История художественной культуры Востока

1. Цели освоения дисциплины
изучение истории художественной культуры Востока с выделением качественных
этапов ее существования и трансформации;
знакомство с художественной культурой Древнего Востока как одной из основ и
составных частей мировой художественной культуры;
анализ религиозных, этических
систем Древнего Востока как основы
художественной культуры;
исследование принципов формирования художественных стилей Древнего Востока;
анализ основных памятников материальной и духовной культуры Древнего Востока.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.3 – профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть. История
художественной культуры Востока – одна из первичных составляющих историкокультурного модуля, поскольку является фундаментом для исследования последующих
этапов мировой культуры.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
Владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
Способность анализировать мировоззренческие, социально значимые и личностные
философские проблемы (ОК-2);
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе (ОК-15);
Осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией
к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
Способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях (ПК-1);
Способность использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
Способность выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительной деятельности (ПК11).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•Знать:
основные закономерности и специфику развития этапов и регионов художественной
культуры Востока,
конкретный фактологический материал,
•Уметь
анализировать процессы развития художественной культуры, конкретные
художественные произведения и памятники культуры,
•Владеть
категориальным и понятийным аппаратом.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет _6_ зачетных единиц __216__ часов.
Раздел
Семестр
Неделя
Виды учебной работы,
Формы текущего
дисциплины
сем.
включая
контроля
самостоятельную работу успеваемости (по
студентов и
неделям
трудоемкость (в часах)
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1
лек
сем с.р.
всег
о
Восток:
1-2
2
2
15
6
эссе
культурологиче
ский аспект
Художественная
3-4
4
4
15
16
презентация,
культура
реферат,
Древнего
посещение ГХМ
Египта
им.
А.Н.
Радищева
Художественная
5-6
4
4
12
16
презентация,
культура
реферат, эссе,
Месопотамии
посещение ГХМ
им.
А.Н.
Радищева
Художественная
7-9
6
8
12
24
презентация,
культура Индии
реферат,
посещение ГХМ
им.
А.Н.
Радищева
Художественная
10-12
8
8
12
26
презентация,
культура Китая
реферат, эссе,
посещение ГХМ
им.
А.Н.
Радищева
Художественная
13-14
4
6
12
20
презентация,
культура
посещение
Японии
Центра японской
культуры
Художественная
15-17
8
6
12
26
презентация,
культура ислама
посещение
Центра турецкого
языка и культуры
36
36
90
216
экзамен
Тема 1. Вводная
Культурологический аспект понятия «Восток». Исторические подходы к изучению
Востока. Географический аспект изучения культуры Востока. Современные концепции
исследования культуры Востока.
Тема 2. Художественная культура Древнего Египта
Хронология истории искусства Древнего Египта (Раннее, Древнее, Среднее, Новое,
Позднее царства). Общие особенности развития древнеегипетской культуры.
Географическое положение. Особенности мировоззрения.
Религия Древнего Египта. Политеизм. Космогония. Обожествление фараона.
Общеегипетские и местные культы. Культ животных. Культ Нила. Представления о
загробной жизни. Заупокойный культ. Египетская книга мертвых. Роль жречества.
Значение реформы Эхнатона в развитии древнеегипетской религии.
Образование, письменность. Пиктография. Иероглифическое письмо. Значение
открытия Ж.Ф. Шампольона. Демиотика. Папирус.
Литература. Развитие жанров. Историческая повесть, сказки, басни, любовная
лирика, научные тексты, хроники, летописи, религиозно-мистические тексты. Наиболее
известные памятники литературы.
Искусство Древнего Египта. Общая характеристика. Архитектура: связь с властью и
религией. Принципы конструирования, масштабы. Пирамиды, храмы, жилища.
Скульптура: заупокойный потрет, гигантские скульптуры, рельефы, мелкая пластика.
Постоянство канона. Живопись: принцип условного разворота, развитая система канонов.
Реформа Эхнатона и искусство. Амарнский период. Саисское возрождение. Музыка.
Театр. Влияние искусства Египта на искусство Средиземноморья и античное искусство.
Тема 3. Художественная культура Месопотамии
Хронология истории культуры Междуречья. Разнородность народов и языков.
Влияние географических и природных условий. Государства Месопотамии, царь и
жречество. Роль городов.
Шумеро-Аккадская культура: значение социальных, экономических преобразований,
создание клинописи, алфавитного письма. Религия: местные божества, божества больших
городов. Государственность и религия. Иерархия богов. Культ небесных светил.
Астрология. Наука: медицинские достижения, литература («Эпос о Гильгамеше», имф о
всемирном потопе), астрономия.
Художественная культура Старовавилонского царства. Возвышение Вавилона.
Хаммурапи и его свод законов. Особенности вавилонских богов. Космогония и место
людей в мире. Усиление жречества. Наука и особенности образования. Представления о
загробной жизни. Архитектура и искусство: монументальное искусство, стелы, зиккураты
и их использование. Достижение архитектуры - арки, сводчатые потолки, купола.
Технические достижения. Скульптура (статуэтки из Тель-Асмара), прикладное искусство.
Художественная культура Ассирии. Проблема преемственности. Пафос силы и
могущества правителей. Преобладание светских сюжетов. Нововавилонское царство и его
постепенный упадок. Висячие сады Семирамиды.
Роль художественной культуры Междуречья в формировании мировой
художественной культуры.
Тема 4. Художественная культура Индии
Общие особенности развития индийской культуры. Касты и варны. Хронология
развития индийской художественной культуры.
4.1 Религиозные основы индийской культуры. Религии Древней Индии. Арии и
веды. Ведический пантеон богов. Брахманизм. Упанишады. Понятие кармы и ее роль в
формировании индийского мировоззрения. Связь религии и философии. Джайнизм –
оппозиция брахманизму. Буддизм. Махаяна
и хинаяна. Индуизм – преодоление
соперничества буддизма и брахманизма. Религиозно-философские основы индуизма.
Брахма, Шива и Вишну. Индуистская мифология. Индуизм и эпосы.
4.2 Художественная культура Древней Индии. Культура Хараппа и Мохенджо-Даро:
памятники материальной культуры, пиктографическое письмо, печати-амулеты,
бронзовая и каменная скульптура. Дравидская мифология. Заселение долины Ганга.
Начало ведической культурной традиции. Индия в эпоху Маурьев. Скульптура:
принципы изображения. Развитие ремесла, торговли. Древнеиндийский город.
Преобразования Ашоки. Влияние буддизма на культуру Индии.
Кушанская империя. Школы скульптуры: гандхарская, матхурская, Амаравати.
Буддийская, джайнская, индуистская иконографии. Пещерные храмовые комплексы.
Буддийские монастыри. Формирование буддийской архитектуры: ступы, сангхи.
Складывание канона в изображении Будды. Распространение буддизма за пределы Индии.
Империя Гуптов.
Литература и письменность. Формирование санскрита и пали. Развитие языкознания.
Священные книги – Веды. Эпосы «Махабхарата» и «Рамаяна». Дхаммапада. Трактаты по
отраслям знания (шастры). Сборники народных рассказов и наставлений («Панчатантра»).
Творчество Калидасы. Буддийские тексты. «Джатаки» как литературный памятник.
4.3 Художественная культура Индии в средние века. Развитие храмовой
архитектуры пещерное и каменное строительство: Аджанта, храм Кайласанатха. Канон
создания храмовой скульптуры; принципы изображения богов, людей, животных.
Скульптурная икона. Школа Пала-Сена. Металлическая, каменная, деревянная
скульптура. Принципы украшения храмов. Значение танца в индийской культуре.
4.4 Художественная культура Индии в период мусульманских правителей.
Изменение социокультурных условий. Делийский султанат: искусство на службе
правителей.
Влияние мусульманства: запрет на изображение живых существ.
Архитектура: дворцово-крепостной ансамбль. Мечети, минареты. Расцвет архитектуры и
прикладного искусств в XVII в.: мечеть Джами-Масджид, Красный форт, Тадж-Махал;
Павлиний трон. Взаимовлияние индийской и мусульманской культур.
Живопись. Раджастханская школа: стиль рагмала - иллюстрации к музыкальным
произведениям (раги, рагини). Миниатюра: особенности техники письма. Школы
миниатюры: гуджаратская, могольская (миниатюры к «Бабур-Наме», могольский
портрет), деканская, Пахари. Мусульманские и индийские сюжеты.
Развитие прикладного искусства: ткани, оружие, ювелирные изделия, предметы
быта.
Тема 5. Художественная культура Китая
Качественные особенности культуры и цивилизации Китая. Хронология китайской
культуры.
5.1 Религиозные основы китайской культуры. Народные верования. Мифология
Китая. Культ предков. Культ неба. Роль гадания. Книга перемен. Ритуальная символика и
ее философские осмысление. Конфуций и конфуцианство. Социальный идеал Конфуция.
Даосизм. Философия даосизма. Влияние на развитие наук. Верхний и нижний пласты
даосизма. Китайский буддизм. Этапы распространения буддизма. Чань-буддизм и
особенности его практики. Ученичество в буддизме: загадки гунъань, диалоги-вэньта.
Влияние буддизма на китайскую художественную культуру.
5.2 Художественная культура Древнего Китая. Особенности природной среды.
Динамика заселения. Роль государства в формировании культуры. Власть и ритуал.
Образование, письменность и литература. Особенности иероглифического письма,
его эволюция. Письменный и разговорный языки. Мифология Древнего Китая.
Словесность – отражение небесного узора. Китайская литературная теория. Ши-цзин –
памятник древнекитайской поэзии. Значение образования и образованности в китайском
обществе. Система образования.
Архитектура. Конструктивные особенности. Градостроительство – символическая
миссия города. Дворцы и храмы. Мемориальная архитектура, гробницы. Великая
китайская стена. Влияние буддизма на китайскую архитектуру.
Скульптура: погребальная, храмовая. Функциональное значение скульптуры.
Буддийская скульптура: влияние индийской культуры.
Искусство древнего Китая. Материальная культура Яншао, эпохи Шань-Инь, Чжоу.
Керамика. Прикладное искусство. Резьба по камню, кости и дереву. Зеркала. Мелкая
пластика. Геометрический орнамент. Анимализм пластики. Влияние символики. Лаки:
техника изготовления, виды изделий. Широта применения лака.
Музыка Древнего Китая. Теория музыки. Пентатоника. Ритуальная музыка.
Основные инструменты. Конфуцианство и музыка.
5.3 Художественная культура средневекового Китая. Философское и религиозное
обоснование особенностей китайской художественной культуры.
Наука: развитие медицины, гимнастики и физиотерапии. Дыхательные упражнения и
медитация. Математика. Картография. Технические изобретения. Механические
устройства. Порох, бумага и книгопечатание, фарфор. Обработка металлов.
Классическая поэзия, художественная проза: основная тематика. Форма «песни».
Смысловая насыщенность слова. Эпическая проза. Бытовой роман («Цзин, Пин, Мэй»).
Сатирический роман. Историческая, географическая, энциклопедическая литература.
Музыка в средние века. Определение «срединного звучания». Ударные, струнные,
смычковые, духовые инструменты. Музыкальные жанры. Светская и ритуальная музыка.
Музыка в буддизме и даосизме. Камерная музыка. Народная музыка.
Архитектура. Храмовая архитектура. Композиционная единица: китайская усадьба.
Гармония с окружающим миром. Город: символ имперской идеи. Развитие ландшафтной
архитектуры. Китайский сад – образ символического бытия.
Живопись. Развитие принципов живописи в средние века: шесть основных законов
Се Хэ. Портретная живопись (императоры, придворные, святые). Пейзажный жанр:
изображение мира вне религиозных и нравственных категорий. Живопись эпохи Сун.
Созерцательность живописи. Влияние чань-буддизма на принципы живописи. Символика
в живописи. Жанры живописи: «горы и воды», «цветы и птицы», «вещи и люди». Язык
«одной черты».
Художественные ремесла.
Тема 6. Художественная культура Японии
Общие особенности японской культуры. Хронология развития культуры Японии.
6.1 Религиозные основания японской художественной культуры. Японские мифы:
космогония, пантеон богов. Синтоизм – путь духов. Кодзики, Фудоки, Нихонги –
источники добуддийского синтоизма. Одухотворение окружающего мира. Ками.
Синтоистский храм. Праздники и особенности отправления культа.
Распространение буддизма в Японии с VI в. Сближение буддизма и синтоизма:
принцип хондзи суйдзяку. Секты Сингон и Кэгон. «Закон 17 статей». Ребусинто: двойной
путь. Буддизм в средине века. Дзэн-буддизм и его роль в формировании японской
культуры. Кодекс самурайской чести – Бусидо. Эстетика дзэн: принципы дзэн в
живописи, архитектуре, этике.
6.2 Художественная культура Древней Японии. Формирование особого восприятия
мира. Культура Дземон, Яей, Кофун: керамика, курганы, глиняная скульптура хонива.
Дольмены. Зачатки живописи. Бронзовые зеркала.
Архитектура. Синтоистские святилища. Буддийские строения: переносной алтарь
периода Асука. Храмовые и дворцовые комплексы. Комплекс Хорюдзи.
Живопись и скульптура периода Асука: формирование буддийского канона. Будда,
боги (богиня Каннон), бодхисаттвы. Бронзовая скульптура.
Светское искусство. Прикладное искусство: лак, инкрустация.
Значение корейского и китайского влияния на художественную культуру Японии.
6.3 Художественная культура средневековой Японии.
Развитие национальной самоидентификации. Основание новой столицы в VIII в.
Создание собственной письменности в IX в. Развитие буддийских монастырей и их
влияние. Культура позднего Хэйана – «правление вкуса»: превращение «религии в
искусство, искусства в религию». Развитие литературы: народные легенды,
художественная проза. «Гэндзи-моногатари» - реалистический роман, «Записки у
изголовья» (женская литература). Придворная поэзия - поэтические антологии
(«Кокинсю»). Музыка: значение музыкального искусства в придворной жизни.
Архитектура: храм Феникса, зал Амиды. Многообразие скульптурных техник. Живопись
на свитках: особенности материала и красок. Стили: женская живопись, мужская
живопись. Искусство каллиграфии и принципы стихосложения.
Эпоха сегунов. Культура военного сословия. Эволюция скульптуры. Влияние дзэнбуддизма на архитектуру, живопсиь, литературу. Живопись тиндзо. Реализм портретной
живописи. Монохромная живопись. Пейзажная живопись. Кабинетная живопись.
Сигадзику – соединение поэзии и живописи. Декоративная живопись (стены, ширмы).
Ландшафтные сады. Решение проблемы пространства и времени в искусстве.
Архитектура: храмовые и дворцовые феодальные комплексы. Прикладное искусство:
фарфор, нэцкэ. Развитие театра: японская драма, театр марионеток. Книгопечатание.
Японская литература: основные принципы и формы (хокку, танка), прозаические
произведения, особенности женской и мужской литературы. Развитие городской культуры
в XVI-XVII вв. Влияние эстетики дзэн: любование природой, культ аскетизма, простоты,
старины, невыразимой словами истины. Принцип «сосновой иглы». Культ чая. Чайная
церемония и ее роль в японской культуре.
Тема 7. Художественная культура ислама
7.1 Ислам – религиозная основа культуры арабских и азиатских народов.
Возникновение и распространение ислама: историческая специфика, географическая
специфика. Теория ислама. Коран и его значение. Социальная этика ислама. Суфии и
суфизм. Ваххабиты. Шииты. Ислам: традиции и современность. Модернизация ислама.
7.2 Влияние ислама на литературу.
Роль образования в исламе. Значение слова в исламе. Особое место литературы в
исламской традиции. Книга и письмо в исламе. Каллиграфия. Роль суфизма в литературе.
Виды поэзии. Основные литературные памятники.
7.3 Ислам и искусство.
Положения ислама и развитие искусства. Многонациональность искусства.
Архитектура ислама: основные сооружения – мечеть, минарет, медресе, дворец,
мавзолей. Жилищная архитектура. Роль городов в формировании архитектуры.
Национальная специфика.
Орнаменталистика в искусстве ислама: феномен арабески. Символика орнамента.
Декоративно-прикладное искусство. Связь искусства и ремесла. Основные
материалы.
Значение книжной миниатюры. Связь письма и рисунка. Книга как проявление
особого художественного мышления.
Семинарские занятия
Семинар 1. Культурологический аспект понятия «Восток».
1.Исторические подходы к изучению Востока.
2.Современные концепции исследования культуры Востока.
Семинар 2. Художественная культура Древнего Египта.
1.Хронология истории искусства Древнего Египта
2.Общие особенности развития древнеегипетской культуры.
3. Религия и образование Древнего Египта.
4. Литература. Наиболее известные памятники литературы.
5. Архитектура
6. Скульптура.
7.Живопись.
8. Музыка. Театр.
Семинар 3. Художественная культура Месопотамии
1. Специфика художественной культуры Междуречья.
2. Шумеро-Аккадская культура.
3. Художественная культура Старовавилонского царства.
4. Художественная культура Ассирии.
5.Нововавилонское царство и его постепенный упадок.
Семинар 4. Художественная культура Индии
1 Религиозные основы индийской культуры.
2 Художественная культура Древней Индии.
3. Литература и письменность Древней Индии.
4. Художественная культура Индии в средние века.
5. Художественная культура Индии в период мусульманских правителей.
Семинар 5. Художественная культура Китая
1. Религиозные основы китайской культуры.
2. Художественная культура Древнего Китая.
3. Роль образования, письменности, литературы и музыки в формировании
художественной культуры Китая.
4. Художественная культура средневекового Китая.
Семинар 6. Художественная культура Японии
1. Религиозные основания японской художественной культуры.». Ребусинто:
двойной путь.
2. Эстетика дзэн: принципы дзэн в живописи, архитектуре, этике.
3. Художественная культура Древней Японии.
4. Художественная культура средневековой Японии.
5. Японская литература
6. Японские ритуалы и их роль в формировании художественной культуры Японии.
Семинар 7. Художественная культура ислама
1 Ислам – религиозная основа культуры арабских и азиатских народов.
2 Влияние ислама на литературу.
3 Ислам и искусство. Многонациональность искусства ислама.
4. Архитектура ислама: основные сооружения – мечеть, минарет, медресе, дворец,
мавзолей. Жилищная архитектура. Роль городов в формировании архитектуры.
Национальная специфика.
5. Орнаменталистика в искусстве ислама: феномен арабески. Символика орнамента.
6. Декоративно-прикладное искусство. Связь искусства и ремесла. Основные
материалы.
5. Образовательные технологии
Вводная лекция – дает первое целостное представление об учебном предмете и
ориентирует студента в системе работы по данному курсу. Лектор знакомит студентов с
назначением и задачами курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин и в
системе подготовки специалиста. Дается краткий обзор курса, вехи развития науки и
практики, достижения в этой сфере, имена известных ученых, излагаются перспективные
направления исследований. На этой лекции высказываются методические и
организационные особенности работы в рамках курса, а также дается анализ учебнометодической литературы, рекомендуемой студентами, уточняются сроки и формы
отчетности.
Лекция-информация. Ориентирована на изложение и объяснение студентам
научной информации, подлежащей осмыслению и запоминанию. Это самый
традиционный тип лекций в практике высшей школы.
Проблемная лекция. На этой лекции новое знание вводится через проблемность
вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и
диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание
проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или суммирования и
анализа традиционных и современных точек зрения.
Лекция с заранее запланированными ошибками рассчитана на стимулирование
студентов к постоянному контролю предлагаемой информации (поиск ошибки:
содержательной, методологической, методической, орфографической). В конце лекции
проводится диагностика слушателей и разбор сделанных ошибок.
Лекция-конференция проводится как научно-практическое занятие, с заранее
поставленной проблемой и системой докладов, длительностью 5-10 минут. Каждое
выступление представляет собой логически законченный текст, заранее подготовленный в
рамках предложенной преподавателем программы. Совокупность представленных текстов
позволит всесторонне осветить проблему. В конце лекции преподаватель подводит итоги
самостоятельной работы и выступлений студентов, дополняя или уточняя предложенную
информацию, и формулирует основные выводы.
Лекция-консультация может проходить по разным сценариям. Первый вариант
осуществляется по типу «вопросы—ответы». Лектор отвечает в течение лекционного
времени на вопросы студентов по всем разделу или всему курсу. Второй вариант такой
лекции, представляемой по типу «вопросы—ответы— дискуссия», является трояким
сочетанием: изложение новой учебной информации лектором, постановка вопросов и
организация дискуссии в поиске ответов на поставленные вопросы.
Семинарские занятия служат для дальнейшего уяснения и углубления сведений,
полученных на лекциях, а так же для приобретения навыков применения теоретических
знаний в практике.
Практические занятия. Одни из них служат иллюстрацией теоретического
материала и носят воспроизводящий характер. Они выявляют качество понимания
студентами теории. Другие представляют собой образцы задач и примеров, разобранных в
аудитории. Для самостоятельного выполнения требуется, чтобы студент овладел
показанными методами решения. Следующий вид заданий может содержать элементы
творчества. Одни из них требуют от студента преобразований, реконструкций,
обобщений. Для их выполнения необходимо привлекать ранее приобретенный опыт,
устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи. Решение других требует
дополнительных знаний, которые студент должен приобрести самостоятельно. Третьи
предполагают наличие у студента некоторых исследовательских умений.
Посещение музеев. Посещение Центра японской культуры, Центра турецкого языка
и культуры.
Составление презентаций.
Написание эссе и рефератов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Вопросы к экзамену:
1.Специфика культурологического аспекта понятия «Восток»
2.Особенности художественной культуры Востока
3.Религия Древнего Египта. Значение реформы Эхнатона
4.Мифология Древнего Египта
6.Литература Древнего Египта
7.Архитектура Древнего Египта
8.Искусство Древнего Египта
9.Религия Месопотамии
10.Мифология Месопотамии
11.Литература Междуречья. Эпос о Гильгамеше
12.Архитектура Междуречья
13.Искусство Месопотамии
14.Особенности развития индийской художественной культуры
15.Древние религии Индии
16.Буддизм в Индии
17.Индуизм в Индии (до Нового Времени)
18.Значение древнеиндийских эпосов в развитии мировой литературы
(Махабхарата, Рамаяна)
19.Особенности буддийской литературы Индии
20.Культура Индии эпохи Хараппа и Мохенджо-Даро
21.Культура Индии и искусство в эпоху Маурьев
22.Культура и искусство Индии в 1 пол. 1 тыс. н.э.
23.Культура и искусство Индии в средние века
24.Культура и искусство Индии в эпоху мусульманских правителей
25.Особенности развития китайской художественной культуры.
26.Религии Китая и их влияние на художественную культуру
27.Архитектура и искусство Китая до III в. до н.э.
28.Архитектура и искусство Китая III в. до н.э. - III в. н.э.
29.Архитектура и искусство Китая IV – VI вв.
30.Архитектура и искусство Китая VI – XIII вв.
31.Архитектура и искусство Китая XIV – XVII вв.
32.Особенности развития японской художественной культуры
33.Религия синто в Японии
34.Дзен-буддизм в Японии. Ребусинто. Эстетика дзен-буддизма
35.Особенности средневековой японской литературы
36.Архитектура и искусство Японии до VI в.н.э.
37.Архитектура и искусство Японии VI-VIII вв.
38.Архитектура и искусство Японии VIII-XII вв.
39.Архитектура и искусство Японии XII – XVII вв.
40.Особенности развития исламской художественной культуры (географические,
исторические, религиозные)
41.Ислам: тексты, вероучение, знание
42.Роль книжного знания в исламе и развитие науки
43.Архитектура в исламской традиции
44.Художественная культура и эстетика в исламской традиции
1) Темы рефератов:
1.
Культура Востока: географические и культурологические особенности
2.
Религия Древнего Египта
3.
Боги и мифы Древнего Египта
4.
Особенности развития науки Древнего Египта
5.
Литература Древнего Египта: виды и жанры
6.
Этапы развития архитектуры Древнего Египта
7.
Искусство Древнего Египта
8.
Религия Месопотамии
9.
Мифология Месопотамии
10.
Литература Междуречья: виды и жанры
11.
Эпос о Гильгамеше – первый эпос в истории культуры
12.
Особенности архитектуры Междуречья
13.
Искусство Месопотамии
14.
Музыка Древнего Востока
15.
Древние религии Индии (доведический и ведический периоды)
16.
Буддизм в Индии: возникновение и развитие
17.
Индуизм: специфика и развитие
18.
Махабхарата и мировая литература
19.
Рамаяна и его значение для мировой литературы
20.
Буддийская литература в Индии
21.
Специфика древнеиндийской науки
22.
Хараппа и Мохенджо-Даро: первые культуры на территории Индии
23.
Культура и искусство эпохи Маурьев
24.
Архитектура Индии рубежа 1 тыс. до н.э. – 1 тыс. н.э.
25.
Искусство Индии рубежа 1 тыс. до н.э. – 1 тыс. н.
26.
Искусство Индии в средние века
27.
Архитектура Индии в средние века
28.
Искусство Индии в эпоху мусульманских правителей
29.
Архитектура Индии в эпоху мусульманских правителей
30.
Особенности индийской музыки (рага)
31.
Культ предков в формировании культуры древнего Китая
32.
Конфуцианство – основа китайской культуры
33.
Даосизм и его роль в китайской традиции
34.
Секта чань-буддизма в Китае
35.
Буддийская китайская литература
36.
Китайская народная литература
37.
Китайская проза в средние века
38.
Особенности китайской поэзии
39.
Этапы развития китайского театра
40.
Китайская музыка и гармония мира
41.
Архитектура Китая до III в. до н.э.
42.
Искусство Китая до III в. до н.э.
43.
Архитектура III в. до н.э. - III в. н.э.
44.
Искусство Китая III в. до н.э. - III в. н.э.
45.
Архитектура Китая IV – VI вв.
46.
Искусство Китая IV – VI вв.
47.
Архитектура VI – XIII вв.
48.
Искусство Китая VI – XIII вв.
49.
Архитектура XIV – XVII вв.
50.
Искусство Китая XIV – XVII вв.
51.
Синто: религия Японии
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
Роль дзен-буддизма в формировании японской культуры.
Особенности средневековой японской литературы
Основные формы японской поэзии
Японский театр в средине века
Традиции японского театра XVIII-ХХ вв.
Культура Японии до VI в.н.э.
Архитектура и искусство Японии VI-VIII вв.
Архитектура и искусство Японии VIII-XII вв.
Архитектура и искусство периода сегуната
Тексты ислама
Литература ислама
Архитектура ислама: особенности и национальная специфика
Художественная культура в исламской традиции
2) Темы эссе:
1. Сравнительный анализ религий Древнего Египта и Месопотамии
2. Особенности религий Индии и влияние их на культуру Индии
3. Развитие религий Китая и формирование китайской культуры
4. Ребусинто – путь Японии
5. Буддизм в Индии, Китае и Японии
6.Особенности архитектуры Древнего Ближнего Востока – сравнительный анализ
7.Развитие искусства Месопотамии и Древнего Египта – сравнительный анализ
8.Древний Восток – начало литературы
9.Эпосы Востока и их роль в мировой культуре
12.Сказки культур Востока - сравнительный анализ
13.Индуизм и искусство
14. Буддизм и искусство
15.Этика Древнего Китая
21.Специфика индийского искусства
22. Специфика китайского искусства
23.Специфика японского искусства
24. Специфика музыки Древнего Востока
25.Оосбенности музыкальной культуры Индии
26.Специфика музыки Китая
3) самостоятельный подбор тематического иллюстративного материала на CD-DVD
носителях для использования при изучении тем материала.
4) составление синхронистической таблицы развития культур Востока (Культура
Древнего Востока, Культура Востока в средние века, Культура Востока в новое время).
5) Тесты
Вариант 1.
1)
Какое из перечисленных видов искусства было наиболее развито в Египте
Древнего царства?
a)
строительство погребальных памятников;
b)
литература;
c)
храмовое строительство.
2)
Как звали героя-побратима Гильгамеша из древнешумерского эпоса?
а) Думмузи
б) Энкиду
в) Эрешкигаль
3)
Как называется основной из древнеиндийских сборников священных
гимнов, заклинаний и религиозных песнопений?
a)
Яджурведа
b)
Ригведа
c)
Самаведа
d)
Атхарваведа
4)
Как зовут китайского поэта эпохи Тан, одновременно являвшегося
крупнейшим пейзажистам и теоретиком искусства?
a)
Ду Фу
b)
Ван Вэй
c)
Ли Во
5)
Какой из перечисленных богов является богом мудрости древнешумерского
пантеона?
a)
Ан
b)
Энлиль
с) Энки
6)
Как звали бога-громовержца древнеиндийского пантеона?
Впишите слово _______
a)
7)
8)
Как называется традиционная японская религия – «путь богов»?
а) ребусинто
б) синто
в) дзэн
Арабеска – это:
а) рукопись на арабском языке
б) тип орнамента
в) центральный символ ислама
9) Как называется последователь мистической традиции ислама?
а) шиит
б) суннит
в) суфий
Вариант 2.
1)
Какой из перечисленных богов является главным богом Фив?
а) Осирис
б)Амон
в) Ра
2)
Как назывался священный бык, центр поклонения которому находился в
Мемфисе?
Впишите слово _________
3)
Как называлось основное культовое сооружение древних шумеров,
представляющее собой ступенчатую башню?
Впишите слово _______
4)
Как называется священный буддистский текст, повествующий о прошлых
перерождениях Будды?
а) Артхашастра
б) Джаммапада
в) Джатаки
5)
Какое из перечисленный качеств Лао Цзы называет «способом действия
Дао»?
а) сила
б) противостояние
в) слабость
6)
Как называется буддистское культовое сооружение, назначение которого
состоит в сохранении реликвий?
а) вихара
б) чайтья
в) ступа
7)
Как звали мифическое существо, из тела которого, согласно китайским
представлениям, возник мир?
Впишите слово _________
8)
Как называется кодекс самурая?
а) Кодзики
б) Бусидо
в) Гунки
9)
Ураза-байрам – это:
а) праздник разговения
б) праздник жертвоприношения
в) обычное право
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
Культурология. Саратов, 2010
б) дополнительная литература:
Бенедикт Р. Хризантема и меч. Модели японской культуры. СПб., 2004