Документ 135998

Мамонова Любовь Владимировна, учитель иностранного языка Андреевская ООШ п. Куркино Тульской области
Раздел 1.Возвращение в школу. Тема урока: Я
Класс 3
Дата: 4.09..15.
бегу и лечу в школу.
Основные цели урока:
Учебные: введение нового лексического материала;
развивающие: учить рассказывать о начале учебного года.
воспитательные: воспитание толерантного отношения и уважения к представителям других национальностей.
Задачи:
 обогатить словарь учащихся дополнительными сведениями о знакомых им лексических единицах, обучить учащихся запрашивать
информацию по теме и давать ответ, составлять небольшой рассказ по теме «Начало учебного года. »;
 развивать умения школьную жизнь с опорой на рисунок в учебнике;
 воспитывать любовь к своей школе, бережное отношение к школьным принадлежностям.
Оборудование:
УМК »Французский в перспективе».2-11 классы. Касаткина Н.М., Гусева А.В. «Начало учебного года.» , интерактивная доска, ЭОР: презентация
«Начало учебного года.»
Ход урока
№
Этап / подэтап учебного
занятия
1. Начало урока (10 мин.):
1) Организационный
момент
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приветствует детей по-французски
Приветствуют учителя
Prof. - Bonjour , mes enfants.
Prof. – Qui est absent?
Elev. - Bonjour, Madame.
Elev. – Tout le monde est là
- …. est absent.
(Отмечает в журнале отсутствующих)
(Отвечают на вопросы учителя
об отсутствующих)
Prof. - Quelle date est-ce aujourd’hui ?
Prof. – Quel jour est-ce ?
Prof.- Que fais-tu lundi matin ? Et lundi soir ?
Eleve. - C’est le septembre….
Eleve. – C’est mercredi
Eleve. –mercredi matin je me
Используемые
электронные
образовательные
ресурсы
УУД,
формируемые у
ученика
Умение понимать в
целом речь учителя,
Мамонова Любовь Владимировна, учитель иностранного языка Андреевская ООШ п. Куркино Тульской области
Mardi..., jeudi, ... dimanche ?
распознавать на
слух и понимать
связное
высказывание
учителя и
одноклассников,
построенное на
знакомом
материале.
lève a 7 h.
.
Eleve. –mercredi soir je regarde
la télé.
2) Мотивационная
актуализация
Prof.- Le 1 septembre nous allons à l`école.
Quel est notre sujet ?
Выслушивают учебную
ситуацию учителя и
мотивируются на занятие.
Elev. – La rentree.
Prof.- Aujourd`hui à la leçon nous allons faire
beaucoup d`exercices, nous allons réfléchir,
nous allons répondre aux questions.
По цепочке читают и
3) Фонетическая зарядка
Prof.- Оn commence notre leçon comme переводят по 2 строчки.
коммуникативной
toujours par la poèsie. Regardez au tableau.
направленности
Le cartable
Dans un cartable d’écolier
Beaucoup de choses on peut trouver
Gomme, stylo, crayons, cahiers,
Règle, livres, feutre,
plumier et
trousse .
Презентация «
Школьные
принадлежности
Стихотворение
»Le cartable»
Слайд 1».
Умение слушать
стихотворение и
воспроизводить его
вслух выразительно
,догадываются о
значении слов и
называют их по французски.
Презентация
Спряжение
глагола»
dessiner».
«Слайд 2».
Учащиеся
повторяют за
учителем глагол, а
затем озвучивают
самостоятельно
вместе с рисунками
на французском
Prof.- On va lire et traduire cette poèsie.
4) Содержательная
актуализация
(речевая зарядка)
Prof.- Répétons la conjugaison du verbe
«dessiner» Je le dis ,vous repetez après moi,
mais nommer les dessins en français.
Мамонова Любовь Владимировна, учитель иностранного языка Андреевская ООШ п. Куркино Тульской области
языке.
..
.
5) Содержательная
актуализация(закреплен
ие грамматического
материала.
2. Основная часть урока
(20 мин.)
1) Активизация навыков
речевой догадки.
Подготовка к
аудированию.
2) Активизация навыков
аудирования.
Учащиеся
самостоятельно
выполняют в
тетрадях
упражнение.
Enfants faisons les exercice a la page7,№5
Prof.- Ouvrez vos livres a la page 5 Ex. 2.
Regardez l`image, lisez les mots nouveaux et
traduisez -les.
Учащиеся рассматривают
иллюстрацию, читают
диалог(понимание
контролируется).
Слушают аудио.
Prof.- Ecoutez : le dialogue
Работают в парах.
Prof.- Trouvez ex.3, p.6 Travaillez en paire:
un élève pose des questions et l`autre repondles. Posez les questions l’un à l’autre.
Презентация
«Начало
учебного года»
.Слайд 3
Аудио к
учебнику:
диалог стр.6.
Учащиеся
самостоятельно
проверяют
упражнение.
Умение узнавать в
письменном и
устном тексте
лексические
единицы,
обслуживающие
ситуации и общение
в рамках темы
«Школа» , развивать
языковую догадку.
Умение вести
диалог-расспрос:
запрашивать
информацию о
школе и давать
ответ на
поставленный
вопрос, умение
Мамонова Любовь Владимировна, учитель иностранного языка Андреевская ООШ п. Куркино Тульской области
работать в паре.
Встают и шагают на месте
под рифмовку : chaque matin –
je me reveille,je me porte a
merveille,je me leve,je me lave,je
suis brave!
знание и
выполнение
санитарногигиенических
правил, соблюдение
здоровьесберегающ
его режима урока.
phrases par écrit.
Находят слова для дополнения
фразы и пишут в своих
тетрадях, затем читают
предложения.
Prof.- . Maintenant nous allons faire la
description la rentree.
Описывают свою школу ,
используя лексикограмматический материал .
Умение
использовать в
письменной речи
лексические
единицы по теме:»
Начало учебного
года»( умение
описывать начало
учебного
года),проявлять
самостоятельность в
выполнении
учебных заданий.
Объясняет технологию выполнения
домашнего задания.
Слушают учителя, записывают
домашнее задание.
Динамическая пауза
Prof.- Levez-vous, faisons de la gymnastique!
3) Активизация навыков
говорения.
3. Заключительная часть
урока
1) Информация о
домашнем задании
2) Рефлексия
(подведение итогов
Prof.- Р.т. Trouvez ex.2, p.3.Completez les
Стр.7,упр.5(устно).
Р.т.,стр.4,упр.1.
Подводит итоги урока.
Prof.- Je suis contente de votre travail. Vous
Сообщают, что
узнали на уроке.
нового
они
Умение
использовать
Мамонова Любовь Владимировна, учитель иностранного языка Андреевская ООШ п. Куркино Тульской области
урока)
connaissez très bien lire la poesie, vous
pouvez poser des questions et répondre les ,
vous connaissez les mots nouveaux et vous
pouvez faire la description de la rentree/ Vous
êtes actifs et travailleurs! Merci à tous!
Au revoir !
Elev. – Je peux poser des
questions.
Elev. – Je peux répondre aux
questions.
Elev. – Je connais beaucoup de
mots nouveaux.
Elev. – Je peux parler de notre
rentree/
Elev. – Au revoir !
речевые средства
для объяснения
результата урока.