Занятие_Искусство и природа

И.Ю.Павлова
преподаватель
ЧПОУ ТОСПО «Тюменский колледж экономики, управления и права»,
г. Тюмень, Тюменская область
КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ОБОБЩЕНИЕ
И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПО ПРОЙДЕННОМУ МАТЕРИАЛУ НА ТЕМУ
«ИСКУССТВО И ПРИРОДА».
Цель: Расширять кругозор обучающихся; развивать творческие
способности, речь, память, внимательность; формировать интерес к предмету
МХК и памятникам мировой культуры.
Оборудование: - 2 листа со словами;
- 2 листа с кроссвордами;
- ватман, краски, кисти;
- репродукции картин.
Ход занятия:
1 Организационный момент.
Сегодня мы с вами проведём занятие по обобщению и закреплению
полученных знаний, умений, навыков. Посвящено оно будет… это вы мне
сейчас сами скажите, послушав стихотворение и посмотрев данную
репродукцию В. Д. Поленов Осень в Абрамцево. 1890 г., Иван Есаулков
Сказочный, торжественный пейзаж,
Звучная, чудесная картина!
Уголок глухого леса – наш,
Русский: ель, берёза и осина.
Отгорела летняя жара,
Неподвижна заводь речки Вори.
Осени прекрасная пора!
И берёзы в золотом уборе,
И осины пламенем горят
И на воды отблески бросают.
Только ели, не сменив наряд,
Зеленью взгляд зрителя пленяют.
Гамма красок звучна и легка –
Слышно нам её многоголосье!
И расцвечивает облака
Нежными полутонами осень.
Леса величавая стена
Дальний план собой перекрывает.
Нет ни ветерка, и тишина
Нас как будто в сказку зазывает.
Отражает гладь лесной реки
Золото берёз и неба просинь.
Тихие прекрасные деньки!
Дивная абрамцевская осень!
(Обучающиеся приходят к теме Обобщение и повторение по теме
«Искусство и природа»).
Занятие будет проходить в форме игры, по окончании которой мы
определим победителя и наградим участников. Оценивать конкурсы будет
жюри (приглашённые люди). Итак, начнём!
2. Основной этап.
1. Группа делится на две команды. Каждая команда придумывает себе
название в соответствии с темой урока (название записывается на доске, где по
ходу урока будут записываться баллы, заработанные каждой командой).
2. Первое задание. Викторина. Каждой команде по очереди задаются
вопросы и три варианта ответа. За каждый правильный ответ – 1 балл. После
выполнения задания подводится итог.
Вопросы:
1. Где находится Государственная 1. Где находится Эрмитаж?
Третьяковская галерея?
- Париж
- Санкт – Петербург
- Санкт – Петербург
- Москва
- Москва
- Париж
2. Автор картины «Грачи прилетели»? 2. Автор картины «Март»?
- Поленов В.Д.
- Левитан И.И.
- Васильев Ф.А.
- Поленов В.Д.
- Саврасов А.К.
- Васильев Ф.А.
3. И.И. Шишкин написал картину
3. Поленов В.Д. написал картину
- «Золотая осень»
- «Листопад»
- «Утро в сосновом лесу»
- «Золотая осень»
- «Листопад»
- «Московский дворик»
4. Русский поэт дерева.
4.Создатель «пейзажа настроения».
- Левитан И.И.
- Коровин К.А.
- Васильев Ф.А.
- Поленов В.Д.
- Шишкин И.И.
- Левитан И.И.
5. Логически исключите лишнее:
5. Логически исключите лишнее:
- Левитан И.И.
- «Рожь»
- Васильев Ф.А.
- «Московский дворик»
- Шишкин И.И.
- «Бабушкин сад»
6. Что изображено на картине 6. Что изображено на картине
Поленова «Бабушкин сад»?
Шишкина «Утро в сосновом лесу»?
(без вариантов)
(без вариантов)
Второе задание. Логически соотнести слова.
Каждой команде даётся лист со словами, которые они должны логически
соотнести (один вариант для обеих команд). На выполнение задания – 7 минут.
За каждый правильный ответ – 1 балл
(Эталон ответов)
«Март»
Левитан И.И.
«Кокинсю»
японский сборник стихов
«Горы под снегом»
Шишкин И.И.
Ван Вэй
Левитан И.И.
гора
«Ласточки пропали…»
«Утро в сосновом лесу»
Васильев Ф.А.
«…гора Пэнлай»
«Песни весны»
«36 видов Фудзи»
«53 станции Токайдо»
Ван Вэй
пейзажист
китайский поэт
«пейзаж настроения»
Фудзияма
Фет А.А.
медведица и медвежата
Рисовальная школа Общества
поощрения художников
Ли Бо
«Кокинсю»
«Красная Фудзи»
Андо Хиросигэ
Третье задание. Творческое задание.
Каждая команда рисует коллективную картину на тему:
«Однажды в студёную зимнюю пору…»
«Выхожу один я на дорогу…»
Картины оцениваются по следующим критериям:
- отражение названия картины в рисунке;
- отражение образов природы в произведении;
- оригинальность полотна.
За каждый критерий – 1 балл.
На выполнение задания – 10 минут.
Перед четвёртым заданием – оценки за второй конкурс «Соотнести слова».
Четвёртое задание. Угадай-ка.
Показ репродукций (презентация), а ученики называют автора и название
произведения. Если команда не знает, возможность назвать предоставляется
другой команде. При ответе на половину вопроса (или автор, или название)
засчитывается 1 балл, при полном ответе – 2 балла.
Репродукции:
Кацусика Хокусай «Красная Фудзи», «Волна»
Левитан И.И. «Золотая осень», «Над вечным покоем»
Шишкин И.И. «Рожь», «Утро в сосновом лесу»
Васильев Ф.А. «Мокрый луг»
Андо Хиросигэ «Станция Ёккаити»
Го Си «Деревня на высокой горе»
Ван Вэй «Горы под снегом»
Перед заключительным заданием оценки за ваши произведения искусства.
Пятое задание. Кроссворд.
Каждая команда получает кроссворд (один вариант для обеих команд) и
отгадывает его. Время для выполнения задания – 5 минуты. По истечении
времени жюри проверяет правильность решения кроссворда и объявляет
результат. Правильный ответ – 1 балл.
п
р
и
р
о
д
а
1. Автор картин «Бабушкин сад», «Московский дворик».
2. Картина Шишкина, на которой изображено поле с золотистыми
колосьями и огромные сосны.
3. Русский поэт дерева, автор картин «Утро в сосновом лесу»,
«Корабельная роща».
4. Полотно Левитана, где изображена запряжённая лошадь у крыльца дома
и тающий снег.
5. Сборник японских стихов.
6. Стихотворение Бунина И., в котором ярко отображен осенний лес.
7. Художник, создатель «пейзажа настроения».
3. Заключительный этап.
Наше занятие завершено. Подводим итоги. Награждаем победителей и
побеждённых.
Обе команды показали хорошие знания художественной культуры.
Спасибо всем!
Список литературы
1.
Г.И. Данилова. Мировая художественная культура. 7-9 кл. учеб. для
общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2013. – 204 с.
2.
Методическая копилка. Духовные богатства России [Электронный
ресурс]. - Режим доступа: http://zanimatika.narod.ru/RF_Jivopis_v_rifmu.htm
3.
Мировая художественная культура. 8 класс [Текст] : поурочные
планы / авт.- сост. Ю. Е. Галушкина.- Волгоград : Учитель, 2007.- 379 с.
4.
Пальнова О. Подружить ребят… на уроке [Текст] / О. Пальнова //
Первое сентября.- 2007.- №4, 22 февраля.- С.13
5.
Стихи.ру
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа:
http://www.stihi.ru/2012/09/28/1616
6.
Ю.А. Солодовников. Мировая художественная культура. 7 кл. учеб.
для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2008. – 288 с.