План работы психолога - Мультицентр социальной и трудовой

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования Ленинградской области
«Мультицентр социальной и трудовой интеграции»
Годовой план работы педагога- психолога
Литвиновой Ю.В.
2015-2016 учебный год.
Цели психологического сопровождения:
-создание комплекса условий, обеспечивающих психологический комфорт и
успешность всех участников образовательного процесса.
Задачи работы педагога-психолога:
-подбор диагностических материалов для обследования обучающихся;
-изучение
познавательных
процессов
и
особенностей
личности
обучающихся;
-организация психолого-педагогической поддержки обучающихся и
педагогического коллектива;
-оказание индивидуальной и групповой психологической помощи
обучающимся и их родителям;
-оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении;
-мероприятия по социальной адаптации обучающихся.
№
1
Направления
Содержание
работы
Диагностическ Изучение
психологических
ое
направление особенностей
обучающихся, их
интересов, способностей
и склонностей с целью
обеспечения
индивидуального
подхода к каждому.
2
Организацион
ное
3
Консультатив
ное
направление
Оптимизация
образовательного
процесса.
Индивидуальные
консультации с
обучающимися по
результатам диагностики
, а так же по любому
личному запросу.
Ориентация педагогов в
вопросах возрастных и
индивидуальных
особенностей
психического развития
обучающихся.
Систематизация
рекомендаций по
психологопедагогической
Мероприятия
Сроки
-психологическое обследование обучающегося с целью определения
уровня овладения им необходимыми навыками и умениями;
-диагностика познавательных процессов;
-дифференциальная диагностика отклонений в интеллектуальном и
личностном развитии обучающихся, нарушений поведения;
-изучение уровня мотивации;
-диагностика социально-психологического климата коллективов;
-определение соответствия выбранной программы, а также приемов
и методов работы, используемых в процессе обучения, реальным
возможностям обучающихся.
В течение года
-заполнение текущей документации;
-подготовка диагностического инструментария;
-обработка данных обследования.
-оказание помощи обучающимся , испытывающим трудности в
обучении, общении и психическом самочувствии;
-оказание психологической помощи и поддержки обучающимся ,
которые находятся в состоянии стресса, конфликта, сильного
переживания;
-рекомендации родителям и близким родственникам(по запросу);
-оказания помощи педагогам по психологическим аспектам
профессиональной деятельности при сопровождении какого-либо
обучающегося.
В течение года
4
5
6
7
коррекции трудностей
обучения и воспитания.
Коррекционно Система мер психолого-развивающее педагогической помощи
направление обучающимся,
целью корректировки,
преодоления или
компенсации
имеющихся трудностей.
Аналитическо Анализ процесса
е направление коррекционного
воздействия, динамики
развития обучающегося
и оценка его
эффективности;
Осуществление
междисциплинарного
сотрудничества.
Методическое Повышение
направление квалификации.
Мониторинг результатов
диагностики,
коррекционной и
развивающей работы,
методические
рекомендации педагогам
и воспитателям.
Психопрофила Повышение уровня
психологоктическое и
просветительс педагогической
подготовки
кое
направление педагогического состава.
-адаптация обучающихся в учебном процессе;
-развитие коммуникативных навыков;
-мероприятия направленные на социальную адаптацию
обучающихся(консультации, беседы, тренинги);
-арт-терапия.
В течение года
-мониторинг личностных, интеллектуальных качеств обучающихся,
особенностей эмоционально – волевой и
мотивационной сферы с целью
отследить динамику
изменений и вовремя оказать коррекционную помощь.
В течение года
– накопление психологических методических материалов для
организации учебного и воспитательного процесса и предоставление
возможности их использования педагогическому составу,
руководителями методических объединений;
- Повышение уровня психолого-педагогических знаний.
В течение года
-проведение психологических семинаров-практикумов, с целью
повышения психологической компетенции педагогов;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий .
В течение года
8
Профориентац Профдиагностика.
Профинформирование.
ионное
направление Развивающее
профориентирование.
Педагог-психолог
- оценка интересов, личностных качеств и способностей учащихся;
- знакомство с содержательной стороной профессий;
-помощь обучающемуся занять активную позицию по отношению к
своему профессиональному будущему;
-развитие различных навыков и качеств, которые могут быть
полезны в дальнейшей профессиональной жизни(коммуникативные
умения, владение технологиями поиска работы, основы
конфликтологии и т.п.).
Литвинова Ю.В.
В течение года