Рабочая программа по истории Средних веков

Рабочая программа
по истории Средних веков
для 6 класса
(уровень: базовый)
Учитель: Вирова Светлана Юрьевна,
I квалификационная категория
Рабочая программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений.
История. Обществознание. 5-11 классы,-6 изд.- М.: Просвещение,2008.
2015/2016 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования в соответствии с базисным учебным планом общеобразовательных учреждений.
Данная рабочая программа рассчитана на 28 часов.
Цели программы обучения:
 формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в
эпоху средневековья, связывая различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.
 содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.
Задачи программы обучения:
 показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного
человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).
 сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).
В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:
1. формирование правовой культуры школьников;
2. формирование представлений о возникших еще в древности общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и
т.д.);
3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
5. развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории древнего
мира: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.
Основные умения, которыми должны овладеть учащиеся 6-го класса
◦ умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного
◦ умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий
◦ умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяй сходство и различия
◦ умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
◦ умения полемизировать и отстаивать свои взгляды
◦ умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и
вещественные и изобразительные
◦ умения работать с исторической картой
◦ умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность
событий и явлений.
Учащиеся должны использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Сведения об учебной программе, на основе которой разработана рабочая программа
Особенностью программы является ее интегративность, объединение курсов всеобщей и
отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности.
Цель изучения курса «История средних веков» – это формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих
процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской
империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой
объем времени, выделяемый на всеобщую историю, делается акцент на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять современный мир. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории средних веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию.
Задача курса – показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям
развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в
рамках Средневековья его основные этапы. Хотя курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Там, где это, возможно, делается акцент на связи истории зарубежных стран с историей России.
Учебно-методический комплект
Агибалова Е. В., Донской Г. М. История Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений – М.: Просвещение, 2012г.
Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. – М.: Дрофа, 2012г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Введение. Средневековье как период всемирной истории. Происхождение и смысл
понятия «средние века», хронологические рамки Средневековья. Понятие средневековой
цивилизации.
Рождение средневековой Европы
Великое переселение народов и варварские королевства. Варварские народы Европы: кельты, германцы, славяне в эпоху Великого переселения народов. Природа и человек в раннее Средневековье. Общественный строй варваров. Образование варварских королевств на территории Западной Римской империи. Судьба варварских королевств в Италии. Франкское государство и его завоевания. Завоевание Британии англосаксами. Образование единого английского государства.
Империя Карла Великого. Основание династии Каролингов. Карл Великий. Расширение Франкского государства. Покорение саксов. Создание империи Каролингов.
Управление империей. Распад империи Карла Великого.
Феодализм и классы средневекового общества. Общественное устройство и законы варварских королевств. Начало слияния германцев и местного населения. Рождение
нового средневекового общества. Поместье. Формирование классов феодального общества. Вассальные отношения. Начало феодальной раздробленности. Феодальная лестница.
Понятие феодализма.
Англия в раннее средневековье и эпоха викингов. Норманны и их набеги. Северная Европа в раннее Средневековье. Расширение мира христианской Европы в конце раннего Средневековья.
Культура раннего Средневековья. Культура, быт и нравы варварского населения
Европы. Варварское искусство. Христианство и язычество в раннее Средневековье. Книжная и ученая культура. Возрождение интереса к античности при дворе Карла Великого.
Придворная «академия». Школа, просвещение и искусство в эпоху Карла Великого.
Византия и православный мир на перекрестке миров и цивилизаций
Византийская империя: между Западом и Востоком. Преемственность с античной цивилизацией. Власть императора в Византии. Церковь и светские власти. Патриарх.
Города Византии и жизнь в них. Эпоха Юстиниана I: реформы и укрепление империи.
Борьба Византии с врагами на западе и на востоке. Складывание православного мира.
Культура Византии. Византия и славяне. Образование в Византии. Византия и
античное культурное наследие. Византийская наука. Христианское наследие в культуре
византийцев. Восточные «отцы церкви». Византийская храмовая архитектура. Собор Святой Софии в Константинополе. Византийская живопись. Икона, фреска, мозаика. Византия
и славянский мир. Крещение болгар, сербов, Руси. Миссионерская деятельность Кирилла и
Мефодия. Расширение православного мира.
Мир европейского Средневековья
Средневековый замок и рыцари. Рыцарский замок и его устройство. Средневековое рыцарство: быт и нравы. Посвящение в рыцари. Турниры. Независимость феодалов.
Средневековая деревня и ее обитатели. Крестьянство в средневековом обществе.
Свободные и зависимые крестьяне. Средневековая деревня. Община и феодальные повинности крестьян. Крестьянский труд. Жизнь и быт крестьян. Духовная культура средневекового крестьянства. Суеверия.
Средневековый город и горожане. Средневековые города как центры экономической, политической и духовной жизни. Пути возникновения средневековых городов. Ремесло и торговля в средневековом городе. Борьба городов с сеньорами. Быт и нравы горожан. Рождение у горожан нового отношения к жизни. Влияние городской жизни на развитие средневековой цивилизации Запада.
Католическая церковь и еретики. Роль духовного сословия в Средние века. Церковная иерархия. Папство и его роль в средневековом обществе. Средневековое монашество. Жизнь в монастыре. Монашеские ордены и их деятельность. Изменения во взглядах
горожан на мир. Характер движений еретиков. Церковь и еретики. Ересь Дольчино. Альбигойцы. Создание инквизиции и борьба с ересями. Ереси как часть средневекового мировоззрения и средневековой западной цивилизации.
Средневековый Запад в XI–XV вв.
Англия и Франция в XI–XIII вв. Франция при первых Капетингах. Причины и
начало политической централизации Франции. Укрепление королевской власти в XIII –
начале XIV в. Начало становления сословно-представительной монархии во Франции. Королевская власть в Англии. Война баронов против короля и принятие Великой хартии
вольностей. Начало английского парламентаризма.
Столетняя война. Англия и Франция в XIV–XV вв. Причины и начало Столетней
войны. Ход военных действий во второй половине XIV в. Обострение социальнополитических противоречий в воюющих странах: парижское восстание, Жакерия, восстание Уота Тайлера. Возобновление войны в начале XV в. Успехи англичан. Жанна д’Арк –
национальная героиня Франции Окончание и итоги Столетней войны. Завершение создания централизованного государства во Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Становление представительной формы правления в Англии.
Германия в X–XV вв. Борьба между папами и императорами Священной Римской империи. Возникновение Германского королевства. Священная Римская империя.
Борьба за преобразования в католической церкви. Папа Григорий VII. Борьба императоров
Священной Римской империи и папства. Император Генрих IV. Вормское соглашение. Политическое развитие Германии во второй половине XII–XV в. Феодальная раздробленность Германии. Борьба империи и городов Северной Италии. Завершение борьбы между
императорами и римскими папами.
Государства западных славян в XI–XV вв. Славянские народы в раннее Средневековье. Великая Моравия. Чехия в X–XIV вв. Вацлав I и его роль в истории Чехии. Социальное и политическое развитие Чехии в составе Священной Римской империи. Карл IV.
Проповедь Яна Гуса. Причины и итоги гуситских войн. Образование Польского государства. Мешко I. Болеслав Храбрый. Феодальная раздробленность Польши. Польская шляхта. Борьба Польши с внешней агрессией. Грюнвальдская битва.
Итальянские государства в XI–XV вв. Особенности экономического и политического развития Италии в XI–XV вв. Южная Италия. Неаполитанское королевство. Папское
государство. Города-государства Северной Италии: управление, внутриполитическая
борьба, внешнеполитические и торговые связи.
Культура Западной Европы в Средние века.
Школы, университеты, наука. Средневековые школы и обучение в них. Учебные
предметы. Возникновение университетов. Устройство средневекового университета. Студенты и преподаватели. Обучение в средневековом университете. Студенческая жизнь.
Средневековая наука. Схоластика. Алхимия, астрология. Возрастание значения научного
опыта. Р. Бэкон.
Европейская культура XI–XIII вв. Влияние христианства на европейскую культуру. Романское искусство. Готика и ее христианское содержание. Изобразительное искусство. Средневековая литература: религиозная литература, рыцарские романы, городская
литература. Раннее Возрождение. Зарождение идей гуманизма. Данте, Петрарка, Боккаччо.
Искусство раннего Возрождения. Джотто.
Мир кочевников: арабы и монголы в Средние века.
Утверждение ислама у арабов. Природа Аравии. Быт и хозяйство арабов. Города
Аравии. Мекка. Кааба. Жизнь и проповедь Мухаммеда. Принятие ислама и возникновение
исламского государства у арабов. Основы исламского вероучения.
Арабский халифат и его распад. Начало завоеваний арабов. Создание Арабского
халифата. Принципы ислама и изменения в жизни народов, вошедших в состав халифата.
Политический и экономический строй халифата. Городская исламская культура. Багдад.
Архитектура, наука и литература. Причины распада халифата. Расширение исламского мира. Общие черты исламской цивилизации и ее роль в мировой истории.
Земледельческие цивилизации за пределами средневековой Европы.
Индия в Средние века. Природа и население. Государство. Раджи и их войско.
Варны и касты. Неприкасаемые. Земельная собственность в Индии. Положение крестьян.
Особенности индийской общины. Мусульманское завоевание Индии. Делийский султанат.
Религиозная политика мусульманских правителей. Наука и искусство средневековой Индии. Индия – страна переплетения культур и цивилизаций.
Поднебесная империя – Китай в Средние века. Связь традиций древнего и средневекового Китая. Религии и религиозно-этические учения (буддизм, даосизм, конфуцианство). Власть императора. Чиновники и их роль в управлении государством. Земельная
собственность и положение крестьянства. Конфуцианская система воспитания. Школа в
средневековом Китае. Борьба с иноземными вторжениями. Культура: поэзия, живопись,
архитектура.
Страна «восходящего солнца» – Япония. Природа Японии и занятия ее жителей.
Возникновение японского государства. Ямато. Императорская власть. Религии Японии
(буддизм и синтоизм), их взаимовлияние. Влияние китайской цивилизации на Японию в
области культуры, религии, политики. Японское общество. Самураи и их моральный кодекс. Политическая власть в Японии. Сёгунат. Власть сёгуна и власть императора. Особенности культуры Японии. Природа в японской культуре.
Цивилизации Американского континента. Особенности цивилизаций Американского континента: хозяйство, политическое и общественное устройство, религия, культура.
Города-государства майя. Империя ацтеков. Царство инков.
Взаимоотношения цивилизаций
Европы и Ближнего Востока в Средние века.
Крестовые походы. Турки-сельджуки и их завоевания. Причины и цели крестовых
походов. Роль папства в организации крестовых походов. Участники крестовых походов.
Государства крестоносцев на Востоке. Знакомство участников крестовых походов с жизнью Востока. Четвертый крестовый поход и захват Константинополя. Завершение и итоги
крестовых походов. Латинская империя. Возрождение Византийской империи. Ослабление
Византии и его причины.
Османская империя. Славянские православные государства на Балканах. Завоевания турок-османов. Создание Османской империи. Турецкая армия. Янычары. Завоевания
турок в Малой Азии и на Балканах. Покорение Болгарии и Сербии. Битва на Косовом поле.
Христианские народы под властью исламского государства. Конфликт и взаимодействие
культур и цивилизаций. Падение Константинополя и гибель государств православного мира на юго-востоке Европы.
Государства Пиренейского полуострова в XI–XV вв. Пиренейский полуостров
под владычеством арабов. Арабское культурное влияние на народы Европы. Возникнове-
ние христианских государств: королевства Леон, Кастилия, Наварра, Арагон. Образование
Португальского королевства. Успехи и неудачи Реконкисты. Духовно-рыцарские ордены и
их роль в политической жизни государств. Покорение Гранады и образование централизованного государства в Испании. Конец Средневековья.
Основные понятия курса. Феодализм, «феодальная лестница», вассалы, сеньоры,
вассальные отношения, соседская община, зависимые крестьяне, католицизм, православие,
ислам, исламский мир, духовная и светская власть, православный мир, монашество, духовенство, папство, монашеские ордены, рыцарство, свободные и зависимые крестьяне, феодальные повинности, ереси и еретики, инквизиция, сословно-представительная монархия,
парламент, гуманизм, Возрождение, варны и касты, конфуцианство, синтоизм, сёгунат, самураи, духовно-рыцарские ордены.
№
П/П
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
ИЗУЧАЕМЫЙ РАЗДЕЛ,
КОЛ-ВО
ТЕМА УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ЧАСОВ
Раздел I. Раннее средневековье
Тема I. Западная Европа в V- XI вв
Введение.
Великое переселение народов и образование варварских
государств.
Королевство франков. Возникновение, расцвет и распад
империи Карла Великого.
Христианская церковь в раннее средневековье
Складывание феодальных отношений в странах Западной Европы
Западная Европа в IX – XI вв.
Повторение
Тема II. Византия и славянский мир
Византийское тысячелетие
Образование славянских государств
Культура Западной и Центральной Европы в V- XI вв.
Тема III. Арабский мир в VI- XI вв
Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата
Возникновение ислама и объединение арабов.
Раздел II. Расцвет средневековья.
Тема IV Феодальное общество
Крестьяне и сеньоры
Рыцарство на войне и дома
Возникновение и расцвет средневековых городов
Ремесло в средневековом городе. Торговля и денежное
дело в Европе.
Повторение
Тема V. Католическая церковь в XI-XIII вв.
Крестовые походы.
Католическая церковь: путь к вершине могущества.
Крестовые походы и их последствия
11
6
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
2
1
1
10
4
1
1
1
1
1
2
1
1
Тема VI. Страны Западной Европы XI-XIV вв.
Крестовые походы.
20.
Франция: объединение страны.
21.
Англия: от норманнского завоевания до парламента
22.
Германия в XII – XIV вв.
Раздел III. Позднее средневековье.
Тема VII. Страны Западной Европы в XIV –XV вв
23.
Крестьянские восстания во Франции и в Англии
24.
Столетняя война
25.
Усиление королевской власти в конце XV в. В Англии и
во Франции
Тема VIII. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV –XV вв
26.
Гуситское движение в Чехии
27.
Завоевание турками- османами Балканского полуострова
28.
Повторительно-обобщающий урок по истории Средних веков.
3
1
1
1
5
3
1
1
1
2
1
1
1
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 6-М КЛАССЕ
В результате изучения истории ученик должен:
знать/понимать:
 основные даты и ключевые события в эпоху средневековья;
 факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;
 взаимосвязь и особенности истории мира;
уметь:
 связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
 анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
 сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
 давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
 полемизировать и отстаивать свои взгляды;
 самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;
 работать с исторической картой;
 оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность
событий и явлений.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 предоставления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада, других творческих работ;
 осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;
 участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной
позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе.
Оцениваются ответы на вопросы, участие в беседе, исправление ответов товарищей,
умение использовать различные источники знаний, текст учебного пособия, рассказ учителя,
наглядный материал, научно-популярную и художественную литературу, различного рода источники и документы, кинофильмы и другую информацию, почерпнутую на уроках по другим
предметам, умение правильно анализировать явления окружающей жизни и т.д.
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения
сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной действительностью.
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно
систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях
имеются некоторые неточности.
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Методическая литература для учителя:
Ведюшкин В.А., Ведюшкина И.В. История средних веков. 6 класс. Поурочные рекомендации.
Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2009.
Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. 6 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2001.
Сахаров А.Н., Соколова Л.А., Агаркова Т.И., Артемов В.В. Поурочные рекомендации к учебнику А.Н. Сахарова История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.: Просвещение, 2009.
Соловьев К.А., Серов Б.Н. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до
конца XVI века: 6 класс. – М.: ВАКО, 2006.
Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования: методическое пособие для учителя. - Казань, 2003.
Дополнительная литература для учителя:
К разделу «История средних веков»
Бартлетт Р. Становление Европы. Экспансия, колонизация, изменения в сфере культуры. 950–
1350 гг. – М., 2007.
Блок М. Короли-чудотворцы. – М., 1998.
Блок М. Феодальное общество. – М., 2003.
Большаков О.Г. История Халифата. – М., 1989–1998. – Т. 1–3.
Буданова В.П. Варварский мир эпохи Великого переселения народов. – М., 2000.
Васильев Л.С. История Востока. В 2 т. – М., 2003. – Т. 1.
Васильев Л.С. История религий Востока. – М., 2004.
Гене Б. История и историческая культура средневекового Запада. – М., 2002.
Гийу А. Византийская цивилизация. – Екатеринбург, 2005.
Город в средневековой цивилизации Западной Европы / под ред. А. А. Сванидзе. – М., 1999–
2000. – Т. 1–4.
Гуревич А.Я. Избранные труды. – М.; СПб., 1999. – Т. 1–2.
Гуревич А.Я. «Феодальное Средневековье»: что это такое? Размышления медиевиста на грани
веков. – М., 2002.
Дефурно М. Повседневная жизнь в эпоху Жанны д’Арк. – СПб., 2002.
Дюби Ж. Средние века (987–1460). От Гуго Капета до Жанны д’Арк. – М., 2000.
Дюби Ж. Трехчастная модель, или Представления средневекового общества о себе самом. – М.,
2000.
Дюби Ж. Время соборов. Искусство и общество. 980–1420 гг. – М., 2002.
История Крестовых походов / под ред. Д. Райли-Смита. – М., 1998.
История Востока. – Т. 2. Восток в Средние века. – М., 1995.
История и память. Историческая культура Европы до начала Нового времени / под ред. Л. П.
Репиной. – М., 2006.
Кёнигсбергер Х. Средневековая Европа. 400–1500 годы. – М., 2001.
Кин М. Рыцарство. – М., 2000.
Кляшторный С.Г. Государства и народы Евразийских степей: древность и Средневековье. –
СПб., 2000.
Контамин Ф. Война в Средние века. – СПб., 2001.
Культура Возрождения: энциклопедия. – М., 2007-2009. – Т. 1 (А–К); Т. 2 (Л–Я).
Ле Гофф Ж. Другое Средневековье. Время, труд и культура Запада. – Екатеринбург, 2000.
Лучицкая С.И. Образ Другого: мусульмане в хрониках Крестовых походов. – СПб., 2001.
Малявин В.В. Китайская цивилизация. – М., 2000.
Мельникова Е.А. Образ мира. Географические представления в Западной и Северной Европе. V–
XIV века. – М., 1998.
Оболенский Д. Византийское содружество наций. Шесть византийских портретов. – М., 1998.
Панорама Средневековья / под ред. Р. Бартлетта. –М., 2002.
Перруа Э. Столетняя война. – СПб., 2002.
Поньон Э. Повседневная жизнь Европы в 1000 году. – М., 1999.
Рис А. Наследие кельтов. Древняя традиция в Ирландии и Уэльсе. – М., 1999.
Словарь средневековой культуры / под общей ред. А. Я. Гуревича. – М., 2003.
Султанов Т.И. Чингиз-хан и Чингизиды. Судьба и власть. – М., 2006.
Усков Н.Ф. Христианство и монашество в Западной Европе раннего Средневековья. – СПб.,
2001.
Флори Ж. Идеология меча. Предыстория рыцарства. – СПб., 1999.
Человек в мире чувств. Очерки по истории частной жизни в Европе и некоторых странах Азии
до начала Нового времени. – М., 2000.
Эксле О.Г. Действительность и знание. Очерки социальной истории Средневековья. – М., 2007.
Литература для обучающихся:
К разделу «История средних веков»
Книга для чтения по истории средних веков. Под ред. С.Д. Сказкина, ч. I, II, III.
Тысяча и одна ночь. Арабские сказки (детские издания).
Песнь о Роланде (любое издание).
Баллады о Робине Гуде (любое издание).
Р. Стивенсон. Черная стрела (любое издание).
Скотт В. Ричард Львиное Сердце (любое издание).
A. Левандовский. Жанна д' Арк (любое издание).
A. Дюма. Робин Гуд (любое издание).
М. Твен. Янки при дворе короля Артура (любое издание).
A. Каждан. У стен Царьграда (любое издание).
В. Смирнова – Ракитина. Повесть об Авиценне (любое издание).
М. Заборов. Крестоносцы и их походы на Восток (любое издание).
Б. Бродский. Каменные страницы истории (любое издание).
З. Выгодская. Необыкновенные приключения испанского солдата Сервантеса, автора «ДонКихота» (любое издание).
В. Майнк. Удивительные приключения Марко Поло (любое издание).
М. Сервантес. Хитроумный идальго Дон-Кихот Ламанчский (детские издания).
М. Твен. Принц и нищий (любое издание).
B. Дитякин. Леонардо да Винчи (любое издание).
П. Мериме. Хроника времен Карла IX (любое издание).
Ж. Санд. Мастера мозаики (любое издание).
C. Цвейг. Совесть против Насилия (любое издание).
А. Дюма. Королева Марго (любое издание).
А. Дюма. Графиня де Монсоро (любое издание).
Справочники:
Хрестоматия по истории средних веков (любое издание).
Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах. Раннее средневековье. М., 1999.
Энциклопедия школьника. Всемирная история в лицах. Позднее средневековье. М., 1999.
Электронные учебные материалы
DVD диск комплекс уроков по «История средних веков. 6 класс»