программа для VIII вида

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
Угличского МР
Согласовано
Зам. директора по УВР
Утверждена приказом директора школы
№55/01-08
от 2.09
2013 года.
------------------- Н.Б. Кузнецова
-------------------------------------- Л.Н. Рябикова
рабочая программа
для 5 ( СКК ) VIII вида
ПО
природоведению
Учитель : Рябикова Л.Н.
2013 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы
основного общего образования по природоведению, соответствующей
федеральному компоненту государственного стандарта основного общего
образования.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ;2 час в нед.( Педсовет №1
от 30.08.2013)
Рабочая программа составлена в соответствии с основными нормативными
документами:
1. Приказ Минобразования и науки РФ №1089 от 05.03.2004г. «Об
утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» (//Вестник образования
России, 2004. №№12,13,14);
2. Приказ Минобразования и науки РФ №1312 от 9.03.2004г. «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (//Вестник
образования,2004. №№13,14);
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 г. Москва "Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2013/14 учебный год".
4. Базисный
учебный
план
специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений приказ Минобразования РФ №29/2006-п
от 10.04.2002г.;
5. Письмо Департамента образования от 19.07.2013г. №1435/01-10 «О
примерных учебных планах для образовательных организаций,
реализующих адаптированные основные общеобразовательные
программы для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья».
6. Методическое письмо Министерства общего и профессионального
образования от 04.09.1997г., №48 «О специфике деятельности
специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII
вида;
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе:
1.Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений VIII вида. Природоведение 5 класс, автор
Т.М.Лифанова,Е.Н.Соломина;3-е издание. М.: Просвещение,2006г.
2.Базисного
учебного
плана
специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений, утвержденный приказом Минобразования РФ
от10.07.2002г.№29/2065-п.
3.Приказа Минобразования и науки РФ №349 от 13.12.2007г.
«Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в специальных
(коррекционных) образовательных учреждениях на 2008-2009 учебный
год»(//Вестник образования ,№1,2008г.; сайт Минобразования и науки РФ//
www .von. gov., ru )
Программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.
УМК:
1.Хлебосолов Е.И.,Хлебосолова О.А. 5 класс. Учебник для специальных
(коррекционных)
общеобразовательных
учреждений
VIII
вида.М.:Владос,2006г.
2.Хлебосолова О.А.,Кушель Ю.А. Тетрадь для самостоятельных работ по
природоведению
для
5
классов
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида.- М.: Просвещение, 2005г.
Основные требования к знаниям и умениям
обучающихся 5 СКК VIII вида
Учащиеся должны знать:








что изучает природоведение;
основные свойства воды ,воздуха и почвы;
основные формы поверхности Земли;
простейшую классификацию растений(деревья, кустарники, травы) и
животных(насекомые, рыбы, птицы, звери);
основные санитарно-гигиенические требования;
название своей страны, столицы и народов , населяющих Россию;
названия важнейших географических объектов;
правила поведения в природе.
Учащиеся должны уметь:
 демонстрировать простейшие опыты;
 проводить наблюдения за природой, заполнять дневники наблюдений ;
 называть разнообразных представителей животного и растительного
мира;
 ухаживать за домашними животными и комнатными растениями ;
 соблюдать правила элементарной гигиены;
оказывать простейшую медицинскую помощь
Календарно-тематическое планирование
№
урока
по
теме
№
п/п
№
раздела
5 класс VIII вид
I
1
1
II
2
3
4
1
2
3
5
4
III
6
7
8
9
1
2
3
4
10
5
11
6
Календарно-тематическое
планирование
Практические работы
Форма
контроля
Сроки
Название раздела. Тема урока
Введение-1ч
Что такое природоведение. Зачем надо изучать природу.
Знакомство с учебником, тетрадью
Вселенная- 4ч.
Солнечная система. Солнце
Небесные тела: планеты, звезды
Исследование космоса. Спутники. Космические корабли П.р.№1. Зарисовка звездного
неба, форма Земли, Луны,
космического корабля
Первый полет в космос. Современные исследования
Наш дом – Земля -13ч.
Планета Земля. Форма Земли
Оболочки Земли: атмосфера, гидросфера, литосфера
Соотношение воды и суши на Земле
Воздух и его охрана. Состав воздуха. Значение для
жизни на Земле
Поверхность суши. Равнины, горы, холмы, овраги
П.р.№2.
Зарисовка
форм
поверхности суши
П.р.№3.
Зарисовка
форм
поверхности своей местности
Почва (охрана почвы). Свойства почвы
П.р.№4. Опыты: свойства почвы,
состояние
воды,
свойства
1-нед.
1-нед.
2-нед.
2-нед.
3-нед.
3-нед.
4-нед.
4-нед.
5-нед.
5-нед.
6-нед.
12
7
13
8
14
9
15
10
16
11
17
12
18
13
IV
19
20
1
2
21
3
22
4
23
5
полезных ископаемых
Полезные ископаемые. Виды полезных ископаемых: П.р.№5. Составление таблицы
нефть, уголь, газ, торф и др. свойства, значение. «Полезные ископаемые
Способы добычи
Вода. Свойства. Вода в природе: осадки, воды суши
П.р.№6.
Заполнение
схемы
«Воды суши»
Воды суши. Ручьи, реки, озера, болота, пруды. Сезонные
изменения
Моря и океаны. Свойства морской воды. Значение морей П.р.№7. Нахождение на карте
и океанов в жизни человека. Обозначение морей и морей и океанов
океанов на карте
Экскурсия (в планетарий, музей космоса, обсерваторию) Экскурсия №1
или наблюдение за звездным небом
Экскурсии к местным природным объектам (почвенные Экскурсия №2
обнажения, формы поверхности земли, водоемы)
Практические работы
П.р.№8.
Изготовление
из
пластилина
макетов
форм
поверхности суши
П.р.№9. Изготовление плакатов
на тему «Охрана воды, воздуха,
почвы»
Растительный мир Земли-12ч.
Разнообразие растительного мира. Части растения
Среда обитания растений (растения леса, поля, сада,
огорода, луга, водоемов)
Деревья, кустарники, травы. Части растения
П.р.№10. Зарисовки деревьев,
кустарников, трав
Дикорастущие и культурные растения
П.р.№11. Выделение составных
частей (органов) растений
П.р.№12. Изготовление гербариев
отдельных растений
Деревья. Деревья лиственные (дикорастущие и П.р.№13. Сезонные наблюдения
культурные, сезонные изменения). Береза, клен, тополь, за растениями
6-нед.
7-нед.
7-нед.
8-нед.
8-нед.
9-нед.
9-нед.
10-нед.
10-нед.
11-нед.
11-нед.
12-нед.
24
6
25
7
26
8
27
9
28
10
29
11
30
12
V
31
32
33
1
2
3
34
4
35
5
36
6
37
7
дуб, липа. Яблоня, груша, вишня
Деревья хвойные (сезонные изменения). Ель, сосна,
лиственница
Кустарники (дикорастущие и культурные, сезонные
изменения). Лещина, боярышник, жасмин, сирень,
смородина, крыжовник, малина
Травы (дикорастущие и культурные). Подорожник.
Одуванчик, ромашка, укроп, петрушка
П.р.№14. зарисовка растений в
разные времена года
П.р.№15. Заполнение таблиц.
Игры
на
классификацию
растений по месту произрастания
Декоративные растения. Астра, пион, роза, флокс, П.р.№16. Уход за комнатными
гвоздика и др. Места произрастания
растениями
П.р.№17. Составление букетов из
сухоцветов
Лекарственные растения. Алоэ, зверобой и др. Правила П.р.№18. Сбор лекарственных
сбора. Использование. Комнатные растения. Герань, растений, запись правил их
бегония, фиалка и др. Уход. Значение
использования в тетрадь
Береги растения (Почему нужно беречь растения.
Красная книга)
Экскурсия в парк, сквер, сад, лес, поле, огород (в Экскурсия №3
зависимости от местных условий)
Животный мир Земли- 12ч.
Разнообразие животного мира
Среда обитания животных. Животные суши и водоемов
Понятие животные: насекомые, рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся, птицы, звери (млекопитающие)
Насекомые. Жуки, бабочки, стрекозы. Внешний вид.
Место в природе. Значение. Охрана
Рыбы. Внешний вид. Среда обитания. Место в природе.
Значение. Охрана
Птицы. Внешний вид. Среда обитания. Образ жизни.
значение. Охрана
Звери (млекопитающие). Внешний вид. Среда обитания. П.р.№19. Зарисовки животных:
Образ жизни. значение. охрана
насекомых, рыб, птиц, зверей
12-нед.
13-нед.
13-нед.
14-нед.
14-нед.
15-нед.
15-нед.
16-нед.
16-нед.
17-нед.
17-нед.
18-нед.
18-нед.
19-нед.
П.р.№20.
Упражнения
классификации животных
38
8
39
40
9
10
41
11
42
12
VI
43
1
44
2
45
3
46
4
47
5
в
Животные рядом с человеком. Домашние животные в
городе и деревне
Уход за животными в живом уголке или дома. Собака, П.р.№21.
Наблюдения
за
кошка, аквариумные рыбки, морская свинка, хомяк, животными живого уголка и
черепаха. Правила ухода и содержания
домашними животными
П.р.№22. Сезонные наблюдения
за животными
П.р.№23.Составление
правил
ухода за домашними животными
Охрана животных. Заповедники. Красная книга
П.р.№24.
Изготовление
кормушек, скворечников
Экскурсия в зоопарк, зверинец, парк, живой уголок, на Экскурсия №4
ферму (в зависимости от местных условий)
Человек- 8ч.
Как устроен наш организм. Строение. Части тела и
внутренние органы
Как
работает
(функционирует)
наш
организм. П.р.№25.
Составление
Взаимодействие органов
распорядка дня
Здоровье человека (режим, закаливание, водные П.р.№26. Упражнение в оказании
процедуры и т.д.)
первой медицинской помощи
(обработка ссадин, наложение
пластыря, перевязывание мелких
ран – порезов). Подсчет частоты
пульса, измерение температуры
тела
Осанка (гигиена, костно-мышечная система)
П.р.№27.
Уборка
классного
помещения
(проветривание,
влажная уборка)
Гигиена органов чувств. Охрана зрения. Профилактика П.р.№28.составление
схем,
нарушений слуха. Правила гигиены
зарисовка по контуру, работа на
магнитной доске (показ на
19-нед.
20-нед.
20-нед.
21-нед.
1-нед.
21-нед.
22-нед.
22-нед.
23-нед.
23-нед.
24-нед.
48
6
49
7
50
8
VII
51
1
52
53
2
3
54
4
55
56
5
6
57
7
58
59
60
61
8
9
10
11
62
12
таблицах и муляжах частей тела и
важнейших органов)
Здоровое (рациональное) питание. Режим. Правила Экскурсия №5
питания. Меню на день. Витамины. Экскурсия в
школьный медицинский кабинет, поликлинику, аптеку
Дыхание. Органы дыхания. Вред курения. Правила
гигиены
Скорая помощь (оказание первой медицинской помощи).
Помощь при ушибах, порезах, ссадинах. Профилактика
простудных заболеваний
Есть на Земле страна – Россия -18ч.
Россия – Родина моя. Место России на земном шаре. П.р.№29.
Зарисовка
Важнейшие географические объекты
Государственного флага России
Население России. городское и сельское население. П.р.№30. Подбор иллюстраций
Народы России
(население России, города, реки,
озера, горы, изделия народных
промыслов и т.д.)
Столица Москва.
П.р.№31. Изготовление альбома
«Россия – наша Родина»
Санкт-Петербург
Города России. Многообразие городов. Нижний П.р.№32. Нахождение России на
Новгород, Новосибирск, Владивосток (или другие политической карте
города по усмотрению учителя)
Золотое кольцо. Древние русские города. Исторические
и культурные достопримечательности
Разнообразие
растительного
Ира.
Типичные
представители растительного мира России и своего края
Животный мир на территории нашей страны. Типичные П.р.№33. Зарисовка животных и
представители мира России и своего края
растений своей местности.
П.р.№34. Составление таблицы
«Животные и растения нашей
местности»
Заповедники. Заказники. Охрана природы
24-нед.
25-нед.
25-нед.
26-нед.
26-нед.
27-нед.
27-нед.
28-нед.
28-нед.
29-нед.
29-нед.
30-нед.
30-нед.
31-нед.
31-нед.
32-нед.
15
Наш город (село, деревня). Достопримечательности. П.р.№35. Составление рассказа о
Растения и животные своей местности. Занятия своем городе, поселке, селе
населения. Ведущие предприятия
П.р.№36. Изготовление альбома
«Наш город (поселок)»
Экскурсия по городу, поселку, в краеведческий музей; Экскурсия №6
знакомство с местными достопримечательностями,
предприятиями
Повторение. Вселенная.
16
17
18
Повторение. Растительный мир Земли.
Повторение. Животный мир Земли.
Повторение. Человек.
33-нед.
34-нед.
34-нед.
63
13
64
14
65
66
67
68
32-нед.
33-нед.