Истоки - Гимназия №6, г.Лангепас ХМАО-Югра

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ
ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГИМНАЗИЯ №6»
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО
на заседании НМС
Директор ЛГ МБОУ
от «03» сентября 2015 г.
от «08» сентября
Протокол № _1_
Протокол № 2.
________/Е.Н.Герасименко/
Руководитель МО
Зам. директора по УВР
от «09» сентября 2015 г.
_________ /________________/
2015 г.
/Г.Е. Шамаль/
«Гимназия №6»
Приказ № 397
_________/________________/
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Истоки»
на 2015 – 2016 учебный год
Учитель: Стаценко И.А.
Класс: 3, 4
Общее количество часов по плану – 34 часа .
Количество часов в неделю – 1 час .
Лангепас, 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
рабочей программы внеурочной деятельности «Истоки»
1. Пояснительная записка
2. Общая характеристика учебного курса «Истоки»
3. Место учебного курса «Истоки» в учебном плане
4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса «Истоки»
5. Планируемые результаты освоения учебного курса «Истоки» в 3, 4
классах
6. Содержание учебного курса «Истоки» в 3, 4 классах
7. Тематическое планирование
8. Описание материально-технического обеспечения образовательного
процесса
9. Список использованной литературы
1. Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Истоки» для 3, 4 классов разработана
в соответствии:
 с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования;
 с особенностями основной образовательной программы школы.
и на основе:
 авторской программы «Истоки» И. А. Кузьмина, профессора Российской
Академии естественных наук, А. В. Камкина, профессора Вологодского
государственного педагогического Университета, доктора исторических наук.
 программы формирования универсальных учебных действий.
Главной целью является:
– дать ребенку первый опыт относительно целостного и системного восприятия
внутреннего мира человека.
2. Общая характеристика учебного курса «Истоки»
Главными задачами являются:
– посредством совместной деятельности ученика и его семьи, направляемых педагогом,
подвести к первым размышлениям об истоках духовности и нравственности в
человеке;
– формирование в ребенке ощущения этнического и социокультурного родства с
окружающим социумом; уверенности в том, что это родство создает возможность
самореализации.
Возраст учащихся
Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 3,4
классов.
Сроки реализации
Данная программа рассчитана на 4 года.
Формы занятий
В рамках программы используются индивидуальные и групповые формы работы,
викторины. Занятия проводятся на основе технологий: ИКТ, здоровьесберегающей, КСО,
метод проектов.
3. Место учебного курса «Истоки» в учебном плане
Режим занятий:
Программа составлена на 1 учебный год, занятия 1 час в неделю, 34 учебные недели
4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса
«Истоки»
Развитие жизненного пространства ИСТОКОВ в начальной школе
В целом, ценностно-категориальный ряд ИСТОКОВ в начальной школе может быть
представлен следующим образом:
Категории-ценности, развивающие традиции Слова, Образа, дела и Праздника.
Все темы начальной школы, во взаимодействии с системообразующими категориями
Слово, Образ и Книга соединяет главная ценность Жизнь, отвечающая за развитие
социокультурного опыта, взаимодействие Школы и Семьи при реализации программы
активного воспитания.
Особое внимание в системе духовно-нравственных категорий ИСТОКОВ уделяется
категории-ценности Книга.
В контексте ИСТОКОВ Книга воспринимается как живое существо.
Таким образом, в системе ИСТОКОВ категория-ценность Книга переводит знания в
практическую плоскость, значительно расширяя жизненное пространство ребенка, его
семьи и общества в целом.
ТРАДИЦИИ ОТЕЧЕСТВА
ТРАДИЦИИ
ОБРАЗА
* Первые образы
* Священные
образы
* Светлые
образы
ТРАДИЦИИ
СЛОВА
* Священные
слова
* Сердечные
слова
ТРАДИЦИИ
ДЕЛА
* Труд
* Честные слова
* Творчество
* Служение
* Традиции
праведного дела
ТРАДИЦИИ
ПРАЗДНИКА
* Гулять всем
миром
* Радоваться
всей семьей
* Помнить всем
Отечеством
* Молиться
всей Церковью
* Потрудиться
душой
«ТРАДИЦИИ ОБРАЗА, СЛОВА, ДЕЛА И ПРАЗДНИКА»
Программа внеурочной деятельности 3, 4 класса призвана суммировать и обобщить все
известное ученику из курса «ИСТОКИ» в начальной школе и вывести его на новый
уровень понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре курса – традиции
как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения
преемственности культуры в ее самом широком понимании. Важно увидеть жизненную
силу традиций в современной действительности, в окружающем мире.
5. Планируемые результаты освоения учебного курса «Истоки» в 3, 4
классах
ЛИЧНОСТНЫЕ
У обучающихся будут сформированы:
представление об общих нравственных категориях (добре и зле), моральных нормах,
нравственных и безнравственных поступках;
ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков
других людей;
эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой;
У обучающихся могут быть сформированы:
чувство понимания и любви к живой природе, бережное отношение к ней;
устойчивое стремление следовать в поведении моральным нормам;
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные
Обучающиеся научатся:
соотносить свои действия с поставленной целью;
выполнять учебные действия в устной и письменной форме.
Обучающиеся получат возможность научиться:
планировать свои учебные действия;
анализировать результаты своей деятельности, вносить необходимые поправки.
Познавательные
Обучающиеся научатся:
устанавливать причинно-следственные связи между человеческими поступками;
находить нужную информацию в словарях и справочниках.
Обучающиеся получат возможность научиться:
находить в библиотеке информацию по заданной тематике.
Коммуникативные
Обучающиеся научатся:
сотрудничать с обучающимися в ходе занятий.
Обучающиеся получат возможность научиться:
работая в паре, аргументировать свою позицию, учитывать мнение партнера;
осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в паре, группе;
формулировать и задавать вопросы, необходимые для достижения конкретных
результатов при работе в группе.
Уровень результатов работы по программе:
Первый уровень результатов— приобретение школьником социальных знаний (об
общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых
формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и
повседневной жизни.
Второй уровень результатов—
получение обучающимся опыта переживания и
позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество,
природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в
целом.
Третий уровень результатов— получение обучающимся опыта самостоятельного
общественного действия.
Контроль исполнения программы будет осуществляться с помощью следующих видов
работы: активность и результативность участия обучающихся в общешкольных акциях.
6. Содержание учебного курса «Истоки» в 3, 4 классе
34 часа
Введение (1 час)
Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи и
общества?
Традиции Образа (8 часов)
ТРАДИЦИИ ПЕРВОГО ОБРАЗА. Отец: роль и место отца в доме и семье.
Родоначальник и род. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный.
Мать: роль и место матери в семье и доме. Родная мать, мать – хранительница очага,
крестная мать.
Отечество. Родина. Мир – Вселенная, мир – сообщество, мир – согласие. Щит и меч на
защите Отчизны. Щит и меч как символ миролюбия и справедливой кары.
ОБРАЗЫ ВЕРЫ, НАДЕЖДЫ И ЛЮБВИ. Вера, Надежда и Любовь в сердце
русского человека. Праведники и мудрецы – носители традиций Веры, Надежды и Любви.
Ангел-хранитель.
«Спасы» в народной культуре и традициях. «Спас в силах». Образ «Спаса» как знак
любви Божией. «Спас» как надежда.
Смыслы купола и креста в храмостроителстве и искусстве. Их виды. Дерево и птица на
русских иконах. Мотивы дерева, птицы, коня, ладьи в народном творчестве.
ОБРАЗЫ ПОКРОВА В НАРОДНОЙ ТРАДИЦИИ. Почитание Богоматери на Руси.
Владимирский образ Божией Матери – святыня России. Покров Пресвятой Богородицы
как символ заступничества. Образы Богородицы: «Умиление», «Знамение»,
«Путеводительница». Праздничные обряды и обычаи праздника Покрова.
ОБРАЗЫ СОФИИ И СВЕТА. Троица как знак единения, любви и согласия. Красота
образа. Образ Троицы в искусстве и окружающем мире. Софийские соборы в культуре
России.
Свет как знак истины, правды и добра. Свет знания и тьма невежества. Свеча и лампада
в различных жизненных обстоятельствах русского человека.
Традиции дела (8 часов)
ТРУДОВЫЕ ТРАДИЦИИ. Крестьяне, ремесленники и купцы – труженики России.
Обычаи общего дела, распределение труда и сил. Община, артель, сотни, гильдии, цехи –
традиционные трудовые сообщества.
ТРАДИЦИИ СЛУЖЕНИЯ. Царство и воинство, священство и книжники. Обычаи и
нормы справедливого управления и суда, отваги и мужества, терпения и просвещения,
рассуждения. Собор и дружина, братия и училище – традиционные сообщества
общественного служения.
ТРАДИЦИИ ПРАВЕДНОГО ДЕЛА. Опыт и трудолюбие, умение и смекалка,
честность и благотворительность – основы трудовых традиций. Молодой работает –
старый ум дает. Как выгоду совместить с добром.
Отвага и мера, прозорливость и талант – основы служения. Праведный труд.
Талантливый человек – большой труженик. Почему в основе любого таланта – любовь?
Не за свое дело не берись, за своим делом не ленись.
Традиции слова (8 часов)
ТРАДИЦИИ СВЯТОГО СЛОВА. Святые слова просвещают ум, сердце и укрепляют
силы. Обычаи и традиции молитвы. Завет и заповедь. Слово заветное и слово заповедное.
ТРАДИЦИИ ДОБРОГО СЛОВА. Благословение. Благословение родителей и
благословение священника. Доброе дело без благословения не начинается. Послушание.
Почитание родителей.
Любовь и умиление. Радость личная и радость общая. Доброе слово способно вершить
великие дела: врачевать, примирять, утешать и согревать.
ТРАДИЦИИ ЧЕСТНОГО СЛОВА. В чем состояло достоинство, уважение и почет
русского человека. Слово чести и уговора – самые надежные. Уговор дороже золота.
Виды уговора. На доброе дело – уговор, а на злое – сговор.
Обетное слово. Виды традиционных обетов. Умей держать верность слову.
ТРАДИЦИИ ПОКАЯННОГО СЛОВА. Слова очищения. Признание вины. Обычаи
покаяния. Исповедь. Слова прощения.
Укор и укоризна. Слово укоризны совесть пробуждает. Слово выговора – наказывает.
Совестливому человеку укоризна страшнее выговора.
Традиции праздника (8 часов)
ТРАДИЦИИ ПРАЗДНИКА. Православные праздники. Обычаи православного
праздника: моление, крестный ход.
Праздник семейный. Торжество семьи. Гостеприимство, гулянье, трапеза. Трапеза –
знак единения и примирения. Обычаи русской трапезы. Где песня льется – там легче
живется.
Праздник народный и государственный. Народное гулянье. Ярмарка. Возложение
венков. Воинский парад.
Заключительный урок (1 час)
Почему истоки помогают лучше видеть, слышать, чувствовать и понимать
окружающий мир? Истоки: прошлое в настоящем ради будущего.
БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД
Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души. Отец.
Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать.
Родная мать, мать – хранительница очага, крестная мать. Мир – Вселенная, мир –
сообщество, мир – согласие. Отечество. Щит и меч. Троица. Спаситель и «Спасы».
Покров Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и
мудрецы. Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход. Сообщества:
община, артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт.
Праведный труд. Талант. Выгода и добро. Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь.
Обет. Укор и укоризна. Подвижники. Благодарение. Поминание и почитание. Трапеза.
7. Тематическое планирование
№
уро
ка
1.
Тема
Что такое
традиции
2.
Первые образы.
Отец и мать.
3.
Первые образы.
Родители.
4.
Первые образы.
Отечество.
Щит и меч.
5.
Первые образы.
Мир.
6.
Священные
образы.
Спаситель.
7.
Священные
Содержание
Введение (1ч.)
Что такое традиция7 Почему
традиции необходимы в жизни
человека, семьи и общества.
Традиции Образа (8ч.)
Отец как глава семьи, кормилец,
заступник. Отеческий суд и
наказание. Отец родной, крестный,
духовный. Мать как душа семьи,
хранительница очага,
утешительница, молитвенница.
Мать родная, крестная, богоданная,
названная.
Род, родоначальник, родословие.
Виды родословной.
Беспредельность просторов и
разнообразие родной природы.
Богатство красок. Колокольный
звон. Произведения культуры –
живая память Отечества. Святая
Русь. Священный долг защиты
Отечества. Щит и меч старинные,
«щит» и «меч» современные, щит и
меч духовные.
Мир – белый свет. Мир – согласие.
Мир – сообщество (община, артель,
слобода). Правило мирского
самоуправления.
«Спас Нерукотворный» (как образ
спасения), «Господь Вседержитель»
(как источник истины), «Спас в
силах» (как владыка мира).
Художественный и духовный язык
образов Спасителя.
Образы Богородицы: «Умиление»
Активные формы
обучения
Дата
Ресурсный круг
(развивающий) «Что
я жду от уроков
«Истоки» в этом
учебном году?»
07.09
Работа в паре
(развивающий)
«Традиции семьи»
14.09
Работа в паре
21.09
(развивающий)
«Основы семьи»
Ресурсный круг
(развивающий) «Моя
будущая семья»
Мнемотехника
28.09
(развивающий)
«Отечество моё –
святая Русь»
Работа в паре
(оценивающий)
«Мир – сообщество»
05.10
Работа в паре
(развивающий)
«Традиции образа»
12.10
Работа в паре
19.10
образы.
Богородица.
Ангелхранитель.
(как образ любви и соединения двух
миров), «Путеводительница» (как
образ правильного жизненного
пути), «Знамение» (как образ
молитвы) Образ Покрова в
отечественной традиции. Ангелхранитель отдельного человека,
семьи, храма, страны, народа.
8.
Светлые
образы. Свет и
просветители,
праведники и
мудрецы.
9
Святые образы.
Образы-знаки.
Образ света как знак истины. Яркий
свет, огненный шар и удивительное
тепло – черты этого образа.
Светлый взгляд, светлый ум,
просвещённое сердце – образы
просветителей. Образы
праведников и мудрецов. Святые
бессребреники, исповедники,
преподобные, блаженные,
мученики.
Образы-символы: крест, купол,
птица, конь, дерево и другие.
Смыслы этих образов, их
размещение и признаки.
10
Священные
слова.
Заповеди,
заветы,
молитвы.
11
Сердечные
слова.
Родительское
благословение.
Сердечные
слова.
Родительское
благословение.
12
13
14
Сердечные
слова. Сердце
сердцу весть
подаёт.
Сердечные
слова
Традиции слова (8 ч.)
Заповеди и заветы. Следование им
по жизни – важнейший
нравственный опыт многих
поколений, духовное наследие
Отечества.
(развивающий)
«Богородица –
заступница,
утешительница,
охранительница»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Почему иконы так
дороги русскому
человеку»
Работа в паре
(развивающий)
«Путь праведности»
Работа в паре
(оценивающий)
«Образы-знаки»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Традиции образа»
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Заповеди и заветы»
Ресурсный круг
(развивающий) «В
каких жизненных
ситуациях человек
обращается к Богу?»
Пожелание добра, покоя, любви и
Работа в четвёрке
согласия.
(оценивающий)
«Родительское
благословение»
Крестное знамение, благословенные Ресурсный круг
иконы, духовные грамоты –
(развивающий)
традиционные проявления
«Родительское
родительского благословения.
благословение» (На
какие дела даётся?)
Слова приветствия, слова
Работа в четвёрке
прощания, слова праздничного
(развивающий)
поздравления, пожелания и
«Сердечные слова»
благодарения.
Трогательные слова любви.
Ресурсный круг
Памятные слова. Слова раскаяния,
(развивающий)
покаяния и прощения.
«Может ли
сердечное слово
26.10
09.11
16.11
23.11
30.11
07.12
14.12
15
Честные слова.
Договор и
уговор.
16
Честные слова.
Присяга. Обет.
17
Традиции слова
(обобщающий)
18
Труд.
Земледельцы.
19
Труд.
Ремесленники.
20
Труд. Купцы и
предпринимате
ли.
21
Служение.
Воинство.
22
Служение
священства.
Правила честного слова: думай, сто
говоришь; не говори того, что не
думаешь; не всё, что думаешь,
говори. Традиция верности
договору и уговору.
Присяга – слово долга. Обет –
добровольное обязательство.
Образовательное событие
Традиции дела (8 ч.)
Земледельцы кормят семью,
ближнего и Отечество. Традиции
земледелия: знать природные
приметы, иметь право на свою долю
земли, добросовестный труд,
дружный труд, взаимопомощь,
каждому делу – своя пора.
Ремесленники создают новые
полезные вещи ради ближнего и
всего Отечества. Традиции ремесла:
любить и хорошо знать свой
материал, безупречно владеть
своим инструментом,
добросовестность, передача
секретов мастерства ученикам.
Мастер – золотые руки.
Купцы и предприниматели –
деловые люди Отечества. Традиции
делового мира: расторопность и
дальновидность, знание товара и
покупателя, умение рисковать, быть
верным уговору, идти в ногу со
временем, творить дела
милосердия.
Воинское служение – защищать
Отечество, устрашать и карать
врага. Традиции российского
воинства: дисциплина, исполнение
приказа, отвага, сохранение боевого
знамени, защита Веры. Отцыкомандиры. Полководцы.
Служение священства – научение
Вере, наставление о жизни, защита
от греха. Традиции священства:
молиться о ближнем и Отечестве,
совершать таинства, быть духовным
отцом прихожанам, отзываться на
их духовные нужды.
примирить людей?»
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Традиции честного
слова»
21.12
Ресурсный круг
(развивающий)
«Образ честного
человека»
«Доброе слово»
Ресурсный круг
(развивающий)
28.12
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Традиции
земледельцев»
18.01
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Каково полотно –
такова и строчка»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Люби дело –
мастером будешь»
25.01
Работа в четвёрке
(оценивающий)
«Дерево ценят по
корням, а человека
по делам»
01.02
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Защита Отечества –
священный долг»
08.02
Ресурсный круг
(развивающий)
«»Духовные воины
Руси»
15.02
11.01
23
Служение. Суд
и управление.
24
Творчество.
Искусники.
Книжники.
25
Обобщающий.
Традиции
праведного
дела.
26
Гулять всем
миром.
27
Гулять всем
миром.
28
Радоваться всей
семьёй.
29
Радоваться всей
семьёй.
30
Помнить всем
Отечеством.
Суд и управление – сберегать мир
между людьми, соединять закон и
правду. Добрые традиции
государственного служения.
Талант – особый дар человека.
Творчество иконописца – передать
людям вечные и божественные
образы, приблизить их к духовному
миру. Живописец. Его призвание –
раскрыть красоту мира земного.
Художественный язык живописца.
Мастера художественных
промыслов. Образы и символы
народного творчества. Научное
творчество и его проявления.
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Мудрые правители
земли русской»
Ресурсный круг
(развивающий) «В
мастерской
художника»
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Рождение иконы»
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Испокон веков
книга растит
человека»
Работа в четвёрке
(оценивающий)
«Праведное дело
сродни подвигу»
22.02
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Древние праздники
Руси»
21.03
Ресурсный круг
(развивающий)
«Почему праздники
сближают людей»
Обряды и обычаи семейных
Ресурсный круг
праздников.
(развивающий)
«Любимый
семейный праздник»
(вижу, слышу,
чувствую в начале
урока)
Крестины и именины – наиболее
Работа в четвёрке
древние семейные праздники
(оценивающий)
русского народа.
«Кума и кум
День ангела. Крестные родители.
наставляй на ум»
Государственные и гражданские
Мнемотехника
праздники – общенародная память и (развивающий)
благодарность. День Победы.
«Праздник памяти и
славы»
23.03
Смысл праведного дела – жить,
трудиться, служить и творить по
правде, во имя ближнего и
Отечества.
Традиции праздника (8 ч.)
Праздники земледельческого
календаря. Прославление
жизненной силы природы.
Общинные праздники: братчины
обетные, заветные. Всеобщее
примирение и веселье.
Престольный праздник: литургия,
молебен, крестный ход, гостевание,
ярмарка, гулянье.
Как готовились праздники.
29.02
14.03
04.04
11.04
18.04
День города, профессиональные и
др. праздники.
31
32
Молиться всей
церковью.
33
Обобщающий.
Потрудиться
душой.
34
Традиции
Отечества
Православные праздники – важная
часть народной праздничной
культуры. Пасха – праздник
праздников. Её атрибуты: ночная
литургия, пасхальный крестный
ход, возгласы «Христос Воскресе!»,
кулич и пасха, крашеные яйца,
славление Христа и величальные
песни. Исторический и духовный
смысл этих проявлений праздника.
Празднование Рождества Христова
и «Спасы» в отечественной
культуре.
Образовательное событие
«Последний звонок»
Общие традиции всех праздников,
ощутить смысл и духовное
предназначение праздника, внешняя
и внутренняя подготовка к
празднику.
Ресурсный круг
(развивающий)
«День рождения
города»
Работа в четвёрке
(развивающий)
«Православные
праздники»
25.04
«Традиции
праздника»
Ресурсный круг
(развивающий)
«Жизнь без
праздника, что еда
без хлеба»
23.05
Заключительный урок (1 ч.)
Исторический, нравственный и
Ресурсный круг
духовный смысл традиций.
(итоговый)
«традиции моего
Отечества»
16.05
30.05
8. Описание материально-технического обеспечения.
1. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
1.1 печатные пособия (наборы сюжетных/предметных картинок, словари);
1.2 информационно-коммуникативные средства, экранно-звуковые пособия (аудиозаписи,
видеофильмы, слайды, мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы
9. Список использованной литературы
Преподавание предмета в начальной школе обеспечено социокультурным учебнометодическим комплексом, в который входят следующие издания:
1. Камкин А.В. Истоки: 3 класс. – М., 2000.
2. Камкин А.В. Истоки: 4 класс. – М., 2002.
3.
4.
5.
6.
7.
Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки (1–11 классы): Программа и комментарии
// Истоки. Приложение № 2. – 1998. – Декабрь.
Камкин А.В., Кузьмин И.А. Истоки. Программа для начальной школы (1–4
классы). – М., 1997.
Камкин А.В., Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Программа и комментарии //
Истоки. Приложение № 3(16). – 2000. – Ноябрь.
Котельникова Н.В. Истоки: 3 класс: Рабочая тетрадь. – М., 1999.
Кузьмин И. А., Бандяк О. А., Синицына В. Н. Воспитание на со циокультурном
опыте: Программа для начальной школы (1–4 клас сы) // Истоки. Приложение
№ 5. – 1999. – Сентябрь.
8. Кузьмин И.А., Давыдова Е.Ю. Азбука истоков. Золотое сердечко: 1 класс. – М.,
2004.
9. Смирнова Т.Н., Ергина В.Д. Истоки: 4 класс. Активные формы обучения
(системная разработка): Рабочая тетрадь. – М., 2004.
10. Твардовская Н.Ю. Истоки: 3 класс. Активные формы обучения (системная
разработка): Методическое пособие. – М., 2000.
11. Твардовская Н.Ю. Истоки: 3 класс. Активные формы обучения (системная
разработка): Дидактический материал. – М., 2000.