Б1.Б2. История

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«ИСТОРИЯ»
1.Цели освоения дисциплины
Формирование у студентов:
- научных представлений об основных закономерностях и особенностях всемирноисторического процесса, этапах в истории России, ее социо-культурном своеобразии,
месте и роли в мировой и европейской цивилизациях;
- навыков получения, анализа и обобщения исторической информации, умения
выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного
отношения к историческому прошлому;
- высоких нравственных и гражданских качеств, толерантности в восприятии
культурного многообразия
мира, активной жизненной позиции в личностном и
социальном планах;
Познавательная, интеллектуально развивающая, состоящая в самом изучении
исторического пути нашей страны и ее народов, в объективном, с позиций историзма
отражении явлений и процессов, составляющих историю народа.
Мировоззренческая, вырабатывающая взгляд на мир, общество, законы его
развития на научной основе, опираясь на объективную реальность. Фактологическая
сторона истории является фундаментом, на котором основана наука об обществе. Только
знание фактов в их совокупности могут дать объективную картину, обеспечить научность
познания.
Практически-политическая, позволяющая на основе теоретического осмысления
исторических фактов познать закономерности развития общества, выработать научнообоснованный политический курс, избегать субъективных решений. Увидеть корни
интересов и потребностей людей в единстве прошлого, настоящего и будущего,
осмыслить эти интересы в качестве «мотора» исторического развития.
Изучение истории ставит своей задачей научить мыслить
историческими
категориями, видеть общество в развитии, оценивать явления исторической жизни, видеть
пороки людей и общества, их влияние на человеческие судьбы
Воспитательные: формирование личности, гражданских качеств, моральных и
нравственных ценностей, такой категории как честь, долг перед обществом.
История учит на историческом материале отличать положительные персонажи
нашего прошлого и настоящего от отрицательных: отличать добро и зло в их деяниях. В
конечном счете история помогает созданию у студента системы ценностей.
Развивающие: историческое мышление позволяет яснее осознать свое положение в
современном мире, определить свою гражданскую позицию, свое отношение к
происходящим событиям, понимать их сущность и направленность.
2.
Место дисциплины История в структуре ОПП ВПО
1.
Базовая часть Блока 1 (Б.1.Б.2). В результате изучения дисциплины История
студент должен знать основные закономерности исторического процесса, этапы
исторического развития России и роль России в истории человечества и в современном
мире; основные теории общественного развития, историографию, философия истории
(историософию).
2.
Учебная дисциплина связана историей литературы, философией, историей
культуры. Входные знания определяются программой средней школы «История
государства и народов России» и «История России» 10 – 11 классов, результатами ЕГЭ
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
ОК-2 - способность анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития общества для формирования гражданской позиции.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать научные, философские картины мира, основные закономерности
исторического процесса, этапы исторического развития России в контексте мировой
истории. Древняя Русь, Киевская Русь, период феодальной раздробленности, монгольское
завоевание.
Московское государство и еопейское средневековье,, Сословнопредставительная монархия, абсолютная монархия в контексте развития европейской
цивилизации. Образование США. Европейский путь от революции до просвещения.
Промышленный переворот. Реформы ХIХ в., развитие России на рубеже ХIХ и ХХ вв.
Россия – конституционная монархия. Первая мировая война и Февральская и Октябрьская
революции. Создание Советского государства, СССР и его развитие. Вторая мировая и
Великая Отечественная война. Послевоенный период. Восток и Китай. Кризисные
застойные явления. Перестройка. Россия в 1990 годы и в первые десятилетие ХХI века.
Знать факты, называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
исторических событий, основные теории общественного развития, отечественную
историографию в прошлом и настоящем. Иметь представление об источниках
исторического знания, о роли России в истории человечества и в современном мире.
Уметь самостоятельно анализировать научную литературу, применять
историческую терминологию, анализировать современные социально-культурные
проблемы.применять теоритические знания о закономерностях в реализации
профессиональных задач. Выражать и обосновывать свою позицию по вопросам
касающимся ценностного отношения к историческому прошлому. Сравнивать данные
разных источников, выявлять сходство и различия. Объяснять смысл исторических
понятий. Объяснять в чем состояли мотивы, цели, результаты отдельных персонажей в
истории.
Владеть методами анализа мировоззренческих проблем, навыками применения
полученных теоретических знаний об обществе, человеке, истории, навыками
использования различных форм, видов устной и письменной коммуникации, в форме
доклада, эссе.
4.Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
1. Вводная лекция. История в системе гуманитарных наук. Исторический источник и
историография.
2. Особенности становления государства в России и мире. Древняя Русь. Русские
города- государства.
3. Русские земли и европейское средневековье. Образование и развитие Московского
государства. Россия в 16 – 17 в.в контексте развития европейской цивилизации.
4. Российская империя в ХVIII в. половине ХIХ в. Попытки модернизации и
промышленный переворот. Петр I и Екатерина II. Европейские войны. Американская
революция и возникновение США.
5. Российская империя в ХIХ в. войны, реформы и контрреформы. Россия начале
ХХ в. в условиях войн и революций.
6. Строительство социализма. Развитие западной цивилизации. СССР в 1922 – 1953
гг. Мировая и Великая Отечественная войны.
7. СССР (Россия) и мир во второй половине ХХ века (1953 – 1991 гг.) Становление
новой российской государственности.
8. Россия и мир в ХХI.