см. Программа работы элективного курса для профильного

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Якутский городской лицей»
Городского округа «Город Якутск»
«Утверждаю»
Директор ЯГЛ
___________________
«____»________2009
«Согласовано»
зам директора по УР
_________________
«____»_____________2009г
Рассмотрено на заседании научнометодического совета. Протокол №__
«___»_______2009
Рабочая учебная программа элективного курса
«Теория и практика написания изложения».
1 полугодие.
«Теория и практика написания сочинения – рассуждения на основе прочитанного
текста».
2 полугодие.
2009-2010 учебный год.
2 часа в неделю (60 часов)
9а класс (социально-гуманитарный).
Составитель- учитель русского языка Федорова Ю.В.
Якутск, 2009
Пояснительная записка
Актуальность
Представленный курс поможет обучающимся подготовиться к изложению и
сочинению – рассуждению, предусмотренным новой формой итоговой аттестации в 9
классе.
Новизна курса - в предоставлении большего количества разнообразных заданий, которые
можно использовать выборочно. Отбор текстов осуществлен с точки зрения
нравственного и этического воспитания. Акцентирование внимания на взаимопроверке,
рецензировании, редактировании текстов.
Цели и задачи образовательной области и учебного курса:
Теоретические:
 освоение знаний о языке и речи: литературных нормах, видах речевой
деятельности, функциональных стилях русской речи.
Развивающие:
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей.
Практические:
 совершенствование коммуникативных умений;
 овладение умением проводить лингвистический, стилистический анализ текста,
определять авторскую позицию, выражать собственное мнение по заявленной
проблеме, подбирать убедительные доказательства своей точки зрения; логично и
образно излагать свои мысли, составлять связное высказывание.
Воспитательные:
 воспитание сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному
средству общения;
 воспитание стремления к самостоятельной работе по приобретению знаний и
умений в различных областях жизни.



Применяемые технологии:
технология исследовательской деятельности учащихся;
технология проблемного обучения.
информационные технологии
Основное содержание курса составляют знания о языке, литературных нормах,
видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи, тексте. Значительное
внимание в содержании программы уделено формированию практических навыков
анализа текста, в составлении собственного текста.
Материал рассматривается в порядке усложнения: последовательно формируются
навыки по написанию изложения по заданному тексту и собственного текстарассуждения.
Курс базируется на межпредметных связях с литературой, историей, экологией.
Месяц
№
занятия
Октябрь 1-2
Тема занятия.
1 полугодие.
Требования к письменному экзамену
Примечание
3-4
5-6
7-8
Ноябрь
9-10
11-12
13-14
15-16
Декабрь
17-18
19-20
21-22
23-24
Январь
25-26
27-28
29-30
Февраль 31-32
33-34
35-36
37-38
Март
39-40
41-42
43-44
45-46
Апрель
47-48
по русскому языку в 9 классе.
Основные цели и задачи курса.
Требования к творческой работе.
Порядок работы над изложением.
Подробное изложение. Сжатое
изложение.
Памятка «Советы по написанию
изложения».
Приемы сжатия текста. Закрепление
навыков.
Творческая работа. Сжатое
изложение.
Рецензирование, редактирование
собственной творческой работы.
Приемы написания подробного
изложения текста. Закрепление
навыков.
Творческая работа. Подробное
изложение.
Рецензирование, редактирование
собственной творческой работы.
Контрольное изложение.
Анализ контрольного изложения.
2 полугодие.
Порядок работы над сочинениемэссе.
Памятка «Советы по написанию
сочинения-эссе».
Определение функционального стиля
текста. Работа со смысловыми типами
речи.
Анализ текста худ стиля с
грамматическим заданием
Обучающее сочинение по тексту
художественного стиля. Повторение
орфографии
Рецензирование, редактирование
собственной творческой работы.
Анализ текста публицистического
стиля с грамматическим заданием.
Композиция. Повторение орфографии
Обучающее сочинение по тексту
публицистического стиля.
Рецензирование и редактирование
творческих работ.
Функциональные особенности
научного стиля. Повторение
синтаксиса.
Анализ текста научного стиля с
грамматическим заданием.
49-50
51-52
53-54
Май
55-56
57-58
59-60
Обучающее сочинение по тексту
научного стиля
Рецензирование и редактирование
творческих работ
Анализ текста разговорного стиля.
Особенности. Повторение синтаксиса
Обучающее сочинение по тексту
разговорного стиля
Рецензирование, редактирование
собственной творческой работы.
Итоговый урок.
Литература
1. Архарова Д.И., Долинина Т.А. Анализ текста и написание рецензий. Домашний
репетитор.
2. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 классе.
3. Григорьева Н.А. практикум – справочник для подготовки к ЕГЭ по русскому
языку.
4. Егорова Н.В., Дмитриева А.П. Поурочные разработки по русскому языку.
Классическая программа и подготовка к ЕГЭ.
5. Михайлова Е.В. Тесты и тексты для комплексного анализа.
6. Угроватова Т.Ю. Материалы для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе.
Использование ЦОРов
7. Грамота.ру http://www.gramota.ru/, на котором помимо словарей активно
используются на уроках интерактивные диктанты; коллекция диктантов кроме
того находится на Российском образовательном портале http://language.edu.ru/ ;
Тесты по русскому языку http://likbez.spb.ru/. Полный свод правил вместе с
алгоритмами этих правил можно найти на портале «Основные правила грамматики
русского языка» http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm