубокий сон). Сновидения и факторы, побуждающие их возникновение. Физиологические основы
гипнотических состояний, значение их для клиники.
12. Целенаправленное поведение: социально и биологически детерминированное поведение (мотивации),
особенности труда в условиях современного производства, утомление и активный отдых (И.М.Сеченов), биоритмы
и утомление. Классификация биоритмов, их устойчивость и изменчивость, десинхронозы.
7.4. Таблица соответствия компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных
средств
Индекс
компете
нции
УК-1
УК-3
УК-5
Расшифровка
компетенции
Показатель
Оценочное средство
формирования
компетенции
для
данной дисциплины
способность
к
Знает
современные Контрольная работа
критическому анализу и научные достижения в
оценке
современных области физиологии
научных
достижений,
генерированию
новых
Умеет
генерировать Реферат
идей
при
решении новые идеи при решении
исследовательских
и исследовательских
и
практических задач, в практических задач
том
числе
в
междисциплинарных
областях
готовность участвовать в Демонстрирует
Отчет
работе российских и готовность участвовать в
международных
работе российских и
исследовательских
международных
коллективов
по исследовательских
решению научных и коллективов по решению
научно-образовательных научных
и
научнозадач
образовательных задач
способностью
Владеет планированием Домашнее задание
планировать и решать и
решением
задач
задачи
собственного собственного
профессионального
и профессионального
и
личностного развития
личностного развития
32
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
ОПК-1
способность
самостоятельно
осуществлять
научноисследовательскую
деятельность
в
соответствующей
профессиональной
области
с
использованием
современных
методов
исследования
и
информационнокоммуникационных
технологий
Умеет
самостоятельно Домашнее задание
осуществлять
научноисследовательскую
деятельность в области
физиологии
Знает
современные Реферат
методы исследования и
информационнокоммуникационные
технологии
Итоговый
экзамен
контроль:
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Преподаватель прописывает методические рекомендации для студента по каждой теме,
где указывает:
• цель выполняемой работы,
• знания
и
умения,
которые
получит
студент
в
ходе
выполнения
лабораторной/практической работы;
• основные термины по теме исследования,
• указания к оформлению работы.
Рекомендует следующую последовательность выполнения заданий:
• изучите теоретическую часть с определениями основных понятий,
• выполните практические работы на занятии,
• напишите отчет о проделанной работе по указанной форме,
• просмотрите рекомендованные видеоматериалы и презентации,
• выполните задания самостоятельной работы,
• ответьте на вопросы самоконтроля знания.
Рекомендации по написанию эссе
Эссе (essay, англ. очерк, попытка, проба) представляет собой сжатое изложение какоголибо вопроса, отражающее индивидуальную позицию автора.
Цели эссе:
1. Развитие навыков самостоятельного творческого мышления.
2. Выработка навыков аргументирования, противопоставления при анализеситуаций.
3. Обучение краткости и последовательности изложения своих мыслей.
Выполнение данного вида работы требует от студентов умения
анализировать материал, размышлять на заданные темы и в краткой формеизлагать свои
мысли. В эссе студент должен определить свое отношение крассматриваемой проблеме, дать
свое собственное решение поставленнойзадачи.
В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно
дифференцироваться. В форме эссе может быть представлен анализ имеющихся статистических
данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из научной периодической печати,
33
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
подробный разбор предложенной задачи с развёрнутыми пояснениями, подбор и детальный
анализ примеров, иллюстрирующих изучаемую проблему и др.
Критерии оценки эссе:
• соответствие содержания теме;
• обоснованность, чёткость, лаконичность;
• самостоятельность выполнения работы (наличие индивидуальной
позиции автора);
• соответствие формальным требованиям.
Общий объем работы составляет от 1 до 5 страниц машинописного текста (в зависимости
от требований преподавателя).
Предлагаемый порядок работы:
1. Найти 3-5 источников по теме эссе (в библиотеках, Internet).
2. Прочитать и обобщить изученный материал.
3. Выбрать наиболее важные с вашей точки зрения моменты и составить
набросок эссе (общие положения, цитаты, графики, схемы и др.).
4. Оценить, соответствует ли ваш предварительный вариант теме эссе.
5. Сделать акцент на тех положениях, которые отражают ваш индивидуальный подход.
6. Проконсультироваться при необходимости с преподавателем.
7. Оформить и сдать работу.
Рекомендации по структуре эссе.
Любая письменная работа, в том числе эссе, содержит минимум три части:
Введение, в котором в зависимости от темы раскрывается актуальность работы или
кратко перечисляются основные моменты, формулируется цель
написания работы. Объем введения для эссе составляет 3-5 предложений.
Основная часть, в которой непосредственно раскрывается заданная тема.
При написании текста эссе следует выражать свои мысли кратко, лаконично, логично.
Одно предложение должно содержать не более одногонового блока информации. Желательно,
чтобы в одном абзаце обсуждалась или рассматривалась одна тема. Следует избегать длинных
предложений,неизвестных слов и понятий. Необходимо обращать внимание на соединительные
слова, которые помогают облегчить понимание информации, придают вашей работе слитность
и законченность (примерами таких слов могут служить: в дополнение, кроме того, также,
помимо этого, более того, другими словами, примером этого, однако, напротив, тем не менее и
др.).
Цитирование в эссе не запрещается. Объем цитаты не должен превышать двух
предложений. Ссылка на первоисточник обязательна. Заключение, в котором подводится итог
проделанной работе. Объем заключения составляет 3-4 предложения и может содержать слова:
в заключение, таким образом, следовательно, значит, по этой причине, в результате, как
показано выше и др.
Хорошо написанные эссе должны читаться легко и свободно.
Рекомендации по написанию реферата
Реферат (refero, лат.сообщаю) - краткое изложение в письменном виде содержания
научных трудов по выбранной теме исследования.
Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает
суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, делает выводы, обобщения.
Подбор тем рефератов осуществляется преподавателем в рамках изучаемой дисциплины.
Прежде чем выбрать тему реферата, студенту необходимо выяснить свой интерес, определить,
над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко её изучить.
Цель реферата: приобретение студентами навыков самостоятельной работы по подбору,
изучению, анализу и обобщению литературных источников.
34
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Объем реферата составляет 15-20 страниц машинописного текста (в зависимости от
требований преподавателя).
Критерии оценки реферата.
• Соответствие содержания теме.
• Правильность и полнота использования источников.
• Соответствие оформления реферата стандартам.
По усмотрению преподавателя рефераты могут быть представлены насеминарах, научнопрактических конференциях, а также использоваться какзачётные работы по пройденным
темам.
Процесс выполнения реферата состоит из следующих этапов:
1. Подбор литературы по избранной теме и ознакомление с ней.
2. Составление плана реферата.
3. Изучение отобранных литературных источников.
4. Написание текста реферата.
5. Оформление реферата.
1.
Подбор литературы по избранной теме и ознакомление с ней.
Это самостоятельная работа студента, успех которой зависит от его инициативности и
умения пользоваться каталогами, библиографическимисправочниками и т.п.
Следует подбирать литературу, освещающую как теоретическую, так и практическую
стороны проблемы. Предварительное ознакомление с отобранной литературой необходимо
начать с выяснения соответствия содержание той или иной книги или журнальной статьи
избранной теме. Кроме того, предварительное ознакомление позволит получить полное
представление о круге вопросов, охватываемых темой.
2. Составить рабочий план реферата (см п.4).
3.Изучение отобранных литературных источников
При ее изучении, как правило, составляются конспекты. Характер конспектов
определяется возможностью и формой использования изучаемого материала в будущей работе.
Это могут быть выписки (цитаты), краткое изложение мыслей, фактов или характеристика
прочитанного материала в виде подробного плана тех мест работы, которые могут
потребоваться при написании текста реферата. Во всех случаях при конспектировании
литературы необходимо записывать название источника, издательство и страницы, откуда
заимствованы записи, чтобы в дальнейшем при написании работы иметь возможность делать
ссылки на литературные источники.
Большое значение имеет систематизация получаемых сведений по основным разделам
реферата, предусмотренным в плане. Прочитав тот или иной источник, следует продумать то, в
каком разделе могут быть использованы сведения из него. Подобная систематизация позволяет
на основе последующего анализа отобранного материала более глубоко и всесторонне осветить
основные вопросы изучаемой темы.
4. Написание текста реферата
Характеризуя содержание реферата, необходимо отметить следующее.
Во введении на одной-двух страницах должна быть показана цель написания реферата,
указаны задачи, которые ставит перед собой студент. Кратко следует коснуться содержания
отдельных разделов работы, охарактеризовать в общих чертах основные источники, которые
нашли свое отражение в работе.
В текстовой части рассматриваются основные вопросы реферата. Основная часть может
состоять из двух или более параграфов; в конце каждого параграфа делаются краткие выводы.
Изложение материала должно быть последовательным и логичным. Оно также должно
быть конкретным и полностью оправданным. При этом важно не просто переписывать
первоисточники, а излагать основные позиции по рассматриваемым вопросам.
35
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
В заключении следует сделать общие выводы и кратко изложить изученные положения
(представить содержание реферата в тезисной форме). После заключения необходимо привести
список литературы.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
9.1. Основная литература
Физиология человека: учебник. [Электронный ресурс]/ Под ред. В. М. Покровского, Г.Ф.
Коротько.
3-е
изд.
2011.
664
с.
Режим
доступа:
http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785225100087.html
Самко Ю.Н. Физиология: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Ю.Н. Самко. - М.:
НИЦ
ИНФРА-М,
2014.
144
с.
Режим
доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=452633.
Орлов Р.С. Нормальная физиология [Электронный ресурс] / Р.С. Орлов, А.Д. Ноздрачев. 2010. - 832 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970416624.html.
Патофизиология: учебник: в 2-х томах. [Электронный ресурс] / под ред. В.В. Новицкого,
Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. 4-е изд., перераб. и доп. 2013. - 640 с. Режим доступа: Т.1:
http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970426579.html
9.2. Дополнительная литература
1. Атлас по физиологии: учебное пособие: в 2 т. / А.Г. Камкин, И.С. Киселева. - 2013. - Т.1. 408 с.: ил.// http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970424186.html
2. Основы физиологии человека: учеб.для студентов вузов, обучающихся по мед. и биол.
специальностям [Текст] / Под ред. Н.А. Агаджаняна. 2-е изд., испр. - М.: РУДН, 2004. - . 408
с. ISBN 5-209-01040-6.
3. Нормальная физиология: учебник: под ред. В.П. Дегтярёва, С.М. Будылиной. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2012. // http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970421444.html
4.Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компактдиске.[Электронный ресурс]/ Под ред. Ю.В. Наточина, В.А. Ткачука. - М. : ГЭОТАР-Медиа.
2007. - 384 с. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/doc/ISBN9785970404959-0011.html
9.3. Интернет-ресурсы:
Агаджанян
Н.А.
(ред.) Атлас по
нормальной физиологии
человека.
http://www.twirpx.com/file/425201/
Казанская
физиологическая
школа
на
рубеже
веков.
http://old.kpfu.ru/science/fiziologi/index.htm
Физиология
человека.
Под
ред.
Покровского
В.М.,
Коротько.
http://www.alleng.ru/d/bio/bio034.htm
Физиология человека. В 3-х томах.
Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса.
http://www.alleng.ru/d/bio/bio010.htm
human-physiology.ru/
meduniver.com/Medical/Physiology/
www.med-site.net/article5243284.html
www.ncbi.nlm.nih.gov
http://nsau.edu.ru
http://humbio.ru/humbio/physiology/0005e445.htm
http://psichology.vuzlib.net/book_o542_page_1.html
URL:
URL:
URL:
URL:
36
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
http://medlecture.ru/lectures/phisiologia-semestr-1
http://www.4medic.ru/list-c-physiology.html
http://tv.massmedia.msu.ru/
http://molbiol.ru/review/05_00.html
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
И
ПРОГРАММНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Мультимедийная аудитория, вместимостью более 60 человек. Состоит из
интегрированных инженерных систем с единой системой управления, оснащенная
современными средствами воспроизведения и визуализации любой видео и аудио информации,
получения и передачи электронных документов. Типовая комплектация мультимедийной
аудитории состоит из: мультимедийного проектора, автоматизированного проекционного
экрана, акустической системы, а также интерактивной трибуны преподавателя, включающей
тач-скрин монитор и персональный компьютер (с техническими характеристиками не ниже
IntelCore i3-2100, DDR3 4096Mb, 500Gb), конференц-микрофон, беспроводной микрофон, блок
управления оборудованием, интерфейсы подключения: USB, audio, HDMI. Мультимедийная
аудитория также оснащена широкополосным доступом в сеть интернет. Компьютерное
оборудованием
имеет
соответствующее
лицензионное
программное
обеспечение.
Экспериментальные установки и методические пособия для нейрофизиологических
исследований. Учебные фильмы. Учебная аудитория «Лаборатория большого практикума по
физиологии человека и животных» Аудитория с учебной доской. Типовая комплектация
аудитории
мультимедийным оборудованием состоит из: мультимедийного проектора,
проекционного экрана, ноутбука. Компьютерное оборудованием имеет соответствующее
лицензионное программное обеспечение. Физиологический практикум: Установка для
исследования сокращений сердечной мышцы (усилитель биопотенциалов, компьютер); Тензометрические установки для регистрации сокращения скелетных мышц и сердца лягушки
(тензометры «Топаз», самописцы, наборы электродов). Установка для регистрации сокращения
мышц человека (резистивный датчик, самописец, набор грузов). Комплект оборудования для
изучения сенсорных систем. Электрокардиограф; Комплект оборудования для изучения
дыхательной системы: спирометр, устройство для регистрации частоты дыхания. Аппарат для
электрофизиологических исследований МР35 (BiopacStudentLab), Лаборатория -2 «Физикохимических методов исследования» Аудитория с учебной доской. Типовая комплектация
аудитории мультимедийным оборудованием состоит из: мультимедийного проектора,
проекционного экрана, ноутбука. Практикум: Химическая посуда, ионометры, центрифуги,
электрофотоколориметр КФК-2, флюориметр ЭФ-3М. Весы электронные лабораторные (Shinko
AJ 220CE). Компактный дистиллятор. Миллиосмометр-криоскоп термоэлектрический
автоматический. рН-метр FE20-ATC KitFiveEasy™ Меттлер Толедо. Баня водяная WB-11
Daihan. Весы ВСТ-150/2. ГлюкометрOneTouchUltra. Персональные цифровые весы. Прибор для
измерения давления биологических жидкостей. Рефрактометр ИРФ 424-Б2М. Устройство для
высушивания образцов проб в жестком каркасе (Шкаф сушильный). Весы электронные
аналитические CAU220. Стерилизатор воздушный ГП-20 МО) и Весы торсионные ВТ-500.
Центрифуга ЦЛМН-Р10-01. Спектрофотометр ПЭ-5300 ВИ.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО и с учетомрекомендаций
по направлению подготовки.
37
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Автор(ы):
Рецензент(ы):
д.б.н., проф. Ситдикова Г.Ф.
к.б.н., ст. препод. Звёздочкина Н.В.
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии ИФМиБ протокол № 1
от «_21_» _сентября_ 2015 г.
Приложение 1. Банк тестовых заданий.
38
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Приложение 1.
Банк тестовых заданий.
Физиология крови
Тесты закрытого типа
1.
У взрослых людей эритроциты образуются в:
почках,
красном костном мозге,
желтом костном мозге,
селезенке.
2.
Количество крови у человека составляет:
1-3 л; 4-6 л; 7-9 л.
3.
Эритроцит имеет форму:
сферическую, двояковогнутую, уплощенную.
4.
Белок фибриноген, участвующий в свертывании крови, содержится в:
эритроцитах, плазме, лейкоцитах, сыворотке.
5.
Количество эритроцитов в 1 мкл крови составляет:
4-9 тыс.; 4-5 млн; 8-10 млн; 200-400 тыс.
6.
Количество лейкоцитов в 1 мкл крови составляет:
4-9 тыс.; 4-5 млн; 8-10 млн; 200-400 тыс.
7.
Количество тромбоцитов в 1 мкл крови составляет:
4-9 тыс.; 4-5 млн; 8-10 млн; 200-400 тыс.
8.
Физиологическим раствором является:
0,09% KCl, 3% NaCl; 0,9% NaCl;
3% KCl.
9.
Время жизни эритроцита:
200 дней; 100-120 дней, несколько часов; 15-20 суток.
10. Количество белков в плазме:
6-8%, 2-4%, 10-15%, 0,2-0,4%
11. Содержание гемоглобина в среднем:
12,5 – 15,5 г/%,
8-10 г/%,
14-16,6 г/%,
4-8 г/%
12. Полный осмотический гемолиз произойдет в растворе соли:
0,34% NaCl;
0,9% NaCl, 0,09% KCl,
0,1% NaCl.
13. К факторам кроветворения НЕ относятся:
Витамины группы В, фолиевая кислота, мукопротеин, тромбопластин.
14. К фагоцитозу способны многие клетки крови. Из ниже перечисленных такой функцией НЕ обладают:
Нейтрофилы, базофилы, моноциты.
15. Время свертывания крови составляет:
1-3 мин; 10-13 мин,
5-9 мин.
16. Врожденную невосприимчивость к инфекциям НЕ обеспечивают:
Лизоцим, интерферон, пропердин, гистамин.
17. Красный цвет крови обусловлен одним из следующих соединений:
Миоглобин, гемоглобин, гемоцианин, хлорокруорин.
39
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
18. Анемия (малокровие) наблюдается при:
недостатке гемоглобина,
снижении числа эритроцитов,
недостатке гемоглобина и эритроцитов
19. Свертывание крови в пробирке предупреждает следующее соединение:
Хлористый кальций, цитрат натрия, хлористый натрий, хлористый калий.
20. У людей, переболевших корью, формируется следующая форма иммунитета:
Пассивно-приобретенный;
Искусственный
Специфический клеточный
Гуморальный
21. Эритропоэз тормозится при действии одного из гормонов:
Андрогены,
Гормонов передней доли гипофиза
Адреналин
Эстрогены
22. Нарушение свертываемости крови (гемофилия) наблюдается при отсутствии определенного фактора:
Антигемофильные: VIII , IX,
Протромбин
Ионы кальция
Тромбопластин
23. Гибель эритроцитов в сосудистом русле НЕ обусловлена:
Механическим гемолизом,
Мононуклеарной фагоцитарной системой
Вирусным поражением
24. Клетки крови, вырабатывающие антитела:
Эритроциты, нейтрофилы, В-лимфоциты.
25. Защитные функции лейкоцитов и способность их к фагоцитозу впервые описал:
Л. Пастер, И. Мечников, П. Эрлих, И. Павлов.
Тесты открытого типа
Процесс образования эритроцитов называется …………….. (эритропоэз)
Поддержание динамического постоянства внутренней среды в организме называется …………….
(гомеостаз)
3. Эритропоэтин – гормон, стимулирующий образование эритроцитов, синтезируется в основном в ..……
(почках)
4. Уменьшение количества лейкоцитов называется ……. (лейкопения)
5. Увеличение количества лейкоцитов называется ……. (лейкоцитоз)
6. Процесс закисления крови продуктами обмена называется ……. (ацидоз)
7. Гемоглобин, отдавший кислород, называется …… (дезоксигемоглобин)
8. Гемоглобин, связанный с кислородом, называется ….. (оксигемоглобин)
9. Гемоглобин, связанный с углекислым газом, называется ….. (карбогемоглобин).
10. Гемоглобин, связанный с угарным газом, называется ….. (карбоксигемоглобин).
1.
2.
Тесты на установление порядка
1.
2.
При стоянии в пробирке кровь, содержащая противосвертывающее вещество, разделяется на фракции
в порядке сверху вниз:
Эритроциты (3), плазма (1), лейкоциты и кровяные пластинки (2)
Установите последовательность событий в процессе вторичного гемостаза:
Активация фибриногена в фибрин (3),
40
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Ретракция сгустка (4),
Образование тромбопластина (1)
Активация протромбина в тромбин (2)
3. Установите последовательность в основных стадиях развития эритроцита:
Ядерная стволовая клетка (1)
Нормобласт (3)
Ретикулоцит (4)
Проэритробласт (2)
Зрелый эритроцит (5)
4. Установите последовательность в основных этапах первичного гемостаза:
Спазм мелкого сосуда (1)
Агрегация тромбоцитов у места повреждения (3)
Адгезия тромбоцитов у области повреждения (2)
Образование тромбоцитарной пробки (необратимая агрегация) (4)
Ретракция тромба (5)
5. Установите, когда НЕ возникнет реакция агглютинации при переливании крови:
От III к I гр
От I к IV
От IV к I.
6. Установите последовательность действий при определении количества гемоглобина по методу Сали. В
пробирку внести:
0,02 мл крови (2)
0,1 н HCl (1)
воду по каплям для выравнивания цвета раствора до стандартного (3).
Тесты на установление соответствия:
1. Установите соответствие между первой группой крови и определенными агглютиногенами и агглютининами:
Группы крови
I (0)
II (А)
III (В)
IV (АВ)
Белки, их обуславливающие
АВ
Вα
αβ
Аβ
2. Установите соответствие между четвертой группой крови и определенными агглютиногенами и агглютининами:
Группы крови
I (0)
Белки, их обуславливающие
АВ
II (А)
Вα
III (В)
αβ
IV (АВ)
Аβ
3. Установите соответствие между третьей группой крови и определенными агглютиногенами и агглютининами:
Группы крови
I (0)
II (А)
Белки, их обуславливающие
АВ
Вα
III (В)
αβ
IV (АВ)
Аβ
4. Установите соответствие между второй группой крови и определенными агглютиногенами и агглютининами:
41
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Группы крови
I (0)
II (А)
III (В)
IV (АВ)
Белки, их обуславливающие
АВ
Вα
αβ
Аβ
5. Установите соответствие видов лейкоцитов, относящихся к гранулоцитам:
Гранулоциты
Агранулоциты
Лимфоциты
Моноциты
Эозинофилы
Базофилы
Т-лимфоциты
Нейтрофилы
6. Установите соответствие видов лейкоцитов, относящихся к агранулоцитам:
Гранулоциты
Агранулоциты
Лимфоциты
Моноциты
Эозинофилы
Базофилы
Т-лимфоциты
Нейтрофилы
ТЕСТЫ
Физиология возбудимых систем
Тесты закрытого типа
1.
Внутри возбудимой клетки содержатся в наибольшей концентрации ионы:
калия, натрия,
хлора, магния
2.
Мембрана возбудимой клетки НЕ содержит
Липиды, белки, мукополисахариды, миелин
3.
Вне возбудимой клетки содержатся в наибольшей концентрации ионы:
калия, натрия,
хлора, магния
4.
Миофибрилла НЕ содержит
Миозин, актин, тубулин
5.
Возбудимые ткани НЕ обладают свойством
Возбуждения, сокращения, проведения, выделения
6.
Особым свойством гладких мышц является следующее:
Сократимость, возбудимость, автоматизм, проводимость
7.
Скорость проведения возбуждения по толстому миелинизированному волокну группы Аα составляет
70-120 м/с, 60-80 м/с, 15-25 м/с, 0,1– 3 м/с
8.
Классификация нервных волокон по толщине и скорости проведения возбуждения была предложена
Ч.Шеррингтоном, Белла и Мажанди, Эрлангером и Гассером, О. Лёви
9.
Развитие потенциала действия связано с входом внутрь клетки потока ионов:
Натрия, хлора, калия, магния
42
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
10. Медиатором нервно-мышечного соединения является
Дофамин, норадреналин, ацетилхолин, серотонин
11. Кто из казанских физиологов предположил наличие химической передачи возбуждения в соматической
нервной системе?
К.В. Ворошилов, А.Ф. Самойлов, Д.С. Воронцов, Ф.В. Овсянников.
12. Кто из ученых экспериментально обосновал мембранно-ионную теорию происхождения электрических
потенциалов
Д.Экклс, Ч. Шеррингтон,
Ходжкин, Хаксли и Катц
13. Законом проведения возбуждения по нерву НЕ является
Двустороннее, изолированное, бездекрементное, автоматизм, сальтаторное
14. Актиновые нити НЕ содержат
Две нити актина, молекулы тропонина,
нити тропомиозина, миозин
15. Блокатором натриевых каналов является
Тетродотоксин, кураре, токсин ботулизма
16. Гладкая мышца обладает особенностями. Что НЕ характерно для её функции?
Веретенообразная форма волокна, нексусы, спонтанная активность, способность к тетанусу зубчатого
типа.
17. При изометрическом сокращении изменяется
длина мышцы, напряжение мышцы
18. При изотоническом сокращении изменяется
длина мышцы, напряжение мышцы
19. Понижение работоспособности изолированной мышцы при длительном раздражении НЕ обусловлено
Накоплением продуктов обмена
Истощение энергетических запасов
Состоянием нервных центров
Истощением медиатора
Накоплением кенотоксинов
Тесты открытого типа
Сдвиг величины мембранного потенциала в сторону снижения называется …………. (деполяризация).
Увеличение значения мембранного потенциала называется ……. (гиперполяризация).
Состояние полной невозбудимости нервного волокна называется ………….. ……………….. (абсолютная
рефрактерность).
4. Минимальная сила тока в ответ, на которую возникает минимальная ответная реакция, называется
………….. ………….. (порогом раздражения).
5. Способность клетки приходить в состояние возбуждения под влиянием внешних или внутренних
воздействий, называется ………….. (возбудимость).
6. Область контакта между двумя возбудимыми клетками называется ……….. (синапс).
7. В момент развития возбуждения в нервном волокне при перезарядке мембраны возникает импульсный
ток, называемый ……………. ………. (потенциал действия).
8. Момент изменения заряда мембраны на положительный по отношению к наружной среде, называется
…………….. (реверсия) мембранного потенциала.
9. Сильное и длительное сокращение мышц называется ……………. (тетаническим) сокращением.
10. ………………. (Двигательная) ……………….. (единица) – мотонейрон вместе с группой иннервируемых
им мышечных волокон.
1.
2.
3.
Тесты на установление последовательности
1.
Установите последовательность в расположении структур синаптического контакта
43
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Синаптическая щель (2), пресинаптическое нервное окончание (1), постсинаптическая мембрана (3).
2.
Укажите последовательность процессов в области синапса при развитии возбуждения
Потенциал действия (1), вход ионов кальция (2),
образование медиатор-рецепторного комплекса (6),
транспорт везикул (3), выброс медиатора (5), экзоцитоз везикул (4)
3.
Укажите последовательность фаз потенциала действия
Фаза реполяризации (4), фаза нарастания (деполяризация)(1), следовой положительный потенциал (5),
следовой отрицательный потенциал (6), овершут (3), критический уровень деполяризации (2)
4.
Установите последовательность этапов генерации сокращения мышц
Транспорт ионов кальция (4), потенциал действия (2),
стимуляция мышечного волокна (1), проведение возбуждения по Т-системе (3), действие кальция на
миофибриллы (5), сокращение миофибриллы (6).
5.
Установите последовательность расположения мембранных структур
6.
Фосфолипиды (3), гликокалекс (1),
белки-рецепторы (2), белки- ферменты (4)
Установите последовательность развития утомления в нервно-мышечном препарате
Нерв (3), синапс (1), мышца (2)
Тесты на установление соответствия
1.
Укажите соответствие между состоянием возбудимости нервного волокна и фазами потенциала действия
Возбудимость
Абсолютная рефрактерность (1)
Относительная рефрактерность (2)
Экзальтация (субвозбудимость) (3)
Снижение возбудимости (4)
2.
Фазы потенциала действия
Фаза реполяризации (2)
фаза деполяризаци (1)
Следовой положительный потенциал (4)
Следовой отрицательный потенциал (3)
Установите соответствие между состоянием натриевых каналов и фазами потенциала действия
ФАЗЫ ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ
Фаза реполяризации (3)
Потенциал покоя (1)
Процесс инактивации (3)
Установите принадлежность медиаторов к основным группам классификации
МОНОАМИНЫ (1)
ГАМК (2)
Вазопрессин (3)
Окситоцин (3)
4.
Ворота полностью открыты (2)
Закрыты активационные ворота (1)
Фаза деполяризации ПД (2)
3.
СОСТОЯНИЯ «воротного механизма» КАНАЛОВ
АМИНОКИСЛОТЫ (2)
Глютамат(2)
Норадреналин (1)
Вещество Р (3)
НЕЙРОПЕПТИДЫ (3)
Глицин (2)
Дофамин (1)
Серотонин (1)
Установите соответствие между основными группами нервных волокон и их функциональным значением
Группа А (1)
Преганглионарные волокна
автономной нервной системы (2)
Группа В (2)
Немиелинизированные,
постганглионарные волокна (3)
Группа С (3)
Толстые моторные и
чувствительные волокна (1)
44
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
5.
Установите эффекты влияния медиаторов на гладкую мышцу с механизмами их действия
МЕДИАТОР
Ацетилхолин (1)
МЕХАНИЗМ
Гиперполяризация мембраны клеток-пейсмекеров,
снижение частоты ПД и амплитуды сокращения (2)
Деполяризация миогенных клеток-пейсмекеров,
повышение частоты ПД и амплитуды сокращения
(1)
Норадреналин (2)
6.
Установите соответствие между силой мышцы и её поперечным сечением
Чем больше сечение, тем больше сила мышц сокращения
Сила сокращения не зависит от её сечения
ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС: общие вопросы
Тесты закрытого типа
1. Мотонейрон имеет:
1 отросток;
2 отростка;
3 отростка;
много отростков
2. Чувствительный нейрон является:
ложноуниполярным;
униполярным,
биполярным;
мультиполярным
3. К биполярным нейронам принадлежат:
нейроны заднего корешка;
нейроны сетчатки;
ганглиозные нейроны мозжечка;
пирамидные нейроны коры больших полушарий.
4. Тело клетки Пуркине коры мозжечка имеет:
грушевидную форму;
пирамидную;
веретенообразную;
звездчатую.
5. Кора больших полушарий содержит характерные клетки:
клетки Реншоу;
клетки Беца;
клетки Пуркине,
клетки Уилкинсона.
6. К клеткам микроглии НЕ принадлежат
астроциты;
олигодендроциты;
швановские клетки
7. Основоположником нейронной теории строения является:
К. Гольджи;
С. Рамон-и-Кахал,
Д.Эрлангер,
Ч. Шеррингтон.
8. Нервные волокна группы Аα являются отростками:
интернейронов,
клеток Беца,
мотонейронов,
клеток Реншоу.
12. Волокна группы С являются:
безмиелиновыми волокнами болевой чувствительности
45
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
волокнами терморецепторов
волокнами висцерорецепторов
13. Волокна группы В являются:
симпатическими преганглионарными
волокнами проприорецепторов
волокнами тактильных рецепторов.
Тесты открытого типа
14. Место контакта двух нейронов называется ……………… (синапсом).
15. Синапс между аксоном одной клетки и телом другой называется ………… - …………………. (аксосоматический).
16. Синапс между аксоном одной клетки и дендритом другой называется ………… - …………………. (аксодендритический).
17. Синапс между дендритом одной клетки и дендритом другой называется ………… - ………………….
(дендро-дендритический).
18. Синапс между аксоном одной клетки и аксоном другой называется ………… - …………………. (аксоаксональный).
Тесты на установление порядка
19. Установите последовательность прохождения импульса по цепочке нейронов:
Вставочный нейрон (2),
афферентный нейрон (1);
эфферентный нейрон (3).
20 . Укажите последовательность расположения белков и липидов в плазматической мембране животной
клетки:
гликокалекс (1),
белки-ферменты (4);
билипидный слой (3),
белки-рецепторы (2).
21. Укажите последовательность расположения структурных элементов синапса:
Синаптическая щель (2),
Пресинаптическая мембрана (1),
Постсинаптическая мембрана (3).
22. Согласно закону динамической поляризации нейрона (Рамон-и-Кахал) нейрон воспринимает и проводит
сигнал определенными частями клетки. Укажите последовательность прохождения сигнала:
Тело (2),
дендриты (1),
аксон (3).
Тесты на установление соответствия:
23.Установите соответствие между типом нервной клетки и её функцией:
Мотонейрон
рецептор
эффектор
аффектор
СПИННОЙ МОЗГ И СПИННО-МОЗГОВЫЕ НЕРВЫ
Тесты закрытого типа
24.Длина спинного мозга составляет:
32 – 37 см;
42-43 см;
40- 52 см
25. В спинном мозге различают сегменты в количестве:
31;
46
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
33;
29;
45.
26.Белое вещество спинного мозга образует:
канатики;
столбы;
ножки;
пучки.
27.Верхней границей спинного мозга является:
Выход XII пары черепных нервов;
выход I шейного нерва;
область шейного утолщения.
28.Нижней границей спинного мозга является:
Верхний край II поясничного позвонка;
верхний край II поясничного сегмента;
V крестцовый сегмент.
29.В шейной части спинного мозга число сегментов составляет:
VII; VIII; VI.
30.Число сегментов в грудном отделе спинного мозга:
XII; XI; X.
31.Поясничный и крестцовый отделы спинного мозга включают:
V, VI, IV сегментов.
32.В центре спинного мозга находится:
Позвоночный канал,
спинно-мозговой канал,
центральное отверстие.
33.В сером веществе спинного мозга различают:
Передние и задние столбы;
передние и задние канатики;
вентральные и дорзальные канатики.
34.В задних рогах серого вещества спинного мозга находятся нейроны:
Чувствительные,
двигательные,
вегетативные.
35. В передних рогах серого вещества спинного мозга находятся нейроны:
Чувствительные,
двигательные,
вегетативные.
36. В боковых рогах серого вещества спинного мозга находятся нейроны:
Чувствительные,
двигательные,
вегетативные.
37.Центральные симпатические нейроны локализованы в боковых рогах серого вещества спинного мозга в
определенных сегментах:
I-XII грудных сегментах;
I-VII шейных сегментах,
III-V поясничных сегментах;
II-IV крестцовых сегментах.
38. Центральные парасимпатические нейроны локализованы в боковых рогах:
I-XII грудных сегментов;
I-VII шейных сегментов,
III-V поясничных сегментов;
II-IV крестцовых сегментов.
39.Второй нейрон проводящих путей задних канатиков локализован в:
заднем роге серого вещества спинного мозга,
в нежном и клиновидном бугорках продолговатого мозга,
47
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
в коре мозжечка.
40.Восходящие спинно-мозжечковые пути носят имена:
Флексига и Говерса, Голля и Бурдаха, Белла и Мажанди, Монакова.
44. Восходящие пути задних канатиков носят имена:
Флексига и Говерса, Голля и Бурдаха, Белла и Мажанди, Монакова.
Тесты открытого типа:
41. Пучки нервных волокон, связывающие различные отделы нервной системы, называются
……………….(проводящие) ……………. (пути) спинного мозга.
42. Симметрично от каждого сегмента спинного мозга отходит пара ………….. (корешков), образующих спинномозговые нервы.
43. На поперечном сечении в сером веществе спинного мозга различают передние и задние ……….. (рога).
44. Задние корешки содержат …………… (чувствительные) нервные волокна.
45. Передние корешки содержат …………… (двигательные) нервные волокна.
46. Спинно-мозговые нервы образуются при слиянии двух корешков в области межпозвоночного отверстия за
…………. (заднекорешковым) ………….. ганглием.
47. Задний корешок содержит чувствительные ложноуниполярные нейроны, локализованные в спинальном
…………….. (ганглии или узле).
48.Парасимпатические вегетативные ганглии, расположенные рядом с органом, называются ………………..
(превертебральными).
49. Симпатические вегетативные ганглии, расположенные рядом с позвоночным столбом, называются
……………….. (паравертебральными).
50. Согласно закону Белла-Мажанди сигналы от рецепторов поступают в спинной мозг по ……….. (задним или
дорсальным) корешкам.
Тесты на установление порядка
51.Спинной мозг покрыт тремя оболочками. Укажите их расположение от наружной поверхности к
внутренней:
Паутинная (2),
твердая (1),
мягкая или сосудистая (3)
52.Установите порядок расположения основных релейных нейронов восходящих проводящих путей:
Чувствительный нейрон ганглия заднего корешка (1),
нейрон в таламусе (3),
чувствительный нейрон заднего рога спинного мозга (2),
сенсорный корковый нейрон (4).
53.Сигнал по вегетативной рефлекторной дуге последовательно проходит через следующие нейроны:
нейрон заднего рога (2),
нейрон вегетативного ганглия (4),
нейрон ганглия заднего корешка (1),
центральный вегетативный нейрон (3).
54.Установите последовательность частей спинного мозга:
Грудная (2), шейная (1), крестцовая (4), поясничная (3), кобчиковая (5).
Тесты на установление соответствия:
55.Установите соответствие между задними канатиками спинного мозга и проводящими путями, проходящими
в них:
КАНАТИКИ
задние
передние
ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ
Спино-таламические
боковые
Спинно-мозжечковые
Нежный и клиновидный
48
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
56.Установите соответствие между передними канатиками спинного мозга и проводящими путями,
проходящими в них:
КАНАТИКИ
задние
передние
боковые
ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ
Спино-таламический вентральный
Нежный и клиновидный
Спинно-мозжечковые
57. Установите соответствие между боковыми канатиками спинного мозга и проводящими путями,
проходящими в них:
КАНАТИКИ
задние
передние
боковые
ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ
Спинно-мозжечковые
Нежный и клиновидный
Спино-таламический латеральный
ТЕСТЫ
по физиологии желез внутренней секреции
Тесты закрытого типа
1. К гипофиззависимым железам НЕ относится:
Щитовидная
Паращитовидная
Надпочечники
Половые железы
2. Органами-мишенями гипофиза является
Паращитовидная железа
Почки
Поджелудочная железа
Щитовидная железа
3. К основным гормонам беременности НЕ относится
Прогестерон
Эстроген
Хорионический гонадотропин
Тестостерон
4. В регуляции водно-солевого обмена НЕ участвует гормон:
Вазопрессин
Альдостерон
Ренин
Окситоцин
5. К эффектам инсулина НЕ относится:
Увеличение проницаемости тканей для глюкозы
Синтез гликогена в печени
Снижение глюконеогенеза
Усиление гликогенолиза
6. К регуляторным гипоталамическим гормонам НЕ относятся:
Нейрогормоны
Рилизинг-гормоны
Кинины
7. В регуляции уровня кальция в крови НЕ принимает участие гормон:
Кальциотонин
49
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Паратгормон
Витамин D3-гормон
Альдостерон
8. Увеличение секреции альдостерона НЕ обусловлено:
Усиленным потреблением калия
Отрицательным балансом натрия
Уменьшением объема плазмы
Увеличением объема воды в организме
9. Соотношение адреналина и норадреналина в мозговом веществе надпочечников составляет:
Адреналин 70-90% -норадреналин 10-30%
Адреналин 30-40% - норадреналин 60-70%
Адреналин 50-60% - норадреналин 40-50%
10. На ранних этапах эмбриогенеза мужские гонады синтезируют гормоны, формирующие первичные мужские
половые признаки:
Тестостерон
Гестагены
Простагландин
11. Эффекты тиреоидных гормонов НЕ влияют на:
Обмен веществ
Физическое развитие
Умственное развитие
Половое поведение
12. Избыток выработки кортизола (гиперкортизолизм) возможен по причине:
Опухоли коры надпочечников
Переедания
Адинамии
13. Концентрация глюкозы в крови в норме составляет:
0,8 - 1,0 г/л
0,4 – 0,6 г/л
1,0 – 1,5 г/л
14. В ответ на стресс в организме НЕ отмечается повышенной секреции одного из ниже перечисленных гормонов:
Норадреналин и адреналин
Тироксин
Глюкокортикоиды
Соматотропин
15. Гормон роста НЕ регулирует:
Процесс окостенения хрящевой ткани
Обмен жиров и углеводов
Процесс лактации
16. Секреция гормона роста имеет циклический характер. Наибольшая концентрация гормона наблюдается:
в фазу глубокого сна
в фазу быстрого сна
17. Меланоцитостимулирующий гормон НЕ участвует в:
В пигментации кожи
В сезонных изменениях меха животных
В регуляции фаз сна
18. В эпифизе НЕ вырабатывается гормон
Мелатонин
Серотонин
Дофамин
19. Гормон окситоцин НЕ влияет на сокращения:
Гладкой мышцы матки
Секрецию молочных желез
Сокращения скелетной мускулатуры
20. Гормонами стероидной природы НЕ является:
Андрогены
Эстрогены
Пролактин
Кортикостероиды
21. К гормонам полипептидной природы НЕ относится:
Пролактин
Инсулин
50
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Глюкагон
Мелатонин
22. К гормонам гликопротеиновой природы НЕ относится
Эритропоэтин
Тесты открытого типа
1. Рилизинг-гормоны, стимулирующие синтез и высвобождение гормонов гипофиза, называют ………………..
(либеринами).
2. Рилизинг-гормоны, тормозящие синтез и высвобождение гормонов гипофиза, называют ………………..
(статинами).
3. Структурной и функциональной единицей щитовидной железы является …….. (фолликул).
4. Фолликулостимулирующий гормон (ФСГ) воздействует на клетки Сертоли и регулирует процесс образования
сперматозоидов, называемый ……………….. (сперматогенез).
5. Снижение уровня кальция в крови приводит к повышению возбудимости нервно-мышечной системы, что
обуславливает самопроизвольное тоническое сокращение дыхательных и глоточных мышц. Этот синдром
называется …………….. (тетания).
6. Всасывание кальция в кишечнике и кальцификация костей происходит при участии витамина-гормона ………………. (витамина D3)
7. После удаления паращитовидных желез развивается тетания. Этот синдром называется ………………………….
(гипопаратиреоз).
8. Повышенная активность паращитовидных желез называется ………………. (гиперпаратиреоз).
9. При сахарном диабете отмечается значительное увеличение уровня сахара в крови. Этот процесс называется
………………….. (гипергликемия).
10. Гормоны мозгового слоя надпочечников – адреналин и норадреналин – повышают содержание жирных кислот
в плазме, т.е. обладают ………… (липолитическим) действием.
Тесты на установление последовательности
1.Установите последовательность выделения гормонов, вырабатываемых на разных уровнях нейроэндокринной
системы сверху вниз:
Тропные гормоны (2)
Рилизинг-гормоны (1)
Гормоны периферических желез (3)
2. Установите последовательность выделения гормонов, регулирующих уровень мужских половых гормонов по
принципу отрицательной обратной связи (т.е. при повышении уровня тестестерона):
ЛГ-РГ – рилизинг-гормон лютеинизирующего гормона(1)
Тестестерон (3)
ЛГ – лютеинизирующий гормон (2)
3. Установите последовательность стадий стресса при воздействии стрессоров:
Фаза резистенции (сопротивления) (2)
Фаза тревоги (1)
Фаза истощения (3)
4. Установите последовательность событий механизма действия гормонов на плазматическую мембрану:
гормон-рецепторный комплекс (1)
изменение уровня мРНК влияет на синтез белка (4)
ядро клетки (2)
синтез ДНК или мРНК (3)
5. Установите последовательность в механизме действия стероидных гормонов:
6. Установите последовательность в цепи регуляции концентрации кортизола:
Глюкокортикоиды (3)
КРГ – кортикотропин-рилизинг гормон (1)
АКТГ (2)
Тесты на установление соответствия
1. Установите соответствие гормонов, вырабатываемых аденогипофизом и нейрогипофизом:
51
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
АДЕНОГИПОФИЗ (1)
Окситоцин (2)
Пролактин (1)
Соматотропин (1)
НЕЙРОГИПОФИЗ (2)
Вазопрессин (2)
Тиреотропин (1)
2. Установите соответствие нарушений, возникающих при гипо- и гиперфункции щитовидной железы
ГИПОФУНКЦИЯ (1)
Кретинизм (1)
Базетова болезнь (2)
ГИПЕРФУНКЦИЯ (2)
Микседема (1)
Токсическая аденома (2)
3. Установите соответствие гормонов, вырабатываемых различными зонами коры надпочечников:
ЗОНЫ КОРЫ НАДПОЧЕЧНИКОВ
1. Пучковая (глюкокортикоиды)
2. Сетчатая (стероиды)
3. Клубочковая (минералкортикоиды)
ГОРМОНЫ
2. Половые (андрогены)
3. Альдостерон
1. Кортизол
4. Установите соответствие между следующими гормонами-антагонистами:
1. Инсулин
2. Паратгормон
ГОРМОНЫ - АНТАГОНИСТЫ
2. Кальциотонин
1. Глюкагон
5. Установите соответствие нарушений, возникающих при гипо- и гиперфункции соматотропного гормона
ГИПОФУНКЦИЯ СТГ (1)
Акромегалия (2)
Гигантизм (2)
ГИПЕРФУНКЦИЯ СТГ (2)
Карликовость (1)
ТЕСТЫ
ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ
Общая сенсорная физиология
Тесты закрытого типа
1. К механорецепторам НЕ относятся:
Слуховые
Тактильные
Вкусовые
Проприорецепторы
2. К хеморецепторам НЕ относятся:
Сосудистые
Обонятельные
Баррорецепторы
Вкусовые
3. Рецепторы НЕ обладают одним из ниже перечисленных свойств:
Специфичность
Высокая чувствительность к адекватному стимулу
Адаптация
Аккомодация
4. В зависимости от способности изменять свою активность рецепторы подразделяются на несколько групп.
Укажите лишнюю среди ниже перечисленных:
52
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Фазные
Тонические
Фазно-тонические
Фоновые
5. Кодирование интенсивности сигнала осуществляется:
Амплитудой импульсов
Частотой следования импульсов от рецептора
Повышенной чувствительностью рецептора
Локализацией рецептивного поля
Тесты отрытого типа
6. Совокупность точек на периферии, с которых периферические стимулы влияют на данную клетку, называются
…………………………. (рецептивным) полем.
7. Изменение силы ощущения на протяжении действия стимула или после него называется ………………….
(адаптация).
8. Рецепторы, воспринимающие внешние раздражения, называются …………… (экстерорецепторы).
9. Рецепторы, воспринимающие внутренние раздражения, называются …………… (интерорецепторы).
Тесты на установление последовательности
10. Установите последовательность расположения анализаторных структур, воспринимающих и обрабатывающих
сенсорный сигнал:
Чувствительные пути (2)
Периферический рецептор (1)
Центральные структуры мозга (3)
11. Установите последовательность возникновения электрических потенциалов во вторичночувствующих
рецепторах:
Генераторный (2)
Рецепторный (1)
Потенциал действия (3)
Тесты на установление соответствия
12. Установите соответствие между рецепторами и организацией рецепторного аппарата:
ПЕРВИЧНОЧУВСТВУЮЩИЕ (1)
Обонятельные (1)
Вкусовые (2)
Зрительные (2)
РЕЦЕПТОРЫ
ВТОРИЧНОЧУВСТВУЮЩИЕ (2)
Тактильные (1)
Проприорецепторы (1)
Слуховые (2)
Зрительная система
Тесты закрытого типа
13. К оптическому аппарату глазного яблока НЕ относятся:
Роговица
Стекловидное тело
Хрусталик
Склера
14. Сосудистая оболочка глазного яблока НЕ содержит:
Сосудистую пластинку
Ресничную мышцу
53
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Радужку
Цинновые связки
15. Механизм аккомодации обеспечивается за счет рефлекторного сокращения определенной мышцы:
Ресничной
Блоковой
Сфинктора
Отводящей
16. Согласно трехкомпонентной теории цветового зрения различают три типа колбочек с определенной
спектральной чувствительностью, к которым НЕ относятся колбочки с максимумом возбуждения в одном из ниже
названных спектров света:
Красном
Зеленом
Синем
Желтом
17. Разновидность частичной цветовой слепоты, когда люди, не воспринимают красный цвет, называется:
протанопия
дейтеранопия
тританопия
18. Разновидность частичной цветовой слепоты, когда люди, не воспринимают зеленый цвет, называется:
протанопия
дейтеранопия
тританопия
19.
Разновидность частичной цветовой слепоты, когда люди, не воспринимают синий цвет, называется:
протанопия
дейтеранопия
тританопия
20. Укажите термин, обозначающий близорукость:
Гиперметропия
Миопия
амблиопия
страбизм
21. Укажите термин, обозначающий дальнозоркость:
Гиперметропия
Миопия
амблиопия
страбизм
Тесты отрытого типа
22. Приспособление глаза к ясному видению предметов, удаленных на разное расстояние, называется
………………. (аккомодация).
23. Неодинаковое преломление лучей в разных направлениях приводит к аномалии рефракции, называемой
……………………. (астигматизм).
24. Аномалия цветовосприятия называется ……………….. (дальтонизм).
25. Зрение обоими глазами называется ……………… (бинокулярное) зрение.
26. Место выхода из сетчатки зрительного нерва называют …….. (слепое) пятно.
27.Углубление на поверхности сетчатки, являющееся местом наилучшего видения, называют …………… (желтое)
пятно.
Тесты на установление последовательности
54
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
28. Установите последовательность расположения клеток в сетчатке в направлении от сосудистой оболочки:
фоторецепторы (2)
пигментные (1)
ганглиозные (4)
биполярные (3)
29. Установите последовательность проведения сигнала по проводящему пути зрительного анализатора:
Зрительный нерв (1)
Верхние бугры четверохолмия (2)
Латеральное коленчатое тело (3)
Затылочный отдел коры больших полушарий (4)
Тесты на установление соответствия
30. Установите соответствие положения главного фокуса при аномалиях рефракции:
Положение главного фокуса
Фокус за сетчаткой (2)
Фокус перед сетчаткой (1)
Аномалии рефракции
Близорукость (1)
Дальнозоркость (2)
31. Установите соответствие между реакцией зрачка на изменение освещенности и медиатором вегетативных
нервов:
Реакция зрачка
Сужение (1)
Расширение (2)
Медиаторы
Адреналин (2)
Ацетилхолин (1)
32. Установите соответствие между зрительными пигментами и фоторецепторами, содержащими их:
Фоторецепторы
Колбочки (1)
Палочки(2)
Зрительные пигменты
Родопсин (2)
Иодопсин (1)
Слуховая и вестибулярная системы
Тесты закрытого типа
33. Человек может воспринимать звуки с частотой колебаний:
От 16 до 20000 Гц
От 25 до 35000 Гц
От 10 до 15000 Гц
34. Согласно теории «бегущей» волны высокие тона воспринимают волокна основной мембраны расположенные
у:
Ближе к стремечку
Средней части улитки
Ближе к геликотреме
35. Согласно теории «бегущей» волны низкие тона воспринимают волокна основной мембраны расположенные :
Ближе к стремечку
В средней части улитки
Ближе к геликотреме
36. Звуковая травма моет возникнуть при резком повышении интенсивности звука выше:
50 дБ
130 дБ
55
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
80 дБ
Тесты отрытого типа
37. Звуковоспринимающий аппарат улитки, содержащий волосковые рецепторные клетки, называется ……………
(кортиев) орган.
38. Способность определять положение источника звука в пространстве основано на наличии двух симметричных
половин слухового анализатора и называется …………….. (бинауральный) слух.
39. Ощущение звука возникает при расположении колеблющегося предмета (камертона) на черепе; основная часть
энергии передается через кости черепа. Это явление называется ……………. (костная) проводимость.
Тесты на установление последовательности
40. Установите последовательность проведения сигнала по проводящему пути слухового анализатора:
улитковая часть преддверно-улиткового нерва (1)
нижние бугры четверохолмия (2)
височный отдел коры больших полушарий (4)
медиальное коленчатое тело (3)
41. Установите последовательность в расположении слуховых косточек среднего уха в направлении от барабанной
перепонки:
Наковальня (2)
Стремечко (3)
Молоточек (1)
Тесты на установление соответствия
42. Установите соответствие между рецепторами вестибулярного аппарата и их функциями:
Рецепторы (1)
Ампулярные гребешки полукружных каналов(1)
Волосковые клетки преддверия(1)
Функции (2)
Изменения силы тяжести и линейного ускорения (2)
Угловое ускорение при поворотах головы(1)
Кожно-кинестетическая система
Тесты закрытого типа
43. К механорецепторам кожи НЕ относится:
Тельца Мейснера
Диски Меркеля
Колбочки Краузе
44. Чувствительным звеном мышечного веретена являются нервные окончания ядерной сумки, которые по
классификации нервных волокон Эрлангера и Гассера относятся к группе:
Аα
Аβ
Аγ
В
45. В коже человека существуют неравномерно расположенные тепловые и холодовые точки. Какие из них
преобладают?
Тепловые
Холодовые
Тактильные
Болевые
Тесты отрытого типа
56
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
46.
Осознание пространственного положения тела во внешней среде называют восприятием ……… (схемы)
тела.
47.
Болевое ощущение, вызванное ноцицептивным раздражением внутренних органов, локализуется в
отдаленных участках тела, и называется ………….. (отраженной) болью.
48. Рецепторы, воспринимающие боль, называют ……….. (ноцицепторы).
Тесты на установление последовательности
49. Установите последовательность структур, по которым проводятся болевые сигналы к коре больших
полушарий:
Сенсорный нейрон теменной доли мозга (5)
Рецепторы кожи (1)
Чувствительный нейрон заднего корешка (2)
Нейрон зрительного бугра (4)
Чувствительный нейрон задних рогов серого вещества спинного мозга (3)
Хеморецепция: вкус и обоняние
Тесты закрытого типа
50. К вкусовым сосочкам языка НЕ относятся:
Желобоватые
Листовидные
Грибовидные
Продолговатые
51. Самый высокий порог вкусовой чувствительности имеют рецепторы, воспринимающие:
Сладкое
Кислое
Горькое
Соленое
Тесты на установление последовательности
52. Установите последовательность в проведении обонятельного сигнала по проводящим путям:
Височная область мозга (крючок) (4)
Обонятельные нервы (1)
Обонятельный тракт (3)
Обонятельная луковица (2)
Тесты на установление соответствия
53. Установите соответствие между отделами внутреннего уха и рецепторными клетками, расположенными в них
Отолитов аппарат (1)
Ампулярные гребешки (2)
Студенистая мембрана (1)
Полукружные каналы (2)
Волосковые клетки (1)
Статолиты (1)
54. Установите соответствие между вкусовыми ощущениями и участками языка, воспринимающими
определенный раздражитель:
Участки языка
Кончик(1)
Корень (2)
Боковые поверхности (3)
Вкусовые ощущения
Кислое (3)
Горькое (2)
Сладкое, соленое (1)
57
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
ТЕСТЫ
по физиологии сердечно-сосудистой системы
Физиология сердца
Тесты закрытого типа
13. Сердце лягушки включает следующие отделы:
-правое предсердие
- левое предсердие
- венозный синус
- желудочек
- правый и левый желудочки
14. В сердце человека различают несколько камер:
Две
Три
Четыре
Одну
15. Частота сердечных сокращений человека при длительности одного сердечного цикла 0,8 сек, в среднем
составляет:
50 уд/мин
75 уд/мин
65 уд/мин
30 уд/мин
16. В одну систолу сердце выбрасывает при каждом сокращении определенное количество крови:
70 мл
20 мл
50 мл
100 мл
17. Клапаны сердца, прикрепленные сухожильными нитями к стенке желудочков, называются:
Полулунные
Створчатые
Аортальные
Пульмональные
18. Открытие створчатых клапанов сердца обусловлено:
Натяжением сухожильных нитей
Разностью давления крови по обе стороны от клапана
Сокращением миокарда
Сокращением сосочковых мышц
19. Процесс активации натриевых каналов мембраны кардиомиоцитов обусловлен:
Гиперполяризацией
Деполяризацией
Реполяризацией
Ре- и гиперполяризацией
20. В состоянии покоя через мембрану кардиомиоцитов проходят ионы:
Натрия
Калия
Натрия и калия
Анионы
21. Фаза деполяризации потенциала действия обусловлена:
Активным транспортом ионов
Пассивным транспортом ионов
Транспортом ионов по градиенту концентрации
Неселективным транспортом анионов
22. Фаза реполяризации потенциала действия обусловлена:
Активным транспортом ионов
Пассивным транспортом ионов
Транспортом ионов против градиента концентрации
Неселективным транспортом анионов
58
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
23. В фазу деполяризации потенциала действия резко повышается проницаемость мембраны сократительных
миоцитов для ионов:
Калия
Натрия и хлора
Калия и натрия
Натрия и кальция
24. Синатриальный узел в сердце человека расположен в:
В правом желудочке
В левом предсердии
В правом предсердии
В левом желудочке
14. Основным водителем ритма проводящей системы сердца является:
Атривентрикулярный узел сердца
Синатриальный узел
Пучок Гиса
Волокна Пуркине
15. Центральные парасимпатические нейроны, иннервирующие сердце, локализованы в:
Среднем мозге
Заднем мозге
Продолговатом мозге
Спинном мозге
16. Центральные симпатические нейроны, иннервирующие сердце, локализованы в:
Среднем мозге
Заднем мозге
Продолговатом мозге
Спинном мозге
18. Мембранный потенциал покоя кардиомиоцитов это:
Разность потенциалов между соседними участками наружной мембраны
Разность потенциалов между соседними участками внутренней мембраны
Разность потенциалов между внутренней и наружной поверхностями мембраны
Потенциал цитоплазмы клетки
Тесты отрытого типа
15.Тонкая оболочка мешкообразной формы, отделяющая сердце от полости тела называется …………………
(перикард).
16.Сокращение сердечной мышцы называется ……….. (систола)
17.Расслабление сердечной мышцы называется ………. (диасистола)
18.Межклеточные контакты, соединяющие соседние мышечные клетки миокарда называются (нексусы).
19. Система особых мышечных клеток, обладающих способностью к генерации и проведению спонтанного
возбуждения называется ….. (проводящая) система сердца.
20.Способность сердца к ритмическому сокращению под влиянием электрических импульсов, возникающих в
самой мышечной ткани называется …………………. (автоматия) сердца.
21.Снижение способности к автоматии в узлах проводящей системы по мере их удаления от синусного узла
называется ……………(градиент) автоматии.
22.Главным центром автоматии сердца млекопитающих, расположенным в месте впадения верхней и нижней
полых вен в правое предсердие является …………………… (синатриальный или синусный) узел.
23.Сердечные мышечные клетки, генерирующие электрические импульсы, называются …………. (атипические)
кардиомиоциты.
24.Водитель ритма ……… (первого) порядка – название синусного узла с учётом его значения в проводящей
системе сердца.
25.Водитель ритма …… (второго) порядка – название атриовентрикулярного узла с учётом его значения в
проводящей системе сердца.
26.Сердечные мышечные клетки, осуществляющие сокращение миокарда называются ………. (рабочие)
кардиомиоциты.
Тесты на установление последовательности
27.Установите последовательность прохождения возбуждения в структуре проводящей системы сердца:
- предсердно-желудочковый узел (2)
- синусный узел (1)
– пучок Гиса и его ножки (3);
59
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
– волокна Пуркинье (4).
28.Установите последовательность периодов изменения возбудимости в потенциале действия миокарда
желудочков:
период супернормальности (экзальтация) (3)
период абсолютной рефрактерности (1)
период полного восстановления нормальной возбудимости (4)
период относительной
рефрактерности (2)
29.Установите последовательность фаз потенциала действия в атипическом кардиомиоците синоатриального узла:
- фаза быстрой реполяризации (3)
- фаза медленной диастолической деполяризации (1)
- фаза быстрой деполяризации (2)
. Установите последовательность расположения нейронов в вегетативной рефлекторной дуге спинного мозга:
Периферический ганглионарный нейрон (4)
Чувствительный нейрон (1)
Центральный вегетативный нейрон (3)
Вставочный нейрон (2)
Тесты на установление соответствия
30.Установите соответствие между наложением лигатур в области сердца лягушки и изменением работы
сердца в опыте Станиуса.
Наложение лигатур по Станиусу
1-я лигатура (1)
2-я лигатура (2)
Сердечные сокращения
Восстановление сокращений с более
низким ритмом (2)
Остановка сердца (1)
31.Установите соответствие между областями расположения лигатур на сердце лягушки и
последовательностью их наложения в опыте Станиуса.
Наложение лигатур по Станиусу
1-я лигатура (1)
2-я лигатура (2)
Область расположения лигатуры
На границе предсердий и желудочков
(2)
Между венозным синусом и
предсердием (1)
32.Установите соответствие между тремя стандартными отведениями и областью наложения электродов на
теле человека, от которых проводится регистрация электрокардиограммы:
Стандартные отведения
Область наложения электродов
I отведение
Левая рука – левая нога (III)
II отведение
Правая рука – левая рука (I)
III отведение
Правая рука-левая нога (II)
33.Установите соответствие между цветом электродов и конечностями, на которые они накладываются:
Цвет электрода
Желтый (1)
Красный (2)
Черный (3)
Зеленый (4)
Конечность
Правая нога (3)
Правая рука (2)
Левая нога (4)
Левая рука (1)
34.Установите соответствие расположения центральных и периферических вегетативных нейронов в
структурах мозга:
Симпатический отдел (1)
Парасимпатический отдел (2)
Продолговатый мозг(2)
Грудные сегменты спинного мозга
(1)
Паравертебральные ганглии (1)
Превертебральные ганглии (2)
60
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Физиология сосудистой системы
Тесты закрытого типа
35.Длительность интервалов ЭКГ свидетельствует о свойстве:
Сократимости
Проводимости
Возбудимости
Рефрактерности
36.При каком стандартном отведении ЭКГ в норме самым высоким является зубец R:
В первом
Во втором
В третьем
Во втором и первом
37.величение длительности интервала PQ на ЭКГ свидетельствует о:
Внутрижелудочковой проводимости
Снижении сократимости миокарда
Снижении скорости проведения от водителя ритма I порядка к водителю ритма I I порядка
Нарушении генерации потенциала действия в синусном узле
38.Величина зубца R в стандартных отведениях зависит от:
Угла проекции интегрального электрического вектора оси сердца на ось отведения
От места наложения электродов
От степени сократимости кардиомиоцитов
От количества применяемых электродов
Тесты отрытого типа
40.Уменьшение частоты сердечных сокращений ниже нормы называется ………… (брадикардия)
41.Увеличение частоты сердечных сокращений выше нормы называется ………… (тахикардия)
42.Ритмическое колебание стенки артерии, обусловленное выбросом крови в период сокращения сердца
называется …….. (пульс).
43.Превышение нормального уровня артериального давления крови ………………………. – (гипертензия или
гипертония).
44.Снижение нормального уровня артериального давления крови ………………………… – (гипотензия или
гипотония).
45.Звуковые явления в плечевой артерии, возникающие при декомпрессии воздуха в манжете, наложенной на
плечо, называются …… (тоны) Короткова.
46.Давление крови, возникающее при систоле, называется …………… (систолическое) давление.
47.Давление крови, возникающее при диастоле, называется ………… (диасистолическое) давление.
48. Разность между систолическим и диастолическим давлениями называется ………. (пульсовым) давлением.
49. Метод регистрации электрических потенциалов, распространяющихся по проводящей системе сердца, с
поверхности кожи называется ………………. (электрокардиография).
50.……………………………… (Электрокардиограмма) - кривая изменения электрической активности в сердце
при его возбуждении, зарегистрированная с поверхности кожи.
51. Зубец и интервал кривой ЭКГ, отражающие электрические процессы, возникающие при возбуждении
предсердий обозначается латинскими буквами … (PQ).
52. Зубец и интервал кривой ЭКГ, отражающие электрические процессы, возникающие в желудочках при их
возбуждении, обозначается латинскими буквами …… (QRST).
53.Регистрация электрокардиограммы с помощью электродов, наложенных на конечности обозначается как
.………………… (стандартные) отведения.
ТЕСТЫ
«Физиология дыхания»
Тесты закрытого типа
4.
Хеморецепторы, чувствительные к напряжению газов крови, расположены в следующих структурах,
кроме:
Каротидном узле
Дуге аорты
61
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Бульбарных нейронах
Клетках печени
5. Артериальные хеморецепторы реагируют на изменение следующего состава крови, кроме:
Повышение напряжения CO2
Снижение напряжения О2
Увеличение концентрации Н+
Снижение концентрации глюкозы
6. Процентное содержание углекислого газа в атмосферном воздухе составляет:
1,0%
0,03%
4,0%
2,5%
4. Процентное содержание кислорода в выдыхаемом воздухе составляет:
21%
16%
10%
28%
5.Химическое соединение эритроцитов, обеспечивающее перенос кислорода называется:
Оксигемоглобин
Дезоксигемоглобин
Карбоксигемоглобин
Карбгемоглобин
7. Процентное содержание кислорода в атмосферном воздухе составляет:
21,0%
32%
4,0%
25%
7. Величина жизненной емкости легких для молодого человека среднего роста составляет:
3,8-4,5 л
4,5-5,8 л
5,5- 6,5 л
2,7-3,0 л
8. Частота дыхательных движений в минуту взрослого человека составляет:
10-12
16-18
20-22
28-30
9. Процентное содержание углекислого газа в выдыхаемом воздухе составляет:
1,0%
0,03%
4,0-4,5%
2,5%
10. Химическое соединение эритроцитов, обеспечивающее перенос углекислого газа называется:
Оксигемоглобин
Дезоксигемоглобин
Карбоксигемоглобин
Карбгемоглобин
11. К защитным дыхательным рефлексам НЕ относится:
Кашель
Чихание
Рвотный рефлекс
12. Внутренняя поверхность легких покрыта веществом, которое препятствует слипанию альвеол:
Водный раствор
сурфактант
муцин
13. Центры диафрагмального нерва локализованы в:
3-4 шейном сегментах спинного мозга
1-5 грудных сегментах спинного мозга
Продолговатом мозге
1-5 крестцовых сегментах спинного мозга
14. Эластическая тяга легких обусловлена несколькими факторами; один из ниже перечисленных – лишний:
62
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Тонусом бронхиальных мышц;
Упругостью стенок альвеол, содержащих эластические волокна;
Поверхностным натяжением жидкости на внутренней поверхности альвеол;
Давлением в альвеолах выше атмосферного.
15. Сродство гемоглобина к кислороду НЕ снижается при:
Увеличении концентрации ионов водорода
Увеличении концентрации углекислого газа
Повышении температуры тела
Изменении концентрации гемоглобина
16. Локализацию дыхательного центра в продолговатом мозге доказал во 2-ой половине XIX века:
Н.А. Миславский
Ф.В. Овсянников
И.М. Сеченов
В.М. Бехтерев
17. Человек может произвольно задержать дыхание на:
40-60 с
120-150 с
15-30 с
25-35 с
18. При возрастании объёма легких происходит возбуждение рецепторов:
Растяжения легких
Баррорецепторов
Осморецепторов
глюкорецепторов
Тесты отрытого типа
19. Процесс обновления газового состава воздуха в легких называется ………….. (вентиляция) легких.
20. Количество воздуха, которое человек может максимально выдохнуть после максимального вдоха называется
………… …………… (жизненная емкость) легких.
21. Количество воздуха, которое человек вдыхает и выдыхает при спокойном дыхании называется ……………
(дыхательный) объем.
22. Количество воздуха, которое человек может дополнительно вдохнуть после нормального вдоха называется
…………………. (резервный) объем вдоха.
23. Количество воздуха, которое человек может дополнительно выдохнуть после спокойного выдоха называется
……………………. (резервный) объем выдоха.
24. Количество воздуха, остающееся в лёгких после спокойного выдоха называется …………………………..
(остаточный) объем выдоха.
25. Объём дыхательных путей, в котором не происходят процессы газообмена между воздухом и кровью
называется …………………… (мертвое) пространство.
26. Кривая записи дыхательных движений называется …………….. (пневмограмма).
27. Метод определения объёмов лёгочной вентиляции называется - ……………… (спирометрия).
28. Объём воздуха, выдыхаемого (или вдыхаемого) за одну минуту; определяется как произведение дыхательного
объёма на частоту дыхательных движений называется ………….. (минутный) объём дыхания
29. Остановка дыхания, вызванная отсутствием физиологической стимуляции (уменьшением напряжения СО2 в
артериальной крови) дыхательного центра, называется …………… (апное).
30. Неприятное субъективное ощущение недостаточности дыхания или затрудненного дыхания при физической
нагрузке называется ………… (одышка).
31. Усиленная вентиляция, возникающая после задержки дыхания, называется …………… (гипервентиляция).
32. Запись объёмов лёгочной вентиляции называется (спирограмма).
33. Метод регистрации дыхательных движений называется …………… (пневмография).
63
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Тесты на установление последовательности
34. Установите последовательность расположения нервных центров, управляющих процессом дыхания в
направлении от ниже лежащих к выше лежащим структурам мозга:
Гипоталамус (3)
Продолговатый мозг (1)
Мост (2)
Кора больших полушарий (4)
35. Установите последовательность поступления сигналов, обеспечивающих рефлекторные процессы регуляции
дыхания:
Афферентная сигнализация о газовом составе внутренней среды организма (1)
Мотонейроны диафрагмы и межреберных мышц (4)
Бульбарные хемочувствительные зоны (2)
Центральные нейроны дыхательного центра (3)
Тесты на установление соответствия
36. Установите соответствие между напряжением CO2 и возбуждением хеморецепторов:
Чем выше напряжение CO2 , тем сильнее возбуждение хеморецепторов и выше вентиляция легких;
Чем ниже напряжение CO2 , тем меньше возбуждение хеморецепторов и выше вентиляция легких;
Чем выше напряжение CO2 , тем меньше возбуждение хеморецепторов и выше вентиляция легких.
37. Установите соответствие между гиперкапнией (повышение напряжения CO2), изменением активности
дыхательного центра и интенсивностью вентиляции легких:
- При гиперкапнии возникает усиление активности дыхательного центра и увеличение вентиляции
легких;
- При гиперкапнии возникает снижение активности дыхательного центра и увеличение
вентиляции легких;
- При гиперкапнии возникает усиление активности дыхательного центра и снижение вентиляции
легких.
38. Установите соответствие между сродством гемоглобина к кислороду и интенсивностью метаболизма:
- Чем выше интенсивность обмена веществ организма, тем ниже сродство гемоглобина к кислороду;
- Чем ниже интенсивность обмена веществ организма, тем ниже сродство гемоглобина к кислороду;
- Чем выше интенсивность обмена веществ организма, тем выше сродство гемоглобина к кислороду.
39. Установите соответствие между парциальным давлением кислорода и углекислого газа в артериальной и
венозной крови
Газы
O2
CO2
Венозная кровь (1)
96 (2)
46 (1)
Артериальная кровь (2)
40 (1)
39 (2)
40. Установите соответствие изменений насыщения крови кислородом в состоянии покоя и при интенсивной
мышечной деятельности:
Состояние покоя (1)
Увеличение диссоциации гемоглобина
(2)
Коэффициент утилизации кислорода
30-40% (1)
Увеличение напряжения двуокиси
Физическая работа (2)
Увеличение
концентрации
эритроцитов и гемоглобина (2)
Насыщение крови кислородом до
96% (1)
Коэффициент утилизации кислорода
64
Положение о рабочей программе дисциплины федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
углерода в венозной крови (2)
Потребление кислорода 230-250
мл/мин(1)
50-60% (2)
Частота дыхания 16-18 движений в
мин (1)
65