10 класс - Сведения об образовательной организации

Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории для 10 класса, составлена на основе:

федерального компонента Государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования Российской
Федерации от № 1089 от 05 марта 2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;

основной образовательной программы основного общего образования и основной образовательной программы среднего общего образования
МБОУ «Аршановская СШ»;

учебного плана МБОУ «Аршановская СШ»;

примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы «Программа курса 10 - 11 классы». Н.В.
Загладин». М. .2007г., авторской программы «История России с древнейших времён до конца ХIХ в.» 10 класс (базовый уровень).

Положения о рабочей программе учебного предмета, элективного учебного предмета в МБОУ «Аршановская СШ».
Цель: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России, стран Европы и Америки и традиционных
обществ, с древнейших времен до конца XIX века.
Задачи:
создать условия для освоения ключевых исторических понятий;
познакомить с основными религиозными системами;
сформировать представление об особенностях социальной жизни, структуры общества на этапе с древнейших времен до конца
XIX века;
раскрыть специфику организации политической власти с древнейших времен до конца XIXв. в России, странах Европы и
Америки, традиционных обществах;
сформировать представление о роли выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории с древнейших времен до конца
XIX века;
сформировать представление о значении политического и культурного наследия разных цивилизаций;
сформировать чувство гражданственности, национальной идентичнос ти, развить мировоззренческие убеждения на основе
осмысления исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок,
идеологических доктрин;
создать условия для развития у учащихся способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов
современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с
исторически возникшими мировоззренческими системами;
создать условия для овладения учащимися умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
продолжить формирование у учащихся исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки
зрения их исторической обусловленности.
Общая характеристика предмета.
Курс истории для 10 класса на ступени основного общего образования является составной частью системы исторического образовани я
(с древнейших времен до конца XIX в.). Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с
точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к многонациональным и мировым культурным традициям,
интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процес се обучения у учащихся
формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятел ях
и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского н арода важны и для
понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.
Требования к уровню подготовки учащимся:
В результате изучения истории ученик должен:
знать:
 последовательность и длительность важнейших событий истории с древнейших времен до XVI в.;
уметь:
 читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города,
места значительных исторических событий;
 уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории с древнейших времен до XVI в.;
 работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и
длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);
 работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст
исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать
свидетельства разных источников);
 работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий);
 описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе
текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при
написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений).


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;
высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества.

использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.

использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и
религиозной принадлежности.
Межпредметные связи.
Литература и МХК: общая с историей ориентация целей на формирование у учеников образа мира через достижения человеческой
культуры, освоение приемов понимания текста, его интерпретация (переносятся с чтения художественных текстов на чтение научно-популярных);
география: в первую очередь работа с исторической картой, демография, географическое расселение народов, местоположение географических
объектов; обществознание: причинно-следственные связи различных социальных, политических и экономических процессов.
С учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей составляет 10% от общего времени (6 часов). В данной
рабочей программе представлен в рамках следующих уроков: «Москва - центр объединения русских земель. Дмитрий Донской» (Абакан – столица
Хакасии), «Культура и быт XIV - ХVI вв.» (Быт народов Хакасии), «Россия накануне преобразований. Российская культура XVII в.» (Культура
народов Хакасии), «Выступление декабристов» (Ссыльные декабристы в Хакасии), «Духовная жизнь европейского Средневековья» (Духовная
жизнь народа Хакасии), «Великие географические открытия. Завоевание Америки» (Путешественники о Хакасии)
Содержание тем учебного предмета:
Введение в курс «История России» и «Всеобщая история»
История России:
Особенности российской цивилизации. Русь изначальная. Индоевропейцы. Исторические корни славян. Восточные славяне в VIII - IX вв.
Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья. Древнерусское государство при Владимире. Правление Ярослава Мудрого.
Развитие феодальных отношений. Русь при потомках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах. Политическая раздробленность. Культура Руси Х начала ХШ в. Зарождение русской цивилизации. Монголо-татарское нашествие на Русь. Русь между Востоком и Западом. Политика Александра
Невского. Москва - центр объединения русских земель. Дмитрий Донской. Эпоха Куликовской битвы. По пути Дмитрия Донского. Феодальная
война. Иван III - государь всея Руси. Образование Русского централизованного государства. Иван IV. Внутренняя политика. Внешняя политика
Ивана Грозного. Культура и быт XIV - ХVI вв.
Смутное время. Россия после Смуты. Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича. Народы России. XVII «бунташный век».
Экономическое и общественное развитие России в XVII в. Россия накануне преобразований. Российская культура XVII в.. Внешняя политика Петра
I. Внутренняя политика Петра I. Эпоха дворцовых переворотов. Золотой век Екатерины II. Внешняя политика Екатерины II. Экономическое
развитие и население России во второй половине XVIII в.. Культура и быт России XVIII. Тревожное окончание века. История родного края.
Царицын в XVI - XVIII вв.
Внутренняя политика Александра I. Внешняя политика России в первой четверти XIX в.. Движение декабристов. Внутренняя политика
Николая I. Внешняя политика Николая I. Крымская война. Общественная и духовная жизнь России. Александр II. Великие реформы. Россия после
отмены крепостного права. Родной край в XIX в. Царицын - уездный город. Россия в конце XIX в.. Культура России в XIX в..
Всеобщая история:
Меняющийся облик мира: опыт осмысления. Пути и методы познания истории. Этапы развития исторического знания. Закономерности и
случайности в жизни народов. Проблемы периодизации всемирной истории.
Человечество на заре своей истории. Первобытная эпоха. У истоков рода человеческого. Неолитическая революция. Деспотии Востока.
Расширение ареала цивилизации. Города-государства Греции и Италии. Борьба за господство над Средиземноморьем. Возвышение Рима.
Изменение условий развития народов Евразии. Закат Римской империи.
Европа и Азия в Средние века. Мир эпохи Средневековья. Экспансия ислама. Период раннего феодализма в Западной и Центральной
Европе. Византия и Восточная Европа в V-X вв. Западная Европа в XI-XIII вв. инквизиция и крестовые походы. Общественно-политическое
развитие государств Европы. Государства Азии в период европейского Средневековья. Международные отношения и войны Средневековья.
Духовная жизнь европейского Средневековья. Новое время: эпоха перемен. Великие географические открытия. Завоевание Америки. Западная
Европа: социально-экономические и духовные факторы модернизации. Эпоха Реформации. Абсолютизм, религиозные войны и новая система
международных отношений в Европе.
Новое время: Эпоха европейского господства. Первые буржуазные революции. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм. Война за
независимость в Северной Америке. Великая французская революция и ее последствия для Европы. Промышленный переворот в Англии и его
последствия. Европа: противоречия промышленной эпохи. Идейно-политическое развитие стран Западной Европы XIX в. Наука и искусство в
XVIII-XIX вв. Страны континентальной Европы в период промышленного переворота. Страны Западного полушария в XIX в. Мир Востока в XVIII
в.: наступление колониальной системы. Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока. Эволюция системы международных
отношений в Новое время.
Учебно-методический комплекс: «История России и мира с древнейших времён до конца ХVII века» : учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений, 10-е изд.- М.: Русское слово, 2010.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22-23
24
25
26
27
Календарно-тематическое планирование (68 часов)
Тема
Введение в курс «История России» и «Всеобщая история»
С древности до XVI в.
Индоевропейцы. Исторические корни славян. Восточные славяне.
Этапы развития исторического знания. Закономерности и случайности в жизни народов.
Проблемы периодизации всемирной истории.
Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья. Древнерусское государство
при Владимире
Правление Ярослава Мудрого. Развитие феодальных отношений
Русь при потомках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах
Политическая раздробленность. Культура Руси Х - начала ХIII в. Зарождение русской
цивилизации
Монголо-татарское нашествие на Русь
Русь между Востоком и Западом. Политика Александра Невского
Москва - центр объединения русских земель. Дмитрий Донской
Эпоха Куликовской битвы. По пути Дмитрия Донского
Феодальная война. Иван III - государь всея Руси. Образование Русского централизованного
государства
Иван IV. Внутренняя политика.
Внешняя политика Ивана Грозного.
Культура и быт XIV - ХVI вв.
Проверочная работа «С древности до XVI в.»
XVII-XVIII вв.
Смутное время
Россия после Смутного времени
Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича.
XVII «бунташный век»
Экономическое и общественное развитие России в XVII в.
Россия накануне преобразований. Российская культура XVII в.
Внешняя политика Петра I
Внутренняя политика Петра I
Эпоха дворцовых переворотов
Золотой век Екатерины II
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
Дата
план
факт
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Внешняя политика Екатерины II
Экономическое развитие и население России во второй половине XVIII в. Культура и быт
России XVIII в.
Тревожное окончание века. История родного края. Царицын в XVI - XVIII вв.
Проверочная работа «XVII-XVIII вв.»
Россия в XIX в.
Внутренняя политика Александра I
Внешняя политика России в первой четверти XIX в.
Движение декабристов
Внутренняя политика Николая I
Внешняя политика Николая I. Крымская война
Общественная и духовная жизнь России
Александр II. Великие реформы
Россия после отмены крепостного права
Россия в конце XIX в.. Культура России в XIX в.
Проверочная работа 1 «Россия в XIX в.»
Меняющийся облик мира: опыт осмысления. Человечество на заре своей истории
Меняющийся облик мира: опыт осмысления. Пути и методы познания истории
Человечество на заре своей истории. Первобытная эпоха. У истоков рода человеческого.
Неолитическая революция
Деспотии Востока
Расширение ареала цивилизации
Города-государства Греции и Италии. Борьба за господство над Средиземноморьем.
Возвышение Рима
Изменение условий развития народов Евразии. Закат Римской империи
Проверочная работа «Меняющийся облик мира: опыт осмысления. Человечество на заре своей
истории»
Европа и Азия в Средние века
Мир эпохи Средневековья. Экспансия ислама
Период раннего феодализма в Западной и Центральной Европе. Византия и Восточная Европа в
V-X вв.
Западная Европа в XI-XIII вв. инквизиция и крестовые походы. Общественно-политическое
развитие государств Европы
Государства Азии в период европейского Средневековья. Международные отношения и войны
Средневековья
Духовная жизнь европейского Средневековья
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Новое время: эпоха перемен
Великие географические открытия. Завоевание Америки
Западная Европа: социально-экономические и духовные факторы модернизации. Эпоха
Реформации
Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе
Проверочная работа «Европа и Азия в Средние века»
Новое время: Эпоха европейского господства
Первые буржуазные революции. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм
Война за независимость в Северной Америке. Великая французская революция и ее последствия
для Европы
Промышленный переворот в Англии и его последствия.
Европа: противоречия промышленной эпохи. Идейно-политическое развитие стран Западной
Европы XIX в.
Наука и искусство в XVIII-XIX вв.
Страны континентальной Европы в период промышленного переворота. Страны Западного
полушария в XIX в.
Мир Востока в XVIII в.: наступление колониальной системы
Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока
Эволюция системы международных отношений в Новое время
Проверочная работа «Новое время: Эпоха европейского господства»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Лист корректировки рабочей программы по истории 10 класс
Сербигешев Александр Леонидович
№
Тема урока
Дата проведения
урока по плану
Причина
корректировки
Дата
проведения
Подпись зам. директора
по УВР/ директора ОУ