Рабочая программа по биохимии по специальности ПЕДИАТРИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ
РАЗВИТИЮ»
СОГЛАСОВАНО
Декан педиатрического
факультета,
доцент
В.Б.Студницкий ____________
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе,
профессор
А.И.Венгеровский
____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по общей биохимии
по специальности
«педиатрия»
Курс − 2
Семестры − III−IV
Кафедра биохимии и молекулярной биологии
Учебные часы по Государственному образовательному стандарту Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и
социального развития − 278 ч
Учебные часы по действующему учебному плану − 278 ч:
Лекции − 74 ч
Практические занятия − 111 ч
Самостоятельная работа − 93 ч
Экзамен − IV семестр
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ БИОХИМИИ
Основной целью изучения дисциплины «Общая биохимия» студентами,
обучающимися по специальности «педиатрия» является знание главных
химических процессов, лежащих в основе жизнедеятельности здорового человека,
знакомство с молекулярными механизмами, нарушение которых может приводить
к развитию патологических состояний, освоение важнейших методов
лабораторных исследований обмена веществ и умение интерпретировать
результаты исследований.
В процессе изучения дисциплины «Общая биохимия» решаются следующие
задачи:
2
1) приобретение знаний
•
•
•
•
о химическом составе и биохимических процессах, совершающихся в
организме (углеводный, белковый, липидный, водно-минеральный,
энергетический обмены);
о системах, регулирующих метаболизм веществ (витамины, гормоны,
ферменты);
о функциональной биохимии (биохимия печени, почек) как в норме, так и
при патологии;
о методах исследования состояния процессов обмена и состава тканей
организма.
2) приобретение навыков
•
работы с лабораторным оборудованием и техникой (пипетки,
автоматические микропипетки, колориметр, рефрактометр)
•
выполнения методов, необходимых для практического подтверждения ряда
теоретических положений курса:
•
качественные реакции на аминокислоты,
•
качественные реакции на витамины,
•
качественные реакции на гормоны,
•
изучение физико-химических свойств белков,
•
определение свойств ферментов,
•
анализ состава сложных белков,
•
анализ состава сложных липидов.
•
выполнения методов, необходимых для изучения состояния обмена веществ
и понимания механизмов действия лекарственных веществ:
− цветные химические реакции обнаружения белка и аминокислот в
биологических объектах (сыворотка крови, моча и др.);
− качественные реакции на углеводы;
− обнаружение ферментов в различных объектах,
− исследование влияния рН, активаторов и ингибиторов на активность
ферментов,
− исследование влияния адреналина на уровень глюкозы в крови;
•
определения показателей крови, мочи, других биологических жидкостей,
необходимых для адекватной оценки состояния систем и органов:
•
количественное определение витамина С в объектах растительного
происхождения и моче;
•
количественное определение концентрации глюкозы в крови и моче
(методами Альтгаузена, глюкозоксидазным)
•
определение кислотного числа жира, определение содержания общих
липидов в сыворотке крови;
•
количественное определение триацилглицеролов в сыворотке крови;
•
количественное определение холестерола в сыворотке крови;
•
качественное определение желчных кислот и ацетоновых тел;
•
определение кислотности желудочного сока;
3
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
определение патологических компонентов в желудочном соке (кровь,
молочная кислота);
количественное определение активности аминотрансфераз;
количественное определение активности амилазы в сыворотке крови и моче;
количественное определение активности щелочной фосфатазы в сыворотке
крови и моче;
количественное определение мочевины в крови и моче;
количественное определение креатинина в моче;
количественное и качественное определение мочевой кислоты;
количественное определение концентрации гемоглобина в крови;
количественное определение билирубина в сыворотке крови;
количественное определение хлоридов в крови;
количественное определение фосфатов в сыворотке крови;
определение концентрации белков сыворотки крови микробиуретовым
методом и методом рефрактометрии; разделение аминокислот методом
хроматографии на бумаге;
определение относительной плотности мочи с помощью урометра;
качественные реакции на патологические компоненты мочи (белок, глюкоза,
ацетоновые тела, желчные пигменты)
3) приобретение умения давать трактовку результатов биохимического
определения:
•
показателей обмена углеводов, липидов, белков и нуклеиновых кислот в
крови;
•
патологических компонентов мочи (белок, глюкоза, ацетоновые тела,
гемоглобин, кровь, мезобилиноген, билирубин)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ОБЩЕЙ БИОХИМИИ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема
Биохимия в системе биологических наук, ее значение в
подготовке врача.
Белки. Характеристика и биологическая роль простых
белков. Характеристика и биологическая роль сложных
белков.
Витамины: основные представители и их роль в
метаболизме.
Ферменты, общие представления о структуре, свойствах.
Механизмы действия. Регуляция активности ферментов.
Обмен веществ. Понятие об обмене веществ. Основные
этапы биологического окисления. Окислительное
фосфорилирование.
Внешний и промежуточный обмен аминокислот и белков.
Нуклеопротеины и их обмен.
Количество
часов
лекций
Количество
часов
практических
занятий
1
0
5
9
4
6
4
9
6
3
18
27
4
№
п/п
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Тема
Углеводы. Строение и роль. Обмен гликогена. Гликолиз и
глюконеогенез. Пентозофосфатный путь.
Липиды. Строение и роль. Обмен триацилглицеролов и
холестерола. Липопротеины.
Гормоны, классификация, механизм действия, их роль в
метаболизме. Вторичные мессенджеры.
Биохимия крови. Обмен гемоглобина. Билирубин и
нарушения его обмена. Кислотно-основное состояние
крови. Белки крови и их фракции.
Биохимия почек в норме и патологии.
Биохимия печени. Роль печени в метаболизме и
детоксикации ксенобиотиков.
Взаимосвязи метаболических путей. Роль витаминов.
Рациональное питание.
Количество
часов
лекций
Количество
часов
практических
занятий
8
12
10
12
6
6
6
15
2
6
2
0
2
0
74
111
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕЙ БИОХИМИИ
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ
Тема 1. Биохимия в системе биологических наук, ее значение в подготовке
врача (1 час)
Значение биохимии в подготовке врача.
Тема 2. Белки. Характеристика и биологическая роль простых белков.
Характеристика и биологическая роль сложных белков (5 часов)
1. Роль белков в организме. Аминокислоты – структурные компоненты белковой
молекулы.
2. Строение белков. Полиморфизм молекул. Наследственные изменения
первичной структуры.
3. Физико-химические свойства белков.
4. Принципы классификации белков.
5. Сложные белки. Характеристика, строение и биологическая роль некоторых
сложных
белков:
фосфопротеины,
липопротеины,
хромопротеины,
нуклеопротеины.
6. Строение биологических мембран.
Тема 3. Витамины: основные представители и их роль в метаболизме (4 часа)
1. Витамины. Общая характеристика.
2. Гипо- и авитаминозы, причины. Гипервитаминозы.
3. Значение витаминов в развитии детского организма.
4. Жирорастворимые витамины: А, D, К, Е, F.
5. Водорастворимые витамины: В1, В2, В6, В12, аскорбиновая, пантотеновая,
никотиновая, фолиевая кислоты, витамины Н.
5
Тема 4. Витамины: основные представители и их роль в метаболизме (4 часа)
1. Общие представления о структуре, свойствах, механизме действия.
Изоферменты.
2. Регуляция активности ферментов: ограниченный протеолиз, ковалентная
модификация, аллостерические механизмы. Физиологическое значение
регуляции активности ферментов.
3. Кофакторы и коферменты. Витамины: основные представители и их роль в
метаболизме.
4. Представление о классификации ферментов.
5. Измерение активности ферментов с целью энзимодиагностики.
6. Энзимопатии. Энзимотерапия.
Тема 5. Обмен веществ. Понятие об обмене веществ. Основные этапы
биологического окисления. Окислительное фосфорилирование (6
часов)
1. Общие понятия о метаболизме.
2. Биологическое окисление. Оксидоредуктазы.
3. Различные пути участия кислорода в метаболизме (тканевое дыхание,
микросомальное окисление, неферментативное окисление и образование
активных форм кислорода).
4. Биоэнергетика. Окислительное и субстратное фосфорилирование. Цикл АТФ –
АДФ.
5. Дыхательная цепь транспорта электронов внутренней мембраны митохондрий.
Роль витаминов. Гипоэнергетические состояния.
6. Основные
этапы
биологического
окисления.
Окислительное
декарбоксилирование пирувата. Роль витаминов в функционировании
мультиферментного комплекса. Цикл трикарбоноых кислот, его биологическая
роль.
Тема 6. Внешний и промежуточный обмен аминокислот и белков.
Нуклеопротеины и их обмен (18 часов)
1. Роль белков в питании. Переваривание, всасывание. Транспорт аминокислот в
клетки.
2. Внутриклеточный
обмен
аминокислот.
Дезаминирование,
декарбоксилирование, трансаминирование, трансдезаминирование.
3. Особенности обмена некоторых аминокислот: тирозина, фенилаланина,
серина, глицина. Аминоацидурии.
4. Конечные продукты метаболизма белков. Синтез мочевины, солей аммония,
амидов, креатина и креатинина.
5. Обмен сложных белков. Основные представления о метаболизме
нуклеопротеинов. Катаболизм пуриновых и пиримидиновых мононуклеотидов
и нуклеозидов. Образование мочевой кислоты.
6. Синтез пуриновых и пиримидиновых мононуклеотидов и их производных –
ди- и трифосфатов.
7. Синтез нуклеиновых кислот.
8. Биосинтез белка и его регуляция.
6
9. Нарушение обмена белков и аминокислот на различных этапах метаболизма.
Особенности обмена белков в детском возрасте.
Тема 7. Углеводы. Строение и роль. Обмен гликогена. Гликолиз и
глюконеогенез. Пентозофосфатный путь (8 часов)
1. Углеводы, строение и функции.
2. Внешний обмен углеводов. Особенности переваривания углеводов у детей.
Роль печени: синтез и распад гликогена. Нарушение обмена углеводов
(галактоземия, гликогенозы, агликогенозы, непереносимость фруктозы,
сахарозы, лактозы).
3. Анаэробные пути метаболизма глюкозы: гликолиз, гликогенолиз, брожение.
Цикл Кори.
4. Глюконеогенез. Физиологическое значение, регуляторные механизмы (цикл
Кори, глюкозо-аланиновый).
5. Аэробные пути превращения углеводов, их энергетическое значение.
Пентозофосфатный цикл и его роль в метаболизме.
6. Регуляция обмена углеводов, роль инсулина, адреналина. Глюкокортикоидов и
других гормонов.
7. Нарушение углеводного обмена: голодание, стресс, инсулин-зависимый
сахарный диабет. Обмен углеводов у детей.
Тема 8. Липиды. Строение и роль. Обмен триацилглицеролов и холестерола.
Липопротеины (10 часов)
1. Строение и функции основных представителей разных классов липидов.
2. Внешний обмен липидов. Особенности переваривания липидов у детей.
Механизмы расщепления и всасывания в кишечнике. Роль печени, желчные
кислоты и их функция.
3. Липолиз. Механизмы окисления жирных кислот, глицерола. Регуляция и
энергетическое значение процессов.
4. Липогенез. Синтез жирных кислот и триацилглицеролов. Регуляция и
взаимосвязь с углеводным обменом.
5. Обмен
сложных
липидов.
Метаболизм
фосфолипидов
(синтез
фосфатидилхолина,
фосфатидилсерина
и
фосфатидилэтаноламина).
Липотропные вещества – лекарственные препараты.
6. Перекисное окисление липидов и его роль в модификации биологических
мембран.
Метаболизм
арахидоновой
кислоты
с
образованием
простагландинов, простациклинов, тромбоксанов и лейкотриенов.
7. Обмен холестерола, регуляция и взаимосвязь с обменом липопротеинов
сыворотки крови. Нарушение обмена липопротеинов.
8. Нарушение обмена липидов. Взаимосвязь путей метаболизма липидов и
углеводов. Инсулиннезависимый сахарный диабет. Обмен липидов у детей.
Тема 9. Гормоны, классификация, механизм действия, их роль в
метаболизме. Вторичные мессенджеры (6 часов)
1. Гормоны: свойства. Биологическая роль. Классификация гормонов.
2. Механизмы действия гормонов. Системы вторичных посредников.
7
3. Гормоны гипоталамуса и гипофиза: органы-мишени, молекулярные механизмы
действия.
4. Гормоны щитовидной железы: биосинтез и участие в регуляции метаболизма.
5. Гормональная функция паращитовидных желез.
6. Стероидогенез в надпочечниках, молекулярные механизмы действия глюко- и
минералокортикоидов.
7. Гормоны половых желез, биосинтез и влияние на обмен веществ.
8. Инсулин: синтез и секреция гормона, рецепция, влияние на метаболизм.
Современные представления о патогенезе сахарного диабета 1 типа.
9. Адреналин и глюкагон. Роль в метаболизме.
Тема 10. Биохимия крови. Обмен гемоглобина. Билирубин и нарушения его
обмена. Кислотно-основное состояние крови. Белки крови и их
фракции (6 часов)
1. Кровь. Состав, функции. Белки плазмы крови, многообразие биохимических
функций.
2. Гемоглобин. Строение и роль. Метаболизм гемоглобина, синтез гема,
превращение до конечных продуктов. Типы желтух.
3. Обмен веществ в эритроците.
4. Обмен железа. Железодефицитные состояния.
5. Кислотно-основные состояния. Роль легких, почек и буферных систем крови в
регуляции кислотно-основного состояния.
Тема 11. Биохимия почек в норме и патологии (2 часа)
1. Механизмы образования мочи.
2. Водно-солевой обмен, механизмы регуляции.
Тема 12. Биохимия печени. Роль печени в метаболизме и детоксикации
ксенобиотиков (2 часа)
1. Участие печени в метаболизме углеводов, липидов и белков.
2. Обезвреживание метаболитов и биотрансформация ксенобиотиков.
3. Микросомальное окисление. Химический канцерогенез.
Тема 12. Взаимосвязи метаболических путей. Роль витаминов. Рациональное
питание (2 часа)
1. Основные механизмы взаимосвязи обмена углеводов, липидов и белков.
2. Ключевые молекулы-регуляторы во взаимосвязях метаболических путей. Роль
витаминов.
3. Биохимия голодания, ожирения, физической нагрузки
4. Роль свободно-радикального окисления и перекисного окисления липидов в
метаболизме.
8
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Строение и классификация аминокислот. Структура молекулы белка. Цветные
реакции на аминокислоты и белок, обнаружение белка и аминокислот в
биологических жидкостях. (3 часа)
2. Классификация белков, функции белков в организме. Обнаружение
компонентов
сложных
белков
(нуклеопротеины,
фосфопротеины,
гликопротеины) различными реакциями. (3 часа)
3. Строение и физико-химические свойства белков. Осаждение белков,
высаливание и денатурация при помощи различных веществ и температуры.
Влияние рН на заряд молекулы белка. Определение изоэлектрической точки
казеина. Коллоидно-осадочные пробы Вельтмана, тимоловая. (3 часа)
4. Витамины. Жирорастворимые витамины. Качественные реакции на витамины
А, Д, Е, викасол. Обнаружение витаминов в различных объектах. (3 часа)
5. Водорастворимые витамины. Качественные реакции на витамины В1, В2, РР,
В6, В12, С. Количественное определение витамина С в картофеле и моче. (3
часа)
6. Ферменты. Строение. Свойства. Механизм действия. Специфичность
действия. Влияния температуры, активаторов и ингибиторов на активность
амилазы слюны. (3 часа)
7. Классификация ферментов. Принципы количественного определения
активности ферментов. Качественные реакции открытия действия уреазы,
дегидрогеназ, каталазы. Количественное определение активности амилазы в
сыворотке крови и моче. (3 часа)
8. Контрольное занятие по разделу «Белки, ферменты, витамины» (3 часа)
9. Семинар по теме «Обмен веществ. Биологическое окисление и
биоэнергетика». (3 часа)
10. Белковый обмен. Внешний обмен простых белков. Качественный анализ
желудочного сока. Определение патологических компонентов желудочного
сока (кровь, молочная кислота). Количественное определение общей
кислотности, свободной, связанной соляной кислоты. Ацидотест. (3 часа)
11. Внутриклеточный обмен аминокислот. Количественное определение
активности аминотрансфераз (АлАТ, АсАТ) (3 часа)
12. Пути обезвреживания аммиака в организме. Количественное определение
мочевины в сыворотке крови и моче. Полуколичественное определение
мочевины экспресс-методом. Количественное определение креатинина мочи.
(3 часа)
13. Обмен нуклеопротеинов. Переваривание, основные ферменты. Обнаружение
компонентов нуклеопротеинов. (3 часа)
14. Пуриновые и пиримидиновые мононуклеотиды и их обмен. Количественное и
качественное определение мочевой кислоты в моче. (3 часа)
15. Биосинтез белка и его регуляция. Определение концентрации белка в
сыворотке крови биуретовым методом и с помощью рефрактомера. (3 часа)
16. Студенческая групповая конференция «Особенности обмена некоторых
аминокислот. (3 часа)
9
17. Аминоацидурии. Нарушение обмена белков. Хроматографическое разделение
аминокислот (3 часа)
18. Контрольное занятие по разделу: «Обмен белков» (3 часа)
19. Общее итоговое зачетное занятие за осенний 3 семестр. (3 часа)
20. Строение и внешний обмен углеводов. Роль печени в метаболизме углеводов.
Качественные реакции открытия глюкозы в моче, количественное
определение глюкозы в моче экспресс-методами, по Альтгаузену. Изучение
переваривания углеводов желудочно-кишечном тракте. (3 часа)
21. Анаэробные превращения углеводов. Методы изучения активности гликолиза.
(3 часа)
22. Аэробные превращения углеводов. Регуляция обмена углеводов. Методы
изучения: влияние сахарной нагрузки на содержание глюкозы в крови.
Количественное определение глюкозы в сыворотке крови глюкозооксидазным
методом. (3 часа)
23. Контрольное занятие по теме: «Биологическое окисление, окислительное
фосфорилирование. Обмен углеводов. Регуляция. Гормоны, регулирующие
уровень глюкозы в крови. Нарушение обмена углеводов. Методы изучения
обмена углеводов».
24. Липидный обмен. Химия липидов. Внешний обмен липидов. Влияние желчи
на активность липазы. Качественные реакции на желчные кислоты.
Определение кислотного числа жира. (3 часа)
25. Внутриклеточный обмен триацилглицеролов: липолиз и липогенез.
Количественное определение общих липидов в сыворотке крови. Определение
ацетоновых тел в моче. (3 часа)
26. Внутриклеточный обмен сложных липидов. Обмен холестерола. Обмен
липопротеинов. Гидролиз фосфатидилхолина и обнаружение его компонентов.
Количественное определение холестерола в сыворотке крови. (3 часа)
27. Контрольное занятие по разделу: «Липиды и их обмен. Регуляция. Гормоны,
регулирующие обмен липидов. Нарушение обмена липидов. Методы изучения
обмена липидов». (3 часа)
28. Биохимия гормонов. Классификация, механизмы действия. Гормоны – белки,
пептиды, производные аминокислот. Качественные реакции обнаружения
гормонов, флуоресцентный метод обнаружения адреналина. (3 часа)
29. Биохимия гормонов стероидной природы. Влияние адреналина на уровень
глюкозы в крови. (3 часа)
30. Биохимия крови. Обмен гемопротеинов. Количественное определение
гемоглобина. Определение крови в моче с помощью тест-системы «Гемофан».
(3 часа)
31. Обмен желчных пигментов. Обнаружение различных форм билирубина в
сыворотке крови, билирубина в моче с помощью тест-системы «Билифан». (3
часа)
32. Биохимия крови. Химический состав крови. Количественное определение
общего белка сыворотки крови с помощью рефрактометра, разделение белков
с помощью электрофореза, колориметрический метод определения
10
остаточного азота сыворотки крови, определение активности щелочной
фосфатазы сыворотки крови. (3 часа)
33. Биохимия крови. Дыхательная функция крови. Буферные системы и кислотноосновное состояние организма. Определение рН биологических жидкостей,
буферной емкости, хлоридов и фосфатов сыворотки крови. (3 часа)
34. Биохимия почек. Методы исследования мочи в норме. Определение
плотности мочи урометром, рН мочи, количественное определение амилазы
мочи. (3 часа)
35. Биохимия почек. Методы исследования патологических составных веществ в
моче. Качественное и количественное определение белка, глюкозы,
ацетоновых тел, кровяных пигментов, желчных пигментов. Задача на
обнаружение патологических компонентов мочи. с помощью тест-полосок (3
часа)
36. Контрольное занятие по разделам «Биохимия эндокринной системы.
Биохимия крови. Биохимия почек». (3 часа)
37. Общее итоговое занятие по весеннему IV семестру. Решение ситуационных
задач, включенных в экзаменационные билеты. (3 часа)
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ПО БИОХИМИИ
После окончания изучения дисциплины «Общая биохимия» студент
должен:
1. Иметь представления:
•
о методах изучения состава и аминокислотной последовательности белков,
определения содержания витаминов в биологических объектах, изучения
активности и работы ферментов в клетках
•
об используемых в клинико-лабораторной диагностике приборах
•
о правилах работы с лабораторным оборудованием
•
о возможностях лабораторной диагностики наследственных заболеваний.
2. Знать:
•
нормальное содержание основных лабораторных показателей в крови:
общего белка, холестерола, триацилглицеролов, мочевины, креатинина,
мочевой кислоты, гемоглобина, билирубина, фосфатов, активности
аминотрансфераз
3. Уметь:
•
проводить разделение аминокислот методом хроматографии на бумаге
•
выполнять определение плотности мочи с помощью урометра
•
проводить качественные реакции на патологические компоненты мочи
•
проводить экспресс-методами определение патологических компонентов
мочи (белок, глюкоза, ацетоновые тела, гемоглобин, кровь, уробилиноген,
билирубин)
4. Овладеть навыками:
•
выполнения электрофореза белков сыворотки крови
•
определения концентрации в крови основных клинико-лабораторных
показателей: общего белка, холестерола, триацилглицеролов, мочевины,
11
креатинина, мочевой кислоты,
активности аминотрансфераз
гемоглобина,
билирубина,
фосфатов,
ЛИТЕРАТУРА
по дисциплине «Общая биохимия»
Основная
1. Березов Т.Т. , Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. Под редакцией Дебова
С.С. / М., «Медицина», 1990, 2002.
2. Николаев А.Я. Биохимия. / М., «Высшая школа», 1989 г.
3. Строев Е.А. Биологическая химия. / М., «Высшая школа», 1986 г.
4. Бышевский А.Ш.. Терсенев О.А. Биохимия для врача. /Екатеринбург, 1994 г.
5. Биохимия: учебник / под ред. Е.С.Северина. – ГЭОТАР-МЕД, 2003.
6. Серебров В.Ю., Федорова Т.С., Канская Н.В. и др Лабораторный практикум по
биологической химии для студентов II курса врачебных факультетов / под ред
профессора Т.С.Федоровой. – Томск, STT, 2002..
Дополнительная:
1. Ашмарин И.П. Молекулярная биология. – Л., 1977 г.
2. Болдырев А.А. Биологические мембраны и транспорт ионов. – М., 1985 г.
3. Врожденные и приобретенные энзимопатии. Под редакцией Ташева Т.М. / М.,
1980 г.
4. Гринстейн Б., Гринстейн А. Наглядная биохимия (серия экзамен на
«отлично»). – Медицина, ГЭОТАР, 2000.
5. Иванов Н.Р., Рубин В.И. Обмен веществ у детей и способы его биологической
оценки. – Саратов, 984.
6. Климов А.Н., Никульчева Н.Г. Липопротеиды, дислипопротеидемии и
атеросклероз. – С.-Петербург, «Питер», 1995 г.
7. Колб В. Г., Камышников B.C. Справочник по клинической химии. – Минск,
1982.
8. Комаров Ф. И., Коровкин Б.Ф., Меньшиков В.В. Биохимические исследования
в клинике. –М,1981, Л,1976.
9. Кон Р.М., Рот К.С. Ранняя диагностика болезней обмена веществ. – М.:
Медицина, 1986. – 640 с.
10. Лакин К.М., Крылов Ю.Ф. Биотрансформация лекарственных веществ. –
М,1981.
11. Ленинджер А. Основы биохимии (в 3-х томах). – М.: Мир, 1985.
12. Мак-Мюррей У. Обмен веществ у человека. – М.: Мир, 1980.
13. Марри Р., Греннер Д., Мейес П. И др. Биохимия человека. В 2 томах. – М.:
Мир, 1993.
14. Маршалл В.Дж. Клиническая биохимия. – М., С-П., 1999.
15. Мецлер Д. Биохимия. – В 3-х томах. М., «Мир», 1985 г.
16. Ньюсхолм Э., Старт К. Регуляция метаболизма. – М., 1977 г.
17. Семенов Н.В. Биохимические компоненты и константы жидких сред и тканей
человека. – М., «Медицина», 1971 г.
12
18. Спирин А.С. Молекулярная биология. Структура рибосом и биосинтез белка. –
М., 1986 г.
19. Спиричев В.Б., Барашнев Ю.И. Врожденные нарушения обмена витаминов. –
М., Медицина, 1977 г.
20. Справочник по клиническим лабораторным методам исследования. Под
редакцией Кост Е.А. / М., Медицина, 1975 г.
21. Страйер Л. Биохимия (в 3-х томах). – М.: Мир, 1985.
22. Стуке И.Ю. Экологические факторы риска артериальной гипертензии. – Томск,
1997.
23. Теппермен Дж., Теппермен X. Физиология обмена веществ и эндокринной
системы. – М: Мир,1989.
24. Ткачук В.А. Введение в молекулярную эндокринологию. – М., 1983 г.
25. Тодоров И. Клинические лабораторные исследования в педиатрии. – София,
Медицина и физкультура, 1968 г.
26. Уайт А., Хендлер Ф., Смит Э и др. Основы биохимии. В 3-х томах. М., «Мир»,
1981 г.
27. Хашен Р., Шейх Д. Очерки по патологической биохимии. – М., 1982 г.
28. Хорст А. Молекулярные основы патогенеза болезней. – М., 1982 г.
29. Эллиот В., Эллиот Д. Биохимия и молекулярная биология. – М., 1999.
1.
2.
3.
4.
5.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
преподавания дисциплины «Общая биохимия»
Таблицы по обмену белков, углеводов, липидов, витаминов, биохимии крови
Компьютерные программы для проведения контрольных тест-опросов
Фотоэлектроколориметры
Стеклянные пипетки, бюретки, пробирки, водяные бани
Реактивы
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры биохимии и
молекулярной биологии
« 1 »
июня
2006 г.
Заведующий кафедрой
профессор, доктор медицинских наук
В.Ю.Серебров