When we look back, it&#39

Cisco Connect 2013. Cisco и образование
20 ноября в рамках Cisco Connect 2013 прошел круглый стол «Роль ИТ для
повышения международной конкурентоспособности вуза», который
провели Кевин Дансет, директор Cisco по вопросам образования в
регионе EMEAR, и Татьяна Толмачева, менеджер Cisco по развитию
бизнеса
Г-н Дансит начал свое выступление с того, что привел три мировых
рейтинга образовательных институтов. Он обратил внимание на то, что в
них доминируют американские университеты. В первой двадцатке всегда
присутствуют 1-2 английских университета, обязательно есть Цюрихский
ETH, иногда на 20 место удается пробиться университету из Торонто. Все,
больше никого. Германии, Франции, Италии просто нет, не говоря уж о
других странах. Лидер российского образования – МГУ имени Ломоносова –
в одном рейтинге занимает 250 место, в другом – 120, в третьем
поднимается аж на 75. Два-три других наших ВУЗа занимают места в
четвертой-пятой сотне рейтингов. Почему так?
Г-н Дансит рассказал, что уровень достижений университетов оценивается
на основании результатов комбинации статистического анализа
их деятельности, аудированных данных, а также результатов ежегодного
глобального экспертного опроса представителей международного
академического сообщества и работодателей, которые высказывают свои
мнения об университетах. Опросы охватывают десятки тысяч ученых
из большинства стран мира. Критериями отбора экспертов для опроса
служит наукометрический анализ продуктивности и цитируемости, а также
преподавательская и научная деятельность в высших учебных заведениях
более 16 лет, наличие не менее 50 опубликованных научных работ и другие
критерии. В ходе опросов эксперты выбирают из шести тысяч учреждений
только лучшие, по их мнению, высшие учебные заведения, а также
сильнейшие университеты для продолжения образования на магистерском
и докторском уровнях. Данные глобального опроса составляют основу
субрейтинга научной репутации университетов мира (THE World Reputation
Rankings), который выпускается в рамках проекта отдельным изданием.
Анализ деятельности высших учебных заведений складывается
из 13 показателей. Основными оценочными критериями служат
международная студенческая и преподавательская мобильность,
количество международных стипендиальных программ, уровень научных
исследований, вклад в инновации, цитируемость научных статей, уровень
образовательных услуг и так далее.
Г-н Дансит подчеркнул, что самое важное сегодня – это участие
сотрудников ВУЗов в научно-исследовательской работе, причем,
желательно в составе международных научно-исследовательских
коллективов. Именно это ценится в рейтингах. Не менее важно, чтобы
результаты научных работ публиковались в ведущих научных изданиях
мира (все они издаются на английском языке). То, что привыкли ценить в
России – количество студентов и преподавателей – практически не ценится.
Именно в этом направлении следует менять практику работы российских
ВУЗов.
По словам г-на Дансита, Cisco предлагает ВУЗам самые современные
технологические решения для совместной работы, которые могут помочь
преподавателям как раз расширить свою совместную работу с коллегами во
всех странах мира.
Например, в Сколково для организации видеоконференций будет
использоваться самая совершенная в индустрии видеосвязи система
иммерсивного телеприсутствия CiscoTelePresence серии TX9000, которая
создает эффект полного присутствия, обеспечивая видеоизображение
высокой четкости и пространственный звук. Благодаря применению
решения Cisco TelePresence резиденты Сколково, студенты Сколковского
института науки и технологий и другие участники инновационной
экосистемы получат удобные инструменты для совместной работы,
дистанционного образования и повышения квалификации.