Дифференциальная диагностика и оказание неотложной

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
«ЯКУТСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.02. НЕОТЛОЖАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ
МДК 1.03.01.
Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на
догоспитальном этапе
Раздел 7. Оказание неотложной помощи детям
по специальности среднего профессионального образования:
31.02.01 «Лечебное дело»
2014 г.
РАССМОТРЕНА
цикловой предметной комиссией
«Клинические дисциплины № 2»
Протокол № 1
УТВЕРЖДЕНА
заместитель директора
по учебной работе
М.Н. Иванова
« »__________2014г.
«
»______________2014г.
Председатель ЦПК
К.Г. Герасимова
заместитель директора
по практическому обучению
С.Г. Васильева
« »__________2014г.
Рабочая программа производственной практики по профилю специальности
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
(далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее –
СПО) 31.02.01 «Лечебное дело».
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Саха (Якутия) «Якутский
медицинский колледж».
Разработчики:
- Степанова Анастасия Дмитриевна, к.м.н., преподаватель высшей квалификационной категории
ГБОУ СПО РС (Я) «Якутский медицинский колледж»;
- Корнилова Людмила Филипповна, преподаватель первой квалификационной категории
ГБОУ СПО РС (Я) «Якутский медицинский колледж».
Рецензент: Платонова Н.А., к.м.н., доцент МИ СВФУ, преподаватель высшей
квалификационной категории.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
7
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
11
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
13
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе
1.1. Область применения программы
Рабочая программа производственной практики по профилю специальности – является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 31.02.01 «Лечебное дело» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД):
4.3.3. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1. Проводить диагностику неотложных состояний;
ПК 4.2. Определять тактику ведения пациента;
ПК 4.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном
этапе;
ПК 4.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий;
ПК 4.5. Осуществлять контроль состояния пациента;
ПК 4.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в
стационар;
ПК 4.7. Оформлять медицинскую документацию;
ПК 4.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в
чрезвычайных ситуациях.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании на следующих циклах усовершенствования по
специальности «Лечебное дело»:
2.2. Скорая и неотложная помощь;
2.5. Охрана здоровья работников промышленных и других предприятий;
2.6. Охрана здоровья сельского населения;
2.7. Охрана здоровья работников водного и морского транспорта;
2.8. Медицина общей практики;
2.9. Семейная медицина.
-
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля
должен:
иметь практический опыт:
проведения клинического обследования при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;
определения тяжести состояния пациента и имеющегося ведущего синдрома;
проведения дифференциальной диагностики заболеваний;
работы с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;
оказания посиндромной неотложной медицинской помощи;
определения показаний к госпитализации и осуществления транспортировки пациента;
оказания экстренной медицинской помощи при различных видах повреждений.
уметь:
проводить обследование пациента при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;
определять тяжесть состояния пациента;
выделять ведущий синдром;
проводить дифференциальную диагностику;
работать с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;
оказывать посиндромную неотложную медицинскую помощь;
оценивать эффективность оказания неотложной медицинской помощи;
проводить сердечно-легочную реанимацию;
контролировать основные параметры жизнедеятельности;
осуществлять фармакотерапию на догоспитальном этапе;
4
-
-
определять показания к госпитализациии и осуществлять транспортировку пациента;
осуществлять мониторинг на всех этапах догоспитальной помощи;
организовывать работу команды по оказанию неотложной медицинской помощи пациентам;
обучать пациентов само- и взаимопомощи;
организовывать и проводить медицинскую сортировку, первую медицинскую, доврачебную
помощь в чрезвычайных ситуациях;
пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;
оказывать экстренную медицинскую помощь при различных видах повреждений;
оказывать экстренную медицинскую помощь при различных видах повреждений в чрезвычайных
ситуациях.
знать:
этиологию и патогенез неотложных состояний;
основные параметры жизнедеятельности;
особенности диагностики неотложных состояний;
алгоритм действия фельдшера при возникновении неотложных состояний на догоспитальном
этапе в соответствии со стандартами оказания скорой медицинской помощи;
принципы оказания неотложной медицинской помощи при терминальных состояниях на
догоспитальном этапе;
принципы фармакотерапии при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;
правила, принципы и виды транспортировки
пациентов в лечебно-профилактическое
учреждение;
правила заполнения медицинской документации;
принципы организации, задачи, силы и средства службы медицины катастроф и медицинской
службы гражданской обороны;
классификацию чрезвычайных ситуаций, основные поражающие факторы и медико-тактическую
характеристику природных и техногенных катастроф;
основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях;
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые при
оказании неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе и в чрезвычайных
ситуациях.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы – 36 часов.
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности - оказание неотложной медицинской
помощи на догоспитальном этапе, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность;
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами;
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу, человеку;
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной
санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности;
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
ПК 4.1. Проводить диагностику неотложных состояний;
ПК 4.2. Определять тактику ведения пациента;
ПК 4.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном
этапе;
ПК 4.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий;
ПК 4.5. Осуществлять контроль состояния пациента;
ПК 4.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в
стационар;
ПК 4.7. Оформлять медицинскую документацию;
ПК 4.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в
чрезвычайных ситуациях.
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Наименование разделов
профессионального модуля
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Раздел ПМ 7. Оказание
неотложной помощи детям
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
4
36
МДК 1.03.01.
Дифференциальная
диагностика и оказание
неотложной медицинской
помощи на
догоспитальном этапе.
Тема 7.1.
Содержание
Тактика оказания неотложной 1. Особенности тактики оказания неотложной помощи детям.
медицинской помощи детям на 2. Диагностика неотложных состояний у детей.
догоспитальном
этапе. 3. Пути введения, дозы лекарственных препаратов, применяемых
Особенности
диагностики
детям разного возраста при неотложных состояниях на
неотложных
состояний
у
догоспитальном этапе
детей.
4. Инфузионная терапия детей разного возраста при неотложных
Дифференциальная
состояниях на догоспитальном этапе.
диагностика
и
оказание 5. Критерии эффективности оказываемой помощи
неотложной
медицинской 6. Ошибки при оказании неотложной помощи детям
помощи при заболеваниях 7. Неотложная помощь при основных патологических состояниях
органов дыхания.
у детей
8. Особенности диагностики и дифференциальной диагностики
неотложных состояний при бронхообструктивном синдроме.
9. Выбор тактики оказания неотложной медицинской помощи
детям при заболеваниях органов дыхания. Подбор путей
введения, доз лекарственных препаратов. Особенности
транспортировки и мониторирования состояния пациента.
Тема 7.2. Дифференциальная Содержание
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской 1. Дифференциальная диагностика заболеваний органов сердечнососудистой системы.
12
2
3
3
3
2
1
3
2
3
6
2
7
помощи при заболеваниях
органов сердечно-сосудистой
системы.
Мониторинг детей с заболеванием органов сердечнососудистой системы.
Уход за детьми с заболеванием органов сердечно-сосудистой
системы.
3
Оказание неотложной медицинской помощи при заболеваниях
органов сердечно-сосудистой системы.
Содержание
1. Дифференциальная
диагностика
заболеваний
органов
пищеварительной системы.
2. Мониторинг детей с заболеванием органов пищеварительной
системы.
3. Уход за детьми с заболеванием органов пищеварительной
системы.
4. Оказание неотложной медицинской помощи при заболеваниях
органов пищеварительной системы.
Содержание
1. Дифференциальная диагностика при заболеваниях органов
мочевыделительной системы.
2. Мониторинг детей с заболеванием органов мочевыделительной
системы.
3. Уход за детьми с заболеванием органов мочевыделительной
системы.
4. Оказание неотложной медицинской помощи при заболеваниях
органов мочевыделительной системы.
Содержание
1 Оказание неотложной медицинской помощи при заболеваниях
органов эндокринной системы.
2 Терминальные
состояния.
Критерии
эффективности
реанимационных мероприятий. Основные опасности и
осложнения.
3 Проведение СЛР детям разного возраста.
Критерии
эффективности, осложнения, ошибки.
3
2.
3.
3
4.
Тема 7.3. Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов
пищеварительной
системы.
Тема 7.4. Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов мочевыделительной
системы.
Тема 7.5. Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов эндокринной системы.
Терминальные состояния.
6
3
3
3
3
6
2
3
3
3
6
3
3
3
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
8
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы предполагает прохождение производственной практики в кабинетах
амбулаторно-поликлинической и стационарной службы.
Оборудование кабинетов:















рабочее место медперсонала
шкафы для хранения оборудования,
лекарственных препаратов
процедурные столы
кушетка медицинская
ширма
функциональная кровать
лекарственные препараты
медицинский инструментарий
медицинская техника
ростомер
весы
сантиметровая лента
таблицы, схемы
медицинская документация
нормативная документация
технологического
оснащения
и
хранения
Технические средства обучения:

компьютер
36
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Отвагина Т.В. Неотложная медицинская помощь. Учебник. -3-е изд. Р н/Д. –Феникс. -2007. -251 с.
/гриф Минобр.РФ/
2. Зарянская В.Г. Основы реаниматологии и анестезиологии для медицинских колледжей. Учебное
пособие. Р н/Д. – Феникс.- 2003.- 384с./гриф Минобр. России/
3. Ремизов И.В. Основы реаниматологии для медицинских сестер. Учебное пособие.-2-е изд.- Р н/Д. –
Феникс. – 2006. – 256 с. /гриф Минобр. России/
4. Жуков Б. Н. Реаниматология. Учебное пособие. – М.: ИЦ «Академия». – 2006. – 208 с. /гриф
Минобр.России/
Дополнительные источники:
1. Руководство по скорой медицинской помощи /под ред. С.Ф.Багненко, А.Л.Верткина,
А.Г.Мирошниченко, М.Ш.Хубутии. – М.: ГЭОТАР-Медиа. – 2009. – 816 с.
2. Скорая помощь: руководство для фельдшеров и медсестер/ А.Л.Верткин, Л.М.Барденштейн,
Б.С.Брискин и др. – М.: Эксмо. – 2010. – 528 с. – (Медицинская практика).
3. Жданов Г.Г. Реанимация. Учебное пособие. Москва. – 2005. – 88 с.
4. Сумин С.А. А. Неотложные состояния. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: «Медицинское
информационное агенство», 2006. – 800 с.: ил.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия проводятся в кабинетах доклиники, в кабинетах симуляционного (фантомного)
обучения, компьютерных классах, отделениях стационара (реанимационное, интенсивной терапии),
на станциях и подстанциях скорой медицинской помощи.
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в
рамках профессионального модуля «Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе»
является освоение обучающимися дисциплин математического и общего естественно научного
цикла, общепрофессиональных дисциплин, МДК и дисциплин модулей «Теория и практика
сестринского дела», «Диагностическая деятельность».
МДК и дисциплины модуля «Лечебная
деятельность» должны осваиваться обучающимися с опережением соответствующих разделов
модуля «Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (медицинско-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:
Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля
«Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе» и специальности «Лечебное дело».
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является
обязательным
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой
Врачебно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели
междисциплинарных курсов.
Фельдшера высшей квалификационной категории с обязательной стажировкой в профильных
организациях не реже 1-го раза в 5 лет. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
13
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального
модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения.
Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией, которую
проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители
общественных организаций обучающихся.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения
обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды
оценочных средств (ФОС).
ФОС
включают
в себя
педагогические
контрольно-измерительные
материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и
оценки
ПК 4.1.
Правильность формулировки диагноза Экспертная оценка
Проводить диагностику неотложных и его обоснования
на практическом
состояний.
экзамене
ПК 4.2.
Определять
пациента.
тактику
Правильность выбора тактики,
ведения последовательность, точность и
соответствие ее компонентов
диагнозу
ПК 4.3.
Выполнять лечебные вмешательства
по оказанию медицинской помощи на
догоспитальном этапе.
Экспертная оценка
на практическом
экзамене
Правильность
и
обоснованность Экспертная оценка
выбора
лечебных
вмешательств на практическом
Полнота и точность выполнения в экзамене
соответствии с алгоритмами
ПК 4.4.
Эффективность результативность и Экспертная оценка
Проводить контроль эффективности полезность
на практическом
проводимых мероприятий.
экзамене
ПК 4.5.
Полнота выбора параметров контроля Экспертная оценка
Осуществлять контроль состояния и их анализ
на практическом
пациента.
экзамене
ПК 4.6.
Определять
показания
к
госпитализации
и
проводить
транспортировку
пациента
в
стационар.
Аргументированность
решения
и Экспертная оценка
соответствие
его
нормативным на практическом
актам правильность выбора вида экзамене
транспортировки и ее организации
14
ПК 4.7.
Оформлять
документацию.
Полнота, точность, грамотность и Экспертная оценка
медицинскую использование
соответствующей на практическом
медицинской
терминологии, экзамене
оформление
в
соответствии
с
требованиями,
предъявляемыми
к
документам такого рода
ПК 4.8.
Организация и оказание помощи в Экспертная оценка
Организовывать
и
оказывать соответствии
с
нормативными на практическом
неотложную медицинскую помощь документами
экзамене
пострадавшим
в
чрезвычайных
ситуациях.
15
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
ОК 2.
Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность
и качество.
Основные показатели оценки
результата
Рациональные организация и выбор
методов и способов выполнения
профессиональных задач;
Способность анализировать
собственную деятельность
ОК 3.
Принимать решения в
стандартных и
нестандартных ситуациях и
нести за них
ответственность.
Демонстрация способности
принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 6.
Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
пациентами.
Продуктивное
взаимодействие
обучающихся с преподавателями
другими обучающимися, персоналом
лечебных учреждений, пациентами и
их окружением.
ОК 7.
Брать ответственность за
работу членов команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий.
Проявление
ответственности
за
работу членов команды и конечный
результат
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой
смены
технологий
в
профессиональной деятельности.
ОК 11.
Быть готовым брать на себя
нравственные обязательства
по отношению к природе,
обществу, человеку.
Проявление интереса к инновациям в
области
профессиональной
деятельности.
Демонстрация бережного отношения
к
окружающей
среде,
приверженности
принципам
гуманизма
Формы и методы
контроля и
оценки
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
16
ОК 12.
Организовывать рабочее
место с соблюдением
требований охраны труда,
производственной санитарии,
инфекционной и
противопожарной
безопасности.
Изложение и соблюдение правил
техники
безопасности
при
выполнении
профессиональных
задач.
Устный
экзамен
Тестовый
контроль,
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
ОК 13.
Вести здоровый образ жизни,
заниматься физической
культурой и спортом для
укрепления здоровья,
достижения жизненных и
профессиональных целей.
Демонстрация приверженности ЗОЖ
Экспертное
наблюдение
и
оценка
на
практических
занятиях
при
выполнении работ
при производственной практике
Разработчики:
ГБОУ СПО РС (Я) «ЯМК»
(место работы)
преподаватель
(занимаемая должность)
А.Д. Степанова
(инициалы, фамилия)
ГБОУ СПО РС (Я) «ЯМК»
(место работы)
преподаватель
(занимаемая должность)
Л.Ф. Корнилова
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________
(место работы)
___________________
(занимаемая должность)
_________________________
(инициалы, фамилия)
____________________
(место работы)
___________________
(занимаемая должность)
_________________________
(инициалы, фамилия)
17
Приложение 1
Рекомендации по ведению дневника производственной практики и листа
обслуживания пациента
1. Дневник ведется по каждому разделу практики.
2. Вначале дневника заполняется график прохождения преддипломной практики по датам и
количеству дней, в соответствии с программой практики. Делается отметка о проведении
инструктажа по технике безопасности и противопожарной безопасности.
3. В манипуляционной тетради ежедневно отражается количество выполненных студентом
манипуляций, предусмотренных программой.
4. Ежедневно в графе «Содержание работы» регистрируются вся проведенная студентами
самостоятельная работа в соответствии с программой практики и указанием непосредственного
руководителя, а также заносятся подробные описания проведенной манипуляции, предметов
ухода и мед. техники, прописи рецептов, описания приборов, проведение анализов,
микропрепаратов и т.д., впервые применявших на этой практике.
5. За период практики студенты под руководством методического руководителя ведут лист
сестринского процесса, где подробно останавливаются на субъективном и объективном
методах обследования пациента, дают оценку фармакологического действия всех
лекарственных препаратов, которые получил пациент. Заканчивается лист сестринского
процесса рекомендациями пациенту при долечивании на дому.
6. Записанные раннее в дневнике методики, манипуляции, обследования и т.п. повторно не
описываются, указывают лишь число проведенных работ и наблюдений в течение дня
практики.
7. В записях в дневнике следует четко выделить:
- что видел и наблюдал студент;
- что им было проделано самостоятельно;
- проведенная сан. просвет. работа с указанием числа присутствующих.
8. Ежедневно совместно с непосредственным руководителем практики студент подводит
цифровые итоги проведенных работы.
9. При выставлении оценок по пятибалльной системе учитывается количество и качество
проделанных работ, правильность и полнота описания впервые проводимых в период данной
практики манипуляций, лабораторных исследований, наблюдений, знаний материала,
изложенного в дневнике, четкость, аккуратность и своевременность проведенных записей.
Оценка выставляется ежедневно непосредственным руководителем.
10. В графе «Оценка и подпись руководителя практики» записываются указания по ведению
дневника, дается оценка качества проведенных студентами самостоятельных работ.
11. По окончании практики по данному разделу студент составляет отчет о проведенной
практике.
Отчет по итогам практики составляется из двух разделов: а) цифрового, б) текстового.
В цифровой отчет включается количество проведенных за весь период практики
самостоятельных практических работ, предусмотренных программой практики. Цифры,
включенные в отчет, должны соответствовать сумме цифр, указанных в дневнике.
В текстовом отчете студенты отмечают положительные и отрицательные стороны
практики, какие знания и навыки получены ими во время практики, предложения по
улучшению теоретической и практической подготовки в колледже, по организации и методике
проведения практики на практической базе.
18
1.
2.
3.
4.
5.
Приложение 2
Требования к заполнению дневника производственной практики
Титульный лист с указанием вида практики, дисциплины, клинической базы,
непосредственного руководителя, Ф.И.О. студента/ки/, группы и отделения.
График учета рабочего времени (дата, время прихода и ухода, подпись старшей м/с
отделения и печать организации)
Дата, содержание, подпись
Каждый день подводится итог дня.
Сводная таблица манипуляций
Образец заполнения дневника
Титульный лист
Министерство здравоохранения РС (Я)
ГБОУ СПО РС (Я) «Якутский медицинский колледж»
ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.02. НЕОТЛОЖАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ
МДК 1.03.01.
Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на
догоспитальном этапе
Раздел 7. Оказание неотложной помощи детям
по специальности среднего профессионального образования:
31.02.01 «Лечебное дело»
Студента (ки)__________________________________________________________________
Группы_______________________________________________________________________
Место прохождения практики____________________________________________________
Срок практики: с _______ по ________ 201_ г.
Общий руководитель: Ф.И.О. главной м/сестры_____________________________________
Непосредственный руководитель: ________________________________________________
Методический руководитель практики____________________________________________
Якутск 2014г.
19
№
1.
График прохождения производственной практики
Наименование отделения
Количество
МО
Дней
По
Фактически
По
плану
плану
Тактика оказания неотложной
2
12
медицинской помощи детям
на догоспитальном этапе.
Особенности
диагностики
неотложных состояний у
детей.
Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов дыхания.
2.
Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов сердечно-сосудистой
системы.
1
6
3.
Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов
пищеварительной
системы.
1
6
4.
Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов мочевыделительной
системы.
Дифференциальная
диагностика
и
оказание
неотложной
медицинской
помощи при заболеваниях
органов
эндокринной
системы.
Терминальные состояния.
1
6
1
6
6
36
5.
Часов
Фактически
20
Дата
Дата
20.12
Содержание производственной практики
Содержание работы
Кол-во
выполненных
простых
медицинских
услуг
Итог дня
Наименование манипуляций
Кол-во
Оценка и подпись
Непосредственного
руководиителя
Подпись м/с
Сводная таблица манипуляций (общий итог)
Наименование манипуляций
Кол-во
Подпись старшей м/с и печать ЛПУ
21
Приложение 3
ЛИСТ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
________________________________________________________________________________
Наименование функционального подразделения, осуществляющего медицинскую
деятельность
№
ФИО
студента
Дата
проверки
Подпись
руков-ля
Дата
проверки
Подпись
руков-ля
Дата
проверки
Подпись
руков-ля
22
Приложение 4
ОТЧЕТ
о проделанной работе во время производственной практики
по профилю специальности
Студента (ки) _____________________________курса_________группы_____________
ГБОУ СПО РС (Я) «Якутский медицинский колледж»
А. Цифровой отчет
За время прохождения производственной практики выполнен следующий объем работ:
№ пп
Перечень манипуляций
Количество
Оценка
23
Б. ТЕКСТОВЫЙ ОТЧЕТ
о производственной практике студента
(ки)________________________________________
Практику прошел (а) в
_____________________________________________________________________________
с_______по_____________20__года в
_______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Какие новые знания получил (а)__________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Какими новыми простыми медицинскими услугами овладел (а)_______________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Какие исследования
запомнились__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Какую общественную работу выполнял (а)_________________________________________
Какую форму санитарного просвещения проводил (а)________________________________
Положительные
отзывы_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Студент
(ка)_____________________________________________________________________
Общий руководитель практики
(подпись)____________________________________________
Печать медицинской организации
24
Приложение 5
ХАРАКТЕРИСТИКА
на обучающегося (щейся) ГБОУ СПО РС (Я) «ЯМК»
____________________________________________________________________
(ФИО)
группы __________________ специальности 31.02.01 «Лечебное дело»,
проходившего (шей) производственную практику с ______по ______201____ г.
на базе медицинской организации:
_______________________________________________________________________________
ПМ.02. НЕОТЛОЖАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ
МДК 1.03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи
на догоспитальном этапе, раздел 7. Оказание неотложной помощи детям
За время прохождения практики зарекомендовал (а) себя
(производственная дисциплина, прилежание, внешний вид, проявление интереса к
специальности, регулярность ведения дневника, индивидуальные особенности морально волевые качества, честность, инициатива, уравновешенность, выдержка, отношение к
пациентам и др.)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Приобрел (а) практический опыт:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Освоил (а) профессиональные компетенции:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Освоил (а) общие компетенции:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Выводы, рекомендации:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Практику прошел (прошла) с
оценкой:_____________________________________________
Руководитель практики от медицинской организации:
_______________________________________________________________________________
(ФИО, должность, подпись)
М.П. медицинской организации
25