Конспект НОД для детей средней группе по теме «Органы чувств». Подготовила воспитатель Гордиенко М.Н. Задачи: 1.Обобщить сенсорный опыт детей, совершенствовать восприятие ими окружающих предметов с опорой на разные органы чувст, знакомить с новыми способами обследования. 2.Уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы, тренировать способность приобретать знания путѐм экспериментирования. 3. Способствовать становлению интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения. 4.Развивать разговорную речь, пополнять словарный запас словосочетаниями: «орган слуха», «орган зрения», «орган вкуса», «орган обоняния». Закрепить умения детей отгадывать загадки. 5.Расширять кругозор детей, воспитывать бережное, заботливое отношение к своему организму. Ход занятия. Воспитатель: -Ребята, а вы любите путешествовать? (Да.) -Сегодня мы с вами отправимся в необычное, удивительное путешествие. -Мы подошли к полянке. Давайте осмотримся, что мы видим на полянке? ( Ответы детей). -Ребята, здесь ещѐ и колобок! Он от бабушки ушѐл, от дедушки ушѐл. Его положили на оконце остудить, а он не вытерпел и спрыгнул с него. Ребята, обратите внимание, что колобок какой-то странный, чего не хватает у него? (Дети говорят, что у колобка нет ушей, глаз, языка). - Чем вы видите? Дети:Глазами. Воспитатель: Глаза – это орган зрения. А чем вы слышите? Дети:Ушами. Воспитатель:Правильно, ухо – это орган слуха. А вот наш друг колобок не слышит и не видит этой красоты. У нас путешествие волшебное и я знаю, как ему помочь. Прямо на нашей полянке есть волшебная страна чувств, где мы сможем приобрести органы чувств для колобка. Итак, в путь! -Первый на пути посѐлок Зоркий. Попробуйте отгадать загадку. На ночь два оконца сами закрываются, А с восходом солнца сами открываются. (Глаза). -В этом посѐлке живут люди, которые очень хорошо видят. Скажите, хорошо или плохо, когда человек не видит? (Ответы детей). -Почему плохо? (ответы детей). Конечно, лучше видеть, давайте поэкспериментируем. Что могут наши глаза? -Посмотрите, кто стоит ближе: зайка или мишка? -Как определили? (Ответы детей) Значит, что могут определять глаза? (Ответы детей). А теперь найдите и ответьте, где большой цветок, а где маленький. Что могут определять глаза? (Ответы детей). (Воспитатель достаѐт мешочек и платочек, чтобы завязать ребѐнку глаза) -Достаньте, пожалуйста из мешочка зелѐную капусту, красный помидор. -Можно ли с завязанными глазами определить цвет?(Ответы детей). -Я думаю, что вы хорошо поработали и жители посѐлка Зоркий приготовили для Колобка орган зрения - глаза. (Прикрепляют глаза к Колобку). -А как нужно беречь глаза? (Ответы детей). Чтобы глаза не уставали и не болели, сделаем гимнастику для глаз. Гимнастика для глаз: Белка дятла поджидала (глаза вправо и влево) Гостя вкусно угощала: -Ну-ка, дятел, посмотри, (глаза вверх и вниз) Вот орехи: раз, два, три, (три раза зажмурить глаза). Пообедал дятел с белкой (мигают) И пошёл играть в горелки (закрыть глаза и погладить веки). Путешествуем дальше. А вот долина запахов. Какой орган чувств мы подключаем? (Нос). Нос - это орган обоняния, что может нос? (Ответы детей). - Можно дышать ртом, но это неудобно и вредно для здоровья. Стенки носа покрыты маленькими ресничками. Когда мы вдыхаем воздух, в нос попадают пылинки и прилипают к ресничкам, когда выдыхаем, пылинки вылетают наружу. И ещѐ, когда холодный воздух проходит по носу, он нагревается и попадает в организм тѐплым. Конечно, нос нужен, чтобы чувствовать запахи. Если пахнет булочками, мы можем определить, где мы находимся? (Дети говорят, что находимся в магазине, булочной, пекарне). -А если пахнет лекарством, то где мы можем находиться? ( В больнице, в аптеке). В долине Запахов жители вырастили волшебное дерево, где растут плоды с разными запахами. Если вы правильно определите запахи, то жители подарят Колобку нос. Игра «Определи по запаху» (одному ребѐнку завязывают глаза и он определяет, чем пахнут фрукты и овощи.Затем воспитатель предлагает зажать нос и попробовать вдохнуть запах ртом, получается?) Дети делают вывод, что ртом вдыхать запахи не получается, можно нюхать только носом. (Приклеивают нос Колобку). -Ребята, расскажите, как ухаживать за носом.( Дети говорят, что нос любит чистоту и свежий воздух, нужно всегда иметь носовой платок и в нос ничего совать нельзя). Теперь отправимся в деревню Слухачей.Отгадайте загадку: Маша слушает в лесу, как кричат кукушки, а для этого нужны нашей Маше…(ушки) Как вы думаете, какой орган развит у этих жителей? (уши). Уши – это орган слуха. Закройте глаза (в это время воспитатель хлопает). Что вы услышали? ( хлопок). Уши помогают нам слышать звуки, сообщать, что происходит вокруг нас. Проводим игру «Что услышал» (за ширмой воспитатель рвѐт бумагу, переливает воду, стучит ложкой). Молодцы, вы угадали все звуки и за это жители деревни Слухачей подарят Колобку орган слуха - уши. ( приклеить их колобку). А как же уберечь наши ушки? ( ответы детей) А я предлагаю вам сделать массаж ушей ( массируют уши). Теперь вам предстоит пройти море вкусов. Для чего нам нужен язык? (ответы детей) Я зык – это орган вкуса, который определяет разные предметы на вкус. Игра «Определи на вкус»(дети с закрытыми глазами определяют вкус овощей). Вы хорошо прошли все испытания и Колобку вручили орган вкуса – язык. Итак, ребята, вы убедились в том, как важны и действительно являются помощниками наши органы чувств. Колобок очень доволен, он мне шепчет, что в благодарность хочет с вами поиграть в игру. Игра «Какой орган узнаѐт об этом» Яркий красный – глаза. Ароматный запах – нос. Сладкий мѐд – язык. Громко-тихо – уши. Молодцы, вы хорошо закрепили, за что отвечает каждый орган. Что было легко, а что показалось для вас очень трудным? Что больше всего вам понравилось?