Рабочая программа по истории для 6 класса

по истории
наименование учебного предмета, курса
учебный предмет
для 6 класса
Сведения об авторе (-ах) Михайленко И.А., учитель истории
Количество часов по учебному плану 68
Составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного
стандарта основного общего образования по истории, утвержденного приказом
Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012) "Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"
Год составления (начала реализации) программы 2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной
программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской
программы под редакцией А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России»; Е.В.
Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков. Опирается на стандарт основного
общего образования по истории.
Цели курса:
1. Формирование целостного представления об историческом развитии России и
мира в эпоху Средневековья, объединение различных фактов и понятий средневековой
истории в целостную картину развития России и человечества в целом.
2. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации;
познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.
Не менее15 % занятий по учебному предмету отводится на неурочные формы
деятельности.
Общая характеристика учебного предмета, курса
Особенности программы - объединение курсов всеобщей и отечественной истории
при сохранении их самостоятельности и самоценности. Курс «История Средних веков»
формирует общую картину исторического развития человечества, представления об
общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV в. - от падения
Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом
так как на всеобщую историю выделяется небольшой объем времени, акцент делается на
определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь, понимать и объяснять
современное мироустройство. Курс дает возможность проследить огромную роль
Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам
истории Средних веков, которые, так или иначе вошли в историю современной
цивилизации.
Преподавание курса «История России с древнейших времен до конца XVI века»
предполагает детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое
понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Изучение
зарубежной истории помогает определить место России в истории человечества, увидеть
особенности ее развития и черты сходства с другими странами.
Задачи курса:
1. Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России
и мира, показать общие черты и различия.
2. Охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в истории и
культуре.
3. Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).
4. Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие
общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).
Место предмета «История Средних веков»; «История России» в учебном плане
Данная рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов при 2 часах в неделю в 6
классе («История Средних веков» - 30 часа; « История России» - 38 часов).
Основные ценностные ориентиры программы
Школьный курс истории предоставляет подростку возможность узнать и понять условия
зарождения современной цивилизации, особенности её поступательного развития и
ценности.
В программе прослеживается изменение картины мира человека, вокруг которой
формировались все ценности культуры, вся структура представлений о мироздании, дано
представление об особенностях и тенденциях развития современной мировой цивилизации.
Содержание программы по истории ориентировано на формирование у школьников
современного понимания истории в контексте гуманитарного знания и общественной
жизни. Понимание и осмысление учебной информации обеспечивается логически
выстроенной системой понятий, раскрывающих смысловую и ценностную характеристики
этапов мировой истории человечества. Соотнесение фактов и явлений, установление
причинно-следственных связей, выявление общего, выход на закономерности в процессе
работы с текстами будут способствовать формированию и развитию исторического
мышления у учащихся.
Личностно-деятельностное усвоение учебного материала по истории в соответствии с
программой обеспечит формирование таких нравственных свойств и качеств у
школьников, как целеполагание, интерес к познанию, готовность к новому,
дисциплинированность, ответственность, коммуникативность, социальная активность.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ПО ИСТОРИИ В 6 КЛАССЕ
Предметные результаты изучения истории учащимися включают:
 овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей
страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания
современного общества;
 способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы
исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений
прошлого и современности;
 умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических
и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и
познавательную ценность;
 готовность применять исторические знания для выявления и сохранения
исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Учащиеся должны знать:
 хронологию, работу с хронологией;
 исторические факты, работу с фактами: характеризовать место, обстоятельства,
участников, результаты важнейших исторических событий;
 Работу с историческими источниками: читать историческую карту с опорой на
легенду; проводить поиск необходимой информации в одном источнике
 Описание (реконструкция): рассказывать (устно или письменно) об
исторических событиях, их участниках; характеризовать условия и образ жизни,
занятия людей, на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы,
составлять описание.
 Различать факт (событие) соотносить единичные исторические факты,
называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;
раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
Уметь:
 указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также
даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории;  работать с учебной и внешкольной, использовать современные источники
информации, в том числе материалы на электронных носителях;
 использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
 показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий
 рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории России и всеобщей истории.
Метапредметные результаты:
-способность сознательно организовывать свою деятельность — учебную,
общественную и др.;
 владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией,
использовать современные источники информации, в том числе материалы на
электронных носителях;
 способность решать творческие задачи, представлять результаты своей
деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
 готовность к сотрудничеству с соучениками,
Личностные результаты:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи
освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества,
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,
 понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и
других народов, толерантность.
Учащиеся должны владеть:
 способностью решать творческие задачи, представлять результаты своей
деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); чувством патриотизма, уважения к своему Отечеству - многонациональному
Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и
мира между людьми и народами.
Распределение учебного материала курса.
История Средних веков.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Вид программного материала
Вводный урок
Живое Средневековье.
Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)
Византийская империя и славяне в VI-XI вв.
Арабы в VI-XI вв.
Феодалы и крестьяне.
Средневековый город в Западной и Центральной Европе.
Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы.
Образование централизованных государств в Западной
Европе (XI-XV вв.)
Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.
Культура Западной Европы в Средние века.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Итоговое повторение
Итого
30
Всего часов
1
6
2
2
2
2
2
6
2
3
2
2
История России с древнейших времен и до конца XVI века.
№
Вид программного материала
Вводный урок Предмет Отечественной истории
Древняя Русь в VIII-первой половине XII в.
Русь Удельная в XII-XIII вв.
Московская Русь XIV-XVI ВВ.
Всего
38
Название формы
Всего часов
Контрольная работа
1
Тесты
Творческое задание
5
4
Формы контроля
Название
формы
Контрольная
работа
Всего часов
1
Всего часов
1
10
10
17
Тесты
Творческое
задание
5
4
Содержание учебного предмета
История Средних веков (30 ч.).
Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.
Западная и Центральная Европа в V—XIII вв.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий
Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной
Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские
государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и
гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XV вв.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское
движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический
стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало
книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
История России.
История России с древнейших времен до конца XVI в. (38 ч.).
Народы и государства на территории нашей страны в древности.
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей
страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и
природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного
Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская
Булгария. Кочевые народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей
страны в древности.
Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных
славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы
восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.
Древнерусское государство (IX - начало XII вв.).
Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.
Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия.
Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи.
Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад
Древнерусского государства.
Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII - первая
половина XIII в.).
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности.
Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа
городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских
земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское
княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку
Игореве».
Культура Руси в домонгольское время.
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии.
Особенности развития древнерусской культуры.
Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах
накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности.
Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы. Борьба с внешней агрессией в
XIII веке.
Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы
Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь.
Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое
побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для
дальнейшего развития нашей страны. Складывание предпосылок образования Российского
государства (вторая половина XIII - середина XV вв.).
Русские земли во второй половине XIII - первой половине XV вв. Борьба против
ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и
черносошное землевладение. Города и их роль в объединении Русских земель. Иван Калита
и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви
в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Завершение образования Российского государства в конце XV - начале XVI вв.
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III.
Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северовосточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны.
Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество.
Традиционный характер экономики.
Русская культура второй половины XIII—XV вв.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем
русского национального самосознания. Москва - центр складывающейся культуры русской
народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве,
летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва - Третий Рим». Феофан Грек.
Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.
Программа реализуется с помощью УМК:
* Агибалова Е.В., Донской Г.М История средних веков М., «Просвещение», 2013.
* Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
М., «Просвещение», 2013.
* Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца ХVI века: поурочные
разработки: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2012.
* * Степанько С.Н. Всеобщая история. Средние века. 6 класс: тесты, контрольные
вопросы и задания. – Волгоград: Учитель, 2012
*Крючкова Е.А. История Средних веков. Рабочая тетрадь. 6 класс: пособие для
учащихся общеобразов. учреждений.- М.: Просвещение, 2013.
*,Данилов А.А., КосулинаЛ.Г.. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2013.
Контурные карты .История средних веков – М:Дрофа,2013
Контурные карты . История России – М: Дрофа, 2013
Интернет ресурсы по Истории России.
Учебнометодические
материалы
библиографичес
кие сведения об
исторической
литературе,
исторические
документы,
отрывки трудов
историков
исторические
фотодокументы,
репродукции
http://www.shpl.ru
http://www.history.ru
http://www.hist.msu.ru
http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm
http://his.1september.ru/index.php
http://predania.ru/
http://bibliotekar.ru/muzeu.htm
http://www.auburn.edu/academic/liberal_arts/foreign/r
ussian/art/index.html
http://www.humanities.edu.ru/db/sect/44/6
http://www.sovr.ru/
исторические
http://www.humanities.edu.ru/db/sect/219/6
фотодокументы,
записи
песен,
гимнов, речей
карты
http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html
справочные и исторические
дополнительн понятия,
ые материалы персоналии
по истории
http://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=bes&w
ord=ilanskiyhttp://www.rusarchives.ru
Интернет ресурсы по истории Средних веков
http://www.sails.hl.ru
история
кораблестроения.
http://www.knighttemplar.narod.ru
история
ордена
тамплиеров.
http://www.covadonga.narod.ru - Реконкиста.
http://byzantion.ru - Византийская держава (история и культура). http://mirasky.hl.ru культура Византии и исламских стран. httpwww.angelfire.com/falcon/vikingr скандинавская мифология. http://ginnungagap.narod.ru - религия народов древней
Скандинавии. http://celtica.narod.ru - история кельтской цивилизации. Проект
«История ордена Храма».
Календарно-тематическое планирование
№занятия Даты
(1)
проведения
уроков
Наименование разделов тем(2)
Домашнее задание
(3)
1.
Введение. Живое Средневековье.
Стр. 7-11 чит
2.
Образование варварских королевств.
Государство франков в VI – VIII вв.
3.
Христианская церковь в раннее Средневековье.
4.
Возникновение и распад империи Карла Великого.
5.
Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI вв.
Введение в проект «Византийская мозаика»
§4
Мини- презентация
6.
Англия в раннее Средневековье.
§5
7-8.
Византия в VI-XI вв.
§6-7
9.
Образование славянских государств.
§8
10.
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.
§9
11.
Культура стран Халифата.
§10
12.
Средневековая деревня и ее обитатели.
§ 11
13.
В рыцарском замке.
Введение в проект «История возникновения городов Европы в их названиях»
§12
проект
§1, вопр., № 1, 2
§2,
вопр., №5
§3
№занятия Даты
(1)
проведения
уроков
Наименование разделов тем(2)
Домашнее задание
(3)
Формирование средневековых городов. Городское ремесло.
Подготовка проекта
«История возникновения городов Европы в их названиях»
Торговля в Средние века. Горожане и их образ жизни
Защита исследовательского проекта
«История возникновения городов Европы в их названиях»
§13
16.
17.
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики
Крестовые походы
§15
§16
18.
Как происходило объединение Франции
§17
19.
Что англичане считают началом своих свобод
§18
20.
Столетняя война
§19
21.
Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии
§20
22.
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове
§21
23.
Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII –XV вв.
§22
24.
Гуситское движение в Чехии
Введение в проект
«Непростая история простых предметов»
§23
25.
Завоевания турками-османами Балканского полуострова
Подготовка проекта
«Непростая история простых предметов»
§24
26.
Образование, научные открытия и изобретения
Защита информационного проекта
«Непростая история простых предметов»
§25
14.
15.
§14
№занятия Даты
(1)
проведения
уроков
Наименование разделов тем(2)
Домашнее задание
(3)
27.
Средневековая литература и искусство
§26
29
30
Культура раннего Возрождения в Италии
Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония
Государство и народы Африки и доколумбовой Америки
§27
§28
§29
31.
Итоговый контроль
§30
32.
Итоговое повторение
§31
1.
Вводный урок
§1
2-3.
Древнейшие народы на территории России.
§2
4.
Восточные славяне.
Введение в проект
«Первые киевские князья»
Формирование Древнерусского государства.
Подготовка проекта
«Первые киевские князья»
§3
6.
Защита исследовательского проекта
«Первые киевские князья».
§5
7.
Владимир Святославич. Принятие христианства. .
§6
8.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.
Введение в проект
«Быт и нравы Древней Руси»
Культура Древней Руси.
Подготовка проекта
«Быт и нравы Древней Руси»
Защита проекта
«Быт и нравы Древней Руси».
§7
Повторение по теме: «Древняя Русь в VIII-первой половине XII в.»
§10
5.
9-10.
11.
12.
§4
§8
§9
№занятия Даты
(1)
проведения
уроков
Наименование разделов тем(2)
Домашнее задание
(3)
13.
Начало раздробления Древнерусского государства.
§11
14-15.
Главные политические центры Руси..
§12
16.
17.
18.
Нашествие с Востока.
Борьба Руси с западными завоевателями.
Русь и Золотая Орда.
§13
§14
§15
19.
Русь и Литва.
§16
20.
Культура русских земель в XII-XIII веках.
§17
21.
Повторение по теме «Русь Удельная в XII- XIII веках».
§18
22.
Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества.
§19
Москва центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.
§20
25.
Московское княжество и его соседи в конце XIV- середине XV века.
§21
26.
Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества..
§22
23-24.
27-28.
Московское государство в конце XV-начале XVI века.
§23
29.
Церковь и государство в конце XV-начале XVI века.
§24
30.
Реформы Избранной рады..
§25
31.
Внешняя политика Ивана IV.
§26
32.
Опричнина.
§27
33.
34.
Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV- XVI веках. «Быт XV- XVI
веков».
Архитектура и живопись. Подготовка проекта
«Быт XV- XVI веков».
§28
§29
№занятия Даты
(1)
проведения
уроков
Наименование разделов тем(2)
Домашнее задание
(3)
35.
Защита творческого проекта
«Быт XV- XVI веков».
§30
36.
Повторение по теме «Московская Русь в XIV-XVI веках».
§31
37.
Итоговый контроль.
38.
Итоговое повторение
Список литературы
по истории России
1. Борисов Н. Иван Калита. — М., 2005
2. Борисов Н. Иван III — М., 2006.
3. Горский А. А. Москва и Орда. — М., 2005.
4. Зимин А. А. Опричнина. — М., 2001.
5. Зимин А. А. Россия на рубеже XV—XVI столетий. — М., 1982.
6. Карпов А. Владимир Святой. — М., 2004.
7. Кобрин В. Б. Иван Грозный. — М., 1989.
8. Кульпин Э. С. Золотая Орда. — М., 2007
9. Любимов Л. Искусство Древней Руси. — М., 1996.
10. Рыбаков Б. А. Язычество древних славян. — М., 2002.
11. Скрынников Р. Г. Ермак. — М., 1992.
12. Скрынников Р. Г. Иван Грозный. — М., 2007.
13. Терещенко А. В. Быт русского народа. В 2 ч. — М., 1997. — Ч. 1.
14. Филюшкин А. Андрей Курбский. — М., 2008.
15.Янин В. Л. Очерки истории средневекового Новгорода. — М., 2008.
по истории средних веков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Атлас Средневековья: История. Традиции.- М., 2000
Живая история Востока.- М., 2010.
Иллюстрированная всемирная история: с древних времен до XVII века.- М., 1999.
Калашников В. Загадки истории: Средние века.- М., 2002.
Контамин Ф. Война в Средние века .- СПб., 2001.
Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы.- М., 2005.
Рассказы по истории Средних веков/ Под ред. А.А. Сванидзе.- М., 1996.
Чубарьян А.О. Средние века: книга для чтения по истории/ А.О. Чубарьян.- М., 2006.
Энциклопедический словарь юного историка: Всеобщая история.- М., 1994.