Тема: Строение и функции сердца Цель: Образовательная: углубить знания учеников о работе сердца, сердечном цикле. Развивающая: развитие творческих способностей учеников в группах. Воспитательная: воспитать потребность в здоровом образе жизни. Оборудование: таблица « Строение сердца », « Работы сердца », учебник. Тип урока: изучение нового материала Форма работы: Индивидуальная, групповая работа, фронтальная беседа. Метод: проблемно-поисковый. Понятия и термины: Работа сердца, сердечный цикл, систола, диастола, ударный и минутный объем крови. Ход работы 1. Организация на уроке. С класса выбираются 3-4 сильных ученика, им дается опережающее задание, они будут в своей группе и эксперты, и консультанты. Остальные ученики методом случайного выбора распределяются на 3-4 группы. 2. Актуализация опорных знаний. а) Докажите, что строение сердца человека и животных очень похожи. Объясните причины сходства. б) Покажите из каких отделов состоит сердце. в) Почему миокард в разных частях сердца имеет разную толщину? г) Задумайтесь: В спокойном состоянии человека сокращается приблизительно 60-85 раз в минуту, или 100 тыс. раз в сутки, перекачивая при этом почти 10 т крови! На протяжении года оно сокращается до 40 млн. раз, перекачивая 300-400 тыс. т крови. 3. Мотивация учебной деятельности. Сообщение ученикам темы урока и совместно с ними определяется план изучения темы. 4. Изучение нового материала. а) Мозговой штурм: - что необходимо для работы сердца? - сколько сердце работает в сутки, в год? - сколько и когда сердце отдыхает? б) Объяснение понятия « Сердечный цикл », систола предсердий, систола желудочков и диастола. Последовательность сокращений и отдыха сердца называют сердечным циклом. В расслабленные предсердия одновременно поступает кровь: в правое – венозная из полых вен, в левое – обогащенная кислородом артериальная кровь из легочных вен. Предсердия постепенно растягиваются кровью, которая поступает в них. По мере заполнения кровью давление у них увеличивается, и часть крови поступает в желудочек. Одновременно самопроизвольно возбуждается главный водитель ритма в правом предсердии, и импульсы передаются к обоим предсердиям. Они возбуждаются и одновременно сокращаются (сокращение отделов сердца называется систолой – с гр. Сокращение, сжатие), выталкивая в желудочки остальную кровь. Возбуждение от предсердий быстро передается проводящей системой к желудочку и возбуждает их. Желудочки одновременно сокращаются ( наступает систола ), давление крови у них растет, и это приводит к закрыванию предсердно-желудочных клапанов и открытие полулунных клапанов аорты в легочной артерии. После сокращения мышцы желудочков нуждаются в отдыхе для возобновления запаса энергии, потраченного на сокращение. Кроме того именно во время расслабления сердца – диастолы (с гр. расширение) – коронарные артерии заполняются кровью. в) Самостоятельная работа в группах под руководством учениковконсультантов. Пользуясь текстом § 25 п.1 п.2 дайте ответы на вопросы: - когда сердце работает, а когда отдыхает; - изменяется ли сердечный цикл при нагрузках. г) Группам предлагаются задачи на карточках: 1 группа: В состоянии покоя, сердце делает в среднем 72 удара в минуту. При этом выбрасывается в кровные русла 70 млн. крови, определите: сколько крови сердце перекачивает за урок биологии. 2 группа: Во времени урока физкультуры, сердце делает 85 ударов в минуту, выбрасывает при этом 80 млн. крови. Определите сколько крови, перекачивает сердце за урок физкультуры. 3 группа: Определите сколько крови, перекачивает сердце за сутки. Ученики делают выводы о изменениях сердечного цикла во время нагрузки. Ученики-консультанты, выслушав ответы в своих группах и проанализировав роботу, выставляют предварительные оценки. д) Объяснение учителем нейрогуморальной регуляции работы сердца. Нервная регуляция Сердечно-сосудистый центр (продолговатый, спинной мозг) Симпатическая нервная система Парасимпатическая нервная система мозг) Уменьшает частоту сердечных сокращений Ускоряет работу сердца Гуморальная регуляция Адреналин, норадреналин, серотонин, тироксин, ионы Ca Ацетилхолин, брадикинин, ионы K Увеличивает частоту и силу сердечных сокращений Уменьшает частоту и силу сердечных сокращений мозг) 5. Закрепление изученного материала Практическая работа: « Измерение частоты сердечных сокращений и артериального давления ». Цель: научиться измерять частоту сердечных сокращений и артериальное давление. Оборудование: тонометр, часы, учебник. Ход работы а) Найдите пульс и посчитайте количество ударов пульса за 1 минуту и запишите. б) Для измерения артериального давления руку выше локтя плотно оберните манжеткой, соединенной с тонометром и резиновой грушей. Накачайте, пока не исчезнет пульс. в) Начинайте постепенно открывать кран тонометра до ощущения первого пульсового удара, который видно на шкале измерительного устройства. Момент появления тонов совпадает с максимальным систолическим давлением. Запишите. г) Продолжайте медленно выпускать воздух из манжетки, момент исчезновения тонов соответствует минимальному систолическому давлению. Запишите. д) Запишите величину артериального давления. е) Сделайте выводы и ответьте на вопросы: - зачем измеряют пульс? - зачем измеряют артериальное давление? - о чем свидетельствуют данные артериального давления? 6. Домашнее задание. § 23 п. 1, § 25- выучить термины, подготовить вопросы к обсуждению.