6 класс - Гимназия г. Абакана

Аннотация
к рабочей программе предмета «История» (6 класс)
Программа по истории для 6 класса является составной частью Основной
образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия» и
учитывает ее основные цели. Программа составлена с учетом содержания основного
образования.
Основные содержательные линии рабочей программы в 6 классах в отличии от 5
класса реализуются в рамках 2 курсов – «История России» и «Всеобщая история».
Внутренняя периодизация в рамках этого курса учитывает сложившиеся традиции
преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного
материала.
Реализация программы исторического образования в 6 классе расширяет
использование межпредметных связей, позволяет формировать целостное представление о
динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной
жизни,
расширяет
знания
обучающихся
о
закономерностях
пространственной
организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и картографическим
материалом.
Соотношение содержания исторического образования на ступенях основного и
полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности
исторического образования и специфики каждой из них этих ступеней. Изучение истории
позволяет систематизировать знания обучающихся об историческом пути и опыте
человечества, составить представление о различных моделях изучения исторического
прошлого, развить навыки работы с различными типами исторической информации.
Содержание данной программы осуществляет преемственность с программой по
истории 5 класса и рассчитана на продолжение курса.
Цели:
1. формирование общей картины исторического развития человечества, получение
учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в
изучаемый период истории России и средних веков;
2. развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
3. приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание
патриотизма, формирование гражданского самосознания.
Задачи:
• локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и
развития Русского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей
истории;
• использовать историческую карту как источник информации о территории, об
экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о
направлениях крупнейших передвижений людей — походов, завоеваний, колонизаций и
др.;
• проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических
памятниках Средневековья;
• составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых
обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной
культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории;
• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных
отношений и политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей,
господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений
средневекового человека о мире;
• объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории
Средних веков;
• сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие
черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность»,
«централизованное государство» и др.);
• давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.
По учебному плану МБОУ «Гимназия» на изучение истории в 6 классе отведено 2
часа в неделю. Программа рассчитана на всех обучающихся, но индивидуальные
особенности подготовки будут учтены при планировании каждого урока. Текущий
контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с «Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации учащихся».
Планируемые результаты
Ученик научится:
• локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и
развития Русского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей
истории;
• использовать историческую карту как источник информации о территории, об
экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о
направлениях крупнейших передвижений людей — походов, завоеваний, колонизаций и
др.;
• проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических
памятниках Средневековья;
• составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых
обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной
культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории;
• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных
отношений и политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей,
господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений
средневекового человека о мире;
• объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории
Средних веков;
• сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие
черты
и
особенности
(в связи
с понятиями
«политическая
раздробленность»,
«централизованное государство» и др.);
• давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.
Ученик получит возможность научиться:
• давать сопоставительную характеристику политического устройства государств
Средневековья (Русь, Запад, Восток);
• сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и
различия;
• составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания
памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чѐм заключаются
их художественные достоинства и значение.
Программу составили: кафедра учителей гуманитарных дисциплин МБОУ «Гимназия»
Содержание по темам/разделам курса «История России»
№
Темы
Основное содержание
Кол-во
часов
1
Русь Древняя
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй,
10
верования восточных славян. Предпосылки образования государства.
Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть
временных лет» о начале Руси.
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности.
Первые
Рюриковичи.
собственности.
Русь
Складывание
и
Византия.
крупной
Владимир
I
земельной
и
принятие
христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и
народы
Степи.
Владимир
Мономах.
Распад
Древнерусского
государства.
2
Политическая
Удельный
раздробленност Географическое
ь
крупнейших
период.
Свободное
положение,
русских
земель
и
хозяйство,
(Новгород
зависимое
население.
политический
Великий,
строй
Киевское,
Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о
полку Игореве». Борьба в внешней агрессией в XIII в.
Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские
завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с
завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский
орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище.
10
3
Русь
Складывание предпосылок образования Российского государства
Московская
(вторая половина XIII – середина XV вв.). Восстановление хозяйства
12
на Руси. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы.
Куликовская битва. Дмитрий Донской.
Завершение образования
Российского государства в конце XV – начале XVI вв.
Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой
Орды. Судебник 1497 г. Русская культура второй половины XIII-XV
вв. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60х гг. XVI в. Земские соборы.
4
Становление
Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия,
средневековой
общественное устройство.
Европы
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы.
6
Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.
Создание
и
распад
империи
Карла
Великого.
Образование
государств в Западной Европе. Политическая раздробленность.
Норманнские завоевания.
5
Византийская
Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и
империя и
Мефодий.
5
славяне в VI-XI Византия и арабский мир.
веках. Арабы в
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное
VI-XI веках
устройство. Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама.
Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке,
Европе.
6
7
Феодалы
и Средневековое европейское общество
6
крестьяне.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть
Средневековый
духовная и светская. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы.
город
в Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.
Западной
и Особенности хозяйственной
жизни. Феодалы и
крестьянская
Центральной
община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.
Европе
Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Католическая
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма.
4
церковь в XI – Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский.
веках. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их
XIII
Крестовые
распространения.
походы
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов.
Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
8
Образование
Государства Европы в XIV-XV вв. Возникновение сословно-
централизован
представительных монархий в европейских странах. Генеральные
6
ных государств штаты во Франции. Особенности сословно-представительной
в
Западной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент.
Европе
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя
война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы.
Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота
Тайлера.
9
Германия и
Священная Римская империя германской
нации. Германские
Италия в XII –
государства в XIV-XV вв. Кризис католической церкви. Папы и
XV веках.
императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Славянские
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская
государства и
империя.
3
Византия в XIV
– XV веках
10
Культура
Культурное наследие Средневековья
Западной
Духовный
Европы в XI -
Средневековый
XV веках
крестьянский
мир
средневекового
эпос.
фольклор.
3
человека.
Рыцарская
Романский
Быт
литература.
и
и
праздники.
Городской
готический
стили
и
в
архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.Развитие науки и
техники.
Появление
университетов.
Схоластика.
Начало
книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
11
Народы Азии,
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
Америки и
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и
Африки в
Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание
Средние века
империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих
Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм
и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
4
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки:
государства, верования, особенности хозяйственной жизни.
Особенности
средневековой
культуры
народов
Востока.
Архитектура и поэзия
12
Резерв
1
Всего:
70
часов
Календарно - тематическое планирование по курсу «История»
(6 А класс)
№
Тема
Вид деятельности
Дата
план
1
Вводный урок
2
Северная Евразия
Раскрывать
и
03.09
3
Мир восточных славян
называть время образования
09.09
4
Становление Древнерусского Древнерусского государства.
10.09
02.09
причины
государства
Объяснять смысл понятий
5
Крещение Руси
государство, князь, дружина,
6
Расцвет Руси при Ярославе полюдье
16.09
17.09
Мудром
7
Культура Древней Руси
Характеризовать
8
Быт и нравы Древней Руси
внутреннюю
9
внешнюю
Владимира
Контрольная работа «История политику
Святославовича.
Древней Руси»
10
Начало раздробления
11
Главные
12
и
23.09
24.09
01.10
07.10
08.10
центры Руси
политический Характеризовать
политический строй Древней
Главные
политический Руси при Ярославе Мудром
15.10
центры Руси
13
Нашествие с Востока
14
Борьба Руси
Показывать на исторической
с западными
княжества.
15
Русь и Золотая Орда
16
Русь и Литва
17
Культура русских земель в
XII-XIII вв.
Усиление
Московского
княжества
19
Куликовская битва
20
Московское княжество и его
соседи
21
Создание единого Русского
государства
22
Повторно
–
обобщающий
урок по главе 4
23
Московское
территорию
22.10
Владимиро-Суздальского
завоевателями
18
карте
16.10
государство
в
Составлять
23.10
характеристики
Юрия Долгорукого, Андрея
Боголюбского,
Всеволода
Большое Гнездо.
Показывать на исторической
карте
Новгородской
территорию
земли
и
Галицко-Волынского
княжества.
Изучать
29.10
30.10
11.11
12.11
17.11
18.11
26.11
материалы,
27.11
факт
Примечание
конце XV – начале XVI вв.
24
Церковь
и
государство
свидетельствующие
в походах
о
монгольских
02.12
конце XV – начале XVI вв.
завоевателей (историческую
25
Реформы Избранной рады
карту, отрывки из летописей,
03.12
26
Внешняя политика Ивана IV
произведений древнерусской
09.12
27
Опричнина
литературы
др.),
10.12
28
Просвещение, литература в сопоставлять
обобщать
16.12
и
и
XIV-XVI вв.
содержащиеся
29
Архитектура
сведения.
17.12
30
Живопись
Объяснять причины успеха
23.12
31
Быт
монголов
24.12
32
Контрольная работа «История
Московской Руси XIV-XVI»
в
них
29.12
Показывать на исторической
карте территорию СевероВосточной Руси, основные
центры собирания русских
земель,
территориальный
рост
Московского
княжества.
Раскрывать
причины
следствия
русских
и
объединения
земель
вокруг
Москвы.
Высказывать
и
аргументировать
деятельности
оценку
московских
князей
33
Введение в курс средних веков
34
Образование
эпохи
13.01
варварских Средневековья в истории с
14.01
35
Христианская церковь
36
Возникновение
и
20.01
распад Изучать историческую карту
империи Карла Великого
Феодальная
место
помощью ленты времени.
королевств.
37
Исследовать
мира Средневековья
раздробленность
Западной Европы в IX – XI вв.
21.01
27.01
Объяснять
причины
38
Англия в раннее Средневековье
ослабления
королевской
39
Византия при Юстиниане.
власти во Франции.
40
Культура Византии
41
Образование
28.01
03.02
04.02
славянских Сравнить
королевскую
во
10.02
государств
власть
42
Возникновение ислама.
Германии, Англии.
43
Культура стран халифата
17.02
44
последствия
Средневековая деревня и еѐ Выявлять
норманнского вторжения.
обитатели
18.02
45
Повторно-обобщающий урок по
24.02
главе I-IV
Оценивать
46
В рыцарском замке
действия
47
Формирование
городов
Торговля в Средние века
49
Горожане и их образ жизни
50
Могущество папской власти
52
Итоги и последствия крестовых
Повторно-обобщающий урок по
54
Объединение Франции
55
Что англичане считают началом
своих свобод
и
последствия
Столетней войны.
58
Анализировать
02.03
Византии
с
соседними народами.
03.03
09.03
Изучать
по
карте
Рассказывать
Аравии.
об
образе
Называть
различия между
Анализировать
положение
земледельца, его быт и образ
жизни.
56- Столетняя война.
Итоги
25.02
10.03
16.03
17.03
06.04
христианством и исламом.
главе V-VI
57
как
жизни и занятиях жителей.
походов.
53
и
Юстиниана
особенности
51- Крестовые походы.
11.02
поступки
средневековых правителя.
отношения
48
Франции,
Усиление королевской власти в
конце XV века во Франции и в
Англии
59
Реконкиста
60
Германия и Италия в XII – XV
веках.
61
Гуситское движение в Чехии
62
Завоевание турками – османами
Балканского полуострова
07.04
13.04
14.04
Составлять
рассказ
по
иллюстрациям к параграфу.
Выделять
условия
15.04
20.04
возникновения и развития
городов.
С
помощью
21.04
карты
определять центры ремесла и
торговли.
27.04
28.04
04.05
63
Образование
и
философия, Рассказывать
литература и искусство
64
пап.
Научные
11.05
причины
и появления
открытия
66- Средневековая
Называть
05.05
о
Культура раннего Возрождения противостоянии королей и
движения
12.05
еретиков
изобретения
Азия:
Китай,
19.05
Группировать
67
Индия, Япония
68
Государства и народы Африки целью
и доколумбовой Америки
69
событиях
свидетельствующих
в Италии
65
о
материал
анализа
с
методов
управления
20.05
страной
Контрольная работа «Страны Вильгельмом Завоевателем.
25.05
Европы и Америки в XI-XVI Выявлять новизну реформ
70
вв.»
Генриха
II
Резерв
Объяснять
Всего: 70 часов
появления
Плантагенета.
причины
и
значение
Великой хартии вольностей.
Характеризовать парламент с
позиции
сословного
представительства.
Характеризовать
XIV
в.
Чехию
Рассказывать
отношениях
об
общества
католической
Выделять
в
к
церкви.
главное
в
информации о Яне Гусе.
Оценивать
поступки
Яна
Гуса и Яна Жижки. Называть
итоги
и
последствия
гуситского движения.
Сравнивать
страны
в
достижения
разные
эпохи
правления. Характеризовать
восстание Красных повязок.
26.05
Календарно - тематическое планирование по курсу «История»
(6 Б класс)
№
Тема
Вид деятельности
Дата
план
1
Вводный урок
Раскрывать
2
Северная Евразия
называть
3
Мир восточных славян
образования
4
Становление
государства.
5
Крещение Руси
смысл
6
Жители
Руси
01.09
время
04.09
08.09
15.09
Объяснять
древнерусского государство,
понятий
18.09
князь,
22.09
дружина, полюдье
государства
Расцвет
и
Древнерусского Древнерусского
государства
7
причины
при
Ярославе
25.09
Характеризовать
Мудром
8
Начало распада Древнерусского внутреннюю и внешнюю
политику
Владимира
государства
9
Культура Древней Руси
10
Быт и нравы Древней Руси
11
12
Раздробление
15
09.10
строй
Древнерусского Древней Руси при Ярославе
Мудром
Главные политический центры
исторической
Нашествие с Востока
Борьба
Руси
с
западными
13.10
16.10
Показывать
Руси
14
02.09
06.10
Контрольная работа « История Характеризовать
политический
древней Руси»
государства
13
Святославовича.
29.09
территорию
на
карте
Владимиро-
16.10
20.10
факт
Примечание
завоевателями
Суздальского княжества.
16
Русь и Золотая Орда
17
Русь и Литва
Составлять характеристики
10.11
18
Культура русских земель в XII- Юрия Долгорукого, Андрея
13.11
27.10
Боголюбского,
XIII вв.
19
Всеволода
Обобщение «Русь удельная XII- Большое Гнездо.
17.11
XIII вв.»
20
Московского Характеризовать
Усиление
20.11
княжества
особенности
21
Куликовская битва
географического
22
Московское княжество и его положения и социальнополитического
развития
соседи
23
Создание
единого
государства
24
18.11
Русского Новгородской земли
Галицко-Волынского
и
Московское государство в конце княжества.
20.11
24.11
01.12
XV – начале XVI вв.
25
материалы,
Церковь и государство в конце Изучать
свидетельствующие
о
XV – начале XVI вв.
26
Реформы Избранной рады
походах
27
Внешняя политика Ивана IV
завоевателей
28
29
Опричнина
Просвещение и литература в
XIV-XVI вв.
30
Архитектура и живопись
31
Быт в XV-XVI вв.
32
Контрольная работа «История
Московской Руси XIV-XV вв.»
монгольских
из
08.12
11.12
(историческую
отрывки
04.12
карту,
летописей,
15.12
18.12
произведений
древнерусской литературы
и
др.),
сопоставлять
и
обобщать содержащиеся в
них сведения.
Объяснять причины успеха
монголов
Показывать
исторической
территорию
на
карте
Северо-
Восточной Руси, основные
центры собирания русских
земель,
территориальный
рост
княжества.
Московского
22.12
25.12
29.12
Раскрывать
причины
следствия
объединения
русских
земель
и
вокруг
Москвы.
33
Введение в курс средних веков
Исследовать место эпохи
12.01
34
Образование
варварских Средневековья в истории с
15.01
помощью ленты времени.
королевств.
35
Христианская церковь
36
Возникновение и распад империи Изучать
19.01
Феодальная
раздробленность
26.01
Западной Европы в 9 – 11 вв.
Объяснять
38
Англия в раннее Средневековье
ослабления
39
Византия при Юстиниане.
власти во Франции.
40
Культура Византии
41
Образование
королевской
Возникновение ислама.
43
Культура стран халифата
44
Средневековая
деревня
02.02
Германии, Англии.
16.02
и
последствия
еѐ Выявлять
норманнского вторжения.
Повторно-обобщающий урок по
47
Формирование
средневековых
городов
48
Торговля в Средние века
49
Горожане и их образ жизни
50
Могущество папской власти
51
Крестовые походы
52
Повторно-обобщающий урок по
главе V-VI
Объединение Франции
26.02
01.03
Оценивать
главе I-IV
В рыцарском замке
09.02
19. 02
обитатели
46
29.01
05.02
42
53
причины
королевскую
славянских Сравнить
власть
во
Франции,
государств
45
22.01
карту мира Средневековья
Карла Великого
37
историческую
поступки
и
действия Юстиниана как
правителя.
Анализировать
отношения
Византии
по
особенности
Рассказывать
15.03
карте
Аравии.
об
11.03
с
соседними народами.
Изучать
05.03
образе
жизни и занятиях жителей.
Называть различия между
18.03
01.04
08.04
12.04
15.04
54
Что англичане считают началом христианством и исламом.
19.04
своих свобод
Анализировать положение
55
Столетняя война
56
Усиление королевской власти в земледельца,
его
быт
22.04
и
26.04
по
29.04
конце XV века во Франции и в образ жизни.
Англии
57
Реконкиста
и
образование Составлять
рассказ
централизованных государств на иллюстрациям к параграфу.
Пиренейском полуострове
58
Выделять
условия
Германия и Италия в XII – XV возникновения и развития
28.04
городов.
веках.
59
Гуситское движение в Чехии
30.04
60
помощью
карты
Завоевание турками – османами С
определять центры ремесла
Балканского полуострова
05.05
63
Образование
и
философия, и торговли.
08.05
литература и искусство
64
65
66
Культура раннего Возрождения в Рассказывать о событиях
свидетельствующих
о
Италии
Научные открытия и изобретения противостоянии королей и
Средневековая Азия: Китай, пап. Называть причины
появления
Индия, Япония
68
12.05
15.05
19.05
движения
Государства и народы Африки и еретиков
22.05
доколумбовой Америки
69
70
Страны Группировать материал с
Европы и Америки в XIV-XVI целью анализа методов
управления
страной
вв.»
Вильгельмом Завоевателем.
Резерв
Выявлять новизну реформ
Всего: 70 часов
Генриха II Плантагенета.
Контрольная
работа
Объяснять
появления
причины
и
значение
Великой
хартии
вольностей.
Характеризовать парламент
с
позиции
сословного
представительства.
Характеризовать Чехию в
26.05
29.05
XIV в. Рассказывать об
отношениях
католической
Называть
последствия
общества
к
церкви.
итоги
и
гуситского
движения.
Список обязательной литературы:
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений. – М.: Издательство Просвещение, 2012.
.
Список дополнительной литературы:
1. Данилов А.А. История России. С древнейших времѐн до конца 16 века. 6 класс:
учебник для общеобразовательных учреждений. – М,: Издательство Просвещение,
2013г. Книга для чтения по истории средних веков / Под ред.А.А. Сванидзе. – М.:
Просвещение, 1990. – 240с.
2. Магидович И.П., Магидович В.И. Очерки по истории географических открытий.
Том II. – М.: Просвещение, 1983. – 400с.
3. Обухова Л.А. Рассказы и чтения по русской истории: Кн. для учащихся. – М.:
Просвещение, 1995. – 224с.
4. Сахаров А.Н., Назаров В.Д., Боханов А.Н. Подвижники России / Исторические
очерки. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 1998. – 456с.
Материально-техническое обеспечение:
1. Учебная доска
2. Компьютер
3. Телевизор
4. Учебные диски:

История Отечества. 882-1917
5. Учебные карты:

Древнерусское государство – Киевская Русь в IX – начале XIIв.

Феодальная раздробленность в XII-начале XIII вв.

Борьба с иноземными завоевателями в XIII в.

Образование русского централизованного государства

Российское государство в XVI в.

Западная Европа в IX- начале XIII в. Крестовые походы

Арабы в VII-XI вв.

Европа в XVI в.