Способна ли математика сформировать навыки личной гигиены?! Актуальность программы Юная личность порой без разбора “пожирает” окружающий его мир. Оказавшись в ситуации обилия внешних соблазнов, подросток не всегда может разобраться в сути и принять верное решение. Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, без личных убеждений, не обученного основным знаниям психологии, диалектики, валеологии. В школьных программах все больше расширяется разрыв со сложной современной жизнью, переплетением личных и государственных проблем. Все меньше уделяется времени на воспитание и приобретение учеником сознательной дисциплины. Очень трудно без этого искать свое место в жизни. Возникает педагогическая задача - формировать валеологические убеждения у школьников в образовательном процессе. Необходимо ориентировать обычных ребят и девушек на развитие у них собственных валеологических убеждений. Если человек любит себя, мир, людей, если он владеет культурой мышления, знает, для чего он живет - он сумеет справиться со всеми своими проблемами. В процессе решения валеологических задач ученик не только усваивает общий способ выполнения действий, но и обдумывает полученный результат. В конце каждой задачи стоит вопрос, который позволяет учащимся осознать ценность здоровья, порождает тревогу за возможность утраты здоровья. Учитель должен помочь преобразовать возникающую энергию опасения в энергию действия. На этом этапе дети знакомятся и обсуждают конкретные привычки здорового образа жизни. т.о. математические задачи формирует у школьников сложное психическое «новообразование» - ответственное отношение к здоровью. Цели: Формирование понятий о прикладном значении математики, о межпредметных связях. Привитие санитарно-гигиенических навыков, профилактика желудочно-кишечных и инфекционных заболеваний, пропаганда здорового образа жизни. Развитие устойчивого интереса к учебе. Геометрическая прогрессия Геометрической прогрессией называется последовательность отличных от нуля чисел, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему члену, умноженному на одно и то же число. Формула n-го члена геометрической прогрессии bn = b1 · q n-1 Сумма n первых членов геометрической прогрессии равна Сумма n первых членов, бесконечно убывающей геометрической прогрессии равна Арифметическая прогрессия Определение. Числовую последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен сумме предыдущего члена и одного и того же числа d, называют арифметической прогрессией, а число d — разностью арифметической прогрессии. Формулы арифметической прогрессии: an = a1 + d(n - 1) - формула n-го члена арифметической прогрессии; Сумма n членов арифметической прогрессии: Валеологические задачи по теме «Прогрессия» 1. В период интенсивного роста человек растет в среднем на 5 см в год. Сейчас рост Алеши – 170 см. Какого роста он будет в 2026 году? В результате решения задачи получится ответ – 2 м 65 см. Ребята ставятся перед видимым противоречием: человек не достигает такого роста, но вместе с тем задача решена верно. Почему? В чем причина? 2. Ежедневно каждый болеющий гриппом человек может заразить 4 окружающих. Население одного поселка 2200 человек. Через сколько дней заболеют гриппом все жители поселка? (Ответ: через 7 дней.) Профилактика гриппа и простудных заболеваний. В качестве профилактики необходимо не допускать заболевших к занятиям, строго следить за гигиеной, поскольку на руках человек вносит в свой организм до 80% вируса. А также: обеспечить школы дезинфицирующими средствами для проведения уборки, также необходимо носить защитные маски, витаминизировать пищу и отдавать предпочтение овощам и фруктам. Кроме этого стоит проводить осмотр классов медицинскими работниками школы для выявления заболевших детей. В случае высокой температуры следует сразу вызывать врача и родителей. Самостоятельно лечиться не стоит, поскольку при первых признаках облегчения человек сразу выходит на работу, где и заражает весь коллектив. 3. Дима на перемене съел булочку. Во время еды в кишечник попало 30 дизентерийных палочек. Через каждые 20 мин. происходит деление бактерий (они удваиваются). Сколько дизентерийных палочек будет в кишечнике через 6 часов? (Ответ: 7864290 шт.) 4. В нормальном состоянии объем печени человека равен 2,2 дм3. Через 25 дней с момента заражения вирусным гепатитом она увеличивается до 3,4 дм3. На сколько увеличивается печень ежедневно? (Ответ: 50 см3) 5. Площадь поверхности человеческого тела приблизительно 2,5 м2. При заболевании оспой в первый день поражается 5% кожи, за каждый следующий день поражается на 10% коже больше. Через сколько дней будет поражена вся поверхность кожи? (Ответ: 5 дней) Профилактика инфекционных заболеваний. Для ограждения школы от инфекционных заболеваний нужно проводить строгий учёт заболеваний. В случае отсутствия ребёнка в школе педагог должен в первые два-три дня выяснить причину неявки ученика. Лечащий врач должен извещать школу о заболевании школьника острозаразной болезнью. Такого же извещения следует требовать и от родителей. Необходимо также разъяснять родителям о недопустимости посылки в школу самого выздоровевшего ученика или детей и подростков, соприкасавшихся с больным, без разрешения врача. В деле профилактики заразных болезней имеют большое значение правильные гигиенические навыки, как, например, тщательное мытьё рук, пользование отдельной посудой, привычка прикрывать рот и нос платком или рукой при кашле, чихании, забота о чистоте тела, белья и одежды, непосещение больных с невыясненным диагнозом, обращение к врачу при первом подозрении на заболевание, проведение массовых прививок, не пить сырую воду, особенно из открытых водоемов, тщательно мыть фрукты и овощи, не есть испорченные и просроченные продукты. 6. Головка и шейка бычьего цепня 0,2 см. В первые сутки образуется 2 членика, каждые следующие сутки количество образующихся члеников увеличивается на 1. Длина каждого членика 1,5 см. Какова будет длина цепня через 2 месяца после заражения? (Ответ: 91,7 см.). 7. Каждая пара мух откладывает 120 яиц. Через 20 дней родившиеся мухи снова начинают откладывать яйца. Сколько мух появится на свет за 3 месяца от одной пары (среди родившихся мух – 80% самок). (Ответ: 737191 шт.). Профилактика курения. Эти меры: повышение стоимости сигарет, настоящий, а не декларированный запрет на продажу табачных изделий детям, запрет формальных антитабачных программ, полный запрет рекламы сигарет и табака, а также отказ от образов курильщиков в программах на ТВ и в фильмах. 8. Каждый курильщик выкуривает в день в среднем 8 сигарет. После выкуривания первой сигареты в легких оседает 0,0002 г. никотина и табачного дегтя. С каждой последующей сигаретой это количество увеличивается на 0,000001 г. Какое количество вредных веществ оседает в легких за год? (Ответ: 4,846 г.). Анкетирование учащихся 8-х и 9-х классов. Всего было опрошено 62 ученика. 1. Моете ли вы руки перед едой? дома В школе да 79% 8.1% нет 1.6% 48.4% иногда 19.4% 40.3% Не едят в школе 3.2% 2. Моете ли вы руки после посещения туалета? да нет иногда дома 90.3% 3.2% 6.5% В школе 59.7% 14.4% 17.8% Не пользуются туалетом в школе 8.1% 3. Когда вы чихаете, то закрываете рот рукой? В любом месте да нет иногда 83.9% 6.5% 9.6% да нет иногда 12.9% 85.5% 1.6% 4. Курите ли вы? В любом месте 5. Как вы укрепляете иммунитет? пью витамины – 33.9% делаю зарядку – 12.9% занимаюсь спортом – 40.3% пью таблетки – 3.2% ничего не делаю – 21% другие ответы – 3.2% здоровое питание – 6.5% Вывод: В процессе решения валеологических задач ученик не только усваивает общий способ выполнения действий, но и обдумывает полученный результат. В конце каждой задачи стоит вопрос, который позволяет учащимся осознать ценность здоровья, порождает тревогу за возможность утраты здоровья. Учитель должен помочь преобразовать возникающую энергию опасения в энергию действия. На этом этапе дети знакомятся и обсуждают конкретные привычки здорового образа жизни. Т.о. математические задачи формирует у младших школьников сложное психическое «новообразование» - ответственное отношение к здоровью. Литература. Учебник Ш. Алимов «Алгебра 9» Москва, «Просвещение» 2009 год Н. Чебышев «Биология» Москва: ВУНМЦ 2009 год «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» учебно-методический комплекс Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2008 год