Методичка - Армавирский государственный педагогический

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА ИСТОРИИ РОССИИ
Н.Н.ВЕЛИКАЯ
ИСТОРИЯ РОССИИ
(ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ХIХ ВЕКА)
Армавир-2011
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Территория и население Российской империи в первой половине ХIХ
века. Территория. Административное деление. Население (этнический, конфессиональный, демографический и иные аспекты). Сословная структура. Социальные изменения.
Социально-экономическое развитие России в первой половине ХIХ
века. Сельское хозяйство. Формирование центров торгового земледелия. Помещичье хозяйство. Проблема кризиса крепостничества. Рост крестьянской промышленности. Развитие отходничества. Мануфактурное производство. Начало
промышленного переворота. Рост городов и городского населения. Появление
новых транспортных средств. Внутренний рынок. Внешняя торговля. Итоги социально-экономического развития России в первой половине ХIХ века.
Внутренняя политика Александра I в 1801-1812 гг. Восшествие на
престол Александра I. Его исторический портрет. Негласный комитет. Деятельность М.М.Сперанского. Крестьянский вопрос в политике Александра I. Преобразование органов центрального управления. Реформа народного образования.
Печать. Цензура. Итоги преобразований Александра I в довоенный период. Их
историческое значение.
Внешняя политика самодержавия в 1801-1812 гг. Основные направления и задачи внешней политики. Александр I как дипломат. Европейское
направление. Коалиционные войны против наполеоновской Франции. Тильзитский мир. Российско-шведская война 1808-1809 гг. Российско-французские отношения в 1808-1812 гг. Восточный вопрос во внешней политике России в начале ХIХ в. Российско-иранская война 1804-1813 гг. Российско-османская война
1806-1812 гг.
Отечественная война 1812 г. Подготовка сторон к войне, ее причины и
факторы-ускорители. Вторжение Наполеона в Россию. Бородинское сражение.
Оставление Москвы. Тарутинский маневр. Народная война. Отступление французской армии. Причины и значение победы России в Отечественной войне
1812 года. Историография темы. Заграничный поход русской армии. Венский
конгресс. Создание новой политической системы в Европе.
Внутренняя и внешняя политика в 1815-1825 гг. Внутренняя политика
самодержавия в послевоенный период. Попытки решения крестьянского вопроса. Самодержавие и конституция. Военные поселения. Поворот к реакции.
«Аракчеевщина»: проблемы историографии. Итоги нового курса Александра I.
Европейское направление внешней политики. Россия и революции в Европе.
Восточный вопрос. Взаимоотношения России с государствами американского
континента.
Начало освободительного движения в России: проблемы историографии. Особенности первого этапа. Формирование оппозиционной идеологии.
Преддекабристские организации.
Тайные общества и восстания декабристов. Союз спасения. Союз Благоденствия. Южное и Северное общества. Общество соединенных славян. Общее и особенное. Политические взгляды декабристов. Причины радикализации
программ. Конституционные проекты П.Пестеля и Н.Муравьева. Попытки объединения тайных обществ. Планы восстаний. Междуцарствие, его причины.
Восстание 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади. Восстание Черниговского
полка. Причины поражения и историческое значение. Следствие и суд над декабристами. Декабристы в Сибири и на Кавказе.
Внутренняя политика самодержавия (1825-1855 гг.). Исторический
портрет Николая I. Комитет 6 декабря 1826 г. Централизация управления. Преобразование императорской канцелярии. Кодификация законов. III отделение.
Социальная политика. Меры по укреплению дворянства. Крестьянский вопрос.
Инвентарная реформа в западных губерниях. Реформа государственной деревни
П.Д.Киселева. Политика в области печати и просвещения. Меры в области промышленности, торговли, финансов. Усиление политической реакции в 18481855 гг.
Внешняя политика России во второй четверти ХIХ века. Крымская
война (1853-1856 гг.). Основные направления внешней политики. Николай I как
дипломат. Россия и Европа в 30-50 гг. Восточный вопрос во внешней политике
самодержавия. Российско-иранская (1826-1828 гг.) и российско-османская
(1828-1829 гг.) войны. Международные отношения на Ближнем Востоке в 30-40е гг. ХIХ в. Крымская война, ее причины. Ход военных действий. Героическая
оборона Севастополя. Парижский конгресс. Международные и внутриполитические последствия поражения царизма в Крымской войне.
Кавказ в политике России в первой половине ХIХ века. Кавказ - узел
международных противоречий. Присоединение народов Закавказья к России в
начале ХIХ века. Кавказ в период российско-иранских и российско-османских
войн. Внутренняя политика России в Закавказье. Народы Северного Кавказа в
первой половине ХIХ века. Северный Кавказ в политике России 10-50-х гг.
«Кавказская война»: проблемы историографии.
Общественная мысль России во второй четверти ХIХ века. Настроения в русском обществе после поражения декабристов. П.Я.Чаадаев. Оппозиционные кружки второй половины 20-начала 30-х гг. Формирование основных
идейно-политических направлений общественной мысли. Теория «официальной
народности».
Славянофилы
и
западники.
Радикальное
(революционно-
демократическое) направление общественной мысли. Социалистические идеи в
России. Кружок петрашевцев. «Русский социализм» А.И.Герцена.
Русская культура в 1 половине Х1Х в. Система просвещения. Наука.
Научные центры. Художественная культура. Становление нового литературного
языка. Литература. Театр. Архитектура. Живопись.
Итоги развития России в первой половине ХIХ века.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(110 часов)
№
1.
Темы
Территория и население Российской империи
Лекции
Семинары
(час.)
(час.)
4
2
4
4
4
4
2
2
в первой половине ХIХ века
2.
Социально-экономическое развитие России в
первой половине ХIХ века
3.
Внутренняя политика Александра I
в 1801-1812 гг.
4.
Внешняя политика самодержавия
в 1801-1812 гг.
5.
Отечественная война 1812 г.
6
6
6.
Внешняя и внутренняя политика
4
4
в 1815-1825 гг.
7.
Начало освободительного движения в России
2
2
8.
Тайные общества и восстания декабристов
4
6
9.
Внутренняя политика самодержавия
4
2
4
6
4
4
8
4
6
4
(1825-1855 гг.)
10
Внешняя политика России во второй четверти
ХIХ века. Крымская война (1853-1856 гг.)
11.
Кавказ в политике России в первой половине
ХIХ века
12
Общественная мысль России во второй
четверти ХIХ века
13
Русская культура в первой половине ХIХ века
Итоговое занятие
-
4
Всего:
56
54
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ:
1. Общая характеристика социально-экономического и политического строя
Российской империи.
2. Население России в первой половине ХIХ в.
3. Развитие сельского хозяйства в первой половине ХIХ в.
4. Российская промышленность в первой половине ХIХ в.: темпы и итоги развития. Начало промышленного переворота, его последствия.
5. Разложение феодально-крепостнической системы и его сущность.
6. Александр I: исторический портрет. Основные направления его внутренней
политики.
7. Негласный комитет. Деятельность М.М.Сперанского.
8. Самодержавие и крестьянский вопрос. Значение Указа 1803 г. о вольных хлебопашцах.
9. Внешняя политика России в 1801-1812 гг.
10.Причины назревавшей войны между Францией и Россией.
11.Стратегические и тактические замыслы Наполеона и Александра I. Подготовка к войне. Силы сторон.
12.Вторжение наполеоновской армии в Россию. Характер войны. Основные события и сражения начального этапа.
13.Бородинское сражение, его итоги и историческое значение.
14.Роль народного ополчения и партизанского движения в войне 1812 г.
15.Вклад основных сословий в победу над врагом в Отечественной войне 1812
г..
16.Историческое значение Тарутинского маневра. Проблема перехода русской
армии в контрнаступление.
17.Изгнание наполеоновской армии. Березинская операция, ее итоги.
18.Причины победы русского народа в Отечественной войне 1812 г., ее историческое значение.
19.Внешняя политика самодержавия в 1815-1825 гг.
20.Внутренняя политика самодержавия в 1815-1825 гг. «Аракчеевщина».
21.Самодержавие и крестьянский вопрос в послевоенный период.
22.Самодержавие и конституция в послевоенный период.
23.Почему Россия в первой четверти ХIХ века не вступила на путь глубоких политических и социально-экономических преобразований?
24.Основные проблемы периодизации освободительного движения в России.
25.Факторы, повлиявшие на формирование мировоззрения декабристов.
26.Союз Спасения и Союз Благоденствия: цели и пути их достижения.
27.Идеологическая платформа Северного и Южного обществ. Сравнить основные программные документы декабристов («Русскую правду» П.Пестеля и
«Конституцию» Н.Муравьева).
28.Причины междуцарствия. Планы государственного переворота декабристов.
29.Восстание 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади. Ход, причины поражения.
30.Восстание Черниговского полка. Историческое значение выступлений декабристов.
31.Следствие и суд над декабристами. Декабристы в Сибири и на Кавказе.
32.Николай I: исторический портрет.
33.Место собственной е.и.в. канцелярии в государственной системе 20-50-х гг.
ХIХ в.
34.Сущность и основные направления николаевских реформ.
35.Самодержавие и крестьянский вопрос во второй половине 20- 40-х гг. ХIХ в.
36.Особенности освободительного движения в последекабристский период.
Формирование основных идейно-политических направлений.
37.«Теория официальной народности» и «Философическое письмо» П.Чаадаева.
38.Славянофильство, его сущность.
39.Основные черты мировоззрения западников.
40.Формирование радикального направления общественной мысли.
41.Социалистические идеи в России. Петрашевцы.
42.Социально-экономическое и политическое развитие народов Северного Кавказа в первой половине ХIХ в. Политика России на Кавказе.
43.«Кавказская война»: проблемы историографии.
44.Основные этапы освободительного движения горцев Северо-Восточного
Кавказа. Создание имамата Шамиля, причины его падения.
45.Борьба горцев Северо-Западного Кавказа. Политика европейских государств
и Турции в указанном регионе.
46.Международные отношения накануне Крымской войны. Россия и Восточный
вопрос.
47.Причины, повод, характер Крымской войны.
48.Начало Крымской войны. Борьба с Турцией. Вступление в войну ее союзников.
49.Героическая оборона Севастополя.
50.Причины поражения царизма в Крымской войне. Международные и внутриполитические последствия войны.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ:
1. Общая характеристика социально-экономического и политического строя
Российской империи в первой половине ХIХ века.
2. Основные направления внутренней политики Александра I (1801-1825 гг.).
3. Самодержавие и крестьянский вопрос в первой половине ХIХ века.
4. Причины, характер, историческое значение Отечественной войны 1812 года.
5. Восстания декабристов. Причины поражения и историческое значение.
6. Формирование основных идейно-политических направлений общественной
мысли в 30-40-х гг. ХIХ века.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ:
1. Население Кубани в первой половине ХIХ в.
2. Развитие городов на Кубани в ХIХ в.
3. Крестьянское хозяйство в первой половине ХIХ в.
4. Крестьянская (казачья) община в первой половине ХIХ в.
5. Помещичье хозяйство в первой половине ХIХ в.
6. Крестьянский вопрос в первой половине ХIХ в.
7. Российские сословия в первой половине ХIХ в. (права и обязанности,
быт, культура, традиции).
8. Начало промышленного переворота в России.
9. Государственный бюджет России в первой половине ХIХ в.
10. Преобразования в российской армии (флоте) в первой половине ХIХ
века.
11. Реформа церковного образования в первой четверти ХIХ в.
12. Масонство в России в первой половине ХIХ в.
13. Жизнь и деятельность выдающихся деятелей первой половины ХIХ в.
(Александр I, Николай I, М.Кутузов, М.Барклай де Толли, Н.Карамзин,
М.Сперанский, П.Киселев, А.Хомяков, Т.Грановский, А.Герцен, А.Нахимов и
др.).
14. Основные направления внутренней политики Александра I.
15. Загадка смерти Александра I.
16. Самодержавие и конституция в первой четверти ХIХ в.
17. А.Аракчеев и «аракчеевщина»: проблемы историографии.
18. Присоединение Грузии к России: проблемы историографии.
19. Тильзитский мир и его оценка в современной историографии.
20. Бородинское сражение: проблемы историографии.
21. Кубанцы в Отечественной войне 1812 г.
22. Военные поселения в России (на Кавказе) в первой половине ХIХ в.
23. Влияние Отечественной войны 1812 г. на развитие русской культуры.
24. Партизанское движение в Отечественной войне 1812 г.
25. Изгнание французов из России (1812 г.).
26. Заграничный поход русской армии 1813-1814 гг.
27. «Священный союз» в истории России и Европы.
28. Феномен междуцарствия в российской истории ХIХ в.
29. Причины движения декабристов.
30. Первые организации декабристов (по мемуарам современников).
31. Южное общество (по мемуарам декабристов).
32. Северное общество (по мемуарам декабристов).
33. Политические взгляды декабристов.
34. Декабристы в Сибири (на Кавказе).
35. Декабристы на Кубани.
36. Сущность и основные черты реформ Николая I.
37. Реформы государственного аппарата во второй четверти ХIХ в.
38. Деятельность III отделения с.е.и.в. канцелярии при Николае I.
39. Реформа государственной деревни П.Д.Киселева, ее историческое
значение.
40. Политика самодержавия в области народного образования в первой
половине ХIХ в.
41. Цензурная политика самодержавия в первой половине ХIХ в.
42. Денежная реформа Е.Канкрина: причины и значение.
43. Основные направления внешней политики России в первой половине
ХIХ в.
44. Россия и Восточный вопрос в первой половине ХIХ в.
45. Россия и европейские революции в первой половине ХIХ в.
46. Русско-турецкая война 1828-1829 гг.: итоги и значение.
47. Причины Крымской войны.
48. Крымская война: военные действия на Кавказе.
49. Русская армия (флот) в Крымской войне.
50. «Кавказская война»: проблемы историографии.
51. Кавказ и русская культура.
52. «Кавказская война» и русское общество.
53. Теория «официальной народности» как государственная идеология.
54. Взгляды П.Чаадаева на историю России.
55. Западники и славянофилы: общее и особенное.
56. Славянофилы о русской общине.
57. Русские либералы 30-50-хх гг. ХIХ в. о деятельности Петра I.
58. Социальные идеалы русских либералов 30-50-х гг. ХIХ в.
59. Западники о русской истории.
60. Радикальные кружки в России во второй четверти ХIХ в.
61. Социалистические идеи в России во второй четверти ХIХ в.
62. «Русский социализм» А.Герцена.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ И ЛИТЕРАТУРА
КО ВСЕМУ КУРСУ:
1. В поисках своего пути: Россия между Европой и Азией. Хрестоматия по истории русской общественной мысли ХIХ-ХХ вв. - М., 1994.
2. Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. - М., 1997.
3. Исаев И.А. и др. История политических и правовых учений России ХI-ХХ вв.
- М., 1995.
4. Исаев И.А. История государства и права России. - М., 2001.
5. История внешней политики России. Первая половина ХIХ века. - М., 1999.
6. История крестьянства России с древнейших времен до 1917 г. - Т. 3. - М.,
1993.
7. История СССР с древнейших времен до 1861 года /Под ред. Н.И.Павленко. М., 1989.
8. История России с древности до наших дней /Под ред. М.Н.Зуева. - М., 1994.
9. История Отечества /Под ред. Е.П.Иванова. - Псков, 1994.
10. История России с начала XVIII до конца XIX в. /Под ред. А.Н.Сахарова. - М.,
1997.
11. История России XIX - нач. ХХ вв. /Под ред. В.А.Федорова. - М., 1998.
12. История России. ХIХ век. Ч.1 /Под ред. В.Г.Тюкавкина. - М., 2001.
13. История СССР в 12 томах. Т. 4. - М., 1968.
14. Кабузан В.М. Русские в мире. Динамика численности и расселения (17191989). - СПб., 1996.
15. Ключевский В.О. Сочинения в девяти томах. -Т. 5. - М., 1989.
16. Корнилов А.А. Курс истории России ХIХ в. - М., 1996.
17. Крепостное право и крепостничество в России. Дискуссионные проблемы. СПб., 1997.
18. Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. - М., 1998.
19. Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (ХVIII - начало
ХХ в.). - Т. 1-2. - СПб., 1999.
20. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. - М., 1993.
21. Предпринимательство и предприниматели России до начала ХХ века. - М.,
1997.
22. Рабочий класс в России от зарождения до начала ХХ в. - М., 1989.
23. Расцвет и закат Российской империи (XIX - нач. ХХ вв.). - М., 1994.
24. Российские либералы. - М., 2001.
25. Российские реформаторы. ХIХ - начала ХХ века. - М., 1995.
26. Русский консерватизм ХIХ столетия. Идеология и практика. - М., 2000.
27. Сахаров А.Н. О новых подходах к истории России // Вопросы истории 2002. - № 8.
28. Сборник документов по истории СССР (первая половина XIX в.). - М. 1974.
29. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории ХIХ века. - Саратов, 1994.
30. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 года. - М.,
1987.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Бескровный Л.Г. Русская армия и флот в ХIХ в. - М., 1973.
2. Борисов А.В. Министры внутренних дел России. - М., 1996.
3. Бурышкин П.А. Москва купеческая. - М., 1991.
4. Вернадский Г. Русская история. - М., 1997.
5. Власть и реформы. От самодержавной к советской России. - СПб., 1996.
6. Внешняя политика России в ХIХ - начале ХХ века // Преподавание истории в
школе. - 1998. - № 7.
7. Головатенко А. Крепостное право и попытки социальной реформы в ХVIII ХIХ веках // Преподавание истории в школе. - 1993. - № 5.
8. Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России в
ХIХ в. - М., 1978.
9. Зезина М.Р., Кошман Л.В. и др. История русской культуры. - М., 1990.
10. Керов В.В. Конфессионально-этническая мотивация хозяйствования староверов в ХVIII-ХIХ вв. // Отечественная история. - 2001. - № 4.
11. Мастюгина Т.М. Этнология. Народы России: История и современное положение. - М., 1997.
12. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в
начале ХIХ в. - М., 1989.
13. Неизвестная Россия. 1825-1917. - М., 1995.
14. Общественная мысль в России ХIХ века. - М., 1986.
15. Российское законодательство Х-ХХ веков. - Т. 6. - М., 1988.
16. Российское предпринимательство ХVI- начала ХХ в. // Отечественная история. - 1998. - № 6.
17. Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. - М., 2004.
СЕМИНАР 1. Общественные отношения в России
в первой половине XIX века.
План:
1.Общая характеристика социально-экономического и политического строя Российской империи.
2. Территория и население (сословный, этнический, конфессиональный, демографический и иные аспекты). Корпоративные организации. Социальные изменения.
3. Образ жизни и нравы различных слоев российского общества.
Библиографический список:
1. Кабузан В.М. Изменения в размещении населения России в XVIII - первой
половине XIX в. - М., 1971.
2. Кабузан В.М. Народы России в первой половине XIX века. - М., 1992.
3. Клокман Ю.Р. Русский город в 1740-1860 гг. - Л., 1990.
4. Ключевский В.О. Сочинения в девяти томах. - Т. 5. - М., 1989.
5. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. - М., 1989.
6. Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (ХVIII - начало
ХХ в.). - Т. 1. - СПб., 1999.
7. Пайпс Р. Россия при старом режиме. - М., 1993.
8. Познанский В.В. Очерк формирования русской национальной культуры. - М.,
1973.
9. Поликарпов В.С. История нравов России. Восток или Запад. - Ростов-на-Дону,
1995.
10.Россия (репринтное издание 1898 года). - Л., 1991.
11.Рукосуев Е.Ю. Казачество: права и обязанности сословия // Вопросы истории.
- 1998. - № 5.
12.Русское православие: вехи истории. - М., 1989.
Понятийный аппарат:
социально-экономический строй, политическая система, абсолютизм, сословия,
классы, колониальная империя.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Каков был уровень социально-экономического развития Российской империи
в первой половине ХIХ в.?
2. Какая форма правления существовала в России?
3. На основании каких признаков можно разделить население России на сословия? Дайте характеристику сословного статуса основных социальных групп.
4. Какова была роль разных сословий в экономической, политической, культурной жизни страны?
5. Что способствовало и что тормозило социальные изменения в первой половине ХIХ в.?
6. В каких направлениях шел рост территории Российской империи в первой
половине ХIХ в.?
7. Каковы основные тенденции демографических процессов?
8. Каков был уровень развития народов, населявших Российскую империю?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Население Кубани в первой половине ХIХ в.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Развитие России в первой половине ХIХ в. неотделимо от тех социальноэкономических и политических процессов, которые происходили в государстве
и обществе во второй половине ХVIII в. Вспомните их основные определяющие
черты. Согласно формационной методологии, в России в рассматриваемый период господствовал феодально-крепостнический строй. Подберите факты, свидетельствующие о господстве крепостничества, которое существовало как государственное, корпоративное или частное в зависимости от того, кто являлся
субъектом крепостнических отношений: государство, корпорация или отдельный человек.
Политический строй Российской империи в первой половине ХIХ века
можно охарактеризовать как самодержавно-бюрократический. Государственная
власть в форме абсолютной монархии тормозила развитие гражданственности,
сохраняла крепостнические порядки. Поэтому не случайно то, что в ХIХ веке
перед обществом встал вопрос не только о правомерности существования крепостного права, но и неограниченного самодержавия.
Определите структуру государственных органов, их функции. Прежде всего, это относится к таким государственным учреждениям, как Государственный
Совет,
Сенат,
Министерства.
После
характеристики
административно-
территориального деления страны представьте систему управления на местах.
Определите роль православной церкви, которая являлась частью государственной самодержавной машины.
2. При рассмотрении вопроса необходимо обратить внимание на то, что в
первой половине ХIХ века территория Российской империи непрерывно расширялась. Россия стала крупнейшим государством в мире. Анализ ревизий этого
периода свидетельствует о значительном увеличении численности населения
страны (подтвердите цифровыми данными), которое происходило как за счет
естественного прироста, так и за счет присоединенных территорий (Грузии,
Финляндии, Бессарабии, Польши и др.). Выделите наиболее и наименее населенные регионы России. Обратите внимание на основные факторы территориальной экспансии (геополитические, относительное аграрное перенаселение и
др.).
Прослушанный ранее курс этнологии поможет дать правильную характеристику этнического состава населения России. Возможно более общее подразделение его на славянские, тюркоязычные, финно-угорские и другие народы. Основными принципами национальной политики в первой половине ХIХ века продолжали оставаться: сохранение на окраинах (особенно при лояльном отношении) традиционных социальных и политических институтов, религии, языка и
культуры; широкое сотрудничество центрального правительства с местными
элитами; создание некоторых преимуществ нерусским народам. Докажите, что
Россия не была колониальной державой в европейском смысле этого слова.
В конфессиональном отношении следует выделить православных, старообрядцев, мусульман, буддистов, представителей иных религиозных исповеданий.
Охарактеризуйте государственную политику в этом вопросе.
При характеристике основных сословий (дворянство, духовенство, купечество, мещанство, крестьянство и др.) необходимо обратить внимание на основные сословные признаки: наследственные права и обязанности, закрепленные в
законах, сословная организация и право на самоуправление, сословное самосознание и внешние признаки сословной принадлежности. Вспомните основное
содержание «Жалованной грамоты дворянству» (1785 г.), «Жалованной грамоты
городам» (1785 г.). Наибольшее внимание следует уделить основным сословиям:
дворянам и крестьянам. Важно отметить, что господствующий слой постоянно
вбирал в себя местную знать присоединенных территорий, иноземцев, выходцев
из иных слоев российского общества (например, последнее подтверждается существованием порядка, по которому определенные офицерские и гражданские
чины давали право на потомственное и личное дворянство). Приведите иные
примеры межсословной мобильности.
Основную массу населения страны составляли крестьяне (государственные,
помещичьи, удельные). Для характеристики положения крестьян можно сопоставить произведения А.Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» и
А.Пушкина «Путешествие из Москвы в Петербург». При этом важно избежать
крайностей. Ведь относительное экономическое благополучие крестьян России
по сравнению с обезземеленными сельскохозяйственными работниками в Западной Европе сочеталось с их почти полным бесправием.
При рассмотрении социальных изменений прежде всего обратите внимание
на увеличение городского населения (приведите соответствующие данные),
«размывание» сословного строя, зарождение классов капиталистического общества (буржуазии и рабочего класса), которые формировались на экономической
основе из представителей разных сословий.
3. При характеристике образа жизни и нравов различных слоев российского
общества используйте данные об основных занятиях, особенностях воспитания
и поведения, пище, одежде, жилище и пр. При этом следует иметь в виду, что в
каждом сословии существовали достаточно обособленные группы (аристократическое и беспоместное дворянство, купечество разных гильдий, белое и черное духовенство), различавшиеся между собой. Существование сословий с различными субкультурами и огромной имущественной дифференциацией затрудняло формирование гражданского общества в России с едиными для всех законами, системой ценностей, культурой.
СЕМИНАРЫ 2-3. Социально-экономическое развитие России
в первой половине ХIХ в.
План:
1. Пути развития сельскохозяйственного производства. Усиление феодальной
эксплуатации и социального расслоения российской деревни.
2. Состояние российской промышленности: темпы и итоги развития. Начало
промышленного переворота, его последствия.
3. Город и деревня в первой половине ХIХ века.
4. Внутренняя и внешняя торговля.
5. Развитие транспортных средств.
6. Разложение феодально-крепостнической системы и его сущность. Раскрепощение как процесс.
Библиографический список:
1. Боровой С.Я. Кредит и банки России (середина ХVII - 1861 гг.). - М., 1958.
2. Ермолов В.А. Русская промышленность в первой половине ХIХ в. // Преподавание истории в школе. - 1993. - № 2.
3. История крестьянства России с древнейших времен до 1917 г. - Т. 3. - М.,
1993.
4. Ковальченко И.Л. Русское крепостное крестьянство в первой половине ХIХ в.
- М., 1967.
5. Милов Л.В. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса // Вопросы истории. - 1992. - № 4-5.
6. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. - М., 1989.
7. Модернизационные процессы в истории России XVIII-XIX вв.: политика, экономика, культура. - Армавир, 2003.
8. Очерки экономической истории России первой половины ХIХ века. - М.,
1959.
9. Рындзюнский П.Г. Вопросы истории русской промышленности ХIХ в. // История СССР. - 1972. - № 5.
10.Рындзюнский П.Г. Утверждение капитализма в России. - М., 1979.
11.Соловьева А.М. Промышленная революция в России. - М., 1992.
12.Федоров В.А. Торговое земледелие крестьян Московской губернии в 1 половине Х1Х в. // Вестник МГУ. - 2003. - № 6.
13.Яцунский В.К. Социально-экономическая история России ХVIII - первой половины ХIХ века. - М., 1973.
Понятийный аппарат:
капиталистическая, вотчинная, посессионная мануфактуры; промышленный переворот; капиталистический уклад; социальное расслоение; интенсивный и экстенсивный характер развития.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Можно ли утверждать, что природно-климатический фактор оказывал решающее влияние на развитие аграрного сектора?
2. В чем состояли особенности агротехники и агрокультуры крестьянского хозяйства?
3. В чем выразились прогрессивные явления в развитии сельскохозяйственного
производства?
4. Как крестьянское хозяйство адаптировалось к условиям развивающегося рынка?
5. С чем был связан рост товарности помещичьих хозяйств?
6. Каковы особенности развития вотчинных, частновладельческих и других мануфактур?
7. Каковы причины, тормозившие развитие российской промышленности?
8. Дайте характеристику отраслевой структуры промышленности. Покажите неравномерность развития отраслей и территорий.
9. Что свидетельствовало о начале промышленного переворота? В чем его сущность и последствия?
10. За счет каких источников формировался государственный бюджет?
11. Какова была структура экспорта и импорта?
12. Каковы особенности развития дореформенной экономики?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Развитие экономики Кавказской губернии (области) в первой половине ХIХ в.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1.Изучение
проблемы
необходимо
начать
с
анализа
природно-
климатического фактора, который и в этот период оказывал большое влияние на
развитие сельскохозяйственного производства. В Центральной (наиболее густонаселенной части) России цикл работ на земле был необычайно коротким, сама
почва - малоплодородной. В этих условиях прибавочный продукт увеличивался
за счет роста численности рабочих рук и освоения новых пространств. Не было
сильных побудительный стимулов к поднятию сельского хозяйства (низкая покупательная способность населения, малое число городов и др.).
Возраставшие потребности дворян-помещиков и государства приводили к
усилению эксплуатации крестьян (приведите факты, подтверждающие это), что
в свою очередь стимулировало процесс социального расслоения в деревне. Но
следует подчеркнуть, что массового разорения крестьян дореформенная Россия
не знала. Они оставались в сельскохозяйственной отрасли, так как иных производственных сфер почти не было. Отметьте и усилившуюся жизнедеятельность
общины как защитного механизма, действовавшего в интересах крестьян. Однако остановить процесс социального расслоения община не могла.
Объясните, почему социальное расслоение крестьян шло быстрее:
- в государственной деревне, а не в помещичьей;
- среди оброчного крестьянства, а не среди барщинного;
- там, где была развита торгово-промышленная деятельность.
Большое влияние на развитие сельского хозяйства и в целом экономики
оказывала демографическая ситуация. Именно увеличение плотности населения,
а не природные условия сами по себе, заставляли россиян искать способы борьбы с относительным аграрным перенаселением. Вспомните, как население Европейских государств справлялось с аналогичными проблемами (переключалось
из сельского хозяйства в ремесло, промышленность, торговлю, эмигрировало и
др.). Как Вы понимаете утверждение Б.Н.Миронова о том, что экстенсивное
земледелие при наличии запаса земель являлось наиболее рациональным способом ведения хозяйства?
В отдельных регионах страны (особенно примыкающих к морям) все более
заметными становились явления капиталистического характера. Назовите очаги
торгового земледелия и скотоводства, приведите факты, подтверждающие рост
аренды, покупки земли недворянами, применения наемного труда и новой техники.
2. В дореформенный период в России доминировала мелкая, в основном
крестьянская промышленность. Кустарные промыслы наиболее интенсивно развивались в Центрально-промышленных губерниях. Этому способствовали рост
общественного разделения труда, углубление хозяйственной специализации,
усиление обмена между отдельными регионами и др.
Крупная промышленность была представлена главным образом мануфактурами. Определите, чем отличались отдельные типы мануфактур? Почему посессионные предприятия неуклонно шли к упадку, в то время как остальные переживали подъем?
Следует отметить, что в первой четверти ХIХ века технический уровень
российских мануфактур принципиально ничем не отличался от предыдущего
периода. Наряду с факторами, способствовавшими развитию промышленности,
назовите и причины, тормозившие его (сохранение крепостничества, низкая покупательная способность населения, нехватка свободных рабочих рук и др.).
До недавнего времени большинство советских историков относило начало
промышленного переворота к рубежу 30-40-х гг. ХIХ века. В настоящее время
наметились тенденции к тому, чтобы отодвинуть начало этого процесса к середине ХIХ в. (см.: работу А.М.Соловьевой). Проанализируйте развитие основных
отраслей российской промышленности. Сделайте выводы. Объясните, в чем
проявились две стороны промышленного переворота: 1) техническая, 2) социальная.
Почему переход к фабрике привел к увеличению доли наемного труда в
промышленности? Постарайтесь выяснить, чем рабочий класс дореформенной
России отличался от пролетариата второй половины ХIХ века? Из каких социальных групп населения формировалась русская буржуазия? Следует отметить,
что она была зависима от царизма, который защищал российскую промышленность от конкуренции высокими пошлинами. Этим во многом объясняется ее
косность и консерватизм. К концу дореформенного периода происходили изме-
нения в размещении и организации крупной промышленности, формировалось
рабочее законодательство (подтвердите соответствующими примерами).
Экономическая политика правительства характеризовалась двойственностью: с одной стороны, без развития промышленности не могло быть и речи об
экономической самостоятельности и национальной независимости (отсюда протекционистская политика, меры, направленные на укрепление финансовой системы и др.), с другой - существовала боязнь повторить путь промышленной Европы (поэтому отпуск государственных средств шел не на организацию промышленного кредита, а на поддержку разоряющегося дворянства, поздно началось железнодорожное строительство и др.)
3. Докажите, что в первой половине ХIХ века деревня была тесно связана с
городом и не являлась его противоположностью. Лишь к середине ХIХ в. большинство
российских
городов
трансформировалось
из
аграрно-
административных в ремесленно-промышленные и торговые центры. Приведите
примеры сел, жители которых занимались промышленным производством, и городов, где промышленность практически отсутствовала. В чем выразился рост
контактов между городом и деревней? Что такое отход? Почему почти половину
населения крупных городов составляли крестьяне? Какое влияние городская
культура оказывала на сельских жителей?
4. При рассмотрении вопроса отметьте и объясните, почему в Центральнопромышленном районе, крупных городах, целых уездах исчезает ярмарочная
торговля, и в то же время на периферии она процветает. Назовите товары, обращавшиеся на внутреннем рынке, подчеркните ту важную роль, которую в
развитии торговли играли «торгующие крестьяне».
Почему, несмотря на
усиленное налогообложение, крестьянская торговля оказалась более устойчивой, чем купеческая, и росла с каждым годом?
При характеристике внешнеторговых связей России учтите особенности ее
европейской и азиатской торговли, которая в определенные периоды очень
сильно зависела от политической ситуации (пример - «континентальная блокада»).
5. Расскажите о некотором улучшении сухопутных и водных путей сообщения, докажите, что их отставание являлось одной из помех на пути развития
внутреннего рынка и внешней торговли. Отдельно остановитесь на начале железнодорожного строительства в России.
6. При освещении вопроса следует учитывать тот двусторонний процесс,
который происходил в социально-экономической жизни страны: дальнейшее
разложение феодально-крепостнической системы и формирование капиталистического уклада. Вспомните основные черты крепостнической системы хозяйства, докажите, что в рассматриваемый период она утрачивает ряд существенных признаков. Подобно тому, как закрепощение населения происходило постепенно, так и раскрепощение совершилось не сразу. Ряд шагов в этом направлении был сделан в период правления Александра I и Николая I. Подтвердите это
конкретными примерами.
Не все историки (см.: работы С.М.Мироненко, Б.Н.Миронова и др.) разделяют вывод о наступлении в 30-50-х гг. ХIХ века глубокого кризиса крепостничества. Их аргументы достаточно весомы. Докажите, что возможности крепостнической системы хозяйствования не были исчерпаны к концу дореформенного
периода, а капиталистический уклад, особенно в сельском хозяйстве, был ничтожно мал. Большинство помещиков вели хозяйство по старинке и выступали
против отмены крепостного права. Там же, где условия созревали (Прибалтика),
помещики сами выступали за освобождение крестьян. В целом, в дореформенный период экономика страны базировалась на внеэкономическом принуждении.
В итоговых выводах необходимо четко сформулировать особенности социально-экономического развития России (огромная роль государства в экономической жизни страны, неравномерность в развитии регионов, медленное становление частной собственности и др.).
СЕМИНАР 4. Внутренняя политика царизма в 1801-1812 гг.
План:
1. Основные направления внутренней политики Александра I.
2. Негласный комитет. Деятельность М.М.Сперанского.
3. Самодержавие и крестьянский вопрос. Значение Указа 1803 г. о вольных хлебопашцах.
4. Почему Россия в указанный период не вступила на путь глубоких политических и социально-экономических преобразований?
Библиографический список:
1. Валлотон А. Александр I. - М., 1991.
2. Головатенко А. Крепостное право и попытки социальной реформы в ХVIIIХIХ вв. // История России: спорные проблемы. - М., 1994.
3. История Отечества. Люди. Идеи. Решения. - М., 1989.
4. Карамзин Н.М. Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях. - М., 1991.
5. Коржихина Т.П., Сенин А.С. История российской государственности. - М.,
1995.
6. Кизеветтер А.А. Исторические силуэты. - Ростов-на-Дону, 1997.
7. Мирзоев Е.Б. «Записка» Карамзина и проекты М.М.Сперанского: два взгляда
на российское самодержавие // Вестник Московского университета. Сер.8.
История. - 2001. - № 1.
8. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. - М., 1989.
9. Миронов
Г.Е.
История
государства
Российского.
Историко-
библиографические очерки. ХIХ век. - М., 1995.
10.Российские самодержцы. 1801-1917. - М., 1993.
11.Сахаров А.Н. Александр I. - М., 1998.
12.Сахаров А.Н. Самодержавный либерал // Мир истории. - 2001. - № 2.
13.Соловьев С.М. Император Александр I. - М., 1996.
14.Сперанский М.М. Портреты. Записки. - Л., 1961.
15.Томсинов В.А. Светило российской бюрократии. - М., 1991.
16.Федоров В.И. Александр I // Вопросы истории. - 1990. - № 1.
17.Федоров В.А. Сперанский и Аракчеев. - М., 1998.
Понятийный аппарат:
реформа, правительственный либерализм, крестьянский вопрос.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Насколько искренними были намерения Александра I провести преобразования в России?
2. Какие задачи ставили перед собой участники Негласного комитета? Можно
ли считать его деятельность безрезультатной?
3. Оцените реальность проектов М.М.Сперанского.
4. Что стало итогом административных реформ Александра I?
5. Почему не было отменено крепостное право?
ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ:
1. Борьба консервативной и реформистской идеологий в правящих кругах России в начале ХIХ века.
2. Правительство и православная церковь в начале ХIХ века.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Расскажите, какое воспитание и образование получил новый монарх, каковы были черты его характера. Особое внимание обратите на дворцовый переворот 11 марта 1801 года. Установите роль Александра в нем.
Анализ первых указов и распоряжений Александра I поможет сравнить его
политику с правлением Екатерины II и Павла I. Отмечая черты преемственности, попытайтесь определить ту новую историческую обстановку, с которой
приходилось считаться всем европейским монархам. Приоритетными для Алек-
сандра 1 стали реформы в следующих областях: аграрной, административной,
просветительской. Почему именно эти вопросы встали на повестку дня в начале
ХIХ века? В какой сфере были достигнуты наибольшие результаты?
Определите роль, которую сыграл в преобразованиях Александра I Негласный комитет. Материал о преобразованиях в области управления следует рассмотреть в такой последовательности:
-создание Непременного Совета;
-изменения в статусе Сената и Святейшего Синода;
-министерская реформа;
-создание Государственного Совета.
Обратите внимание на то, что преобразования в государственной сфере
диктовались необходимостью: в структуре государственных органов наблюдалось смешение и неопределенность функций, учреждения, возникшие в разное
время, не имели очерченной сферы деятельности и четких пределов своей компетенции. Было ясно, что в таком виде государственная машина дальше существовать не может.
В период правления Александра I создается единая система образования, в
основу которой были положены следующие принципы (объясните, что они
означают):
-бессословность;
-бесплатность обучения на нижних ступенях;
-преемственность учебных программ между разными типами учебных заведений.
В этой связи расскажите и о реформе церковного образования.
2. Прежде всего определите статус, состав Негласного комитета, характер
обсуждавшихся вопросов. Следует учитывать новые данные о хронологических
рамках деятельности комитета (по крайней мере до сентября 1805 года). Назовите те мероприятия, которые осуществлялись благодаря Негласному комитету.
Почему он оказался неспособен воплотить многочисленные политические идеи
в конкретные преобразовательные проекты?
На деятельности М.М.Сперанского остановитесь более подробно, особенно
на его проекте изменения системы управления в России («Введение к Уложению
государственных законов»). В нем М.М.Сперанский обосновывает необходимость коренных преобразований. Насколько их причины, на Ваш взгляд, верно
представлены? Что означал провозглашенный М.М.Сперанским принцип разделения властей? Какая роль отводилась императору в новой государственной системе? Почему проект М.М.Сперанского встретил упорное сопротивление и был
признан «опасным»? (Привлеките работу Н.М.Карамзина).
Основными результатами деятельности М.М.Сперанского следует признать:
-завершение министерской реформы;
-учреждение Государственного Совета;
-издание законов о «придворных званиях» и об «экзаменах на чин»;
-преобразования в финансовой и налоговой системах и др.
Определите, какие мероприятия и почему вызвали недовольство дворянства? Почему падение М.М.Сперанского было закономерным в условиях тогдашней России?
3. На протяжении всего ХIХ века правительство пыталось провести преобразования в аграрной сфере. В царствование Александра I был издан ряд указов,
призванных смягчить остроту крестьянского вопроса в России. Среди них необходимо назвать и проанализировать:
-Указ 1801 г. о праве покупки земли купцами, мещанами, государственными и удельными крестьянами;
-прекращение раздачи государственных крестьян в частные руки;
-первый этап аграрной реформы в Прибалтике;
-ряд указов, смягчавших крепостное право.
Наибольшее внимание уделите Указу о вольных хлебопашцах (1803 г.), который предусматривал освобождение крестьян с землей за выкуп по обоюдному
согласию крестьян с помещиками. Обычно в учебной литературе подчеркивается, что практические результаты этого указа были ничтожны: на волю выкупилось 1,5% крепостных крестьян. Причины этого следует видеть не только в том,
что осуществить выкупную операцию крестьянам было не под силу, но и, главным образом, в нежелании помещиков отпускать крестьян на волю. Экономически помещики не были заинтересованы в освобождении крестьян и также экономически не были готовы к переходу на вольнонаемный труд (подтвердите
фактами). Подчеркните историческое значение указов 1801, 1803 гг., которые
«работали на перспективу». И тот, и другой способствовали формированию капиталистического сектора в сельском хозяйстве.
4. При ответе на вопрос сосредоточьте внимание на объективных (неготовность страны к структурным реформам и, как следствие этого, негативное отношение дворянства, основной опоры самодержавия, к проводимым преобразованиям) и субъективных (личные качества Александра I) факторах, тормозивших
проведение реформ в России.
СЕМИНАР 5. Внешняя политика России в 1801-1812 гг.
План:
1. Основные направления внешней политики России.
2. Европейское направление внешней политики. Российско-шведская война и
присоединение Финляндии.
3. Восточный вопрос во внешней политике России. Российско-османская и российско-иранская войны.
Библиографический список:
1. См.: литературу к семинару 4.
2. Иванов К. Дорога через мост, или как финны оказались подданными Российской империи // Родина. - 1995. - № 12.
3. История внешней политики России. Первая половина ХIХ в. - М., 1995. Рец.:
Отечественная история. - 1996. - № 1.
4. Рэгсдейл Х. Просвещенный абсолютизм и внешняя политика России в 17621815 гг. // Отечественная история. - 2001. - № 3.
5. Родина. - 1998. - № 4.
Понятийный аппарат:
Восточный вопрос, геополитика, легитимизм, континентальная блокада
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1.Назвать основные задачи внешней политики России.
2.Какими были первые шаги Александра I в европейских делах?
3.Почему Россия приняла участие в антинаполеоновских коалициях?
4.Определите плюсы и минусы Тильзитского мира.
5.Что способствовало укреплению позиций России на Кавказе?
ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ:
1.Великое княжество Финляндское в составе России.
2.Россия и христианские народы Балканского полуострова в начале ХIХ в.
3.Сражение под Аустерлицем 1805 г. и его политические последствия.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1.Следует сосредоточить внимание на двух основных направлениях внешней политики России рассматриваемого периода: европейском и восточном,
определить факторы, которые оказывали на нее существенное влияние. Прежде
всего, решение проблем национальной безопасности, отстаивание экономических интересов, помощь народам, с которыми у России были давние конфессионально-культурные связи.
Нельзя не отметить и роль личностного фактора в проведении внешней политики. Охарактеризуйте деятельность Александра I как дипломата. Какую
оценку его внешнеполитическим шагам давали политики и историки? Проследите, как и под влиянием каких обстоятельств менялись внешнеполитические
приоритеты императора (от политики «свободных рук» до участия в антинаполеоновских коалициях).
2.Охарактеризуйте расстановку сил в Европе в начале ХIХ в., рассмотрите
англо-французские противоречия и их влияние на международные процессы. О
чем свидетельствовало заключение Россией соглашений с Англией и Францией?
Почему политика «свободных рук» оказалась кратковременной?
Новая политическая доктрина была направлена против французской агрессии. Следует обратить внимание на то, как происходило создание антинаполеоновских коалиций в начале ХIХ в., кто в них входил и какие цели преследовал,
почему военные кампании для союзников оказались неудачными.
Подробно рассмотрите сражение под Аустерлицем 14 декабря 1805 г. Его
главным политическим последствием стал распад 3-ей коалиции. Однако вскоре
была создана 4-я. Изучите ход военных действий в 1806 г. Почему Россия и
Франция начали мирные переговоры в Тильзите?
Охарактеризуйте результаты личной встречи Наполеона и Александра I,
условия мирного и союзного договоров. Самым тяжелым последствием Тильзита стало присоединение России к континентальной блокаде. Какую оценку
Тильзитский мир получил у современников и историков? Следует подчеркнуть,
что подписание соглашений России с Францией не привело к снятию противоречий между великими европейскими державами. Наполеоновская агрессия
продолжалась. Особую остроту приобрели польский, восточный и другие вопросы (например, связанные с континентальной блокадой). Рассмотрите итоги
второй и последней встречи Наполеона и Александра I в Эрфурте в 1808 г.
Почему началась российско-шведская война 1808-1809 гг.? Изучите ход военных действий, условия Фридрихсгамского мирного договора. Каковы были
особенности развития Великого княжества Финляндского в составе России?
3. Возникновение восточного вопроса относится к концу ХVIII в., когда
начинается ослабление Османской империи, рост на ее территории освободительных движений, прежде всего христианских, славянских народов. Усилива-
ется и соперничество европейских держав за «османское наследство», в котором
Россия принимает непосредственное участие.
В начале ХIХ в. Россия была заинтересована в нормализации отношений с
Турцией. Однако политика европейских государств, прежде всего, наполеоновской Франции, балканская, кавказская, черноморская и другие проблемы не способствовали этому.
Рассмотрите ход и итоги российско-османской войны 1806-1812 гг. Что
предусматривал Бухарестский мирный договор? Какое значение он имел для
дальнейших событий на европейском направлении?
Охарактеризуйте отношения России с крупной центрально-азиатской державой того времени - Персией (Ираном). Как произошло присоединение к России в начале ХIХ в. территории Грузии и части ханств Восточного Закавказья?
Какую реакцию это вызвало со стороны Персии. Обратите внимание на роль
Англии и Франции в обострении российско-иранских отношений. Рассмотрите
условия Гюлистанского мирного договора, который укрепил позиции России в
Закавказье и на Каспии.
СЕМИНАР 6. Россия и Франция накануне войны 1812 года.
План:
1. Россия и Европа перед войной.
2. Причины назревавшей войны между Францией и Россией.
3. Стратегические и тактические замыслы Наполеона и Александра I. Подготовка к войне. Силы сторон.
Библиографический список:
1. Бескровный Л.Г. Отечественная война 1812 года. - М., 1962.
2. Богданов Л.П. Русская армия в 1812 г. - М., 1979.
3. Жилин П.А. Отечественная война 1812 г. - М., 1988.
4. История внешней политики России. Первая половина Х1Х века. - М., 1995.
5. Киняпина Н.С. Внешняя политика России первой половины Х1Х века. - М.,
1963.
6. Орлик О.В. «Гроза двенадцатого года...» - М., 1987.
7. Пономарев М.В. Об истории и предыстории войны 1812 г. // Преподавание
истории в школе. - 1992. - № 5-6.
8. Родина. - 1992. - № 6-7.
9. Соколов О.В. Армия Наполеона. - СПб., 1999.
10.Тарле Е.В. Нашествие Наполеона на Россию. 1812 год. - М., 1992.
11.Троицкий Н.А. 1812 год - Великий год России. - М., 1988.
12.Троицкий Н.А. Александр I и Наполеон. - М., 1994.
13.Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. - М., 2004.
Понятийный аппарат:
стратегия, тактика, континентальная блокада, вассальное государство, коалиция.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Каковы причины противоречий между Россией и Францией?
2. Как Тильзитский мир изменил расстановку сил в Европе? Почему был временным?
3. Каковы были материальные ресурсы Российской и Французской империй
накануне войны 1812 года?
4. Какие события выступили ускорителями войны 1812 года?
ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ:
1. Тильзитский мир и его последствия (проблемы историографии).
2. Преобразования в российской армии в начале ХIХ века.
3. Русская и французская армии накануне войны 1812 года.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Необходимо кратко проанализировать основные этапы европейской политики России: от невмешательства в соперничество европейских государств (в
самом начале правления Александра I) до участия в антинаполеоновских коалициях. Характеризуя внешнюю политику Франции, отметьте 1804 год, когда
Наполеон провозгласил себя императором и развернул наступление своей армии
на итальянские, германские, балканские страны. Следует подробно остановиться
на разгроме Пруссии, Австрии, Голландии, усилении деятельности наполеоновской агентуры в Иране и Турции. Какие государства Европы были присоединены к Французской империи, какие стали ее вассалами? Каковы были территория
и население Французской империи в сравнении с Российской накануне 1812 года? Сделайте выводы.
О коалиционный войнах следует говорить не только как о несправедливых
с обеих сторон, но отмечать и прогрессивные их последствия. Проанализируйте
Тильзитский мирный договор, определите его последствия. Дальнейшие завоевания и раздел Европы после Тильзита продолжились, что делало неизбежным
столкновение России и Франции.
2. Обратите внимание на то, что если ранее главная причина войны виделась в стремлении Наполеона «обеспечить за Францией господство над всем
светом», то ныне она существенно скорректирована Н.А.Троицким. Им же
названа и вторая причина - конфликт из-за континентальной блокады. Объясните причины ее введения. Почему Россия не соблюдала континентальную блокаду?
Следует различать причины войны и факторы, которые ее ускорили. Среди
последних: польский и германский вопросы, соперничество держав на Ближнем
Востоке, бездействие России в кампании против Австрии, неудавшийся брак
Наполеона и др.
3. Стратегические замыслы Наполеона лучше всего раскрывать на основе
его собственных высказываний. В частности, накануне войны 1812 года он заявил: «Через пять лет я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее». Под словом «раздавлю» (и в этом сходится большинство исследователей) он подразумевал, прежде всего, разгром русских армий и капитуляцию
царя («Я принудил бы Россию заключить мир, отвечающий интересам Франции»). Именно такое понимание планов позволяет уяснить, почему Наполеон не
отменил крепостное право в России, не пытался поднять против российского
правительства нерусские народы, восстановить Польшу.
Стратегические планы Александра I следует оценивать, исходя из стремления царизма создать новую антинаполеоновскую коалицию, возглавить ее и восстановить прежние порядки в Европе.
Характеристику тактических замыслов Наполеона лучше всего начать с
критики ошибочных мнений, согласно которым Наполеон сразу же хотел дать
одно генеральное сражение (в то время как на границе стояли три русские армии) и идти на Москву (что противоречит его планам молниеносной войны:
«Меньше чем через два месяца Россия запросит мира»). Какую роль должна была играть зависимая Россия в дальнейших планах Наполеона?
Следует отметить, что Александр имел до 40 планов ведения войны с Наполеоном, но ни один из них так и не был утвержден. В каком случае Александр I
считал возможной наступательную войну? Почему нереальным был план Фуля?
Отвечая на вопрос о подготовке сторон к войне, проведите следующие
сравнения:
-деятельность разведок;
-военные приготовления;
-дипломатическая работа;
-организация тыла и пр.
Прежде чем сделать общий вывод о силах сторон, сравните:
-численность армий (этот вопрос наиболее спорен, так как еще в тот период
каждая из сторон преуменьшала свои силы и потери и преувеличивала вражеские; используйте новейшие данные), их состав, офицерский корпус, верховное
командование, боевой опыт, моральный дух;
-стратегическое развертывание;
-материальные ресурсы и др.
Проведенный
анализ
покажет,
что
в
отношении
общего
военно-
экономического потенциала Россия не слишком уступала наполеоновской коалиции, а в чем-то и превосходила ее. Необходимо иметь в виду, что соотношение сил в ходе войны менялось не в пользу наполеоновской армии.
СЕМИНАР 7. Начало Отечественной войны 1812 г.
План:
1. Вторжение наполеоновской армии в Россию. Характер войны.
2. Основные события и сражения начального этапа.
3. Бородинское сражение, его итоги и историческое значение.
4. Наполеон в Москве. Причины московских пожаров.
Библиографический список:
1. Абалихин Б.С. Тайны Бородинской битвы // Российский исторический журнал. - 1994. - № 1.
2. Балязин В.Н. Фельдмаршал М.Б.Барклай де Толли. - М., 1990.
3. Безотосный В.М. Национальный состав российского генералитета 1812 года //
Вопросы истории. - 1999. - № 7.
4. Бескровный Л.Г. Бородинское сражение. - М., 1971.
5. Бородино. Документы, письма, воспоминания. - М., 1962.
6. Бородино. - М., 1987.
7. Буганов А.В. Петр Христианович Витгенштейн // Преподавание истории в
школе. - 1992. - № 5-6.
8. Васильев А., Елисеев А. Русские соединенные армии при Бородине. - М.,
1997.
9. Васильев А., Попов А. Война 1812 г. Хроника событий. - М., 2002.
10.Глинка Ф.Н. Записки русского офицера. - М., 1991.
11.Гуляев Ю.Н., Соглаев В.Т. Фельдмаршал Кутузов. Историко-биографический
очерк. - М., 1995.
12.Епанчин Ю.Л. Раевский Н.Н. // Вопросы истории. - 1999. - № 3.
13.Жилин П.А. Кутузов М.И. -М., 1983.
14.Записки А.П.Ермолова. - М., 1991.
15.Манфред А.З. Наполеон Бонапарт. - М., 1980.
16.«Недаром помнит вся Россия...» - М., 1987.
17.Попов А.И., Земцов В.Н. Битва при Москве-реке. - М., 1999.
18.Ростунов И.И. Багратион П.И. - М., 1970.
19.Тартаковский А.Г. Военная публицистика 1812 г. - М., 1967.
20.Тартаковский А.Г. Неразгаданный Барклай. Легенды и быль 1812 г. - М.,
1996.
21.Троицкий Н.А. 1812 - Великий год России. - М., 1988.
22.Троицкий Н.А. Фельдмаршал М.И.Кутузов: мифы и факты. - М., 2002.
23.Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. - М., 2004.
24.Шеин И.А. Энциклопедия Отечественной войны 1812 года (новые оценки) //
Вопросы истории. - 2004. - № 9.
Понятийный аппарат:
редут, батарея, флешь, люнет
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Чем было вызвано столь долгое отступление русских войск вглубь страны?
2. Как в ходе военных действий менялись планы Наполеона?
3. Как вы оцениваете действия Барклая де Толли и Багратиона на первом этапе
войны?
4. Каковы были итоги боевых действий сторон от Немана до Смоленска?
5. Охарактеризуйте значение Бородинской битвы. Почему вопрос о победителе в
ней является спорным?
6. Почему Бородинское сражение не явилось коренным переломом в ходе Отечественной войны 1812 года?
ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ:
1. Загадки Бородинской битвы.
2. Наполеон в Москве.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Нуждается в критике тезис о внезапности боевых действий со стороны
Наполеона. Он легко опровергается данными русской разведки накануне войны
и фактом вручения французским послом Лористоном соответствующей ноты
управляющему Министерства иностранных дел Салтыкову.
Проанализируйте текст наполеоновского воззвания к Великой армии. Почему в ней война 1812 года именуется «второй польской войной»? Сравните это
воззвание с приказом Александра I по армии.
Объясните, почему именно с 12 (24) июня 1812 года вопрос о характере
войны решается однозначно? Война рассматривается как Отечественная, освободительная, народная. Следует подчеркнуть, что русский народ не имел ни
агрессивных, ни реставраторских намерений, не собирался нападать на других.
Он поднялся на защиту своего Отечества.
2. При характеристике отступления русских армий поясните слова
К.Маркса, который считал это «делом не свободного выбора, а суровой необходимости». Расскажите о военных действиях, которые вели 1, 2 и 3 армии, корпус
Витгенштейна (сражения при Клястицах, Островно, Салтановкой и др.). Охарактеризуйте трудности начального этапа войны как для русской, так и для наполеоновской армий.
Важным моментом войны 1812 года было соединение 1 и 2 русских армий
под Смоленском. Таким образом Наполеону не удалось разгромить их поодиночке. Однако соединение произошло на расстоянии 600 км от границы. Причины этого исследователи видят:
-в значительном численном превосходстве наполеоновских войск на границе;
-неудачном стратегическом развертывании русских армий;
-отсутствии единого руководства и плана. Раскройте названные причины
подробнее.
Следует отметить, что после отъезда царя из действующей армии верховный главнокомандующий так и не был назначен. Основная часть войск находилась под командованием Барклая де Толли, который считал главной задачей сохранение армии до подхода резервов. Некоторые историки (М.В.Пономарев)
утверждают, что реабилитация Барклая де Толли не завершена. Он принял всю
тяжесть ответственности за судьбу страны в самый трудный период, когда численный перевес противника был огромным, когда недовольство и подозрительность двора и военных были наибольшими. Ему удалось совершить отступление
с наименьшими потерями, нанося в то же время противнику серьезные удары,
сохраняя дисциплину и порядок в армии. Он первым призвал к народной войне
с захватчиками, им был создан и первый армейский партизанский отряд (кто им
командовал?). Он старался мобилизовать резервы и готовился к генеральному
сражению. Почему оно не было дано под Смоленском? Почему с этого момента
Наполеон стремился вступить в переговоры с Александром I?
Необходимо рассмотреть те важные меры, которые были осуществлены
Александром I как главой государства (издание Манифестов о формировании
ополчения, ратификация договоров с Англией, Испанией, Швецией, назначение
главнокомандующего и др.).
Объясните, почему, несмотря на то что М.И.Кутузов продолжил тактику
М.Б.Барклая де Толли, его назначение было оправданным. Охарактеризуйте основные этапы военной биографии Кутузова, его самостоятельные действия в
начальный период войны.
3. Следует иметь в виду, что в современной историографии Шевардинский
бой рассматривается не как первый этап Бородинского сражения, а отдельно,
как своеобразный пролог генеральной битвы.
Выясните, почему Кутузов остановился на Бородинской позиции, каковы
были ее плюсы и минусы? Назовите основные укрепления русской армии при
Бородино. Сравните обращения к армиям Кутузова и Наполеона, цели, которые
они перед собой ставили.
До сегодняшнего дня спорным остается вопрос о соотношении сил накануне Бородинского сражения и потерях сторон в нем. Существующие точки зрения проанализированы Б.С.Абалихиным. Его вывод о том, что русская армия и
количественно, и качественно уступала наполеоновской, выглядит достаточно
аргументированным.
Охарактеризуйте основные этапы сражения: бои за Бородино, Багратионовы флеши, батарею Раевского. Покажите на примерах героизм русских солдат и
офицеров. При оценке итогов Бородинского сражения следует учитывать:
-потери обеих сторон (как считают исследователи, потери наполеоновской
армии оказались невосполнимыми);
-позиции, на которых сражение закончилось;
-состояние морального духа противоборствующих армий;
-задачи, которые ставили перед собой военачальники и результаты их выполнения.
Более внимательно следует проанализировать и высказывания Наполеона и
Кутузова о Бородинском сражении.
4. Действия Наполеона в Москве охарактеризуйте по следующим направлениям:
-организация нового управления;
-сохранение дисциплины в армии;
-попытки провести переговоры с Александром I.
Почему по всем направлениям Наполеона постигла неудача? Какое влияние
на положение захватчиков оказали московские пожары? Кого современная историография называет их виновниками?
Сделайте выводы по теме.
СЕМИНАР 8. Участие народных масс в разгроме врага.
План:
1. Народы и территории России в войне 1812 г.
2. Роль народного ополчения и партизанского движения в войне 1812 г.
3. Вклад основных сословий в победу над врагом.
Библиографический список:
1. Бабкин В.И. Народное ополчение в Отечественной войне 1812 г. - М., 1962.
2. Безотосный В.М. Атаман Платов в 1812 году // Вопросы истории. - 1997. - №
12.
3. Безотосный В.М. Донской генералитет и атаман Платов в 1812 г. - М., 1999.
4. Бычков Л.Н. Крестьянское партизанское движение в Отечественной войне
1812 г. - М., 1954.
5. Давыдов Д. Сочинения. - М., 1962.
6. Кафенгауз Б.Б., Новицкий Г.А. Герои Отечественной войны 1812 г. - М., 1966.
7. Кутузов М.И. Письма. Записки. - М., 1989.
8. Народное ополчение в Отечественной войне 1812 г. - М., 1962.
9. Орлик О.В. Великий подвиг народный. - М., 1981.
10.Отечественная война 1812 г. - М., 1962.
11. 1812 год: к 150-летию Отечественной войны. Сб.ст. - М., 1963.
12.1812 год в воспоминаниях современников. - М., 1995.
13.Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. - М., 2004.
Понятийный аппарат:
ополченцы, рекруты, партизаны, народная война.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. В чем проявился вклад народов России в победу над врагом?
2. Почему было издано два Манифеста о народном ополчении?
3. Как самодержавие относилось к народной партизанской войне?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Казаки Кубани в Отечественной войне 1812 года.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Следует отметить, что русские народные традиции ведения войны отличались от западноевропейских. Одну из существенных черт можно выявить,
проанализировав высказывания швейцарского юриста ХVIII в. де Ваттеля: «В
настоящее время война ведется регулярными армиями, народ, крестьянство, го-
рожане в ней не принимают участия и не имеют причин бояться вражеского меча». Отсюда становятся понятными заявления и упреки Наполеона в том, что
русские воюют не по правилам.
Война 1812 г. была народной, так как в ней решалась судьба русского народа, и он принимал в ней самое активное участие.
Позиция народов России в войне ныне решается не столь однозначно, как
ранее («Родина», 1992, № 6-7). Объясните, почему, например, население Литвы
возлагало определенные надежды на Наполеона, оказывало помощь наполеоновской армии? Почему эти надежды не оправдались?
Об участии народов Украины, Кавказа, Приуралья, Поволжья и других регионов можно найти сведения в рекомендуемой литературе.
2. Необходимость пополнения русской армии вынудила царя подписать
Манифест от 6 июля 1812 г. о формировании народного ополчения. Однако уже
18 июля был издан новый Манифест. Объясните, с чем связаны ограничения по
количеству губерний и составу ополчения?
Важно подчеркнуть, что формирование народного ополчения происходило
вопреки воле правительства в неустановленных Манифестом районах и включало представителей всех сословий.
О роли народного ополчения в войне 1812 года свидетельствует его участие:
- в сражениях,
- строительстве оборонительных укреплений,
- «малой войне» и др.
При рассмотрении партизанского движения следует различать два различных типа вооруженных групп:
1. вооруженные отряды и группы гражданского населения различной силы и
степени организованности;
2. армейские летучие отряды, которые выполняли приказы командования и
действовали в основном по тылам противника.
Партизанская война началась с того времени, как враг появился на российской территории. Народная война была жестокой, крестьяне оборонялись как и
чем могли. Подтвердите это примерами из источников. Было бы ошибкой проводить аналогии с Великой Отечественной войной 1941-1945 гг. Вооруженные
группы крестьян в рассматриваемый период действовали в совершенно иной обстановке и исторических условиях. О действиях крестьян-партизан можно говорить на примере отрядов Е.Четвертакова, Г.Курина, В.Кожиной и др.
В целом, роль партизанского движения можно охарактеризовать по следующим направлениям:
-уничтожение значительных сил неприятеля;
-сковывание действий французских войск, которые не могли расширить
зону оккупации;
-невозможность для французов заготавливать в деревнях продовольствие
и фураж;
-нанесение морального ущерба французской армии, которая держалась в
постоянном страхе;
-помощь армии и армейским летучим отрядам и др.
Уместно привести соответствующий отрывок из романа Л.Н.Толстого
«Война и мир» (о дубине народной войны), который точно передает характер
крестьянской борьбы с захватчиками.
Первый армейский партизанский отряд был создан еще под Смоленском.
Как отряд действовал?
Наибольшее распространение армейские отряды получили после Бородино.
Для каждого была характерна своя тактика. Сравните действия партизанских
отрядов Д.Давыдова, А.Сеславина, А.Фигнера. Докажите, что необходимым
условием успешных действий армейских партизан была их тесная связь с народом.
3. Каждое из сословий внесло свой вклад в победу. Патриотизм дворянства
проявлялся по-разному: одни шли в действующую армию, делали денежные по-
жертвования на оборону, другие высыпали из табакерок французский табак и
выбрасывали французские брошюры. Приведите конкретные примеры действий
дворянства, купечества, мещанства, духовенства, казачества в период войны.
Вклад крестьян в победу следует признать решающим: они входили в действующую армию, ополчение, партизанские отряды. Крестьяне лишили французскую армию продовольствия и в то же время они кормили, одевали, обували,
вооружали российскую армию, предоставляя ей все, что было необходимо.
СЕМИНАР 9. Разгром наполеоновской армии.
План:
1. Историческое значение Тарутинского маневра. Проблема перехода русской
армии в контрнаступление.
2. Изгнание наполеоновской армии. Березинская операция, ее итоги.
3. Причины победы русского народа в Отечественной войне 1812 г., ее историческое значение.
4. Основные проблемы историографии Отечественной войны 1812 г.
Библиографический список:
1. Абалихин Б.С. О стратегическом плане Наполеона на осень 1812 г. // Вопросы
истории. - 1985. - № 2.
2. Абалихин Б.С., Дунаевский В.Ф. Контрнаступление русских войск в 1812 г. //
История СССР. - 1987. - № 4.
3. Абалихин Б.С., Дунаевский В.А. 1812 год на перекрестке мнений советских
историков. - М., 1990. Рецензии см.:
-Новая и новейшая история. - 1991. - № 5.
-Отечественная история. - 1992. - № 2.
-Вопросы истории. - 1992. - № 10.
См.: Преподавание истории в школе. - 1992. - № 5-6.
4. Васильев И.Н. Несколько громких ударов по хвосту тигра. - М., 2001.
5. Жилин П.А. Гибель наполеоновской армии в России. - М., 1974.
6. Родина. - 1992. - № 6-7 (Материалы «круглого стола», посвященного проблемам войны 1812 г.).
7. Родина. - 1995. - № 9 (Материалы «круглого стола», посвященного
М.И.Кутузову).
8. Шеин И.А. О контрнаступлении М.И.Кутузова в 1812 году // Вопросы истории. - 2002. - № 9.
9. Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. - М., 2004.
10.Эпоха 1812 года. Исследования. Источники. Историография. - М., 2002.
Понятийный аппарат:
маневр, контрнаступление, параллельное преследование.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Почему, оставив Москву, Кутузов отошел к Тарутино?
2. Когда и откуда началось отступление наполеоновской армии?
3. В чем суть параллельного преследования?
4. Оцените операцию на Березине.
5. Как отразилась война 1812 года на национальном самосознании русского
народа?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Деятельность М.И.Кутузова в Тарутино.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. При оценке Тарутинского маневра обратите внимание на то, что эта позиция прикрывала Тулу и Калугу, не позволяла Наполеону развернуть наступление на Петербург. В Тарутино была реорганизована и укреплена русская армия.
Именно здесь изменилось соотношение сил. Определите значение боя на
р.Чернишне. Каковы причины, вынудившие Наполеона покинуть Москву? Рассмотрите существующие точки зрения на то, куда Наполеон предполагал отвести свою армию.
Проанализируйте итоги сражения под Малоярославцем, после которого
Наполеон перешел в позицию преследуемого и стал отступать по Старой Смоленской дороге.
В настоящее время исследователями отвергнут тезис о «золотом мосте»
(Е.В.Тарле), однако «параллельное преследование» зачастую изображается как
простое вытеснение противника с территории России. Позиция Кутузова ясно
отражена в его напутствии командирам: «Одна и главнейшая цель всех наших
действий есть истребление врага до последней черты возможности». Подтвердите эти слова конкретными фактами.
Вторая часть вопроса подразумевает знание того, что означает термин
контрнаступление. Когда и кем он был введен? Обратите внимание на то, что
хотя в современной историографии термин («контрнаступление») сохранен, но
его применяют не к действиям главной армии, а к фланговым боевым действиям. Как и когда они происходили?
2. При ответе на вопрос определите, в каких условиях происходило отступление наполеоновской армии до Смоленска, назовите основные сражения. Почему второй этап отступления называют бегством наполеоновских войск. Охарактеризуйте причины огромных потерь обеих армий на завершающем этапе
войны.
Березинскую операцию предлагаем освещать по следующему плану:
-Когда и кем был разработан план Березинской операции?
-Какой альтернативный вариант был у Кутузова, и что он предусматривал?
-Как действовали армии Кутузова, Витгенштейна и Чичагова накануне и в
ходе Березинской операции?
-Какие оценки Березинской операции существуют в российской историографии?
При формулировке итогового вывода учтите не только то, что Наполеону с
гвардией и генералитетом удалось вырваться из окружения, но и потери противника, его моральное состояние.
Обратите внимание на разночтения, которые существуют в учебной и специальной литературе по вопросу об окончании войны. Официальной датой завершения войны следует считать не донесение Кутузова от 21 декабря, а Манифест Александра I от 25 декабря 1812 года. При этом нужно признать, что до
конца декабря отдельные группы противника переходили через Неман.
Охарактеризуйте взгляды Александра I и М.И.Кутузова на дальнейший ход
военных действий. Был ли, на Ваш взгляд, заграничный поход необходим?
3. При выяснении главных причин победы России в войне 1812 г. учитывайте данные не только отечественной историографии, которая обращает основное внимание на патриотизм народа, героизм армии, талант полководцев и др.,
но и выявленные западными исследователями просчеты Наполеона до и в ходе
военных действий (А.Валлотон).
Историческое значение победы велико и многогранно. Отметьте ее влияние
на рост национального самосознания, развитие освободительного движения,
российскую культуру и др.
О международном значении победы свидетельствует ослабление военной
мощи Французской империи, уже не притязавшей на мировое господство, подъем освободительного движения на Западе, развал наполеоновской коалиции.
Следует отметить, что победа над Наполеоном имела и отрицательные последствия. «Почивание на лаврах» продолжалось до Крымской войны.
4. Освещение вопроса облегчается тем, что многие спорные моменты и
проблемы уже прорабатывались на предыдущих семинарах. Здесь же рекомендуем сосредоточить внимание на том, как в современной историографии представлены:
-периодизация Отечественной войны 1812 г.;
-силы и потери сторон;
-роль полководцев;
-ход борьбы на петербургском, рижском и киевском направлениях;
-оценки основных сражений войны.
СЕМИНАР 10. Внутренняя политика самодержавия в 1815-1825 гг.
План:
1. Самодержавие и крестьянский вопрос в послевоенный период.
2. Самодержавие и конституция.
3. «Аракчеевщина».
Библиографический список:
1. Мальцев Н.А. Военные поселения в России ХIХ в. // Военно-исторический
журнал. - 1992. - № 12.
2. Мироненко С.В. Страницы тайной истории самодержавия. - М., 1990.
3. Михайловский-Данилевский А.И., Висковатов А.А. Аракчеев - верный служитель монархов // Военно-исторический журнал. - 1995. - № 1.
4. Пресняков А.Е. Российские самодержцы. - М., 1990.
5. Российские самодержцы. 1801-1917. - М., 1993.
6. Сафонов М.М. Проблемы реформы в правительственной политике России. М., 1988.
7. Сахаров А.Н. Человек на троне // История государства Российского: жизнеописания первой половины ХIХ века. - М., 1997.
8. Сироткин В. Властитель слабый и лукавый, или почему не пошла перестройка
у Александра I // Наука и жизнь. - 1990. - № 6.
9. Троицкий Н.А. Александр I и Наполеон. - М., 1994.
10.Федоров В.А. Император Александр I // Герои и антигерои Отечества. - М.,
1992.
11.Хартли М.Г. Александр I. - Ростов-на-Дону, 1998.
12.Шильдер Н.К. Император Александр I, его жизнь и царствование. - М., 1996.
13.Эйдельман Н.Я. Из потаенной истории России ХVIII-ХIХ вв. - М., 1993.
14.Ячменихин К.М. А.А.Аракчеев // Вопросы истории. - 1991. - № 12.
Понятийный аппарат:
конституция, наместничество, сейм, право вето, военное поселение,
аракчеевщина.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Какой была обстановка в стране после Отечественной войны 1812 года?
2. Какие реформы намечались и были проведены?
3. Почему Александр I введение конституционного правления решил начать с
Царства Польского?
4. Каковы были причины создания военных поселений?
5. Справедливо ли период с 1815 по 1825 гг. называть «аракчеевщиной»?
6. Каковы причины неудач правительственного реформаторства?
7. Как события в Европе отражались на настроениях и внутренней политике
Александра I?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Военные поселения на Кавказе.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Освещение вопроса следует начать с характеристики обстановки внутри
страны после Отечественной войны 1812 г. (трудности и проблемы экономического развития, оживление в обществе, надежды крестьян на освобождение,
увеличение их выступлений, волнения в армии, формирование антикрепостнических и антисамодержавных настроений у части дворянства). Мысль о необходимости перемен разделялась и верховной властью.
В послевоенный период в Прибалтике была проведена аграрная реформа.
При этом важно отметить:
-особенности социально-экономического развития указанного региона;
-предшествующие мероприятия;
-инициативу самого прибалтийского дворянства.
Наряду с отрицательными моментами реформ нельзя не подчеркнуть их
значимость не только для указанного региона, но и для страны в целом. Ведь это
был первый государственный акт, по которому крепостное право уничтожалось
на части территории империи.
О стремлении правительства решить крестьянский вопрос свидетельствуют
поручения царя некоторым государственным деятелям составить проекты общероссийских преобразований. Александр I продолжал верить в возможность выработки таких условий, при которых помещики добровольно откажутся от своих
прав на крестьян. Проанализируйте известные правительственные проекты. Что
их объединяло? Насколько они были реальны? И на этот раз сильное давление
крепостников заставило царя отступить от дальнейшего решения крестьянского
вопроса.
2. После войны 1812 г. вновь встала задача проведения реформ в области
государственного устройства, особенно на присоединенных территориях, в
частности, в Польше. Позиция правительства была определена в Манифесте
1815 г, даровавшем жителям Царства Польского конституцию, а вместе с ней
право на самоуправление, собственную армию, свободу печати и др. Проанализируйте основные черты польской конституции. Как она определяла:
-роль монарха;
-систему представительных органов, порядок их формирования и деятельности;
-права и свободы граждан.
Общая оценка польской конституции как прогрессивного явления не вызывает сомнений. Однако реакция на него русского общества (в том числе и передовой его части) была неоднозначной. Объясните, почему? О стремлении царя
распространить конституционные нововведения на всю страну свидетельствует
его речь на открытии польского сейма, поручение Н.Новосильцову составить
проект
общероссийской
конституции,
объединение
пяти
центрально-
европейских губерний в одно генерал-губернаторство и др.
При рассмотрении «Уставной грамоты» обратите внимание на получившие
в ней воплощение принципы федеративного устройства государства, всесословного представительства, разделения властей и др. Сравните проект общероссий-
ской конституции с польской. В чем выразились уступки феодальной юрисдикции?
При оценке «Уставной грамоты» учтите доводы исследователей: одни считают ее одним из самых консервативных проектов своего времени, другие
утверждают, что она была достаточно последовательной и радикальной. Выскажите Ваше мнение.
3. Период смены политического курса, перехода к реакции историки датируют по-разному:
-1815-1825 гг.;
-начало 20-х гг. - 1825 г.
Какой точке зрения и почему Вы отдаете предпочтение? Обратите внимание на такие явление нового курса, как усиление тайной полиции и карательных
начал во всех сферах жизни общества, усиление цензуры, ужесточение мер, связанных с крепостным правом, искоренение вольнодумства в учебных заведениях
и пр. Особо следует остановиться на деятельности правительства по организации военных поселений. Почему широкое распространение они получают в послевоенный период?
При ответе на вопрос, почему и в послевоенный период не реализовались
реформаторские планы Александра I, следует отметить:
-мощное сопротивление дворянства;
-отрицательные результаты проведенных преобразований;
-революционные события в Европе;
-рост антикрепостнических выступлений в России и др.
Несомненно доминирование в политической жизни страны первой половины 20-х гг. ХIХ в. графа А.А.Аракчеева. При его характеристике постарайтесь
избежать крайностей, определите положительные и отрицательные стороны деятельности, основные личностные черты, например, «нечеловеческую преданность и исполнительность» (А.И.Герцен).
Обратите внимание на то, что в новейших исследованиях вообще не употребляется термин «аракчеевщина» (С.В.Мироненко), а Н.А.Троицкий говорит
об александровско-аракчеевской реакции. Определите свою позицию.
В послевоенный период в мировоззрении Александра I произошли коренные изменения, вызванные крахом иллюзий того, что он является миротворцем в
Европе и России. Разочарование в земной жизни усилило тягу к потусторонней,
отход от государственных дел. Сравните начало и конец александровского царствования. Закономерна ли была подобная эволюция?
СЕМИНАР 11. Внешняя политика России в 1815-1825 гг.
План:
1. Европейское направление внешней политики. Создание Священного союза.
2. Восточный вопрос во внешней политике России.
3. Взаимоотношения России с государствами американского континента.
Библиографический список:
1. См.: литературу к семинарам 5 и 10.
2. История внешней политики России. Первая половина ХIХ в. - М., 1995. Рец.:
Отечественная история. - 1996. - №1.
3. Родина. - 1998. - № 4.
4. Бахтурина А.Ю. Зарождение и сущность идеи Священного союза // Вопросы
истории. - 1997. - № 4.
5. Нечипоренко Д.В. Истоки Священного союза // Вестник МГУ. - 2000. - № 5.
6. Рэгсдейл Х. Просвещенный абсолютизм и внешняя политика России в 1762 1815 гг. // Отечественная история. - 2001. - № 3.
Понятийный аппарат:
Священный союз, Венская система, принципы легитимизма и интервенции
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1.Когда был создан Священный союз?
2.Какие цели он преследовал?
3.Кто явился инициатором создания Священного союза?
4.Как Россия пыталась решить Восточный вопрос в послевоенный период?
ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ:
1.Венский конгресс в истории международных отношений.
2.Александр I как дипломат.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1.После разгрома наполеоновской Франции начинается новый этап в развитии международных отношений. Россия пыталась использовать плоды победы
для дальнейшего усиления своего влияния в Европе. Александр I, мечтавший о
создании «общеевропейского дома», где все противоречия будут решаться на
основе религиозных принципов, составил акт о создании Священного союза. В
1815 г. в него вошли Россия, Австрия, Пруссия, а затем и другие европейские
страны (кроме Англии).
Рассмотрите основные принципы деятельности Священного союза, его роль
в подавлении революционных движений в Европе и сохранении здесь мирных
межгосударственных отношений. Следует подчеркнуть, что ряд согласованных
действий европейских держав в рамках Священного союза не снял всю остроту
противоречий между ними. Еще более напряженными в послевоенный период
стали отношения Великобритании и России.
Проанализируйте вопросы, рассматривавшиеся на конгрессах европейских
государств, определите основные тенденции в отношении методов урегулирования назревавших проблем.
2.В послевоенный период усилилось внимание России к восточному вопросу. Задачи оставались прежними: укрепление и обеспечение безопасности южных границ, защита торговых интересов России в черноморском регионе, обеспечение наиболее благоприятного режима судоходства через черноморские проливы, укрепление связей с балканскими народами.
Особенностями политики Александра I в этом вопросе были:
-использование только дипломатических средств для решения всех противоречий с Османской империей;
-стремление к согласованным действиям на восточном направлении с европейскими странами.
Попытки Турции взять политический реванш, восстановить свои позиции
на Балканах привели к кровопролитным военным действиям сначала в Сербии, а
затем в Греции. Определите отношение российского правительства и общественности к сербскому и греческому восстаниям.
3.В конце ХVIII - начале ХIХ в. в Новом Свете возникает около 20 государств, добившихся независимости в борьбе против Великобритании, Испании и
Португалии. Перед российской дипломатией встала задача установления отношений с ними. Определите причины дружественных отношений России с Северо-Американскими Штатами. В чем они проявились?
Обратите внимание на роль Российско-американской компании в освоении
Аляски и развитии российско-американской торговли. Последняя сыграла определенную роль в смягчении последствий континентальной блокады для России.
СЕМИНАР 12. Формирование освободительной идеологии декабристов.
План:
1. Основные проблемы периодизации освободительного движения в России.
2. Декабристы во всемирно-историческом процессе.
3. Факторы, повлиявшие на формирование мировоззрения декабристов.
Библиографический список:
1. Верные сыны Отечества. - М., 1978.
2. Гришанова С. Десять тезисов // Родина. - 1992. - № 5.
3. Дьяков В.А. Освободительное движение в России. - М., 1979.
4. «И дум высокое стремленье...» - М., 1980.
5. Ланда С.С. Дух революционных преобразований. - М., 1975.
6. Ленин В.И. Памяти Герцена // ПСС. - Т. 21.
7. Межова К.Г. Об источниках формирования вольнолюбивых идей декабристов
// История СССР. - 1989. - № 5.
8. Нечкина М.В. Движение декабристов. - Т.1-2. - М., 1955-1956.
9. Никандров П.Ф. Революционная идеология декабристов. - Л., 1976.
10.Пантин И.К., Плимак Е.Г., Хорос В.Г. Революционная традиция в России. М., 1986.
11.Рабкина Н.А. К современному прочтению декабризма // История СССР. 1988. - № 3.
12.Шешин А.Б. Революционное и освободительное движение в России (этапы и
цели) // Вопросы истории. - 1999. - № 9.
Понятийный аппарат:
декабристы, либералы, демократы, революционеры, разночинцы
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Почему история освободительного движения начинается с декабристов?
2. По каким позициям критикуется ленинская периодизация освободительного
движения в России?
3. Как повлияло на мировоззрение декабристов их участие в войне 1812 г. и заграничном походе?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Европейское просвещение и декабризм.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. До недавнего времени ленинская периодизация освободительного движения была единственной и не подвергалась сомнению. В ее основу был положен классовый принцип (не до конца выдержанный). Освободительное движение делилось на три этапа и шло, согласно В.И.Ленину, по пути демократизации. Следует отметить, что в разных работах В.И.Ленин давал разную хронологию этапов, в его периодизации не нашли места те течения общественной мысли, которые не выступали с последовательно революционных позиций.
В основу новейших периодизаций положены иные принципы (формационный; характер идеологий, взятых на вооружение; конечные цели участников
движения и др.). Сравните известные периодизации, сделайте вывод.
История освободительного движения в России не случайно начинается с
декабристов, поскольку они создали свои организации, разработали программу
действий и осуществили выступления против самодержавно-крепостнического
строя.
2. Выясните, каково содержание термина декабризм? Отметьте, что это течение общественно-политической мысли объединяло группы дворян и отдельных личностей, которые стремились к разным (хотя и сходным) целям, поразному представляли пути их достижения. Попробуйте определить то общее,
что объединяло дворянскую оппозицию.
Движение декабристов не стояло в стороне от общемирового преобразовательного процесса, составляло его органическую часть. Это обуславливалось
общностью процессов социально-экономического развития и общностью возникавших задач (ликвидация абсолютистских режимов, сословного строя и привилегий, всех форм внеэкономического принуждения). Однако в социальноэкономическом и политическом развитии Россия отставала от передовых западноевропейских стран, и задачи, выдвинутые ее освободительным движением,
опережали реальные условия их осуществления. В этом заключалась трагедия
первых борцов за свободу в России.
Прежде чем перейти к анализу рассуждений П.Пестеля об особенностях
«нынешнего века», определите, какие события происходили после Великой
французской революции в Европе (в Испании, Португалии, Швеции, Норвегии,
Голландии, Неаполе, Пьемонте, Греции) и в странах Латинской Америки. Какие
выводы делали декабристы из опыта преобразований в других государствах?
Что рассматривали в качестве образца?
Следует отметить, что вопрос о месте декабристов во всемирноисторическом процессе был поставлен самими декабристами, которые осознава-
ли себя в качестве одного из звеньев в общей цепи общественного движения по
антикрепостнической программе и конституционным проектам. Декабристы
были
в
известном
смысле
детьми
своей
эпохи,
эпохи
буржуазно-
демократических преобразований и ломки абсолютистских режимов.
3. На следствии декабристы называли многочисленные факторы, которые
повлияли на формирование их мировоззрения. Почти все указали на влияние
идеологии Просвещения. Также одной из главных причин перехода в оппозицию декабристы считали саму российскую действительность (тяжелое положение крепостных крестьян, произвол властей, жестокие порядки в армии и др.).
Объясните, почему декабристы называли себя «детьми 1812 года»? Расскажите об обстановке патриотического подъема, который наблюдался в России во
время и после Отечественной войны 1812 г. Что нового в мировоззрение декабристов внесли заграничные походы?
Более подробно проанализируйте ответы декабристов на «вопросные пункты» следствия: «С какого времени и откуда заимствовали вы свободный образ
мыслей? Кто способствовал укоренению в вас сих мыслей?» (см.: статью К.Г.
Межовой). Сделайте выводы.
СЕМИНАР 13. Тайные организации декабристов, их деятельность.
План:
1. Союз Спасения и Союз Благоденствия: цели и пути их достижения.
2. Идеологическая платформа Северного и Южного обществ.
3. Общество соединенных славян. Причины радикализации программ тайных
декабристских обществ.
4. Сравнить основные программные документы декабристов («Русскую правду»
П.Пестеля и «Конституцию» Н.Муравьева).
Библиографический список:
1. Декабристы в воспоминаниях современников. - М., 1988.
2. Декабристы. Избранные сочинения. - Т. 1-2. - М., 1987.
3. Декабристы рассказывают. - М., 1975.
4. Дружинин Н.М. Революционное движение в России в ХIХ в. - М., 1985.
5. Йосифова Б. Декабристы. - М., 1983.
6. Ланда С.С. Дух революционных преобразований. - М., 1975.
7. Мемуары декабристов: Северное общество. - М., 1981.
8. Мемуары декабристов: Южное общество. - М., 1983.
9. Мемуары декабристов. - М., 1988.
10.Нечкина М.В. Декабристы. - М., 1985.
11.Сыроечковский Б.Е. Из истории движения декабристов. - М., 1969.
Понятийный аппарат:
тайное общество, масонство, радикализм, идеология, конституционная монархия, республика.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Что было общего и чем отличались первые декабристские организации?
2. Какой из конституционных проектов декабристов кажется вам предпочтительным? Какой более реалистичным? Почему?
3. Почему не произошло объединение Северного и Южного обществ?
4. Почему была поддержана идея военной революции?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Масонство в России в первой четверти ХIХ в.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Созданию тайных обществ декабристов предшествовало образование
тесных товарищеских групп (т.н. преддекабристские организации), участие декабристов (каждого пятого, как выяснилось на следствии) в деятельности масонских лож. Объясните утверждение академика Н.Дружинина о том, что «политические идеи эпохи не нашли себе непосредственного выражения в деятельности масонских организаций, но участие в разнообразных ложах послужило
предварительной школой, которая готовила будущих деятелей политического
движения».
Прежде чем сравнивать тайные декабристские общества, выясните, кем, когда они были созданы, почему так назывались, какие цели преследовали и каким
образом пытались их достичь.
Важно определить ту роль, которую сыграл московский заговор 1817 г. в
преобразовании первого тайного общества. В спорах о целесообразности цареубийства зрело понимание необходимости перестройки основ Союза спасения,
расширения его базы, постепенного завоевания общественного мнения, более
четкой и развернутой программы будущих преобразований.
Сравните не только цели и пути их достижения, но и результаты деятельности первых декабристских обществ, численность, состав, соотношение легальной и нелегальной деятельности. Это еще раз подтвердит, что декабризм - одно
из наиболее сложных идейно-политических движений, которое питалось не
только революционными, но и либеральными идеями.
Объясните, почему к двадцатому году цель - конституционная монархия ряду декабристов стала представляться отсталой? Как этот вопрос был решен на
Петербургском совещании? О дальнейшей радикализации взглядов декабристов
свидетельствовало Московское совещание 1821 года, которое показало, сколь
сильны разногласия внутри организации. Идейный кризис завершился распадом
Союза благоденствия и образованием Северного и Южного обществ, взявших
курс на военную революцию. Почему крах просветительских иллюзий был
неизбежен?
2. Важно уяснить, как изменились цели и пути их достижения в позднейших декабристских организациях. Объясните, почему декабристы отвергали революции «черни» (по типу французской) и признавали наиболее приемлемыми
военные революции (по типу испанской)?
Идеологической платформой Южного общества стала «Русская правда»
П.Пестеля, так как ее основные положения были обсуждены и единогласно при-
няты. Северное общество такой единой платформы не имело, поскольку первоначально существовало в виде групп Н.Муравьева и Н.Тургенева (отстаивавшего
принципы Союза благоденствия), а с 1823 года в обществе возникло новое «рылеевское» направление. Что для него было характерно?
Наиболее радикальным декабристским обществом было Общество соединенных славян. Оно отличалось от других организаций:
-происхождением и составом своих членов;
-отношением к военной революции и народу;
-характером деятельности.
Говоря о причинах радикализации декабристского движения в целом, следует учитывать поворот к реакции в России, рост выступлений (крестьянских и
армейских), международные события, изменения в составе обществ.
3. При сравнении «Русской правды» П.Пестеля и Конституции Н.Муравьева
обратите внимание на то, как в проектах решались вопросы:
-о крепостном праве;
-о государственном устройстве России;
-о системе выборов;
-о правах граждан и др.
Какой из конституционных проектов, на Ваш взгляд, был более реален и
отвечал условиям российской действительности? Сделайте выводы.
СЕМИНАРЫ 14-15. Выступления декабристов.
План:
1. Причины междуцарствия. Планы государственного переворота декабристов.
2. Восстание 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади. Восстание Черниговского полка. Ход, причины поражения.
3. Следствие и суд над декабристами.
4. Декабристы в Сибири и на Кавказе. Декабристы в нашем крае.
5. Историческое значение выступлений декабристов.
Библиографический список:
1. Андреева Т.В. Русское общество и 14 декабря 1825 года // Отечественная история. - 1993. - № 2.
2. Басков В.И. Суд коронованного палача. - М., 1980.
3. Гордин Я. События и люди 14 декабря 1985. - М., 1985.
4. Декабристы. Избранные сочинения в двух томах. - М., 1987.
5. Декабристы и Сибирь. - Новосибирск, 1977.
6. Декабристы на Кавказе. - Краснодар, 1985.
7. Киянская О.И. К истории восстания Черниговского пехотного полка // Отечественная история. - 1995. - № 6.
8. Мироненко С.В. Страницы тайной истории самодержавия. - М., 1990.
9. Нечкина М.В. День 14 декабря 1825 г. - М., 1985.
10.О Мара. К.Ф.Рылеев. Политическая биография. - М., 1985.
11.Серова М.И. Декабристы на Средней Кубани и в Армавире. - Армавир, 2000.
12.Сибирь и декабристы. - Иркутск, 1978.
13.Ссыльные декабристы в Сибири. - М., 1985.
14.Трудные годы. Декабристы на Кавказе. - Краснодар, 1985.
15.Федоров В.А. «Своей судьбой гордимся мы...» - М., 1988.
16.Федоров В.А. Декабристы и их время. - М., 1992.
17.Эдельман О.В. Воспоминания декабристов о следствии как исторический источник // Отечественная история. - 1995. - № 6.
18.Эйдельман Н.Я. Из потаенной истории России ХVIII-ХIХ вв. - М., 1993.
Понятийный аппарат:
междуцарствие, восстание, политическая демонстрация, акт гражданского
неповиновения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Почему Александр I не обнародовал своего завещания?
2. Почему выступление 14 декабря идеологи движения считали политически законным?
3. Чем объясняется тактика декабристов в их выступлениях?
4. Какой была официальная оценка выступлений декабристов?
5. Выделите сильные и слабые стороны движения декабристов.
ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ:
1. Загадка смерти Александра I.
2. Декабристы на Кубани.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Смерть Александра I в Таганроге вызвала волну слухов в России. Среди
наиболее устойчивых легенд оказалась связанная со старцем Федором Кузьмичом, под именем которого будто бы и скрывался Александр I в Сибири. На основании предложенной литературы, а также статей в журналах (Вопросы истории. - 1966. - № 1; Вопросы истории. - 1967. - № 1; Родина. - 1993. - № 1) определите собственное отношение к данной версии.
При рассмотрении причин междуцарствия следует вспомнить о существовании закона о престолонаследии (1797 г.), а также определить позиции всех
сторон, причастных к этому событию (Александр I, Константин, Николай, граф
Милорадович и др.). Важно выяснить, почему Николай не настоял на своих правах, почему симпатии гвардии были не на его стороне?
Позиция декабристов резко изменилась после известии о повторной присяге. Обратите внимание на два плана действий, предложенных С.Трубецким и
Г.Батеньковым. В чем их главное отличие?
2. При рассмотрении хода событий 14 декабря 1825 г. следует отметить, что
в выступлении участвовали вооруженные военные, что уже при выходе Московского полка пролилась кровь, на Сенатской площади постоянно происходила
стрельба и были смертельно ранены генерал-губернатор Милорадович и полковник Стюрлер. В то же время для восставших была характерна пассивная тактика, находясь на Сенатской площади, они не повели наступательных действий.
С какой оценкой событий в столице Вы согласны: это было восстание
(М.Нечкина), политическая демонстрация (О Мара), акт гражданского неповиновения (П.Зырянов)?
Аналогичным образом происходило и выступление Черниговского полка.
Аресты на юге послужили непосредственным поводом к восстанию, активное
участие в нем приняли «славяне», задолго готовившие солдат к неповиновению.
Объясните, почему столь сложным оказался маршрут восставшего Черниговского полка? Как восстание происходило? Чем вы можете подтвердить слова декабриста М.Горбачевского о том, что южане «желали достичь всего без междоусобия и опасностей»?
Основные причины поражения выступлений декабристов сходны (о трагедии «опережения» ими событий и отсутствия в силу этого широкой поддержки
уже говорилось на предыдущих занятиях) и неразрывно связаны с их идеологией. Восстания произошли без серьезной подготовки ранее первоначально намечавшихся сроков (1826 г.), до объединения имеющихся сил, когда возникли особые условия междуцарствия, начались аресты. Декабристы хотели творить благо
для народа, но без народа, не желали кровопролития. Их нерешительность определялась тем, что предстояло совершить переворот самих основ социальнополитической жизни, последствия чего трудно было предсказать (сравните поведение декабристов с действиями гвардейцев, участвовавших в заговорах ХVIII
в.).
3. При рассмотрении хода и результатов по сути первого широкого политического процесса в России нужно обратить внимание на то, почему декабристы
были откровенны, почему у них превалировала установка на диалог. Факторами,
обусловившими это, были:
-тяжелые условия заключения;
-традиции чести;
-раскаяние за пролитую кровь;
-надежды на добрые намерения императора и др.
Но главное заключалось в том, что декабристы стремились рассказать новому царю о том ужасном положении, в котором находился русский народ, и о
необходимых преобразованиях. Именно это и нашло свое отражение в Своде
показаний декабристов, к которому в дальнейшем обращался Николай I. На каких преобразованиях настаивали декабристы?
Одной из главных задач следствия было создание официальной государственной концепции случившегося. Объясните, почему акцент делался на цареубийстве? Как Верховный суд решил вопрос о мерах наказания? Подумайте, почему лучшие юрисконсульты Европы посчитали, что из списка осужденных следовало исключить большую часть декабристов? Расскажите о казни К.Рылеева,
С.Муравьева-Апостола, М.Бестужева-Рюмина, П.Пестеля, П.Каховского. Как
она была воспринята передовым русским обществом?
4. По мнению А.И.Герцена, декабризм - это не только социальное и политическое явление, но и своеобразный нравственный феномен. Подтвердите последнее утверждение примерами из жизни декабристов в Сибири и на Кавказе,
расскажите о добровольном изгнании в Сибирь их жен. Последний факт получил огромный общественный резонанс, поскольку женщины пошли против царской воли и открыто выразили поддержку осужденным. Расскажите о том, какой
след в культурной жизни Сибири оставили декабристы.
Декабристы «первого призыва» появились на Кавказе в 1826 г. В конце 30-х
гг. сюда разрешили переводиться ссыльным из Сибири. Здесь они начинали рядовыми, участвовали в боевых действиях, строительстве дорог, оборонительных
укреплений и др. Как декабристы реагировали на происходившие на Кавказе события? Каково было их влияние на новое поколение российских офицеров?
5. При ответе на последний вопрос следует учитывать влияние этого первого
открытого
политического
выступления
против
самодержавно-
крепостнических устоев на развитие освободительного движения в России и
правительственную политику.
Покажите непреходящее значение лозунгов декабристов для всего ХIХ в.
Охарактеризуйте вклад декабристов в развитие русской культуры. Укажите и на
международный аспект этого движения.
СЕМИНАР 16. Внутренняя политика Николая I.
План:
1. Как повлияло восстание декабристов на внутреннюю политику Николая I?
2. Сущность и основные направления николаевских реформ.
Библиографический список:
1. Апогей самодержавия? Нехрестоматийные размышления об императоре Николае I (Материалы «круглого стола») // Родина. - 1997. - № 2.
2. Ерошкин Н.А. Очерки истории государственных учреждений дореволюционной России. - М., 1960.
3. Ерошкин Н.П. Крепостническое самодержавие и его политические институты
(первая половина ХIХ века). - М., 1981.
4. Ерошкин Н.П. Местные государственные учреждения дореволюционной России (1800-1861). - М., 1985.
5. Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России. - М.,
1978.
6. Звягинцев А.Г., Орлов Ю.Г. Тайные советники империи. Российские прокуроры. ХIХ век. - М., 1995.
7. Киняпина Н.С. Политика русского самодержавия в области промышленности.
20-50-е гг. Х1Х в. - М., 1968.
8. Киняпина Н.С. Николай I: личность и политика // Вестник МГУ. - 2000. - № 6.
9. Корнилов А. Искоренение либеральной заразы // Родина. - 1992. - № 3.
10.Корнилов А. Строптивый Канкрин // Родина. - 1992. - № 4.
11.Кюстин А. Николаевская Россия. - М., 1990 или Кюстин А. Россия в 1839 году. - М., 1991.
12.Мироненко С.В. Страницы тайной истории самодержавия. - М., 1990.
13.Морякова О.В. Система местного управления в России при Николае I. - М.,
1998.
14.Оржеховский И.В. Самодержавие против революционной России (1826-1880
гг.). - М., 1982.
15.Пресняков А.Е. Российские самодержцы. - М., 1990.
16.Развитие русского права в первой половине ХIХ века. - М., 1994.
17.Рахматуллин М.А. Император Николай I и семьи декабристов // Отечественная история. - 1995. - № 6.
18.Российские самодержцы. 1801-1917. - М., 1993.
19.Ружицкая И.В. Судебное законодательство Николая I (работа над Уголовным
и Гражданским уложениями) // Отечественная история. - 2001. - № 4.
20.Семенкова Т.Г., Семенков А.В. Денежные реформы России в ХIХ в. - СПб.,
1992.
21.Троцкий И.М. III отделение при Николае I. - Л., 1990.
22.Чулков Г.И. Императоры: психологические портреты. - М., 1995.
23.Экштут С.А. На службе российскому Левиафану. Историософские опыты. М., 1998.
Понятийный аппарат:
реакционер, консерватор, режим, кодификация, Уложение.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Как изменилась система высших органов власти во второй четверти ХIХ в.?
2. Какие задачи преследовала сословная политика Николая I?
3. Как изменилось положение разных категорий крестьян во второй четверти
ХIХ в.?
4. Каковы были цели и итоги реформы государственной деревни, осуществленной под руководством П.Д.Киселева?
5. Охарактеризуйте основные направления экономической политики Николая I.
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Николай I и декабристы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Прежде чем приступить к освещению первого вопроса необходимо воссоздать исторический портрет Николая I. Обратите внимание на то, какое воспитание и образование он получил, какие черты характера были ему присущи
(при самодержавной форме правления это имело огромное значение). Разделяете
ли Вы утверждение исследователей о том, что Николай вступил на престол, не
подготовленным ни теоретически, ни практически?
Восстание декабристов оказало огромное влияние на нового императора.
Почему он лично расследовал причины этого события? Какие выводы сделал
Николай I из показаний декабристов? Как они отразились на внутренней и
внешней политике императора? Назовите не только отрицательные, но и положительные моменты. В частности, Николай I осознал необходимость преобразований, поскольку недовольство существующими порядками имело основания.
Почему Николая I (отнюдь не только консерваторы) стали сравнивать с
Петром I? Какие взгляды и преобразования сближали двух императоров? Сравните начальный этап правления Николая I с последними годами царствования
Александра I.
2. Сущность реформ Николая I заключалась в стремлении улучшить общественные порядки не меняя системы в целом. Общество было лишено всякого
доверия со стороны императора. Главным орудием проведения реформ стала
бюрократия. Докажите, что в период правления Николая I усилились военные
элементы в управлении страной, карательные органы.
Рассмотрение реформ Николая I следует начать с преобразований государственного аппарата. Основными их чертами стали бюрократизация и централизация, снижение роли ранее возникших органов власти (Госсовета, Комитета
Министров, Сената), создание новых министерств и ведомств, секретных комитетов, сосредоточение всех властных рычагов в руках монарха, чему способствовала разветвленная с.е.и.в. канцелярия.
Сосредоточьте внимание на выяснении функций II и III отделений. Почему
кодификация законов была необходима? Как Вы оцениваете работу, проделанную М.М.Сперанским?
Определите цель создания III отделения и основные направления его деятельности. Разделяете ли Вы утверждение о том, что главной в работе III отделения была борьба с оппозицией? Приведите соответствующие аргументы. Сделайте вывод об итогах административных преобразований Николая I.
Социальная политика императора была направлена на сохранение сословного строя. Охарактеризуйте меры по укреплению дворянства, созданию новых
сословных групп.
Особо остановитесь на попытках Николая I решить крестьянский вопрос.
Охарактеризуйте реформы, проведенные в удельной (Л.В.Перовский) и государственной (П.Д.Киселев) деревне, указы, касающиеся крепостных крестьян. Как
Николай I относился к крепостному праву? Почему не отменил его?
Мероприятия Николая I по крестьянскому вопросу не следует недооценивать. Самодержавию не только удалось смягчить наиболее одиозные проявления
крепостнических порядков, но и приблизиться к их ликвидации.
Необходимо также осветить правительственные меры в области:
-просвещения;
-печати;
-промышленности;
-торговли;
-финансов.
Почему в целом правительственный курс не мог вывести Россию на качественно новый уровень? Сделайте общий вывод о характере внутренней политики Николая I.
СЕМИНАР 17. Внешняя политика России во второй четверти ХIХ в.
План:
1. Основные направления внешней политики России.
2. Восточный вопрос во внешней политике России. Российско-иранская и российско-османская войны.
3. Россия и Европа. Усиление противоречий.
Библиографический список:
См.: литературу к семинару 16.
1. Внешняя политика России ХIХ и начала ХХ в. Сер.2. Т.3. - М., 1979.
2. Киняпина Н.С. Внешняя политика России I пол. ХIХ в. - М., 1963.
3. Георгиев В.А. Внешняя политика России на Ближнем Востоке в конце 30-х начале 40-х гг. ХIХ в. - М., 1975.
4. Родина. - 1998. - № 4.
5. Киняпина Н.С. Николай I: личность и политика. - Вестник МГУ. - 2000. - № 6.
Понятийный аппарат:
протокол, конвенция, status quo
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Что характеризовало эффективность российской дипломатической службы в
рассматриваемый период?
2. Какие просчеты и ошибки были допущены?
3. С чем связано обострение обстановки на Ближнем Востоке?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Николай I как дипломат
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1.Вспомните основные направления и задачи внешней политики в период
правления Александра I. В чем Вы видите сохранение преемственности? В чем
различия? Обратите внимание на бурные революционные события в Европе в
рассматриваемый период, на усиление противоречий, прежде всего, между
крупнейшими европейскими державами. Сравните деятельность Александра I и
Николая I как дипломатов.
Помимо традиционных (европейское и восточное) охарактеризуйте среднеазиатское и дальневосточное направления. Что заставляло русское правительство активизировать здесь свою деятельность?
2.Проследите эволюцию взглядов Николая I на взаимоотношения с Османской империей (от сохранения «status quo» до политики раздела наследства
«больного человека»). Следует подчеркнуть, что задачи на восточном направлении оставались прежними: укрепление позиций на Черном море и защита южных границ, обеспечение наиболее благоприятного режима черноморских проливов, развитие торгово-экономических отношений, недопущение в Черное море иностранных военных судов.
Как Николай I пытался решить греческую проблему? Какие державы выступили союзниками России? Почему этот союз был временным?
Охарактеризуйте ход и итоги российско-иранской (1826-1828 гг.) и российско-османской (1828-1829 гг.) войн. Как складывались международные отношения на Ближнем Востоке в 30-40-е гг. ХIХ в.?
3.Рассмотрите революционные события в Европе в начале 30-х и конце 40-х
гг. ХIХ в. Какую реакцию они вызвали у Николая I и как повлияли на внешнюю
политику Российской империи? Изучите польское восстание, его причины, движущие силы и результаты.
В 30-е гг. русская дипломатия сделала ставку на укрепление союзнических
отношений с Австрией и Пруссией. Какие соглашения с этими странами были
подписаны? Сняли ли они существовавшие противоречия?
Приведите факты вмешательства России в европейские и ближневосточные
конфликты. Какую реакцию это вызвало в Европе? Объясните, почему накануне
Крымской войны Россия оказалась без союзников.
СЕМИНАРЫ 18-19. Идейная жизнь русского общества
во второй половине 20-х - 50-е гг. ХIХ в.
План:
1. Особенности освободительного движения в последекабристский период.
Формирование основных идейно-политических направлений.
2. Теория «официальной народности» и «Философическое письмо» П.Чаадаева.
3. Славянофильство, его сущность.
4. Основные черты мировоззрения западников. Спор о месте и роли России в
мировой истории и цивилизации.
5. Формирование радикального направления общественной мысли.
6. Социалистические идеи в России. Петрашевцы.
Библиографический список:
1. Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа (ХVIII - первая
половина ХIХ в.). - М., 1985.
2. Володина Т.А. Уваровская триада и учебники по русской истории // Вопросы
истории. - 2004. - № 2.
3. Герцен А.И. Былое и думы. - М., 1990.
4. Грановский Н.Т. Сборник статей. - М., 1970.
5. Дмитриев С.С. Раннее славянофильство // Вопросы истории. - 1993. - № 5.
6. Дьяков В.А. Освободительное движение в России. - М., 1979.
7. Егоров Б.Ф. Петрашевцы. - М., 1988.
8. Карпи Г. Были ли славянофилы либералами? // Вопросы истории - 2002. - №
9.
9. Киреевский И.В. Избранные произведения. - М., 1984.
10.Китаев В.А. Славянофильство и либерализм // Вопросы истории. - 1989. - №
1.
11.Лебедев А. Чаадаев. - М., 1965.
12.Левадовский А.А. Грановский Т.Н. в русском общественном движении. - М.,
1989.
13.Левандовский А.А. Время Грановского. - М., 1990.
14.Освободительное движение и общественная мысль в России в ХIХ в. - М.,
1991.
15.Панаев И.И. Литературные воспоминания. - М., 1988.
16.Пирумова Н.М. Александр Герцен: революционер, мыслитель, человек. - М.,
1989.
17.Российские консерваторы. - М., 1997.
18.Русское общество 40 - 50-х гг. ХIХ века. - М., 1991.
19.Седунов А.В. Самодержавие: превращение идеи // Преподавание истории в
школе. - 1997. - № 2.
20.Семенов В.А. Герцен. - М., 1989.
21.Тарасов Б.Н. Чаадаев. - М., 1990.
22.Утопический социализм в России. - М., 1985.
23.Хомяков А.С. О старом и новом. - М., 1989.
24.Цена веков. П.Я.Чаадаев. - М., 1991.
25.Цимбаев
Н.И.
Славянофильство.
Из
истории
русской
общественно-
политической мысли ХIХ века. - М., 1986.
Понятийный аппарат:
славянофильство, западничество, социализм, утопия, консерватизм, либерализм,
радикализм, революционный демократизм.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Каковы причины возникновения основных идейно-политических направлений
общественной мысли?
2. Как на их становление повлияло «Философическое письмо» П.Я.Чаадаева?
3. Какую роль в общественном сознании 30-50-х гг. играла официальная идеология?
4. Какое влияние на общественную мысль России оказывали идеи западноевропейских философов, экономистов?
5. В чем было историческое значение «великого спора» между западниками и
славянофилами? Являлся ли он отражением цивилизационной неоднородности российского общества?
6. Охарактеризуйте отношение представителей основных направлений общественной мысли к прошлому, настоящему, будущему России, Западной цивилизации.
7. Что объединяло оппозиционные направления общественной мысли? Чем
обосновывалась необходимость проведения крестьянской реформы в России?
8. Сравните основные положения идеологии декабристов с соответствующими
им взглядами либералов и радикалов 30-40-х гг. ХIХ в.
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Понимание патриотизма общественными деятелями России 30-40-х гг. ХIХ в.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Следует обратить внимание на особенности освободительного движения
в России в последекабристский период:
-центр общественного движения переместился из армии в студенческие
кружки (не случайно период называют кружковым), в редакции газет и журналов;
-сугубо политические вопросы уступили место философским, религиозным,
историческим дискуссиям.
Определите главный вопрос идейно-политической борьбы того периода и
отношение к нему трех основных идейно-политических направлений:
-консервативно-охранительного;
-либерально-оппозиционного;
-радикального.
2. Идейным выражением консервативно-охранительного направления стала
теория «официальной народности» С.С.Уварова. Раскройте ее основные принципы: православие, самодержавие, народность. По каким направлениям противопоставлялись Россия и Запад?
В 1836 году в журнале «Телескоп» появилось одно из «Философических
писем» П.Я.Чаадаева, написанных в 1829-1831 гг. Чем замечательна эта личность? Оцените историческую обстановку, в которой были написаны письма Ча-
адаева, содержащие столь мрачную оценку прошлого, настоящего и будущего
России? Почему Чаадаев решил опубликовать первое письмо лишь в середине
30-х гг.?
Важно отметить, что под влиянием бесед, обмена мнениями с передовыми
деятелями России и Европы, П.Я.Чаадаев написал «Апологию сумасшедшего»,
где обозначил ряд допущенных им «преувеличений», пояснил свою патриотическую позицию.
Наряду с реакцией российского общества и официальных кругов на «Философическое письмо» следует показать, как высказанные П.Я.Чаадаевым идеи
повлияли на формирование славянофильского и западнического течений общественной мысли, на развитие русской культуры. Позиция Чаадаева сыграла роль
мощного катализатора: последующие идейные течения либо вбирали его мысли
и взгляды, либо отталкивались от них.
3. Освещение вопроса начните с характеристики условий, в которых происходило становление славянофильского кружка, целей, которые он перед собой
ставил. Важно подчеркнуть, что теория славянофильства выковывалась в спорах
с крайними позициями, высказанными теоретиками «официальной народности»
и П.Я.Чаадаевым. Определите отношение славянофилов к прошлому (особенно
к допетровскому периоду), настоящему и будущему России. Особо следует
остановиться на отношении славянофилов к крепостному праву, к их доказательствам необходимости крестьянской реформы. Какое место в построениях
славянофилов занимали такие понятия как «государство», «община»? В чем заключались утопические элементы их теории?
Подробно остановитесь на конкретной деятельности славянофилов (сбор и
публикация материалов по русской этнографии, фольклору, статистике, древнерусским юридическим нормам и пр.). Как славянофилы пытались ответить на
вопрос о движущей силе истории - народе, о необходимости переоценки истории Древней Руси, о значении самоуправления и обычая, об опасности для человечества одностороннего развития рассудка и пр.?
Обратите внимание на спорные вопросы в изучении славянофильства:
-идейно-политическая сущность славянофильского учения;
-хронологические границы и внутренняя периодизация;
-место славянофильства в общественном движении ХIХ в.;
-утопизм общественного идеала и др. Определите собственную точку зрения.
Наиболее предпочтительными выглядят оценки, указывающая на наличие в
славянофильстве наряду с либеральной линией также и второй - консервативноутопической. Это разрушительное внутреннее противоречие и отсутствие серьезной социальной опоры и привело раннее славянофильство к упадку в 60-70-е
гг. ХIХ в.
4. Прежде всего следует уяснить, что западничество 40-50-х гг.:
-это не призыв к копированию западноевропейских форм (практически все
западники критиковали современную им западноевропейскую действительность);
-это не нелюбовь ко всему русскому;
-это, прежде всего, вера в прогресс, в такое будущее государство, которое
обеспечит свободу личности.
Теоретические построения западников лучше всего рассматривать в сопоставлении с теорией «официальной народности» и славянофильством (цель, пути ее достижения, отношение к прошлому, настоящему, будущему России).
П.Я.Чаадаев одним из первых предложил тему для обсуждения: историческая судьба России, занимающей срединное положение между Востоком и Западом. В этот спор активно включились славянофилы и западники. Как они решали предложенную антитезу?
Следует отметить, что при максимальных идейных разногласиях для славянофилов и западников было характерно глубокое внутреннее единство. По словам А.И.Герцена, «...мы как Янус или как двуглавый орел, смотрели в разные
стороны, в то время как сердце билось одно». Попробуйте определить то общее,
что объединяло славянофилов и западников и что позволяет исследователям относить их к одному направлению общественной мысли.
5. Обратите внимание на те позиции, по которым происходило размежевание между либерализмом и нарождающимся революционным демократизмом
(радикализмом): отношение к материализму и атеизму, утопическому социализму, признание возможности народной революции в качестве одного из путей
переустройства
общества.
Проследите эволюцию взглядов А.И.Герцена,
Н.П.Огарева, В.Г.Белинского.
Анализ письма В.Г.Белинского к Н.В.Гоголю позволит сделать вывод о том,
что по сути своих убеждений Белинский был ближе к реформаторам, но яркая
эмоциональная окраска выступлений вдохновляла революционных деятелей и
сближала его с радикалами.
Следует отметить особую революционность российских радикалов 40-50-х
гг. В частности, А.И.Герцен, которого обвиняли в том, что он не призывает
народ к революции, писал так: «К топору, к этому ультима рацио притесненных,
мы звать не будет до тех пор, пока остается хоть одна разумная надежда на развязку без топора». Тем не менее, к задаче ломки старых порядков (это считалось
неизбежным и необходимым) радикалы добавляли создание нового общественного строя, свободного от всех форм угнетения и эксплуатации человека человеком.
На рубеже 40-50-х гг. ХIХ в. складывается теория «русского социализма»,
основоположником которой выступил А.И.Герцен. Охарактеризуйте основные
черты этой разновидности утопического социализма, позднее ставшей основой
народнических теорий. Какая роль в теоретических построениях А.И.Герцена
отводилась общине?
В рассматриваемый период в России наибольшее распространение получил
фурьеризм. Объясните, почему? Расскажите о деятельности петрашевцев, часть
которых стояла на радикально-демократических позициях.
Подумайте, почему именно в николаевское время возникает и формируется
столько течений и оттенков общественной мысли? Сделайте выводы.
СЕМИНАРЫ 20-21. Народы Северного Кавказа в первой половине ХIХ в.
План:
1. Социально-экономическое и политическое развитие народов Северного Кавказа. Политика России на Кавказе.
2. «Кавказская война»: проблемы историографии.
3. Основные этапы освободительного движения горцев Северо-Восточного Кавказа. Создание имамата Шамиля, причины его падения.
4. Борьба горцев Северо-Западного Кавказа. Политика европейских государств и
Турции в указанном регионе.
5. «Кавказская война» и русское общество. Кавказ и русская культура.
Библиографический список:
1. Арапов Д.Ю. А.П.Ермолов и мусульманский мир Кавказа // Вестник Московского университета. Сер.8. История. - 2001. - № 6.
2. Бирюков А.В. Российско-чеченские отношения в ХУШ - середине ХIХ в. //
Вопросы истории. - 1998. - № 2.
3. Блиев М.М. О некоторых проблемах присоединения народов Кавказа к России. // История СССР. - 1991. - № 6.
4. Блиев М.М., Дегоев В.В. Кавказская война. - М., 1995.
5. Бушуев С.К. Из истории внешнеполитических отношений в период присоединения Кавказа к России (20-70-е гг. ХIХ в.). - М., 1955.
6. Великий Октябрь и передовая Россия в исторических судьбах народов Северного Кавказа. - Грозный, 1982.
7. Виноградов В.Б. Россия и Северный Кавказ // История СССР. - 1987. - № 3.
8. Виноградов В., Шейха А. Кавказ в передовой общественно-политической
мысли России (вторая половина ХVIII - первая треть ХIХ в.). - АрмавирГрозный, 1996.
9. Дегоев В.В. Кавказский вопрос в международных отношениях 30-60-х гг. ХIХ
в. - Владикавказ, 1992.
10.Дегоев В.В. Большая игра на Кавказе. - М., 2003.
11.Дегоев В.В. Кавказ в составе России // Кавказский сборник. Т. 1 (33). - М.,
2004.
12.Ибрагимбейли Х.М. Россия и Северный Кавказ в ХVI - первой половине ХIХ
века в освещении современной буржуазной историографии // История СССР. 1982. - № 2.
13.История внешней политики России. Первая половина ХIХ в. - М., 1995.
14.История дипломатии. - Т. 1. - М., 1959.
15.История народов Северного Кавказа (конец ХVIII в. - 1917 г.). - М., 1988.
16.Итоги и задачи изучения внешней политики России. Советская историография. - М., 1981.
17.Кавказская война: уроки истории и современность. - Краснодар, 1995.
18.Киняпина Н.С. Внешняя политика России первой половины ХIХ в. - М., 1963.
19.Киняпина Н.С., Блиев М.М., Дегоев В.В. Кавказ и Средняя Азия во внешней
политике России (вторая половина ХVIII - 80-е гг. ХIХ в.). - М., 1984.
20.Клычников Ю.Ю. Деятельность А.П.Ермолова на Северном Кавказе (18161827). - Ессентуки, 1999.
21.Клычников Ю.Ю. Очерки истории прошлого народов Северного Кавказа. Пятигорск, 2004.
22.Некоторые вопросы общественно-политических отношений на СевероЗападном Кавказе в конце ХVIII - первой половине ХIХ в. - Майкоп, 1985.
23.Олейников Д.И. Шамиль // Вопросы истории. - 1996. - № 5-6.
24.Очерки истории Кубани с древнейших времен до 1920 г. /Под ред.
В.Н.Ратушняка. - Краснодар, 1996.
25.Прошлое и настоящее Кубани в курсе Отечественной истории. - Краснодар,
1994.
26.Родина. - 1994. - № 3-4 (Материалы «круглого стола», посвященного «Кавказской войне»).
27.Смирнов Н.А. Политика России на Кавказе в ХVI-ХIХ вв. - М., 1958.
28.Трехбратов Б.А. История Кубани с древнейших времен до начала ХХ века. Краснодар, 2000.
29.Фадеев А.В. Россия и Кавказ в первой трети ХIХ в. - М., 1960.
30.Шатохина Л.В. Кавказская война в ресурсах сети интернет // Вестник Московского университета. Сер.8. История. - 2001. - № 1.
Понятийный аппарат:
набеговая система; мюридизм; имамат; газават; джихад; наиб; теократическое
государство; мухаджирство; антиколониальная, народно-освободительная,
национально-освободительная борьба.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Каковы причины обострения обстановки на Северном Кавказе в конце ХVIII первой половине ХIХ в.?
2. Какую роль в этом сыграла набеговая система горцев? Политика иностранных
государств?
3. Какие методы преобладали в политике России на Кавказе в первой половине
ХIХ в.?
4. Насколько осведомлено было русское общество о событиях на Кавказе?
5. Каково было отношение к военным действиям на Кавказе представителей
различных общественно-политических течений?
ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ:
А.С.Пушкин (М.Ю.Лермонтов, Л.Н.Толстой) и Кавказ.
Общественные деятели первой половины ХIХ в. о цене прогресса на Кавказе.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. Следует отметить, что к началу ХIХ века народы Северного Кавказа
находились на разных ступенях общественно-политического развития (от т.н.
вольных сельских обществ Чечни, где социальная дифференциация была выражена крайне слабо, до раннефеодальных государственных образований Дагестана). Основным занятием в горных районах продолжало оставаться скотоводство.
Охарактеризуйте и такие занятия горцев как земледелие, ремесло, набеги, работорговля и др.
При рассмотрении вопроса о политике России на Кавказе обратите внимание на 2 этапа в русско-кавказских отношениях:
1) установление отношений народов Кавказа с Россией, присоединение к
ней с сохранением особенностей управления и общественной жизни;
2) установление Россией самодержавных порядков и нового аппарата
управления с помощью военной силы. Одним из проводников такой политики на Кавказе стал А.П.Ермолов. Как Вы оцениваете его роль в развернувшихся событиях?
Подробно охарактеризуйте те факторы, которые вели к обострению ситуации на Северном Кавказе:
-столкновение здесь геополитических интересов Турции, Персии, Великобритании и России;
-присоединение Закавказья и необходимость установления более тесной
связи с ним;
-освоение Россией Предкавказья и усиление процессов феодализации у
народов Северного Кавказа;
-стремление России установить на Северном Кавказе свою администрацию
и покончить с набеговой системой, противодействие этому со стороны новой
феодальной знати и крестьянства и др.
2. «Кавказскую войну» следует рассматривать как сложное и противоречивое явление, вызванное прежде всего трудностью «притирания», совмещения
столь разных социально-экономических реальностей как Российская империя,
идущая к капиталистическому этапу, и разрозненные сельские общества, только
вступившие на путь феодализации.
Военные действия, происходившие на территории Северного Кавказа в
первой половине ХIХ в., получили неоднозначную оценку в дореволюционной и
советской историографии. И до настоящего времени основными проблемами
остаются:
-понимание исследователями терминов «Кавказская война», «колониальная
политика
царизма»,
«национально-освободительное»
и
«народно-
освободительное» движение горцев;
-датировка военных действий;
-причины и характер «Кавказской войны»;
-роль Ермолова в событиях на Кавказе;
-оценка идеологии мюридизма;
-влияние на северокавказские события правящих кругов ближневосточных
и западноевропейских государств и др.
3. Определите предпосылки освободительного движения горцев, его особенности и социальную базу. Основное внимание сосредоточьте на трех этапах
движения горцев Северо-Восточного Кавказа:
1) 1829-1839 гг., когда борьба горцев была направлена, в основном, против
местных феодальных верхов;
2) 40-е - начало 50-х гг. ХIХ в. - образование теократического государственного образования (имамата Шамиля), усиление противоречий внутри движения, постепенный отход от него горцев;
3) 50-е гг. ХIХ в. - завершение военных действий на Северо-Восточном
Кавказе. Пленение Шамиля.
4. При многих сходных чертах освободительной борьбы горцев в СевероЗападном регионе (1830-1864 гг.) наблюдались и некоторые особенности: здесь
религиозный фактор был менее выражен, в ходе борьбы не было создано едино-
го государственного образования, ощущалось сильное влияние Османской империи и Великобритании.
Отметьте, какое место занимал Северный Кавказ в планах иностранных
держав, воюющих против России в период Крымской войны 1853-1856 гг.? Какова была деятельность английских и турецких эмиссаров среди горцев?
Охарактеризуйте тяжелейшие последствия войны (потери сторон - людские, материальные, финансовые; мухаджирство и др.). Назовите позитивные
результаты включения горцев Северного Кавказа в состав России (формирование народностей, развитие экономики, усиление торговых связей, появление новых транспортных средств, формирование светской культуры и просвещения,
изживание наездничества, работорговли и др.). Сравните положение северокавказских народов в составе Российской и Османской империй.
5. Ответ на этот вопрос позволит понять, как события на Кавказе, военные
действия здесь трактовались современниками, принадлежавшими в различным
направлениям общественной мысли.
Обратите внимание на следующие позиции, по которым происходило размежевание:
-методы включения народов Северного Кавказа в состав России;
-их общественно-политический статус и перспективы взаимоотношений;
-отношение к борьбе горцев, их лидерам (Шамилю, Хаджи-Мурату и др.).
Охарактеризуйте взгляды на кавказские проблемы государственных деятелей (Н.С.Мордвинов, А.П.Ермолов, Н.Н.Раевский, Николай I и др.), представителей
общественно-политических
движений
(декабристы,
А.И.Герцен,
В.Г.Белинский, Н.А.Добролюбов, Н.Г.Чернышевский и др.). Почему, на Ваш
взгляд, кавказские реалии первой половины ХIХ века способствовали развитию
свободолюбия и свободомыслия в России?
Знакомство с кавказской действительностью оказало огромное влияние на
развитие русской литературы (А.С.Грибоедов, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов,
Л.Н.Толстой), живописи (Г.Г.Гагарин, Ф.А.Рубо, Е.А.Лансере, П.З.Захаров), му-
зыки (М.И.Глинка, М.А.Балакирев, Ц.А.Кюи). Обогатившись кавказскими влияниями и впечатлениями, русская культура в свою очередь оказывала все большее воздействие на культуру народов Кавказа. Приведите конкретные примеры.
Сделайте выводы.
СЕМИНАРЫ 22-23. Крымская война (1853-1856 гг.).
План:
1. Международные отношения накануне Крымской войны. Россия и Восточный
вопрос.
2. Причины, повод, характер войны.
3. Борьба с Турцией. Вступление в войну ее союзников.
4. Героическая оборона Севастополя.
5. Причины поражения царизма в Крымской войне.
6. Международные и внутриполитические последствия войны.
Библиографический список:
1. Бестужев И.В. Крымская война. - М., 1956.
2. Восточный вопрос во внешней политике России (конец ХVIII - начало ХХ в.).
- М., 1978.
3. Вяземская Е.К., Донченко С.И. Россия и Балканы. Конец ХVIII в. - 1918 г. Советская послевоенная историография. - М., 1990.
4. Георгиев В.А. Внешняя политика России на Ближнем Востоке в конце 30-х начале 40-х годов ХIХ в. - М., 1975.
5. Горев Л. Война 1853-1856 гг. и оборона Севастополя. - М., 1955.
6. Давыдов Ю.В. Нахимов П.С. - М., 1970.
7. Дегоев В.В. Россия и Крымская война // Россия ХХI. - 2000. - № 4.
8. Достян И.С. Россия и Балканский вопрос. - М., 1972.
9. История внешней политики России. Первая половина ХIХ века. - М., 1955.
10.История дипломатии. - Т. 1. - М., 1959.
11.Итоги и задачи изучения внешней политики России. Советская историография. - М., 1981.
12.Киняпина Н.С. Внешняя политика России 2-й пол. ХIХ века. - М., 1974.
13.Киняпина Н.С. Николай I: личность и политика // Вестник МГУ. - 2000. - №
6.
14.Маркс К., Энгельс Ф. Англо-французская война против России // Соч. - Т. 11.
15.Международные отношения на Балканах. 1815-1830 гг. - М., 1983.
16.Международные отношения на Балканах. 1830-1856 гг. - М., 1990.
17.Пономарев В.Н. Крымская война и русско-американские отношения. - М.,
1993.
18.Портреты российских дипломатов. - М., 1991.
19.Похлебкин В.В. Внешняя политика Руси, России и СССР за 1000 лет в именах, датах, фактах: Справочник. - М., 1992.
20.Родина. - 1995. - № 3-4; Родина. - 1998. - № 4.
21.Российская дипломатия в портретах. - М., 1992.
22.Семин Г.И. Оборона Севастополя. 1854-1855. - М., 1962.
23.Тарле Е.В. Крымская война. - Т.1-2. - М., 1959.
Понятийный аппарат:
Восточный вопрос, коалиция, трактат, демилитаризация.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Как изменилось международное положение России в период правления Николая I?
2. Охарактеризуйте основные задачи и направления внешней политики России
во второй четверти ХIХ в.?
3. Чем объясняется негативное отношение Николая I к европейским революциям
1830-1831 гг. и 1848-1849 гг.?
4. Каковы причины обострения Восточного вопроса во второй четверти ХIХ в.?
5. Охарактеризуйте ход Крымской войны (по фронтам).
6. Как изменилось международное положение России после Крымской войны?
ТЕМА ДЛЯ СООБЩЕНИЯ:
Роль П.С.Нахимова в обороне Севастополя.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
1. При ответе на вопрос обратите внимание на усиление противоречий
между европейскими государствами и Россией в середине ХIХ в., вызванное
ослаблением Османской империи, что неизбежно ставило вопрос о судьбе ее
владений в Европе и Азии. При этом объективно позиции России, особенно среди христианских славянских народов, были сильны, что вело к дальнейшему
усилению роли России в бывших османских владениях. Этого не желали допускать прежде всего Англия и Франция. Охарактеризуйте планы правящих кругов
этих государств по установлению собственной гегемонии на Ближнем Востоке,
ослаблению российских позиций и вытеснению России из Средиземноморья.
Следует обратить внимание и на существовавшие противоречия между Россией и Османской империей (реваншистские намерения турецкого султана продолжали существовать), Россией и Австрией. Определите позиции крупнейших
европейских государств и России в отношении «османского наследства». Речь в
тот период велась не только и не столько о разделе самой Османской империи,
сколько о контроле над проливами, торговыми путями, поиске новых рынков
сбыта и источников сырья, ослаблении политического и экономического влияния в регионе противников и пр.
2. При определении причин войны обратите внимание на три Восточных
кризиса первой половины ХIХ в. Они имели одну природу, были вызваны одними причинами.
Поводом к войне послужил спор вокруг Святых мест в Палестине. Почему
для Николая I этот вопрос имел принципиальное значение? Правильно ли царь
оценивал международную обстановку накануне войны? Какую роль в сложившейся ситуации сыграла миссия А.С.Меншикова?
При определении характера войны обратите внимание на то, что Россия
первой ввела свои войска в Дунайские княжества, находившиеся под юрисдикцией Турции. Николаем I это рассматривалось как средство давления на соседа,
но фактически спровоцировало широкомасштабную войну. Действия российского правительства не встретили понимания в армии, что отразилось на моральном состоянии русских войск. Однако, после оставления российским войсками Дунайских княжеств и высадки турецких, английских и иных частей в
Крыму, характер войны изменился. Защита собственной территории, российских городов и крепостей вызвала массовый героизм солдат и офицеров. Подтвердите это конкретными примерами.
3. Четко определите особенности двух этапов войны: 1) ноябрь 1853 - апрель 1854 г. - борьба с Турцией; 2) апрель 1854 г. - февраль 1856 г. - вступление
в войну Англии, Франции и Сардинского королевства.
Охарактеризуйте силы противоборствующих сторон по следующим показателям:
-численность армий;
-количество и качество вооружения;
-стратегия и тактика, командный состав;
-состояние флотов и др.
Как происходили военные действия на Дунайском фронте, на Кавказе? Почему Англия и Франция вступили в войну? Какую роль в конфликте сыграла
Австрия? Как развивались военные действия на Балтийском, Белом, Баренцевом
морях? Чем завершились тихоокеанские экспедиции союзников?
4. Объясните, почему основные силы союзников высадились в Крыму и
главный удар обрушили на Севастополь? Охарактеризуйте действия русской
армии под командованием А.С.Меншикова. Какие просчеты были допущены
при сражениях у р.Альма, Балаклаве, Инкерманских высотах?
Какую роль в защите Севастополя сыграли адмиралы В.А.Корнилов,
П.С.Нахимов, В.И.Истомин, инженер Э.И.Тотлебен, хирург Н.И.Пирогов? В
рассказе о 349-дневной героической обороне Севастополя используйте сведения
о рядовых защитниках города: матросе Петре Кошке, сестре милосердия Даше
Севастопольской, подростке Максиме Рыбальченко и др. Привлеките в качестве
источника «Севастопольские рассказы» Л.Н.Толстого, принимавшего участие в
Крымской войне.
Причинами столь длительной обороны Севастополя (без достаточного количества вооружения, продовольствия, одежды и пр.) стали:
-патриотизм, мужество и стойкость защитников города;
-их боевое мастерство (вылазки, «подземная» война, новые оборонительные
сооружения и пр.);
-низкие моральные и тактические качества союзных армий, не рассчитывавших на столь длительную осаду.
Следует подчеркнуть, что героическая оборона Севастополя совершенно
изменила умонастроения неприятельской коалиции, заставила искать мира с
Россией, отказаться от целого ряда требований к ней и фактически свела к минимуму потери при заключении Парижского договора. Как Вы понимаете слова
дипломата А.Ф.Орлова, заявившего, что за его спиной в Париже стояла тень
П.С.Нахимова?
5. Прежде чем осветить причины поражения царизма в войне, ответьте на
вопросы. Могла ли Россия продолжать войну? Могла ли она продолжать войну
до победы? Как война отразилась на состоянии экономики России, ее финансовой сфере? Особо следует сказать о состоянии армии (рекрутская система комплектования, оставлявшая армию без резервов, плохая подготовка офицерского
корпуса, отсталая стратегия и тактика, отсутствие новейших вооружений, гибель
Черноморского флота, казнокрадство и пр.).
Причины поражения России в Крымской войне заключались в отсталости:
-промышленности, в том числе военной;
-сельского хозяйства;
-транспортных средств, то есть в общей технико-экономической отсталости
России. Подтвердите правильность вывода конкретными примерами.
6. Охарактеризуйте условия Парижского мирного трактата. Как итоги послевоенного урегулирования отразились на международном авторитете России,
ее позициях на Ближнем Востоке и Балканах?
Российское общественное мнение чрезвычайно болезненно восприняло результаты Крымской войны. Русская армия (при защите своей территории) многие десятилетия не знала поражений. После войны 1812 года господствующим
стало представление о непобедимости русского оружия, о лучшем политическом
и социально-экономическом строе в России. Результаты войны привели к
трансформации общественного мнения. Как Вы понимаете слова современников
о громе севастопольских пушек, который разбудил Россию (А.Цебриков,
А.Герцен), о наступившем после Крымской войны небывалом отрезвлении, прозрении, «расплате за 30-летнюю ложь» (С.Соловьев)?
Крымская война не случайно стала прологом к крупнейшим переменам в
социально-экономической и политической сферах. Ведь войны всегда имели
значение не только вооруженных конфликтов и территориальных приобретений,
но и более широкий смысл - информационный, сравнительный. Они заставляли
менять отношение к иностранному опыту, выявляли собственный техникоэкономический уровень, военную тактику, эффективность организации вооруженных сил и пр.
Победы российской армии приводили к укреплению самодержавия и существующих порядков, усилению консервативных элементов, поражения же позволяли ставить на обсуждение вопрос о причинах отсталости, необходимости
преобразований. Подтвердите это примерами из российской истории.
Крымская война стала испытанием для российской крепостнической системы. И этого испытания она не выдержала. Война привела к резкому ухудшению
материального положения большинства населения и, как следствие, росту оппозиционных настроений в обществе, увеличению числа крестьянских волнений.
Несостоятельность, опасность сохранения прежней системы стала видна даже
консерваторам. Большая часть российского общества возлагала надежды на нового царя, вступившего на престол после смерти Николая I в 1855 году. Александру II пришлось менять внешне- и внутриполитический курс. На повестку
дня был поставлен вопрос об отмене крепостного права, которое после поражения в Крымской войне было осознано (практически всеми) как главная причина
экономической и военно-технической отсталости России.
СЕМИНАР 24-25. Культура России в первой половине ХIХ в.
План:
1. Система просвещения.
2. Наука. Научные центры.
3. Основные достижения в художественной культуре (литература, театр, музыка,
живопись, архитектура).
Библиографический список:
1. Вехи. Интеллигенция в России. - М., 1991.
2. Асафьев Б.В. Русская музыка. ХIХ и начало ХХ в. - Л., 1979.
3. Бенуа А.Н. История русской живописи в ХIХ в. - М., 1995.
4. Верещагина А. Художник. Время. История. - М., 1973.
5. Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. Культура России в IХ-ХХ вв. - М.,
1996.
6. Кулешов В.И. История русской литературы ХIХ в. - М., 1997.
7. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. - СПб., 1994.
8. Павлова Г.Е. Организация науки в России в I пол. ХIХ в. - М., 1990.
9. Стернин Г.Ю. Художественная жизнь России середины ХIХ в. - М., 1991.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
На семинарских занятиях заслушиваются и обсуждаются доклады, посвященные отдельным направлениям развития русской культуры в первой половине Х1Х в.
СЕМИНАРЫ 26-27. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.
План:
1. Границы Российской империи к середине ХIХ в. Геополитическая ситуация.
Место и роль России в системе международных отношений.
2. Самодержавие и его институты в первой половине ХIХ в. Церковь.
3. Основные сословия и формирующиеся классы. Противоречия между ними.
4. Итоги экономического развития.
5. В поисках перспективы: «правительственные» реформаторы, либералыоппозиционеры, радикалы.
6. Эволюция основных направлений общественной мысли. Социалистическая
идеология в России.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ:
При подготовке к итоговому занятию используйте основную рекомендуемую литературу, выводы лекций и предыдущих семинаров.