ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий» на 2011 – 2015гг В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующей развитию склонностей, способностей и интересов социального и профессионального самоопределения детей и молодежи. Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства. "Станция детского и юношеского туризма и экскурсий" – муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей, которое способствует развитию мотивации личности к познанию, творчеству и эколого – валеологическому воспитанию, реализует дополнительные программы и услуги в интересах личности общества, государства. Туристско-краеведческая деятельность при правильной педагогической постановке позволяет решать одновременно в комплексе вопросы обучения, воспитания, оздоровления и профессиональной ориентации детей, формировать здоровый образ жизни молодёжи. Образовательная и туристско-краеведческая деятельность вместе составляют единую синтезированную систему. Объектом этих видов деятельности является ребенок, поэтому они тесно взаимосвязаны и взаимопроникают друг в друга. Туристско-краеведческая деятельность логически вытекает из образовательной, а последняя создает необходимую предметную и исследовательскую базу для реализации культурных и социальных потребностей детей. Вместе они являются как бы остовом деятельности учреждения дополнительного образования туристско-краеведческой направленности. Социально-экономические изменения в России привели к значительному сокращению финансирования и материально-технического обеспечения социальной сферы, в том числе и системы дополнительного образования детей. В этих условиях МОУДОД "Станция детского и юношеского туризма и экскурсий" стремится найти собственные подходы к осуществлению образовательной деятельности, которые могли бы обеспечить удовлетворение изменяющихся потребностей населения в различных видах творческой деятельности и одновременной повысить его рейтинг среди других образовательных учреждений. Настоящая программа характеризует образовательную деятельность СДЮТиЭ на период 2011 – 2015 гг. Образовательная программа «Юный спасатель» Адресована: обучающимся от 15 до 18 лет Срок реализации программы: 3 года Обучение в объединении осуществляется на третьей ступени образования, т.е. в 10-11 классах. Для детей этого возраста характерно достижение самых высоких темпов развития физического потенциала в целом. Наиболее интенсивны в этом возрасте рост силовых показателей, выносливости и совершенствование двигательных координаций. Достигается высокий уровень координации движений. В психической сфере для этого возраста характерным является стремление к неординарным поступкам, жажда состязаний. У юношей и девушек складываются основные черты личности, заканчивается формирование характера, стабилизируется круг интересов, закрепляются индивидуальные особенности и черты личности. Все это позволяет учащимся сделать сознательный выбор в направлении дальнейшего обучения. Целью и приоритетным направлением на данном этапе обучения с объединении «Юный спасатель» является привитие умений и навыков, позволяющих в условиях непредвиденных экстремальных ситуациях не только осуществлять грамотные действия по самоспасению, но и оказывать помощь попавшим в беду людям, а в случае необходимости - руководить проведением поисково-спасательных работ. Учебные программы включают в себя специализированные предметы программы профессиональной подготовки спасателей МЧС России. Перечень изучаемых тем и расчет часов программы объединения «Юный спасатель» по периодам обучения включает в себя общее количество часов и учебные соревнования. Перечень тем и расчет часов на специализированные предметы приведен на двухгодичный курс обучения и включает в себя почасовку на 1 и 2 год, общее количество теоретических и практических занятий, а также место проведения занятий. Образовательная программа «Азбука туризма» для детей дошкольного возраста (5-6 лет) В процессе туристско-краеведческой деятельности у детей формируются такие жизненно важные качества, как упорство, честность, мужество, взаимовыручка. Сама обстановка педагогически правильно организованного туристского похода способствует выявлению и развитию этих качеств. Некоторые элементы туристско-краеведческой деятельности ребёнок получает уже в детском саду в своих прогулках и экскурсиях на природу. Элективный курс «Азбука туризма» значительно расширяет и углубляет те знания, которые заложены в основную программу дошкольного воспитания. Возрастные особенности дошкольников, обусловленные пока ещё ограниченными возможностями в осознании и вербализации межличностных отношений, ставят психологов перед необходимостью использования различных методов и коррекционно-развивающих задач. Это позволяет обратить серьёзное внимание на окружающую ребёнка среду, то, как она преломляется в его сознании, как он сам оценивает своё место в этой среде. В предлагаемом курсе представлено содержание оздоровительнопознавательной деятельности с детьми дошкольного возраста. Цель занятий состоит в развитии двигательной, функциональной и познавательной активности дошкольников, укреплении их здоровья, психическом и физическом оздоровлении организма в процессе туристскокраеведческой деятельности. Занимающиеся непосредственно знакомятся с окружающим их миром: своей семьёй, микрорайоном, городом, краем, ближайшей зелёной зоной (парком, лесом, рекой), с таким важным понятием, как экология. У них формируются начальные навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста (5-6 лет) дошкольных образовательных учреждений города. В конце года предусмотрен поход выходного дня. Образовательная программа «Уроки туризма» Участвуя в познавательной деятельности, ребёнок приобретает определённые знания о природе, населении, хозяйстве края, узнаёт об его истории. Преобразовательная деятельность заключается в достижении практических результатов. Ценностно-ориентационная деятельность носит духовный характер. Поэтому ребёнок осознаёт значимость для себя и общества тех или иных фактов, событий, поступков. Такая деятельность выступает в форме производства, выработки нравственных ценностей. Особое значение ценностно-ориентационная деятельность приобретает на уровне поиска новых знаний о крае. Коммуникативная деятельность развивает у детей навыки общения, потребность в нём, формирует готовность участвовать в различных формах межличностного общения. Своё, близкое и в природе, и в человеческой жизни, и в хозяйстве понятнее, проще, яснее, чем чужое и далёкое. Примеры из местной природы и местного хозяйства очень оживляют изложение и делают его более понятным и доступным. Формируют ответственное отношение учащихся к окружающей природной среде и здоровью человека на основе воспитания краеведческого сознания, мышления и компетентного поведения; происходит овладение системными знаниями о единстве природы, о взаимодействии человека и общества с природой, об экологических проблемах и способах их разрешения; выработка основ краеведческой целесообразности поведения и деятельности, умение прогнозировать развитие ситуаций и способов разрешения проблем на уровне бытового поведения. - Цель курса: воспитание гражданина, любящего свой край, знающего его историю и культуру, смотивированного на саморазвитие, творчество, познание, социально адаптированного. Ведущая педагогическая идея. Краеведческая работа состоит не только в том, чтобы дать учащимся ту или иную сумму знаний, но и дать возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учётом индивидуальных особенностей и склонностей. При этом существует главное правило никакого принуждения и насилия над личностью ребёнка. Личный интерес, личная увлечённость, интеллектуальные способности - основа для занятий по краеведению. Образовательная программа «Спортивное ориентирование» Спортивное ориентирование - вид спорта, в котором участники самостоятельно, при помощи карты и компаса, должны пройти заданное число контрольных пунктов (КП), расположенных на местности. Ориентирование в форме спортивных соревнований имеет довольно продолжительные традиции. Сначала этим видом увлекались почти исключительно как соревновательным спортом, но в последнее время возрос интерес к ориентированию как к движению в форме «Спорт для каждого». В нашей стране этот вид спорта получает все большее признание. Широкая доступность (соревнования проводятся во всех возрастных группах, начиная с 10 лет и заканчивая 70 и старше, среди инвалидов), захватывающая борьба на трассе, красота природы с которой так близко соприкасаются спортсмены на дистанции - все это способствует популярности спортивного ориентирования. Массовые старты вовлекают в этот вид спорта новых любителей. Занятия ориентированием содействуют умственному и физическому развитию, укреплению здоровья, помогают познавать и понимать природу. Программа предусматривает обучение занимающихся в группе спортивного ориентирования и рассчитана на 3 года. В ходе выполнения программы совершенствуются психологические, эстетические, морально-волевые качества. Целью программы является достижение высоких результатов на областном уровне и участие сильнейших спортсменов во Всероссийских соревнованиях. Главной задачей программы является формирование здоровой, всестороннеобразованной и развитой личности посредством занятий спортивным ориентированием. Комплексность программы рассчитанной на 3 года обучения основывается на цикличности и круглогодичности учебно-тренировочного процесса. В активном участии в образовательно-воспитательном процессе педагога - ребенка - родителей - общеобразовательного учреждения, особое место занимает деятельность педагога и воспитанника. Важное значение имеет принцип реализации индивидуализации и дифференциации в подборе для каждого обучающегося соответствующих методов и приемов дополнительного образования и воспитания. Модель структуры программы. Программа состоит из объяснительной записки, трех годичных циклов, методических рекомендаций, списка необходимого оборудования и снаряжения. Возраст занимающихся - 10 - 18 лет. Образовательная программа «Пеший туризм» Пешеходный туризм — самый массовый и самый доступный вид туризма. На плановые и самодеятельные пешеходные маршруты по стране ежегодно выходят миллионы советских людей. Главная задача образовательной программы по пешеходному туризму — удовлетворить естественную потребность учащихся в непосредственном познании мира, своего края; показать, как он прекрасен, воспитать активную любовь к нему, преданность народу и земле, на которой им посчастливилось родиться. Важнейшей целью является физическое воспитание детей, привитие любви к труду и умения трудиться, приобретение ребятами необходимых военно-прикладных навыков. Дать ребятам возможность освоить все премудрости пешеходного туризма — значит дать им путевку в большой туризм, на всю жизнь привить им страсть к путешествиям, к познанию, к самосовершенствованию. Надо учитывать и степень подготовленности ребят. Если в составе кружка первого года обучения подобралось большинство ребят, которые в IV—V классах уже занимались туризмом (по программе «Юные туристы»), то следует при составлении учебного плана сократить часть тем теоретического курса и увеличить часы на практические занятия и походы. Образовательная программа «Бардовская песня» Потребность самовыражения через пение, игру на музыкальном инструменте, сценическое действие заложена в человеке изначально как способность творить, то есть создавать новое – этим как раз человек и отличается от иных живых существ на земле. Поэтому занятия по музыкальному развитию детей и юношества были и будут востребованы всегда и везде, важно чтобы они способствовали не только образовательному, но и воспитательному направлению в развитии подрастающего поколения. Цель данной программы: создание условий для воспитания творчески развитой личности со стремлением к добру, красоте посредством занятий в кружке бардовской песни. Преимущественный интерес к музыке оказывается особенно плодотворным для формирования основ духовной культуры подростков в силу того, что музыка в этом возрасте для большинства из них востребована в большей мере, чем другие виды искусства. В тематический план программы включен цикл занятий по изучению туристско-бытовых навыков для участия в полевых лагерях бардовской песни. Занятия по данной программе проходят 2 раза в неделю и включают групповые и индивидуальные. Групповые занятия посвящаются изучению нового материала, знакомству с классическими произведениями жанра, хоровому пению; индивидуальные – работе над исполнительским репертуаром. Результатом обучения должно стать знание ребенком жанровых особенностей бардовской песни, известных авторов и исполнителей, умение самостоятельно выбрать и разучить песню, выступить в концерте или конкурсе, знать об имеющихся в крае клубах авторской песни и примерных сроках традиционных краевых и региональных фестивалей, уметь обеспечивать жизнедеятельность группы в условиях фестивального палаточного лагеря. Формой подведения итогов реализации данной программы является участие в концертах, фестивалях и конкурсах авторской песни. Образовательная программа «Юные скалолазы» Цели данной программы: 1. Образовательная цель: создание условий для гармоничного физического и личностного развития обучающихся через занятия спортивным скалолазанием; 2. Воспитательная цель: воспитание волевых, смелых, дисциплинированных, обладающих высоким уровнем социальной активности и ответственности молодых спортсменов. Задачи: - привлечение максимально-возможного количества детей и подростков к систематическим занятиям скалолазанием; - развитие разносторонней физической подготовленности и укреплению здоровья учащихся; - обеспечение необходимых условий для профессионального самоопределения; - овладение техникой и тактикой лазания; - создание условий для поддержки талантливой молодежи; - подготовка скалолазов высокой квалификации; - организация и обеспечение безопасности на тренировках и различных мероприятиях по скалолазанию. Данная программа рассчитана на 4-летний курс обучения, который разбит на 3 этапа. 1 этап. Подготовительный. 1 год обучения. 2 этап. Учебно – тренировочный, 2 – 3 год обучения. 3 этап. Спортивной подготовки, 4 год обучения. Предложенная программа составлена с использованием инвариантных блоков, предусматривающих базовую подготовку скалолаза – туриста. Вариативная часть программы отвечает направленности ее на определенную специализацию. Данная программа рассчитана на приобретение школьниками общих туристических навыков. В процессе занятий начинающие скалолазы знакомятся с правилами установки палаток, разведения костра, приготовления пищи на костре, работы с веревкой, спусками, с завязыванием узлов, обучаются правильно ориентироваться на местности, бережно относиться к окружающей среде, к памятникам природы и пр. В течение года с начинающими скалолазами желательно 2 – 3 раза провести поход выходного дня для закрепления знаний, полученных на занятиях. В кружке юных скалолазов на первом сборе следует показать всю наглядность скалолазания, рассказать о безопасности и надежности веревок. Пригласить на сбор ведущих скалолазов или альпинистов края, города, предоставить им слово, сопровождая их рассказы фотографиями, слайдами, фильмами. Основной принцип учебно-тренировочной работы в ГСС - специализированная подготовка, в основе которой лежит учет индивидуальных особенностей. Периодизация тренировочного процесса по своей структуре приближается к построению тренировки высококвалифицированных взрослых спортсменов. Образовательная программа «Туризм и краеведение» Туристская деятельность во всех её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка. Она направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению Родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности. В процессе туристско-краеведческой деятельности у детей формируются такие жизненно важные качества, как упорство, честность, мужество, взаимовыручка. Сама обстановка педагогически правильно организованного туристского похода способствует выявлению и развитию этих качеств. В предлагаемой программе представлено содержание оздоровительнопознавательной деятельности с учащимися начальной школы. Цель занятий состоит в развитии двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся младших классов, укреплении их здоровья, психическом и физическом оздоровлении организма в процессе туристскопознавательной деятельности. Данная цель будет реализована при решении следующих задач: 1.создать условия для: развития личностных качеств детей; обучения туристическим навыкам; оздоровления детей на занятиях в условиях природной среды; 2. вовлечь учащихся в поисково-исследовательскую деятельность; 3. привить детям любовь к труду, учить радоваться полученным знаниям; 4. показать всестороннюю связь человека с окружающим миром, включить ребёнка в активное познание своей малой Родины. Программа предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей общеобразовательных учреждений. Содержание программы рассчитано на три года занятий с учащимися начальной школы. Примерная учебная программа каждого года занятий рассчитана на 216 часов, с сентября по май включительно. Педагог имеет возможность с учетом местных традиций и личных творческих наклонностей, исходя из времени года и погодно-климатических условий, самостоятельно распределять последовательность изучения тем программы, устанавливать продолжительность занятий. Кроме того количество и продолжительность занятий может увеличиваться при условии организации активной оздоровительно-познавательной деятельности занимающихся на свежем воздухе в природной среде. Содержание программы составлено с учетом принципов концентрического освоения окружающей действительности, цикличности проведения оздоровительно-познавательной, туристскокраеведческой и исследовательской деятельности и развития творческой самодеятельности учащихся. Программа состоит из нескольких концентров, подобранных с учетом развития личности ребенка. Каждая тема занятий предполагает как организацию активной оздоровительно-спортивной деятельности (физические упражнения, подвижные игры; минисоревнования; состязания в помещении и на природе; туристские и оздоровительные прогулки), так и познавательно-творческой деятельности обучающихся (экскурсии, беседы; коллективное чтение и обсуждение художественных произведений о природе и путешественниках; просмотр мультфильмов, сказок и видеосюжетов; изготовление детьми поделок из природных материалов, рисование природных объектов). В течение первого года занимающиеся непосредственно знакомятся с окружающим их миром – своей семьей, своим классом, школой, микрорайоном, городом, краем, ближайшей зеленой зоной (паркой, лесом, рекой); у них формируются начальные навыки здорового образа жизни и безопасного поведения в окружающем мире.