Тема урока: Реакции замещения. Цель

Тема урока: Реакции замещения.
Цель: сформировать у учащихся представление о реакциях замещения;
продолжать работу по формированию навыка уравнения химических реакций и
определения типа реакции; воспитывать усидчивость, интерес к предмету,
толерантное отношение друг к другу; способствовать развитию психических
процессов.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: медный купорос (раствор), соляная кислота (раствор), цинк,
карточки для индивидуальной и групповой работы.
Методы работы: словесный, наглядности, продуктивный, совместная с учителем
и самостоятельная работа.
Ход урока:
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята, берите тетради и садитесь.
2. Проверка знаний.
Сейчас я раздам вам карточки для самостоятельной работы. Внимательно
читайте задание на карточках.
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций.
Вариант 1
а) Na+Cl2=NaCl
б) Al+Cl2=AlCl3
в) FeCl2+Cl2=FeCl3
г) K2O+H2O=KOH
д) NO2=NO+O2
е) Si+F2=SiF4
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип
реакций
Вариант 2
а) Al+Cl2=AlCl3
б)Mg+O2=MgO
в) Mn2O7=MnO2+O2
г) H2SO4=2H+SO4 д) Zn+HCl= ZnCl2+ H2
Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций
Вариант 3
а)Mg+O2=MgO
б) Si+F2=SiF4
в) СrCl3+Cr=3CrCl2
г) Al+O2=2Al2O3
д) H2O=H2+O2
3. Изучение нового материала
Рассмотрим 2 реакции:
В 2 пробирки поместим по 3 гранулы цинка, в одну пробирку прильем раствор
соляной кислоты, в другую раствор медного купороса.
- Что наблюдается в первой пробирке? (учащиеся формируют вывод опыта)
Запишем уравнение реакции.
Zn+2HCl = ZnCl2+H2
- Можно ли это уравнение реакции отнести к реакции разложения или
соединения? Почему?
- Что наблюдается во второй пробирке?
Запишем уравнение реакции
Zn+CuSO4= ZnSO4+Cu
В этих двух реакциях во взаимодействие вступают 2 вещества, одно из них –
простое, другое – сложное. В результате реакции получаются два вещества,
простое и сложное. Такой тип химической реакции называется замещением.
Давайте запишем определение.
Реакции замещения – это реакция между простым и сложным веществом, при
котором атомы простого вещества замещают атомы одного из элементов в
сложном веществе. А+ВС= АС+В.
4. Физкультминутка
Чтобы лучше и правильно решать задачи давайте хорошенечко разотрем
ладоши до ощущения тепла, затем потрем мочки ушей, чтобы лучше
слышать. Затем руки в замок и потянем их вперед от себя и назад к себе.
Руки на уровне плеч и поворачиваем влево и вправо. Молодцы.
5. Закрепление .
На доске написаны уравнения реакций. (работа со слабыми учащимися)
1 Задание : нужно выйти к доске, указать тип реакции.
Fe+O2=Fe3O4
Ag2O=Ag+O2
P+O2=P2O5
K+H2SO4=K2SO4+H2 KClO3=KCl+O2
Параллельно работа по индивидуальным карточкам для сильных учащихся (
Фетисов, Щетинин, Щербаков.)
Карточка 1
Ca+O2=CaO
Al+HCl= AlCl3+H3
MgCO3= MgO+CO2
Mg+H2SO4= …….
Na+Рсд= NaCl+H2
Карточка2
KClO3=KCl+O2 N2+O2=NO
Fe2O3+H2=FE+H2O
Fe+Cl2=FeCl3
Ca+H3PO4=Ca3(PO4)2+H2
Карточка3
FeCl3+Zn=ZnCl2+Fe
Zn+HNO3=……..
CH4=C+H2
N2+H2=NH3
Ca+Рсд=CaCl2+H2
6. Рефлексия
Я сейчас раздам вам карточки, а вы отметьте, на как вы сегодня
чувствовали на уроке.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
7. Подведение итога урока.
Итак, давайте скажем, с каким типом химической реакции мы сегодня
познакомились на уроке?
8. Домашнее задание упр. 2 на странице 164.
9. Выставление оценок за урок.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно.
Мне все понравилось, и я все понял.
Мне было очень уютно и все понятно.
Я стеснялся.
Я чувствовал себя некомфортно. Мне все понравилось, и я все понял.
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций.
Вариант 1
а) Na+Cl2=NaCl
б) Al+Cl2=AlCl3
в) FeCl2+Cl2=FeCl3
г) K2O+H2O=KOH
д) NO2=NO+O2
е) Si+F2=SiF4
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций
Вариант 2
а) Al+Cl2=AlCl3
б)Mg+O2=MgO
в) Mn2O7=MnO2+O2
г) H2SO4=2H+SO4 д) Zn+HCl= ZnCl2+ H2
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций
Вариант 3
а)Mg+O2=MgO
г) Al+O2=2Al2O3
б) Si+F2=SiF4
д) H2O=H2+O2
в) СrCl3+Cr=3CrCl2
Карточка 1
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций
Ca+O2=CaO
Al+HCl= AlCl3+H3
MgCO3= MgO+CO2
Mg+H2SO4= …….
Na+Рсд= NaCl+H2
Карточка2
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций
KClO3=KCl+O2
N2+O2=NO
Fe2O3+H2=FE+H2O
Fe+Cl2=FeCl3
Ca+H3PO4=Ca3(PO4)2+H2
Карточка3
Задание: Расставьте коэффициенты в приведенных схемах, укажите тип реакций
FeCl3+Zn=ZnCl2+Fe
Zn+HNO3=……..
CH4=C+H2
N2+H2=NH3
Ca+Рсд=CaCl2+H2