Материал по логопедии для постановки и автоматизации звуков

Материал по логопедии для постановки и автоматизации звуков детей 5-7 лет
Звук С. Учимся «свистеть».
Широкий язык убираем за нижние зубки, посередине остается желобок. Губки
улыбаются, между зубками маленькая щелочка. сссса сссссо сссссу ссссссы ассссс оссссс
усссс ессссс исссс
Закрепление произношения звука С в словах. сад салат самокат санки сом сода сок
сумка суп сухо судак суббота сын сыт
Закрепление произношения звука С в словах со стечением согласных. касса коса
лиса кусок носок колосок волосок песок посуда сосуд насос осы бусы весы носы ус уксус
подсолнух фокус лес пес утес стакан капуста паста пастух кусты хвосты тесто маска
скамейка сказка скорлупа скука спасибо слава сосна ясно вкусно весна сноп тесно.
Закрепление звука С в чистоговорках. У стены стоит коса СА СА СА, СА СА СА
Стоп, сломалось колесо СО СО СО, СО СО СО Сумку маме принесу СУ СУ СУ, СУ СУ
СУ Мы испачкали носы СЫ СЫ СЫ, СЫ СЫ СЫ В сумке вкусный ананас АС АС АС,
АС АС АС Косточку принес Барбос ОС ОС ОС, ОС ОС ОС Стас Сосискин был не трус
УС УС УС, УС УС УС Я на санках еду вниз ИС ИС ИС, ИС ИС ИС
Закрепление звука С в словосочетаниях. Высокая сосна. Садовая скамейка. Стальной
насос. Скользкий спуск. Сосульки свисают. Смелый спасатель. Автобусная остановка.
Сосновый лес. Состав слова Способный студент. Вкусные сосиски. Космонавт в космосе.
Пустая посуда. Солист ансамбля. Закрепление звука С в предложениях. Саня сидит за
столом. На столе постелена скатерть. Мама поставила на стол миску со смородиной и
сметану. Собаке дали кусок мяса. Сане купят новый самокат. Усамого носа оса. Он
сказал: «Спасибо!» Соня и Саня идут в лес. Поезд идет на восток. За кустами мы видели
аистов.
Выучить стишок со звуком С.
ВАСЕНЬКА
Непоседа Васенька не сидит на месте,
Непоседа Васенька всюду с нами вместе.
Есть усы у Васеньки, на усах сединки.
Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке
Закрепление произношения звука С в связной речи. Прочтите ребенку рассказ,
задайте ему вопросы, попросите пересказать, следите за произношением звука С. В
ГОСТЯХ. Тетя Соня живет в селе. Света с мамой сели на автобус и поехали к ней в
гости. У тети Сони есть большой дом и сад. В саду под сливой стоит стол. Тетя Соня
постелила на стол красивую скатерть, положила салфетки и поставила самовар. Потом
принесла пироги с капустой, сосиски, а на сладкое – миску смородины со сметаной и
сладкие, сочные сливы. И все сели пить чай.
Где живет тетя Соня? Куда ехали Света с мамой? На чем поехали Света с мамой? Что
есть у тети Сони? Что стоит в саду под сливой? Что тетя Соня постелила и поставила на
стол? Что принесла тетя Соня?
Звук Ш. Учимся «шипеть».
Широкий расслабленный язычок поднимаем за верхние зубки на бугорочки (альвеолы),
но не касаемся их. Боковые края языка лежат на верхних коренных зубах. Губки слегка
округляем, между зубками щель. шшша шшшшо шшшшу шшшши ашшшшш ошшшшш
ишшшшш ушшшш ешшшш яшшшшш Закрепление произношения звука Ш в словах.
шаг шапка шалун шов шоколад шѐлк шина шиповник шея каша Наташа Даша шум шуба
шутка пушок мышонок мешок душ шишки шалаш вишня кошелѐк кошка мышка машина
финиш ешь наш ваш тушь шкаф школа шашки окошко дедушка подушка пушка штаны
швед душно штука швабра штык.
Закрепление звука Ш в словосочетаниях. Шипение кошки. Шум шагов. Шум в
шалаше. Мышка-шолунишка. Шашки и шахматы. Шутка Мишутки. Шляпы и шапки.
Закрепление звука Ш в чистоговорках.
Уложили малыша ША ША ША, ША ША ША
Шапку новую ношу ШУ ШУ ШУ, ШУ ШУ ШУ
Поздравленье напиши ШИ ШИ ШИ, ШИ ШИ ШИ
Я рисую хорошо ШО ШО ШО, ШО ШО ШО Дайте карандаш АШ АШ АШ, АШ АШ
АШ
Принимаем душ УШ УШ УШ, УШ УШ УШ Большой камыш ЫШ ЫШ ЫШ, ЫШ ЫШ
ЫШ
Есть на кухне острый нож ОШЬ ОШЬ ОШЬ, ОШЬ ОШЬ ОШЬ.
Закрепление звука Ш в предложениях. Кошка отдыхает на подушке. Шапка упала под
кушетку. Шкатулка лежит в шкафу. Башмак лежит под шкафом. Школьник бежит в
школу. Кукушка кукует на опушке. Дедушка лежит на кушетке. Мышка убегает от
кошки. Маша готовит кашу. Выучить стишок со звуком Ш. ШУБКА Теплую шубку
наденем на Мишутку, В шубке наш малышка, как медвежонок Мишка!
Закрепление произношения звука Ш в связной речи. Прочтите ребенку рассказ,
задайте ему вопросы, попросите пересказать, следите за произношением звука Ш.
БАБУШКИНЫ ПЫШКИ. Жила Наташа в новом доме и с детьми пока еще не
познакомилась. Была у Наташи бабушка Луша. Как-то напекла бабушка много пышек.
Пышки вышли большие, пышные. Наташа угостила пышками школьников, живущих на
ее этаже. Это были Даша, Леша и Маша. Так пышки помогли Наташе познакомиться с
детьми. Где жила Наташа? Как звали бабушку у Наташи? Что напекла бабушка у
Наташи? Что сделала Наташа с бабушкиными пышками? Кого угостила Наташа?
Звук Ж. Учимся «жужжать».
«Шипим» и включаем голосок ЖЖЖЖЖ. Артикуляция губ и языка та же. Если во время
произнесения звука Ж приложить ладошку ребенка к горлышку, то он может ощутить
вибрацию, которой нет при произнесении звука Ш. жжжа жжжжо жжжжжу жжжжи
ажжжж ожжжж ужжжж ежжжжж ижжжж
Закрепление произношения звука Ж в словах.
жаба жатка кожа ожог утюжок жѐлудь жук жужжать жить живот житель ножи ужи ежи
этажи ужин Женя хуже уже ждать надежда одежда однажды важно между жажда
Закрепление звука Ж в чистоговорках.
ЖА ЖА ЖА иголки у ежа
ЖУ ЖУ ЖУ флажок держу
ЖИ ЖИ ЖИ вкусные коржи
ЖУ ЖУ ЖУ я на солнышке лежу
ЖА ЖА ЖА ежата у ежа
Закрепление звука Ж в предложениях.
Ежи и ужи живут в живом уголке. Заржавел железный замок. Ежонок убежал от мамы.
Одежда намокла от дождя. Нужно каждый день гулять. Однажды мы нашли ужа. Дети,
живите дружно. Женя живет на пятом этаже. Жене нужен ножик.
Выучить стишок со звуком Ж.
ЖУК Жук жужжит:- Жу-жу-жу!
Я живу – не тужу
. Все над ухом жужжу и детишек бужу.
Закрепление произношения звука Ж в связной речи.
ЖЕНЯ ОШИБСЯ.
Напиши, Женя, что делают животные: ежик, медвежонок, журавль и ужи. Женя написал.
И вот что у него получилось: Ежик лазает по деревьям. Медвежонок ползает. Журавль
колется. Ужи летают. Женя, конечно, ошибся. Исправьте его ошибки.
Звук Л.
Поднимаем язычок за верхние зубки. Ударяем об бугорочки (альвеолы). Челюсть при
этом не должна двигаться. ЛА ЛА ЛА ЛА ЛА. Если так не получается, закусываем
кончик язычка между зубками ЛА ЛА ЛА, следим, чтобы язычок не залезал в рот.
ла ла ла ло ло ло лу лу лу лы лы лы ал ал ал ол ол ол ил ил ил ул ул ул
Закрепляем произношение звука Л в словах без стечения согласных. лак лад лай
лапа ласка палас лог лошадь лоб локоть колодец колокольчик полотенце лодка лук лужа
луна балы лыко лыжи мел белый колобок дятел акула
Закрепление произношения звука Л в словах со стечением согласных. глаза белка
галстук клубника класс слон слог плуг слуга колбаса полка елка иголка волк клоун вилка
склад склон клубок сплав сплошной сплутовать
Закрепление звука Л в чистоговорках.
ЛА ЛА ЛА веселая юла
ЛАЛАЛА девочка мала
ЛО ЛО Л О тихо и тепло
ЛУ ЛУ ЛУ купили мы юлу
ЛУ ЛУ ЛУ я танцую на балу
ЛЫ ЛЫ ЛЫ чистые полы
ЛЫ ЛЫ ЛЫ налетели пчелы
АЛ АЛ АЛ ребенок мал
ОЛ ОЛ ОЛ забил я гол
УЛ УЛ УЛ не ломай стул
ИЛ ИЛ ИЛ я кубики сложил
ЕЛ ЕЛ ЕЛ у Лары мел
АЛКА АЛКА АЛКА у Вани скалка
ОЛКА ОЛКА ОЛКА нитка и иголк
а ИЛКА ИЛКА ИЛКА у мамы пилка
Закрепление произношения звука Л в предложениях.
На складе много игрушек. Мила читает по слогам. На склоне горы паслось стадо. Луша
гладила юбку в складку. По реке плыл плот. Мила складывала ягоды в лукошко. На
лошадь надели седло. Вол был зол. Мила долго мыла полы. У Милы платье в полоску.
Выучи стишок со звуком Л. МЫЛО И МИЛА Мама Милу с мылом мыла. В глаз попало
Миле мыло. Мама Миле говорила : - Не сердись, дочурка Мила! - Не сержусь,- сказала
Мила. - Я выплакиваю мыло! (И.Демьянов)
Закрепление произношения звука Л в связной речи. Прочтите ребенку рассказ,
задайте ему вопросы, попросите пересказать, следите за произношением звука Л.
Лев и мышь.
Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Проснулся лев и поймал ее. Мышка стала
просить, чтобы он отпустил ее. - Если ты меня отпустишь, я тебе тоже добро сделаю,сказала мышка. Лев засмеялся и отпустил мышку. Потом охотники поймали льва и
привязали веревкой к дереву. Стал лев рычать. Мышка услыхала, прибежала и
перегрызла веревки. -Ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать. А я тебе
помогла, - сказала мышка. (По Л. Толстому).
Кто пробежал по телу льва? Кто поймал мышку? О чем мышка просила льва? Что
мышка пообещала льву? Как поступил лев? Что потом случилось со львом? Что стал
делать лев? Кто помог льву? Что сделала мышка?
ЗВУК Р.
Учимся рычать. Моем руки ребенка с мылом. Просим ребенка поднять язычок за
верхние зубки. В это время заводим прямой указательный палец правой руки ребенка
под его язык. Просим ребенка произносить ДДДДДДДД, одновременно совершаем
быстрые движения указательным пальцем вправо/ влево под языком. Должна получиться
вибрация. АРРРР ОРРРР ИРРРР ЕРРРР УРРРР
Закрепление произношения звука Р в словах. арррбуз оррррбита иррррис урррррна
РРРРРА РРРРРО РРРРРУ РРРРРЫ ррррак ррррома ррррука рррррыть рак рама рано
радуга радио баран муравей юра вера кора барабан гора ракета рот рота роза ворона
корова народ рука рубанок рубить парус ручка рыба рынок комары топоры куры заборы
пар шар картон карман морковь мир пир ширма дырка офицер пионер трава трактор
тетрадь тройка трубка трусы ветры утро метро правда прадед брат братик брови брусья
зебра француз цифра фронт краб кран град граммы Рита рис граната
Закрепление произношения звука Р в словосочетаниях. Рад видеть. Большой рост.
Глубокий ров. Семена дали рост. Говорит радио. Рыбий жир. Рыбак рыбачит. Рукав
рубашки. Летит ракета. Сырая рыба. Аня рыдает. Вкусный сыр. Рыжий цвет.
Закрепление произношения звука Р в чистоговорках.
РА РА РА на дворе жара
РА РА РА в детский сад идти пора
РО РО РО новое перо
РУ РУ РУ не люблю жару
РУ РУ РУ крот залез в нору
РЫ РЫ РЫ эти комары
РЫ РЫ РЫ красивые шары
АР АР АР синий шар
АР АР АР где ты санитар
ОР ОР ОР сосновый бор
УР УР УР напоите кур
ИР ИР ИР нам нужен мир
ЫР ЫР ЫР дайте сыр
ТРА ТРА ТРА высокая трава
ТРО ТРО ТРО едем на метро
ГРА ГРА ГРА веселая игра
БРО БРО БРО делайте добро
Закрепление произношения звука Р в предложениях. Мой брат идет в театр. Вера
моет фрукты. Ира открывает кран. У Юры ивовый прут. Повар готовит рыбу. У рыбака в
неводе рыба. Пионеры убирают двор. Перед едой моют руки. Юра умеет рубить
топором. Тропка не видна в траве. Ромин папа – герой. Юра рисует карандашом.
Выучить считалку
СЧИТАЛКА О РЫБАЛКЕ
Повезло опять Егорке! У реки сидит не зря: пять карасиков в ведѐрке и четыре пескаря.
Но смотрите – у ведѐрка появился хитрый кот. Сколько рыб домой Егорка на уху нам
принесет?
Закрепление произношения звука Р в связной речи. Прочтите ребенку рассказ,
задайте ему вопросы, попросите пересказать, следите за произношением звука Р. ГРОЗА
В ЛЕСУ. Рома и Арина пошли в лес. Они весело играли среди деревьев и не заметили,
как тучи закрыли небо. Вдруг раздался треск, гром. Началась гроза. Рома и Арина
спрятались за деревом. Но Рома вспомнил, что мама не разрешает стоять в грозу под
деревом. Тогда дети бросились бежать из лесу. Град горошинами бил по рукам и лицу.
Когда Рома и Арина выбежали из лесу, гроза стала утихать. Небо опять стало голубым. А
над лугом полукругом загорелась радуга.
Куда пошли Рома и Арина? Почему они не заметили, что небо закрыли тучи? Что
случилось? Где спрятались Рома и Арина? Что вспомнил Рома? Что сделали дети? Что
било их по рукам и лицу? Что загорелось над лугом?
ЗВУК З.
«Свистим» с- с –с – с и добавляем голосок з – з – з – з. ззззза зззззо ззззу ззззззы азззззз
оззззз уззззз изззззз езззззз юззззззз яззззззз
Закрепление произношения звука З в словах. зайка завод замок забава заноза коза
мозаика фазан закат ваза зонтик зубы язык музыка тазы здание звук звонок знамя гнездо
езда
Закрепление произношения звука З в словосочетаниях. Раздается звон. Звонить в
колокола. Звонкий голос. Позвонить сестре. Звездная ночь. Знойный день. Знакомый
человек. Запретная зона. Знание языка. Знакомая музыка. Забытое здание.
Используемая литература:
1. Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия. - М.: ООО ТД «Издательство Мир
книги», 2008. — 248 с: ил. ; 32 с. вкл. цв.
2. Полякова М. Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство. – М.:
Издательство « Айрис-пресс», 2008. — 208 с
3. Флерова Ж.М. Логопедия. – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2006.- 320 с.
4. Лобанова С. В. Сайт «Пед Мир»,ст. «Материал по логопедии для постановки и
автоматизации звуков детей 5-7 лет».