Медиа:Визит.Микроклон.Размн

Шаблон «Визитной карточки» проекта
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество Мокеев Д. И.
Город, область
Номер,
школы
Саратов
название НИУ
СГУ им. Чернышевского
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Микроклональное размножение растений
Краткое содержание проекта
Микроклональное размножение - получение in vitro растений, генетически
идентичных исходному экспланту. В основе микроразмножения лежит
уникальное свойство соматической растительной клетки - тотипатентность
- способность клеток полностью реализовать генетический потенциал
целого организма. В настоящее время большую актуальность приобретают
различные методы микроклонального размножения сельскохозяйственных
культур (прежде всего вегетативно размножаемых), но не менее важным
является развитие методов in vitro для декоративных растений.
Предмет(ы)
Генетика
Класс(-ы)
4й курс
Приблизительная продолжительность проекта
Основа проекта
Образовательные стандарты
В
результате
участия
в
проекте
ученики
Государственного образовательного стандарта:
освоят
следующие
пункты
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
1. Коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Умение
работать в коллективе, организованно выполняя требуемую деятельность.
2. Умение правильно анализировать и четко формулировать основные мысли. Развитие
творческого подхода к работе.
- метапредметные:
1. Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.
2. Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и
средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать
наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении
действий по решению учебных и познавательных задач;
3. Использование информационно-коммуникационных технологий как основы развития
коммуникативных и познавательных учебных действий, включая совершенствование
навыков решения значимых проблем, способности к сотрудничеству в группе.
- предметные:
1. Анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках
информацию.
2. Применение исторических знаний для осмысления сущности современных общественных
явлений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Устарела ли селекция в современности?
вопрос
Можно ли с помощью одного растения засеять всё поле?
Проблемные вопросы Как получить большое количество сложноразмножаемых
учебной темы
растений?
Учебные вопросы
1.Какие существуют способы размножения растений?
2.Что такое тотипатентность клетки? 3.Можно ли
выращивать растения без грунта?
План оценивания
График оценивания
Ученики
работают
над После завершения работы
проектом и выполняют задания над проектом
Проведение опроса по
Коллективное обсуждение темы
теме «Термофильные
занятий с учениками.
Самооценка учеников
бактерии» для выявления Распределение индивидуальных
Презентация итоговых
остаточных знаний
заданий для самостоятельной
работ
учащихся.
работы.
Итоговая оценка учителя
Получение
и
обсуждение
критериев самооценки учащихся.
До работы над проектом
Описание методов оценивания
При начале реализации проекта учитель проводит стартовую презентацию. В ходе её
демонстрации проводиться опрос для оценивания первоначального опыта и интересов учащихся.
Идет обсуждение вопросов о роли древних цивилизаций в развитии мировой культуры.
Обсуждается план проведения проекта. Распределяются темы проектов по индивидуальным
темам. Происходит знакомство с критериями оценивания работы учеников.
Ученики выполняют самооценивание своей работы. Преподаватель культурологии оценивает
выполнение их работы.
Работа над темой исследования заканчивается представлением результатов в виде
презентаций. После завершения работы над проектом проводится публичная
презентация, на которой ученик демонстрирует результаты свое работы для учащихся
параллельных классов.
Учитель оценивает работу ученика, по итогам чего выставляется оценка в пределах от 2
до 5 баллов. Здесь оценивается творческий подход, самостоятельность выполнения
работы, умение аргументировано выступать перед аудиторией, защищать свою точку
зрения, участвовать в обсуждении, задавать вопросы.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Основные знания о особенностях растительной клетки. Навыки в области пользования
ПК, и программой для создания презентаций (Microsoft Office PowerPoint) и текстовых
документов(Microsoft Office Word) .
Учебные мероприятия
1. Знакомство с вопросом исследования. Выявление остаточных знаний по курсу
растения. Выбор индивидуальных тем для самостоятельной работы (1 урок)
2. Самостоятельная работа учеников (1 урок +самостоятельная работа)
3. Обсуждение-дискуссия между учениками о проделанной работе (1 урок)
4. Подготовка презентации по выбранной теме (1урок)
5. Открытый урок. Представление итоговых результатов (1 открытый урок)
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
проблемами
усвоения
учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Учащиеся выполняют четко определенные задачи на основе
с продуманного алгоритма действий. Они имеют возможность
проконсультироваться с преподавателем и получить необходимую
помощь от других учеников класса. Проблемных учеников необходимо
заинтересовать, дать почувствовать свою
значимость в общем деле. Ответ оформляется в виде письменной
работы (реферата) либо в виде презентации (по выбору ученика).
Лучшие работы презентуются на открытом уроке.
Ученик может выбрать язык представляемой работы, имеет
возможность проконсультироваться с преподавателем по наиболее
Ученик, для которого
проблемным вопросам. Также ученик получает возможность
язык преподавания не
использовать в своей работе дополнительные материалы на своем
родной
родном языке, графические представления событий, карты, схемы
на родном языке.
Одаренный ученик
Ученик может проявить самостоятельность и творческий подход, который
поможет глубоко раскрыть смысл исследования. Выполненные работы
презентуются на общем открытом уроке, могут быть представлены на
конкурс школьного
и районного уровня.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
компьютер(ы), проекционная система, другие типы интернет-соединений
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская
система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные
системы
1 Биотехнология растений: культура клеток //Пер. с англ.
В. И. Негрука/ Под ред. Р. Г. Бутенко. М., 1989. С. 233.
Материалы
печатной основе
на
2 Бутенко Р.Г., Гусев М.В., Корженевская Т.Г.
Культивирование
ассоциации
клеток
табака
и
цианобактерии. В сб. Культура клеток растений,
Абовян.1979. С. 40-41.
3 Бутенко Р.Г., Гусев М.В., Корженевская Т.Г.
Биотехнология. Т. 3. Клеточная инженерия."Высшая
школа". 1987.С.127.
4 Бутенко Р. Г. Культура изолированных тканей и
физиология морфогенеза растений. М. : Наука, 1964. С.
272.
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-mikroklonalnogorazmnozheniya-kostochkovyh-kultur-v-usloviyah-in-vitro
http://www.biotechnolog.ru/pcell/pcell6_1.htm