по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б1.1.1 Философия
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. (Б.1.1. Базовая часть).
Формирование и развитие на базе знаний по философии
Цель изучения
общекультурных компетенций, в соответствии с которыми
дисциплины
обучающийся должен быть способен анализировать и понимать
мировоззренческие и социально значимые проблемы и процессы с
научных позиций, самостоятельно повышать свой культурный уровень,
логически верно и аргументировано мыслить и правильно строить
устную и письменную речь.
Учебная дисциплина Философия относится к циклу Б1. Гуманитарный,
Место
социальный и экономический цикл. Базовая часть ФГОС ВПО по
дисциплины
направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» заочной формы
в учебном плане
обучения. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы
знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами: «Теория государства и права», «Логика», «Социология»,
«История», «Психология» и др.
(ОК-2); (ОК-5).
Формируемые
компетенции
Знания, умения и Знать: основные идеи классической античной философии;
– основные идеи средневековой мысли;
навыки,
получаемые
в – основные направления и идеи новоевропейской философии;
– основные направления и идеи современной философии;
результате
– основные подходы к решению проблем социальной философии и их
освоения
критику;
дисциплины
– основные подходы к решению проблем человеческого бытия и их
критику;
Уметь: аргументировано отстаивать свои убеждения;
– противостоять нравственному релятивизму;
– с идейных позиций возражать анархизму, «непротивленству», теориям
фатального значения социальной среды, космополитизму, пацифизму, –
всем мировоззренческим течениям, идейно направленным против
государственного строя общественной жизни: против
правоохранительной системы, армии, государственной власти;
– сознательно выстраивать свое мировоззрение в качестве основы личной
жизни и профессиональной деятельности.
Обладать навыками
понимать и анализировать различные
мировоззренческие позиции, формирование способности продумывать,
четко выражать и защищать свою позицию в условиях
мировоззренческого и
культурного плюрализма;
критического
мышления.
Философия, ее проблемы и функции. Древняя философия.
Содержание
Философия Средневековья, Возрождения и Нового времени.
дисциплины
Классическая немецкая философия. Русская философия. Западная
философия второй половины XIX – XX вв. Бытие, его основные свойства.
Сознание и познание. Человек и общество. Культура. Ценности.
Глобальные проблемы
Виды
учебной Виды самостоятельной работы по курсу Философия: собеседование,
индивидуальное задание, конспектирование первоисточников, подготовка
работы
реферата, тестирование.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
Используемые
информационные,  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
инструментальные
http://www.consultant.ru;
и
программные  ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты, рефераты, собеседование
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б1.1.2 Немецкий язык
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. (Б.1.1. Базовая часть).
Цель изучения
- обучении студентов владению немецким языком в сфере своей
дисциплины
профессиональной деятельности, формирование у студента
умения и навыков участия в различных видах речевой
деятельности: чтении, переводе, устной и письменной речи.
- подготовить студентов к чтению и переводу профессиональноориентированной литературы по профилю изучаемой
специальности;
- научить студента вступать в устные контакты с носителями ИЯ
в ситуациях повседневного общения; обсуждать проблемы
страноведческого, культурологического и профессионального
характера; сообщать и понимать информацию в рамках
изученных тем; участвовать в диалоге в связи с содержанием
текста; овладеть речевым этикетом.
- научить студентов фиксировать информацию, полученную
при чтении или прослушивании текста (делать записи, выписки,
составлять план текста); запрашивать сведения или данные;
информировать; предлагать, выражать просьбу, согласие
/несогласие, отказ, извинение, благодарность.
Место
дисциплины
в учебном плане
Учебная дисциплина относится к федеральному компоненту
цикла гуманитарных дисциплин, необходимых для получения
профессиональных умений и навыков
Формируемые
компетенции
Общекультурные компетенции:
ОК-1: знание базовых ценностей мировой культуры и
готовностью опираться на них в своем личностном и
общекультурном развитии
ОК-5: владение культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения
ОК-6: умение логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь
ОК-14: владение одним из иностранных языков на уровне,
обеспечивающем эффективную профессиональную
деятельность
Профессиональные компетенции:
ПК-25: владение основами межкультурных отношений в
менеджменте, способностью эффективно выполнять свои
функции в межкультурной среде
Знания, умения и Знать: о значении дисциплины для подготовки специалистов;
о роли иностранного языка в управленческой деятельности; базовую
навыки,
получаемые
в лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный
научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой
результате
специальности.
освоения
дисциплины
Уметь: читать и понимать со словарем специальную литературу
по широкому и узкому профилю специальности;
владеть основами публичной речи - делать сообщения,
доклады (с предварительной подготовкой);
Содержание
дисциплины
Виды
работы
- уметь принимать участие в обсуждении тем, связанных со
специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);
- владеть основными навыками письма, необходимыми для
подготовки публикаций, тезисов и ведения деловой переписки;
иметь представление об основных приемах аннотирования,
реферирования и перевода литературы по специальности.
Географическое положение страны (ландшафт, климат,
демография и т.д.)
Государство и экономика
Немецкая экономика в эпоху глобализации
Введение в экономическую теорию
Сущность и задачи экономики
Нужда, потребности, спрос
Товары и виды товаров
Цена и ценообразование
Рыночная экономика
Банковская система
Валюта
Инфляция и деноминация
Государственное регулирование экономики
Экономическое законодательство
Социализация рыночной экономики
учебной Практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
Используемые
информационные,  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
инструментальные
http://www.consultant.ru;
и
программные  ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты, контрольные работы
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.1.1.2 Иностранный язык (Английский язык)
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
(Б.1.1. Базовая часть).
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в
результате
освоения
дисциплины
- приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень
которого позволяет использовать иностранный язык в учебно-трудовой,
социально-бытовой, социокультурной и профессиональной сферах
общения.
- научить владеть студентов лексическим минимумом одного из
иностранных языков: (1200-2000 лексических единиц) и грамматическим
минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для
обучения устным и письменным формам общения;
- научить студентов навыку работы с текстами из учебной и общенаучной
литературы;
- научить студентов вести на иностранном языке беседу-диалог в
ситуациях повседневного общения, соблюдать правила речевого этикета,
обсуждать проблемы страноведческого характера, читать литературу без
словаря с целью поиска информации, переводить тексты по направлению
обучения со словарем.
Иностранный
язык
является
дисциплиной
гуманитарного,
социологического и экономического цикла. Обучение иностранному
языку логически связано с другими общеобразовательными и
специальными дисциплинами, т.к. в качестве учебного материала
используются тексты по физике, химии, математике, общетехнические
тексты по широкому профилю направления обучения. На основе этих
текстов студенты знакомятся с профессиональной лексикой и
терминологией.
Общекультурные компетенции:
ОК-1: знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью
опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии
ОК-5: владение культурой мышления, способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения
ОК-6: умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную
и письменную речь
ОК-14: владение одним из иностранных языков на уровне,
обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность
Профессиональные компетенции:
ПК-25: владение основами межкультурных отношений в менеджменте,
способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной
среде
Знать:
- о значении дисциплины для подготовки специалистов;
- о роли иностранного языка в управленческой деятельности.
При этом:
в области говорения:
Содержание
дисциплины
-вести диалог этикетного характера в стандартных ситуациях общения
(уметь представиться, поприветствовать, поблагодарить и т.д.), используя
соответствующие формулы речевого этикета в определенном социальном
контексте;
-вести диалог - расспрос, переходя с позиции сообщающего на позицию
спрашивающего;
-вести побудительный диалог, выражая просьбу, совет, приглашение к
действию и т.д.;
-вести диалог-обмен мнениями, используя оценочные суждения;
в пределах изученных тем, передавать прочитанное, выражая свое
мнение и оценку;
в области чтения:
-обладать развитыми техническими навыками чтения;
-понять основное содержание аутентичных текстов разных жанров и
видов, выделяя основную мысль и существенные факторы, опуская
второстепенные развитые навыки и умения просмотрового и поискового
чтения текстов из повседневно-бытовой сферы общения;
в области аудирования:
-воспринимать на слух (в живой речи, звукозаписи, видеозаписи,
мультимедийном предъявлении, в сети Интернет) и понимать в целом
аутентичные высказывания в самых распространенных, стандартных
ситуациях общения, используя переспрос, просьбу в пределах
программного материала и т.д.;
-понимать основное содержание учебных и аутентичных текстов в
пределах программного материала, выделяя для себя значимую
информацию, догадываясь о значении незнакомых слов по контексту и
обходя слова, не мешающие извлечению значимой информации.
Вводная беседа: «Содержание вузовского курса обучения иностранному
языку»
Входной контроль уровня владения иностранным языком
«Грамматический анализ текста»
Чтение: Учебная информация: строевые слова, предлоги, союзы,
местоимения, числительные, вспомогательные глаголы, порядок слов в
предложении,
основные
словообразовательные
элементы
самостоятельных слов, специфика артикуляции звуков.
Устная речь: Объём лексики, используемой в самостоятельной и
диалогической речи – 250-300лекс. единиц, включая школьный минимум.
Учебная
информация:
Построение
простых
предложений
(утвердительных, отрицательных, вопросительных).
Тематика: «О себе» (биография, семья, мой день, мой город).
Чтение: Учебная информация: основные показатели видовременных форм
глагола; способы связи слов в предложении, звукобуквенный анализ
читаемого.
Устная речь: активный минимум - строевые слова, важнейшие глаголы,
разговорные формы, типовые фразы по теме.
Учебная информация: Умение построить предложение в настоящем,
прошедшем и будущем времени.
Тематика: «Мой институт (История, структура)»
Чтение: Учебная информация: Страдательный залог, терминологическая
лексика.
Учебный материал: 4-5 текстов по 1000 печ. зн.
Устная речь: Объём лексики 350-400 един. Объём устных высказываний
до10 фраз. Понимание на слух сообщений до 200-250 печ. зн.
Учебная информация: Монолог и диалог как составные части беседы.
Виды
учебной
работы
Используемые
информационные
инструментальные и
программные
средства
Формы
текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Тематика: «Мой институт (Учеба в институте)»
Чтение: Учебная информация: структура предложения; анализ и перевод
неличных форм глагола; элементы смыслового анализа текста как единого
целого.
Учебный материал 4-5 текстов по 1000 печ. зн.
Устная речь: Объём лексики 400-450 един. Понимание на слух сообщений
до 250-300 печ. зн. Объём подготовленных сообщений по тематическим
ситуациям 12-14 фраз.
Учебная информация: основные формы перефразировки сообщений.
Тематика: «The Russian Federation»
Практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Учебники, учебные пособия, дополнительная литература, Интернетресурсы, мультимедийный проектор
Тесты, контрольные работы
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б1.1.3 История
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. (Б.1.1. Базовая часть).
Цель
изучения
дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное
представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой
и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об
основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с
акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем,
связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка
навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Место
Учебная дисциплина история относится к циклу Б.1. Гуманитарный,
дисциплины в
социальный
и экономический цикл (базовая часть).
учебном
плане
Формируемые ОК – 4 умение анализировать и оценивать исторические события и процессы.
компетенции
Знания,
умения
и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
. Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний,
умений и навыков личности:
преданности своему
Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите
национальных интересов России;
-
человека в историческом процессе, политической организации общества;
- понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии,
многовариантности исторического процесса;
развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
- способность работы с разноплановыми источниками; способность к
эффективному поиску информации и критике источников;
и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать
процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и
взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
ные дискуссии;
- творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и
мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
Содержание
дисциплины
Право в системе социального регулирования. Формы (источники) права.
Правовые нормы и их система.
Система права. Основные отрасли российского
права. Правоотношения.
Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность.
Конституция РФ – Основной закон государства. Основы конституционного строя
Российской Федерации. Основы правового статуса человека и гражданина в РФ.
Система органов государственной власти в РФ. Судебная система РФ.
Правоохранительные органы в РФ. История в системе социально-гуманитарных
наук. Основы методологии исторической науки. Исследователь и исторический
источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские
земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в
контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII –XIX веках:
попытки модернизации и промышленный переворот Россия и мир в ХХ веке.
Россия и мир в ХХ веке
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов ( подготовка
Виды учебной
к практическим занятиям).
работы
Мультимедийный проектор Инновационный учебно-методический комплекс
Используемы
е
«История». История России с древнейших времен до начала XXI века История ХХ
информацион века: Россия- Запад – Восток.
ные,
инструментал
ьные
и
программные
средства
Формы
Практическое занятие, творческое задание, тестирование.
текущего
контроля
успеваемости
студентов
экзамен
Форма
промежуточн
ой аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б1.1.4 Правоведение
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. (Б.1.1. Базовая часть).
учебной
Цель дисциплины – овладение знаниями законов, ознакомление с
Цель изучения
выработанным юридической наукой понятийным аппаратом, теоретическим
дисциплины
обоснованием закрепленных в законе норм права. Одновременно ставится задача
привития студентам навыков ориентирования в системе законодательства и
умения соотносить юридическое содержание правовых норм с реальными
событиями общественной жизни без чего невозможна выработка элементарных
навыков юридического мышления.
Учебные задачи дисциплины:
– изучение норм права, регулирующих различные общественные
отношения, правовых категорий, научных взглядов и концепций, существующих
в юридической науке;
– изучение и анализ практики применения законодательства;
– привитие студентам навыков практической работы по избранной
специальности, связанных с правильным применением норм законодательства в
различных жизненных ситуациях;
– формирование у студентов основ профессионализма в работе;
– воспитание у них правовой и общей культуры.
Дисциплина «Правоведение» относится к циклу Б-1 ООП (Гуманитарный,
Место
дисциплины в социальный и экономический цикл). Она является базой для дисциплины
«Хозяйственное право»,
а также нормативной составляющей дисциплин
учебном плане
профессионального цикла.
В процессе изучения дисциплины «Правоведение» студент овладевает
следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-2: знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и
умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
ОК-6: умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь;
ОК-9: умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ОК-10: стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
● способность занимать активную гражданскую позицию;
Знания, умения
● умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
и
навыки,
письменную речь;
получаемые в
● владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению
результате
и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
освоения
● готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
дисциплины
● способность находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;
● способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
● умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
● стремление к личностному и профессиональному саморазвитию;
● знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
● способность придерживаться этических ценностей и здорового образа
жизни;
● владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций;
● понимание основных мотивов и механизмы принятия решений органами
Формируемые
компетенции
государственной власти.
Содержание
дисциплины
Основы теории государства и права. Основы конституционного права.
Основы административного права. Основы экологического права. Основы
гражданского права. Основы семейного права. Основы трудового права. Основы
уголовного права.
Виды СРС: изучение дополнительной литературы, подготовка ответов на
Виды учебной
контрольные вопросы и решение контрольных заданий, подготовка выступлений
работы
докладов. Заполнение таблиц, составление схем.
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс», Справочно-правовая
Используемые
информационн система «Гарант», интернет-ресурсы, мультимедийный проектор.
ые,
инструменталь
ные
и
программные
средства
Тесты, рефераты, контрольные работы
Формы
текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б1.1.5 Социология
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1.1. Базовая часть)
Цель освоения Целями освоения учебной дисциплины «Социология» являются:
- дать
студентам знание теоретических основ и закономерностей
учебной
социологической науки с учетом специфики ее предмета и методов;
дисциплины
- помочь им овладеть этими знаниями на фоне многообразия социологических
направлений, школ и концепций, зарубежных и отечественных;
- готовить образованных, творческих и критически мыслящих специалистов,
способных к социальному анализу и прогнозированию, а также овладению
методикой проведения социологических исследований.
Место
дисциплины в
учебном плане
Учебная дисциплина «Социология» относится к циклу Б1 «Гуманитарный и
социальный и экономический цикл». Для изучения данной учебной
дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые
предшествующими дисциплинами:
история России, философия, математика.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы
знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- теория менеджмента;
- менеджмент в социальной сфере;
- маркетинг.
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Содержание
учебной
дисциплины
ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-26, ПК-27, ПК30
В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать:
Основные этапы развития социологической мысли и современные
направления социологической теории; определение общества как
целостной саморегулирующейся системы и предпосылки
функционирования и воспроизводства общественного целого; основные
глобальные проблемы современного общества; культурно-исторические
этапы социального неравенства и стратификацию, горизонтальную и
вертикальную социальную мобильность; основные этапы культурноисторического развития общества, механизмы и формы социальных
изменений; социологическое понимание личности, понятие
социализации и социального контроля; моды социологического
исследования.
Иметь представление:
О месте и роли социологии в жизни общества; об истории и развитии
социологической мысли, характерной для различных направлений,
школ и социологов; о личности как субъекте социального действия
и социальных взаимодействий; о групповой динамике и особенностях
формальных и неформальных отношений, природе лидерства; об
организации и проведении социологического исследования.
Уметь:
Анализировать основные проблемы стратификации российского общества,
причина бедности и неравенства, взаимоотношения социальных групп,
общностей этносов; работать с социологической литературой, анализировать
первоисточники; делать сообщения, выступать с докладами, т.е.
наилучшим образом проявить активность, умение вести диалог,
дискутировать, быть терпеливым к другому мнению; аргументировано
отстаивать свою позицию по тому или иному вопросу; проявлять свои
навыки работы со специальной научной и социологической
литературой; применять полученные знания по социологии при изучении
специальных дисциплин.
Раздел 1. История социологии и социологические исследования
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
Объект, предмет и функции социологии. Структура социологии её связь с
другими науками. Социологический проект О. Конта. Классические
социологические теории. Современные социологические теории. Русская
социологическая мысль. Методы социологического исследования. Понятие
эмпирического исследования. Программа социологического исследования.
Методы сбора данных. Основные качественные методы: наблюдение,
фокусгруппы, социальный эксперимент, традиционный анализ документов.
Основные количественные методы: контент-анализ, анкетный опрос,
формализованное интервью.
Методы анализа данных. Методы анализа одномерных распределений. Методы
анализа многомерных распределений. Методы изучения взаимосвязи между
несколькими переменными: факторный анализ, класстерный анализ, метод
множественной регрессии.
Аналитический отчет и область применения полученных результатов.
Раздел 2. Социальные институты
Общество и социальные институты. Сущность социальных институтов как
определенной структуры социального взаимодействия людей. Экономические,
политические, идеологические социальные институты. Функции социальных
институтов. Мировая система и процессы глобализации.
Раздел 3. Социальные группы и общности
Социальные группы и общности. Понятие социальной группы и их
классификация. Социально значимые, для выделения людей, критерии. Главная
психологическая характеристика группы. Виды общностей. Этнические
общности - род, клан, племя, народность, нация. Общность и личность. Малые
группы и коллективы. «Первичные» и «вторичные», «формальные» и
«неформальные», «группы членства» и «референтные группы». Социальная
организация. Социальные движения. Социальная неравенство, стратификация
и социальная мобильность. Понятие социального статуса.
Раздел 4. Социология культуры
Культура как фактор социальных изменений. Разграничение «природы» и
«культуры». Определение культуры. Социальные функции культуры.
Базисные элементы культуры: традиции, обычаи, нравы, ценности. Формы
культуры: народная, элитарная, массовая. Разновидности культуры:
субкультура и контркультура. Взаимодействие экономики, социальных
отношений и культуры.
Раздел 5. Социология личности
Личность как социальный тип. Личность как элемент структуры общества.
Индивид, индивидуальность, человек, личность. Сочетание социального и
биологического в человеке. Личность как общественная сторона человека.
Типологизация личности.
Процесс социализации личности и ее основные стадии. Понятие
социализации. Десоциализация. Ресоциализация. Функции социализации.
Агенты социализации. Основные стадии социализации.
Социальная структура личности. Основные элементы, характеризующие
мотивационную структуру личности: ценностные ориентации, субъективные
установки, потребности, мотивы.
Интеракционистский подход к структуре личности (Ч. Кули, Дж. Мид).
Психологическая структура человека по 3. Фрейду. Понятие социального
статуса и социальной роли. Классификация социальных ролей.
Социальный контроль и девиация.
Личность как деятельный субъект.
Раздел 6. Социальные изменения и развитие общества
Социальные изменения. Понятие социального изменения. Факторы, влияющие на
изменения.
Социальные революции и реформы. Теории социальных изменений,
Эволюционные теории (социал-дарвинизм, однолинейная и мультилинейная
эволюция, теория эволюции Т. Парсонса). Текущие изменения и динамика
развития общественных систем. «Супериндустриальное» общество О. Тоффлера,
«постиндустриальное» общество Д. Белла, общество «сервисного» класса Р.
Дарендорфа. Концепция социального прогресса.
Формирование мировой
системы. Место России в мировом сообществе.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические занятия,
Вид учебной
самостоятельная работа студента.
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
Используемые
информационные,  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
инструментальные
http://www.consultant.ru;
и программные
 ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения
интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, другое
оборудование или компьютерный класс.
Формы текущего
контроля
Участие в семинарах, тесты, контрольные работы, курсовая работа
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б 1.2.1 Культурология
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1.2. Вариативная часть)
Цель
изучения Цель изучения учебной дисциплины «Культурология»:
дисциплины
 содействовать общей инкультурации студента путем введения
его в систему ценностно-смысловых и нормативно-регулятивных
установлений исторических и современных сообществ, а также систему
языков и методов социальной коммуникации.
Задачи курса состоят в том, чтобы:
- раскрыть специфику объекта и предмета культурологии, ее место и
роль в системе гуманитарного знания;
- дать наиболее целостное и систематического представление о
сущности, структуре и механизмах функционирования культуры;
- сформировать представление об основных культурологических
школах, направлениях и теориях;
- показать место и роль культуры России в системе мировой
цивилизации;
- сформировать представление об основных проблемах и тенденциях
развития современной культуры;
Место дисциплины Учебная дисциплина Б.1.2.3. «Культурология» относится к вариативной
части гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО
в учебном плане
по направлению подготовки бакалавров 030900.62 «Юриспруденция»
заочной формы обучения. Рабочая программа учебной дисциплины
«Культурология» предназначена для студентов, обучающихся на базе
среднего общего, среднего профессионального и высшего образований.
Формируемые
компетенции
ОК-1, ОК-2, ОК-3,ОК-4
Знания, умения и знать
навыки,

исторические и региональные типы культуры, их динамику,
получаемые
в
основные достижения в различных областях культурной практики,
результате
достижения культуры в XX веке;
освоения
уметь
дисциплины
 охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни
человека и общества;
 самостоятельно анализировать культурные явления, давать
самостоятельную оценку современному состоянию культуры,
функциям культуры в обществе, перспективам культурного
моделирования;
владеть
 современной терминологией осмысления культурных процессов,
ориентироваться в актуальных проблемах научного познания
культуры.
Содержание
дисциплины
Становление понятия «культура». Соотношение понятий «культура» и
«цивилизация». Основные функции и виды культуры. Массовая и
элитарная культура. Теоретическая и прикладная культурология.
Методы культурологических исследований.
Типология культур. Тенденции культурной универсализации в мировом
современном процессе.
Культура как мир знаков и значений. Культура, цивилизация,
морфология культуры, функции культуры, культурогенез, динамика
культуры, язык и символ культуры, культурные коды, межкультурные
коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции.
Социализация и формирование личности.
Определение и сущность урбанизации. Механизмы и закономерности
процесса урбанизации. Свойства инфраструктуры, обеспечивающей
интеграцию. Дезурбанизация как этап урбанизации и как процесс,
противоположный урбанизации.
Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные
процессы современности.
Виды самостоятельной работы студентов по курсу «Культорология»:
Виды
учебной
работа над основными понятиями и хронологией, подготовка рефератов,
работы
докладов, выполнение тестовых заданий в электронной и машинописной
версиях.
Интернет-ресурсы, мультимедийный проектор
Используемые
информационные,
инструментальные
и
программные
средства
Формы
текущего Тесты, рефераты
контроля
успеваемости
студентов
Зачет
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.1.2.2 Мировая экономика
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1.2. Вариативная часть)
Цель освоения
учебной дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Целями освоения учебной дисциплины «Мировая экономика»
являются:
- изучение различных аспектов мирохозяйственных связей и их
современной интерпретации;
- изучение структуры и основных тенденций развития мировой
экономики;
- изучение особенностей национальных экономик различных
стран;
знакомство с основами внешнеэкономической политики.
Учебная дисциплина «Мировая экономика» относится к циклу Б1 «
Гуманитарный и социально-экономический цикл». Для изучения
данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
экономическая теория, а так же школьная программа по
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
экономической географии и истории.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы
знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- Региональная экономика
- Экономика фирмы
- Менеджмент
- Маркетинг.
ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-26, ПК-27, ПК30
Данный учебный курс имеет следующие задачи:
– изучение современного состояния мировой экономики;
– изучение основных форм международных экономических
отношений;
- изучение мирохозяйственных связей и процессов развития
мировой экономике;
- формирование широкого и современного мировоззрения
будущих экономистов-управленцев.В результате изучения
дисциплины студент должен уметь:
- используя статистический материал анализировать состояние и
тенденции развития мировой экономики, ее подсистем.
- определять характерные черты экономического развития
различных стран мира.·
- оперировать основными социально-экономическими
показателями при анализе экономической жизни мирового сообщества.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания,
формируемые предшествующими дисциплинами. Это экономическая
теория, а так же школьная программа по экономической географии и
истории.
Содержание учебной
дисциплины
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых
необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной
дисциплиной:
- Региональная экономика
- Экономика фирмы
- Менеджмент
- Маркетинг
Рост, структура и факторы международной торговли. Либерализация,
протекционизм и циклические изменения международной торговли.
Динамика и структура мировой торговли. Внешнеэкономические связи
и торговая политика России.
Теория сравнительных преимуществ.
Сравнительные преимущества, международный товарообмен. Модель
Риккардо и ее эмпирическая проверка. Международные цены и
выигрыш в торговле. Влияние уровня заработной платы.
Мировая валютная система, международные расчеты и финансовые
рынки
Национальные и мировая валютные системы. Национальная валютная
политика. Доллар и евро в мировой валютной системе.
Международный валютный рынок. Финансирование международной
торговли.
Платежный баланс страны и его регулирование. Новые тенденции в
развитии фондового и валютного рынка.
Международный рынок капитала.
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Международное движение ссудного капитала. Проблемы и
современный кризис внешней задолженности. Россия в
международном движении капитала.
Международное инвестирование.
Сущность зарубежного инвестирования. Прямые и портфельные
инвестиции. Инвестиционный климат и свободные экономические
зоны. Транснациональные корпорации и основы эклектической теории
Мировой рынок рабочей силы.
Сущность, факторы, формы и направления миграции рабочей силы.
Последствия международной миграции рабочей силы. Регулирование
миграции рабочей силы.
Интернационализация факторов производства и многонациональные
компании.
Обеспеченность стран факторами производства, модель ХекшераОлина, теория и парадокс Леонтьева. Квалификация труда, технологии
и международная специализация. Спрос, несовершенная конкуренция и
интернационализация компаний. Теории интернационализации
компаний. Преимущества и факторы риска многонациональных
компаний.
Современная система международной торговли
Протекционизм, пошлины и квоты. Новый протекционизм и
таможенный союз. Либерализация международной торговли
(ГАТТ/ВТО). Тенденция к протекционизму и ВТО.
Международное экономическое сотрудничество и региональные
сообщества
Содержание и основные направления международного экономического
сотрудничества. Международные экономические организации, их
классификация, организационная структура и порядок образования.
Европейская интеграция. Североамериканская и тихоокеанская
интеграция.
Глобальные экономические проблемы.
Современные глобальные проблемы и их классификация. Формы
международного сотрудничества в решении глобальных проблем.
Организация объединенных наций и международные финансовые
институты в решении глобальных проблем.
Россия в современной мировой экономике.
Положение России среди стран с переходной экономикой. Россия на
рынках факторов производства. Характеристика и особенности
внешнеэкономических связей России. Место и перспективы участия
России в мировой экономике.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические
занятия, самостоятельная работа студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения
интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, другое
оборудование или компьютерный класс.
Участие в семинарах, тесты, контрольные работы, курсовая работа
Форма
промежуточной
аттестации
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.1.2.3 Политология
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1.2. Вариативная часть)
Цель освоения
учебной дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
Целью освоения студентами учебной дисциплины «Политология»
является:
- обучение современным формам и методам организации
политической деятельности;
- освоение методов разработки и реализации политических программ
организаций и партий;
- освоение методологического аппарата и применение в конкретной
ситуации;
- формирование у студентов системных знаний о политической сфере
общественной жизни;
- обучение методам профессиональной выработки и оценки
альтернативных вариантов решений, выбора оптимального;
- освоение механизма реализации властных отношений в политике,
что должно способствовать самостоятельному анализу политических
явлений и процессов;
- анализ источников и литературы, нормативных документов
(Конституция).
Учебная дисциплина «Политология» относится к циклу Б1. В. ОД.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых
необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной
дисциплиной:
-экономическая теория;
- менеджмент.
ОК-9, ПК-3, ПК-5, ПК-9, ПК-11.
После освоения дисциплины студент должен приобрести следующие
знания, умения и владения.
Студент должен знать:
· основные категории, функции,
методы политологии, её
взаимосвязь с другими науками
· важнейшие процессы и закономерности политической жизни
общества
· условия и предпосылки возникновения идей, имеющих сегодня
непреходящее значение и звучание в политической сфере
· цели и задачи политической деятельности
· виды, содержание и способы разработки политических стратегий
· Студент должен уметь:
· понимать и анализировать явления, факты и события в
политической сфере, своеобразие политического развития России
· характеризовать партийную и избирательную системы современной
России, черты российской политической культуры
· выявлять особенности российского государства, специфику
взаимодействия общества и власти в сфере международных
отношений
· ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
Содержание учебной
дисциплины
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
политических стратегий
· использовать в практической деятельности информацию,
полученную в результате политических исследований
· воспринимать, обобщать и анализировать информацию, ставить
цели и выбирать пути их достижения
· логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
· работать в коллективе
· осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, деловую переписку, электронные коммуникации
Студент должен владеть:
· основами анализа и описания категорий политической науки,
явлений, фактов и событий современной международной жизни
· пониманием перспективы развития мировых процессов и место
России в них
· основами анализа политических явлений, выявления роли
международных отношений в политическом процессе
· методами политических исследований
· методами разработки, реализации и оценки мероприятий в
политической сфере
· методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как
средством управления информацией
Раздел 1. Политическая наука
Тема 1. Роль и место политики в жизни общества
Тема 2. Социальные и социокультурные функции политики
Тема 3. Политика и политология
Тема 4. Объект, предмет и метод политической науки
Тема 5. Современные политические школы
Тема 6. Российская политическая традиция
Раздел 2. Политические институты
Тема 7. Политическая система общества.
Тема 8. Политический режим
Тема 9. Политические партии и движения
Тема 10. Гражданское общество
Раздел 3. Политическая власть
Тема 11. Политическая жизнь и властные отношения
Тема 12. Политическая элита
Тема 13. Политическое лидерство
Раздел 4. Политический процесс и политические отношения
Тема 14. Политические отношения и процессы
Тема 15. Политические конфликты
Тема 16. Политическое знание и политическое прогнозирование
Тема 17. Политический менеджмент. Политические технологии
Раздел 5. Мировая политика и международные отношения
Тема 18. Мировая политика
Тема 19. Международные отношения
Тема 20. Особенности мирового политического процесса
Тема 21. Национально-государственные интересы России в новой
геополитической ситуации
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары, практические
занятия, самостоятельная работа студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации

Справочно-правовая
система
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
«КонсультантПлюс»
библиотека
-
online»-
Участие в семинарах, опросе, а также самостоятельная работа
студента.
Зачёт
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.1.3.1 Этика бизнеса и деловой протокол
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1.3. Дисциплины по
выбору студентов)
Цель освоения учебной
дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые в
результате освоения
дисциплины
Содержание учебной
дисциплины
Целью освоения студентами учебной дисциплины
«Этика бизнеса и деловой протокол» является:
освоение студентами этических основ, форм и сфер делового
общения с деловыми партнерами в рамках делового протокола,
этических норм, требований этикета, сложившихся на основе
исторической практики.
Учебная дисциплина
«Этика бизнеса и деловой протокол»
относится к циклу Б.1.3 и является дисциплиной по выбору студента.
Студент должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
части ОК-22: способностью придерживаться этических ценностей
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
сущность и концепции этики бизнеса; историю этических учений;
основные принципы корпоративной культуры; деловой протокол,
проблемы микроэтики в условиях организации, проблемы
макроэтики, правила этики и этикета
уметь:
повышать этический уровень организации, создавать корпоративный
имидж; анализировать моральное измерение общества и
воспринимать нравственные нормы как координаты культуры, ее
внутреннее основание
владеть: приемами профессионального общения и высокой
культурой поведения; основными психологические параметрами
управленческой этики и корпоративной культуры; искусством
деловых контактов.
 Этика бизнеса: предмет и специфика. Основные концепции в
этике бизнеса.
 Сущность этики и этикета, их роль в карьере.
 Корпоративная культура и корпоративная этика.
 Деловое общение.
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
студентов
Форма промежуточной
аттестации
 Проблемы микроэтики и макроэтики.
 Международный этикет.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, самостоятельная работа
студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты, устный опрос, рефераты
Зачёт
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.1.3.1 Деловое общение
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
(Б.1.3. Дисциплины по выбору).
Цель освоения
учебной дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
Целью освоения студентами учебной дисциплины
«Деловое общение» является:
успешное освоение психологических знаний и приобретение
необходимых умений в области делового общения
Учебная дисциплина «деловое общение» относится к циклу Б.1.3 и
является дисциплиной по выбору студента.
Студент должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
способностью осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
Студент должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
способностью эффективно организовать групповую работу на основе
знания процессов групповой динамики и принципов формирования
команды (ПК-5);
владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций
(ПК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
определение и функции общения;
структуру общения;
виды общения;
уровни и средства общения;
основные стратегии общения;
особенности общения через переводчика;
принципы ведения спора;
правила и методы управления конфликтной ситуацией.
уметь:
Содержание учебной
дисциплины
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
применять основные законы общения;
применять правила раскрепощения в деловом общении;
вести деловую беседу;
готовить и проводить публичные слушания;
использовать психологические приемы влияния на партнера;
использовать технику убеждения партнера.
владеть: приемами профессионального общения и высокой
культурой поведения; основными психологические параметрами
управленческой этики и корпоративной культуры; искусством
деловых контактов, правилами применения стилей поведения в
конфликте между руководителем и подчиненным, а также между
участниками конфликта одного должностного положения.
1.
Наука «Деловое общение»: понятие, методы, функции
2. Деловое общение: понятие, структура, цели и виды, культура,
этические принципы.
3. Личность в деловом общении.
4. Деловое общение в рабочей группе
5. Споры и конфликты в деловом общении.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, самостоятельная работа
студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты, устный опрос, рефераты
Зачёт
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.1.3.2 Организация управленческого труда
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
(Б.1.3. Дисциплины по выбору).
Цель освоения
учебной дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Целью освоения студентами учебной дисциплины
« Организация управленческого труда » является:
дать будущим специалистам комплексное представление о теории и
практике организации управленческого труда с позиций рыночной
экономики, основываясь на системном подходе, ознакомить их с
принципиальными вопросами организации на предприятиях.
Учебная дисциплина «Организация управленческого труда»
относится к циклу Б.1.3 и является дисциплиной по выбору студента.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания,
умения и навыки, формируемые предшествующей дисциплиной -
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
Содержание учебной
дисциплины
Менеджмент.
Студент должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-9);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию
(ОК-10).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
Основные нормативные правовые документы
уметь:
применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности
владеть:
Владеть навыками применения методов и средств познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня,
профессиональной компетентности.
Содержание и основы научной организации управленческого труда
(НОУТ). Сущность разделения труда и его место в системе
организации труда на предприятии. Виды и формы разделения труда.
Сущность кооперации труда, ее формы. Оценка уровня кооперации
труда. Понятие о рабочем месте. Классификация рабочих мест.
Значение приемов и методов труда. Классификация факторов,
определяющих условия труда. Естественно-природные, социальнопсихологические факторы. Воздействие факторов внешней
производственной среды на работоспособность и здоровье
работников. Классификация работ по тяжести труда.
Организация управленческого труда. Виды управленческого труда.
Виды операций эвристического труда (аналитические и
конструктивные), административного труда (служебно коммуникационные, распорядительные, координационные,
контрольно - оценочные), операторного труда (информационного и
документационного обеспечения). «Белые воротнички».
Исследование трудовых процессов и затрат рабочего времени
руководителей и специалистов. Методы изучения содержания труда
и структуры затрат рабочего времени руководителей и специалистов.
Самоменеджмент руководителя. Цель персонального менеджмента.
Система персонального менеджмента. Постановка цели. Сбор и
обработка информации. Планирование. Принятие решений.
Реализация решений. Контроль. Модель требований к качествам
руководителя.
Делегирование полномочий. Делегирование полномочий.
Целесообразность делегирования полномочий. Основные правила
эффективного исполнения поручений. Ошибки руководителя при
делегировании. Основные действия руководителя при передаче
поручений.
Деловая одежда руководителя. Деловая этика.
Производительность, качество и эффективность управленческого
труда. Уровни производительности труда в управлении, их
характеристика. Модели мотивации производительности : иерархии
потребностей по Маслоу, содержательная модель первичных и
вторичных потребностей, процессуальная (на основе теории
ожидания).
Резервы роста производительности труда в управлении.
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Качество работы. Количественная оценка качества работы.
Показатели оценки качества работы. Группы показателей качества
работы.
Эффективность системы управления. Показатели эффективности.
Эргономическая оценка рабочего места руководителя
Лекции, семинары, дискуссия, работа в группах
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Устный опрос, рефераты
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.1.3.2 Экономика и социология труда
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
(Б.1.3. Дисциплины по выбору).
Цель освоения
учебной дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Целью освоения студентами учебной дисциплины
«Экономика и социология труда» является:
освоение студентами теоретических знаний о социальных
процессах, связанных с трудовой деятельностью человека в
обществе, способах управления и регулирования, прогнозирования и
планирования, направленных на создание оптимальных условий для
функционирования коллектива, группы, отдельного индивида в
сфере труда и достижение на этой основе наиболее полной
реализации и оптимального баланса интересов индивида и общества
в целом, а также экономических показателях трудовой деятельности
и практических методов определения их величины
Учебная дисциплина «Экономика и социология труда» относится к
циклу Б.1.3.2 и является дисциплиной по выбору студента.
Студент должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
(ОК-5)- владением культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения;
(ОК-7)-готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
(ОК-8)-способностью находить организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность;
(ОК-20)-способностью учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности.
Студент должен обладать следующими профессиональными
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
компетенциями (ПК):
(ПК-5)-способностью эффективно организовать групповую работу
на основе знания процессов групповой динамики и принципов
формирования команды;
(ПК-6)-владеть различными способами разрешения конфликтных
ситуаций;
(ПК-9)-способностью
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений;
(ПК-13)-способностью участвовать в разработке стратегии
управления человеческими ресурсами организаций, планировать и
осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;
(ПК-14)-владеть
современными
технологиями
управления
персоналом.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы формирования и использования труда
на предприятии и в обществе.
уметь: выявлять особенности функционирования внешнего и
внутреннего рынка труда; освоить методы измерения и анализа
производительности труда, планирования трудовых показателей,
оценки влияния организации нормирования и оплаты труда на
повышение трудовой активности работников; иметь представление о
субъектах, объектах, методах и технологии социального партнерства.
владеть: способами повышения производительности
труда за счет различных факторов ее роста; рассчитывать
производительность труда на предприятии, используя различные
методы измерения;
планировать необходимую численность
работников для выполнения производственных задач.
Экономика и социология труда как наука.
Трудовой потенциал общества, организации, человека.
Социально-трудовые отношения.
Оценка эффективности производительности труда.
Социальные основы трудовой деятельности.
Социологические исследования в организации.
Труд и личность.
Рынок труда. Человеческие ресурсы на рынке труда.
Трудовая мобильность.
Социальный контроль в сфере труда.
Оценка затрат на персонал.
Содержание учебной
дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, самостоятельная работа
студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
Тесты, устный опрос, рефераты
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.1.1 Математика
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (Б.2.1 Базовая часть)
Цель изучения
 приобретение твердых навыков решения задач
дисциплины
высшей математики;
 ознакомление
с
принципами
постановки
математических задач и анализа разработанных моделей;
 поиск
оптимальных
решений
актуальных
практических задач.
Дисциплина относится к базовой части математического и
Место дисциплины в
естественнонаучного цикла по направлению подготовки 38.03.02
учебном плане
Менеджмент. Для освоения дисциплины «Математика» студенты
используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе
изучения математики. Освоение данной дисциплины является
необходимой основой для последующего изучения специальных
дисциплин
профессионального
цикла
и
профильной
направленности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
Формируемые
и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:
компетенции
ОК-1, ОК-2, ОК-5, ПК-3, ПК-17, ПК-20, ПК-21.
В результате изучения дисциплины «Математика» студент
Знания, умения и
навыки, получаемые в должен:
Знать: фундаментальные понятия и содержание основных
результате освоения
разделов, составляющих базовые разделы математики:
дисциплины
- основные алгебраические структуры,
- аналитическую геометрию,
- математический анализ,
- теорию вероятностей и математической статистики.
Уметь: применять математические методы при решении
прикладных задач (ПК-31):
- строить математические модели;
- ставить прикладные задачи для математической модели;
- подбирать подходящий метод и алгоритм решения задач;
- применять качественные математические методы исследования;
- вырабатывать практические рекомендации на основе проведённого
математического исследования.
Владеть: базовыми знаниями в области математики, необходимыми
для усвоения дисциплин профессионального и естественнонаучного циклов (ПК-32)
- употребление математической символики для выражения
количественных и качественных отношений объектов;
- использование приёмов обработки экспериментальных данных;
- аналитического и численного решения алгебраических и
обыкновенных дифференциальных уравнений;
- использование возможностей вычислительной техники и
программного обеспечения.
Содержание
дисциплины
Виды учебной работы
Используемые
инструментальные и
программные средства
Линейная алгебра. Векторная алгебра. Аналитическая геометрия.
Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление
функции одной независимой переменной. Интегральное исчисление
функции одной независимой переменной. Дифференциальное
исчисление функции нескольких независимых переменных.
Линейные задачи оптимизации.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары
практические занятия, самостоятельная работа студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Участие в семинарах, тесты, контрольная работа
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма промежуточной Зачет. Экзамен.
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.1.2 Методы принятия управленческих решений
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл.
(Б.2.1. Базовая часть).
Целью освоения студентами учебной дисциплины Методы
Цель изучения
принятия управленческих решений является:
дисциплины
Изучение различных теоретических концепций и практических
методик принятия управленческих решений, что обеспечит
формирование современных компетенций, знаний и навыков,
необходимых
для
эффективного
управления
социальноэкономическими системами разного уровня.
Учебная дисциплина «Методы принятия управленческих
Место
решений» относится к базисной части математического и
дисциплины в
естественно-научного цикла дисциплин. Дисциплина «Методы
учебном плане
принятия управленческих решений» обеспечивает обязательный
минимум знаний для профессиональной деятельности специалистов
занятых в области разработки и принятия управленческих решений.
Ее изучение базируется на сумме знаний и навыков, полученных
студентами в ходе изучения таких дисциплин, как «Теория
менеджмента», «Теория организации», «Государственное и
муниципальное управление».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
Формируемые
и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:
компетенции
способностью находить организационно-управленческие решения и
готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-9);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию
(ОК-10);
умением применять количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений и строить
экономические, финансовые и организационно-управленческие
модели (ПК-31);
способностью проводить анализ рыночных и специфических
рисков, использовать его результаты для принятия управленческих
решений (ПК-42);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теории и подходы к разработке и реализации
управленческих решений, основные понятия методов и
методологии принятия управленческих решений, место и функции
процесса рзработки решений в системе управления предприятием,
основные модели и методы, достижения в области теории и
практики разработки управленческих решений в России и за
рубежом.
Уметь: самостоятельно анализировать возникающие проблемные
ситуации, учитывать факторы, определяющие эффективность и
качество решений, правильно разрабатывать алгоритмы по
устранению хозяйственных проблем, применять изучаемые методы
принятия решений в практической деятельности.
Владеть: правовыми и нормативными документами для принятия
управленческих решений, иметь лидерские качества и харизму для
разработки и реализации управленческих решений различного
уровня сложности. Применять существующие методы на практике.
Сущность, методология и современные подходы к принятию
Содержание
управленческих решений. Моделирование процесса принятия
дисциплины
решений. Количественные методы разработки и принятия
управленческих решений. Особенности принятия решений в
условиях риска и неопределенности. Прогнозирование как
инструмент разработки и принятия управленческих решений.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары, дискуссия,
Виды учебной
работа в группах.
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
инструментальные системы:
и программные
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
средства
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Рефераты, доклады
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен.
Форма
промежуточной
аттестации
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.1.3 Статистика
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (Б.2.1 Базовая часть)
Цель изучения
 способствовать повышению общей и экономикодисциплины
математической культуры;
 способствовать
формированию
целостного
представления об экономико-статистических
особенностях
различных организационно-правовых организаций;
 способствовать умению самостоятельно рассчитывать
статистические показатели в различных сферах деятельности.
Место
Дисциплина относится к базовой части математического и
дисциплины в
естественнонаучного цикла по направлению подготовки 38.03.02
учебном плане
Менеджмент.
владеет основными методами, способами и средствами
Формируемые
получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы
компетенции
с компьютером как средством управления информацией, способен
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих
субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические
показатели,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способен осуществлять сбор, обработку и анализ данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и
явлений строить стандартные теоретические и экономические модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать
полученныерезультаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать данные
отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических
процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономического показателя (ПК-8);
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и
подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК9).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 сущность и значение статистической информации в развитии
современного информационного общества;
освоения
дисциплины

систему организации государственной статистики в России;
 основные
экономико-статистические
классификации
и
группировки;
 системы показателей важнейших областей статистики и
методологию их измерения или расчѐта;

аналитические возможности и границы применения методов
статистического анализа данных;
 аналитические возможности стандартной статистической
отчѐтности организаций в рыночном и общественном секторе;
 особенности применения методов статистического анализа
экономических процессов на микро-и макроуровне.
Уметь:
 составить план статистического исследования реальной
экономической ситуации;

сформировать круг характеризующих еѐ исходных
показателей;
 - применять основные методы, способы и средства получения,
хранения, преработки информации;

использовать
компьютер
как
средство
управления
информацией;
 собирать и анализировать исходные данные для расчета
социально экономических показателей, характеризующих деятельность
экономических агентов в реальных условиях хозяйствования;
 на основе действующей статистической методологии
рассчитать
 экономические и социально-экономические показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
 содержательно интерпретировать полученные производные
статистические показатели.
Владеть:
 навыками самостоятельного сбора и статистической обработки
статистических данных, необходимых для анализа экономической и
социальной информации;
 навыками расчѐта показателей экономической деятельности
организаций в соответствии с действующими статистическими
стандартами;
 навыками проведения целенаправленного статистического
анализа с применением изученных систем показателей;
 навыками формулировки аналитических выводов на основе
содержательной
интерпретации
полученных
результатов
статистической обработки данных.
Содержание
дисциплины
Предмет, метод и задачи, организация статистики. Этапы проведения,
формы, виды и способы статистического наблюдения. Сводка и группировка
в статистике. Способы наглядного представления статистических данных.
Абсолютные, относительные, средние величины в статистике. Виды и
методы анализа рядов динамики. Индексы в статистике. Способы
формирования выборочной совокупности, методы оценки результатов
выборочного наблюдения. Методы изучения связи между явлениями.
Корреляционно-регрессивный анализ.
Виды учебной
работы
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические
занятия, самостоятельная работа студента.
Интернет-ресурсы,
информационно-справочные
и
поисковые
Используемые
инструментальные системы:
и программные
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
средства
http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Участие в семинарах, тесты, контрольная работа
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен.
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.1.4 Информационные технологии в менеджменте
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл.
(Б.2.1. Базовая часть).
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и
Цель
изучения
ИКТ» ориентирована на достижение следующих целей:
дисциплины
1. изучение основных принципов применения информационных
технологий для решения функциональных задач управления;
2. умение формулировать и решать задачи проектирования
информационных систем;
3. ознакомление с информационными системами управленческого
консалтинга: статистическими информационными системами,
корпоративными информационными системами;
4. приобретение навыков планирования и ведения проектов в
организациях средствами актуального программного обеспечения.
Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте»
Место дисциплины
относится к вариативной части профессионального цикла.
в учебном плане
Данная дисциплина находится в логической взаимосвязи с
дисциплинами базовой и вариативной частей естественнонаучного
цикла, с дисциплинами базовой и вариативной частей
профессионального цикла, а также с разделом учебная и
производственная практики.
Программа курса строится на предпосылке, что студенты
владеют базовыми знаниями и умениями в объеме университетской
программы по информатике, аналитическим аппаратом
математического анализа.
Формируемые
владеть методами количественного анализа и моделирования,
компетенции
теоретического и экспериментального исследования (ОК–15);
пониманием роли и значения информации и информационных
технологий в развитии современного общества и экономических
знаний (ОК-16);
владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками работы
с информацией, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях и корпоративных информационных системах
Знания, умения и
навыки,
получаемые
в
результате
освоения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Виды
работы
учебной
Используемые
информационные,
инструментальные
и
программные
средства
(ОК-18).
владеть методами и программными средствами обработки
деловой информации, способностью взаимодействовать со
службами
информационных
технологий
и
эффективно
использовать корпоративные информационные системы (ПК–34).
В результате изучения данной учебной дисциплины обучающийся
должен:
знать/понимать
- основные понятия и современные принципы работы с деловой
информацией, а также иметь представление о корпоративных
информационных системах и базах данных;
особенности
функционирования
и
использования
информационных
технологий
для
решения
конкретных
функциональных задач экономиста и управленца;
- методы информационного моделирования и компьютерной
реализации информационных систем, включая методы ERмоделирования информационных систем и методы реляционного
моделирования,
- методы анализа предметной области и конструирования
прикладных информационных систем;
- методы и инструментальные средства, связанными с
информационными системами;
- возможности, предоставляемые глобальной информационной
системой для осуществления электронной коммерции.
уметь:
- применять информационные технологии для решения
управленческих задач;
формулировать
и
решать
задачи
проектирования
информационных
систем
с
использованием
технологии,
основанной на функциональных спецификациях;
- планировать и создавать проекты с помощью актуальных
компьютерных технологий.
обладать навыками:
- математическими и статистическими и количественными
методами решения типовых организационно-управленческих
задач;
- программным обеспечением для работы с деловой информацией;
- навыками формирования стратегий перехода на новые
информационные технологии и ведения информационного бизнеса.
Введение
Тема 1. Информационная деятельность человека
Тема 2. Информация и информационные процессы
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных
технологий
Тема 4. Технологии создания и преобразования
информационных объектов
Тема 5. Телекоммуникационные технологии
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа, в том
числе подготовка сообщений, отработка практических навыков,
поиск информационного материала и др.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Формы
текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Защита практических занятий; выполнение контрольных работ по
темам разделов дисциплины; тестирование;
устный и письменный опрос; подготовка сообщений, рефератов
(презентаций); контрольная работа.
Зачет (3), зачет с оценкой (30), экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.2.1 Концепции современного естествознания
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (Б.2.2 Вариативная часть)
Цель изучения

формирование целостного представления о концепциях и
дисциплины
основных идеях современного естествознания;

получение сведений об основных понятиях, структуре,
перспективах
развития науки и ее влиянии на понимание
современной естественнонаучной картины мира;

развитие знаний студентов из области физики, химии,
биологии и других естественнонаучных дисциплин, необходимых
для понимания эволюционных процессов, происходящих в природе
и обществе.
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл
Место
Учебная дисциплина № Б.2.В.ОД.1. «Концепции современного
дисциплины в
естествознания» является дисциплиной по выбору студентов
учебном плане
вариативной части математического и естественнонаучного цикла
по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» заочной
формы обучения. Рабочая программа учебной дисциплины
«Концепции современного естествознания» предназначена для
студентов, обучающихся на базе среднего (полного) общего,
среднего профессионального и высшего образований.
Формируемые
компетенции
 ОК-2: знанием и пониманием законов развития природы,
общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности.
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
 методы и формы научного познания;
 исторические этапы познания природы;
 различные исторически сложившиеся научные картины
мира;
 понятия пространства, времени и материи;
 основные космологические и космогонические концепции;
 основные формы организации живой материи;
 основные законы и факторы эволюции живого мира;
 строение и функционирование биосферы;
 место человека в системе животного мира и его
антропогенез.
уметь
 использовать естественнонаучные термины в повседневной
жизни и профессиональной сфере;
 вести дискуссии на естественнонаучные темы;
 использовать современные положения естественных наук в
повседневной жизни и профессиональной сфере;
 структурировать, обобщать и систематизировать собранный
научный материал для написания реферата, подготовки
презентации и доклада в устной форме.
владеть
 терминологией изучаемого предмета;
 навыками естественнонаучного мышления;
 первичными навыками применения современных
естественнонаучных положений и теорий;
 навыками самостоятельной работы, поиска информации.
- Естественная и гуманитарная культуры;
- История естествознания;
- Корпускулярная и континуальная концепции описания природы;
- Порядок и беспорядок в природе;
- Структурные уровни организации материи;
- Элементы современной физики в естествознании;
- Динамические и статистические закономерности в природе;
- Особенности биологического уровня организации материи;
- Человек. Ноосфера. Биосфера.
Лекции; практические занятия (семинары); самостоятельная
Виды учебной
работа студентов (самостоятельное изучение тем раздела,
работы
проработка материала учебников и учебных пособий, выполнение
заданий на закрепление учебного материала в соответствие с
рекомендациями по организации СРС).
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
инструментальные системы:
и программные
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
средства
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос.
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен.
Форма
промежуточной
аттестации
Содержание
дисциплины
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.2.2 Теория вероятности и математическая статистика
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл.
(Б.2.1. Вариативная часть).
Цель
изучения
дисциплины
Целями освоения дисциплины « Теория вероятности и
математическая статистика» являются: освоение необходимого
математического
аппарата,
позволяющего
моделировать,
анализировать и решать прикладные экономические задачи с
применением в случае необходимости вычислительной техники.
Математика, как фундаментальная дисциплина, обеспечивает
- формирование представления о месте и роли математики в
современном мире, мировой культуре и истории;
- развитие эвристического, алгоритмического и логического
мышления;
формирование
понимания принципов
математических
рассуждений и доказательств.
- формирование представления о математическом моделировании.
Место дисциплины Учебная дисциплина Теория вероятности и математическая
статистика относится к вариативной части математического и
в учебном плане
естественнонаучного цикла
Формирование у обучающихся следующих общекультурных
Формируемые
(ОК)
и
профессиональных (ПК) компетенций:
компетенции
знанием и пониманием законов развития природы, общества и
мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
владением культурой мышления, способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения (ОК-5);
способностью
выбирать
математические
модели
организационных систем, анализировать их адекватность,
проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления
(ПК-32);
владеть средствами программного обеспечения анализа и
количественного моделирования систем управления (ПК-33)
Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен:
навыки,
знать:
получаемые
в основы теории вероятностей и математической статистики,
необходимые для решения экономических задач;
результате
методы представления результатов наблюдений (экспериментов),
освоения
методы построения статистических оценок, их свойства и
дисциплины
характеристики, методы проверки статистических гипотез,
способы описания статистических закономерностей при анализе
случайных явлений;
уметь:
применять математические методы, методы моделирования,
теоретического и экспериментального исследования для решения
экономических задач применять стандартные процедуры
построения статистических оценок, проверки
гипотез, построения статистических зависимостей;
владеть:
навыками
применения
современного
математического
инструментария
для
решения
экономических
задач
статистическими методами анализа статистических данных;
методами построения эмпирических зависимостей при изучении
случайных явлений.
Содержание
дисциплины
Виды
работы
учебной
Основные понятия и теоремы теории вероятностей. Повторные
независимые испытания. Случайные величины. Основные законы
распределения. Многомерные случайные величины.
Закон больших чисел и предельные теоремы. Элементы
математической статистики.
Вариационные ряды и их характеристики.
Основы математической теории выборочного метода.
Проверка статистических гипотез.
Дисперсионный анализ. Корреляционный анализ.
Регрессионный анализ.
Генеральная совокупность и выборка. Вариационный ряд.
Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная
средняя и дисперсия. Статистические оценки: несмещенные,
эффективные, состоятельные. Погрешность оценки. Доверительная
вероятность
и
доверительный
интервал.
Определение
необходимого объема выборки. Принцип максимального
правдоподобия. Функциональная зависимость и регрессия. Кривые
регрессии, их свойства. Коэффициент корреляции, корреляционное
отношение, их свойства и оценки.
Определение параметров нелинейных уравнений регрессии
методом наименьших квадратов непосредственно и с помощью
линеаризующих замен переменных. Понятие о критериях согласия.
Проверка гипотез о равенстве долей и средних. Проверка гипотезы
о значении параметров нормального распределения. Проверка
гипотезы о виде распределения.
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Стандартно
оборудованные
лекционные
аудитории
для
проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран
настенный, компьютерный класс.
текущего Устный опрос, тесты
Используемые
информационные,
инструментальные
и
программные
средства
Формы
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Экзмен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.3.1 Информатика
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (Б.2.3 Дисциплины по выбору
студентов)
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика»
Цель
изучения
ориентирована на достижение следующих целей:
дисциплины

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира,
роль информационных процессов в обществе, биологических и
технических системах;

овладение
умениями
применять,
анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и
процессов, используя при этом ИТ, в том числе при изучении
других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов
информатики и средств ИТ при изучении различных учебных
предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению
этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
познавательной, в том числе проектной деятельности.
Учебная дисциплина «Информатика» является дисциплиной по
Место дисциплины в
выбору математического и естественнонаучного цикла по
учебном плане
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент на заочной форме
обучения.
Курс является базой для получения в дальнейшем знаний и
навыков использования средств информационных технологий в
профессиональной деятельности.
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в
результате
освоения
дисциплины
Содержание
дисциплины
ОК-17 , ОК-18
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика»
обучающийся должен:

Иметь основные представления о видах информации и
способах ее обработки при помощи ПЭВМ;

Знать основные типы, состав, технические
характеристиками современных ПЭВМ, возможности их
применения в юридической деятельности;

Уметь работать на ПЭВМ в операционных системами
(LINUX и Windows);

Уметь работать c программами, входящими в пакет
программ «Свободный офис».
Введение в информатику
Тема 1. Основы работы в LINUX
Тема 2. Основы работы в WINDOWS
Тема 3. Текстовый редактор
Тема 4. Табличный процессор
Виды
работы
учебной
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа, в том
числе подготовка различных типов документов и сообщений,
отработка практических навыков, поиск информационного
материала и др.
Библиотечный
фонд:
учебники,
учебные
пособия,
Используемые
хрестоматии, интернет-ресурсы, информационно-справочные и
информационные,
инструментальные и поисковые системы:
программные
 СПС «КонсультантПлюс»;
средства
 СПС «Гарант»
 СПО «Свободный офис»
 сайты образовательных учреждений
 Государственные порталы gov.ru, nalog.ru, pfrf.ru и др.
Формы
текущего Защита практических занятий; выполнение контрольных работ по
темам разделов дисциплины; тестирование;
контроля
успеваемости
устный и письменный опрос; подготовка сообщений, рефератов
студентов
(презентаций); контрольная работа.
Форма
промежуточной
аттестации
Зачет
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.2.3.1 Базы данных
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл.
(Б.2.3. Дисциплины по выбору).
Учебная
дисциплина «Базы данных» ориентирована на
Цель
изучения
достижение следующих целей:
дисциплины

углубление
понятий
баз
данных
информации;
информационная система, информационные ресурсы управления ,
информационная технология;

формирование навыков различения значимой информации
в базах данных;

закрепление и расширение знаний студентов по основам
управления баз данных;

формирование
алгоритмического,
логического
и
системотехнического мышления;

изучении и использовании средств вычислительной
техники.
Учебная дисциплина «Базы данных» является дисциплиной по
Место дисциплины в
выбору математического и естественнонаучного цикла по
учебном плане
направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».
Изучение дисциплины "Базы данных" базируется на знаниях
изученных дисциплин Математического и естественнонаучного
цикла, а также на знаниях основ теории управления.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:
(ОК-16)- пониманием роли и значения информации и
информационных технологий в развитии современного общества и
экономических знаний ;
(ОК-17)-владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, иметь навыки
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-18)-способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях и корпоративных информационных
системах ;
(ПК-34)-владеть методами и программными средствами обработки
деловой информации, способностью взаимодействовать со
службами
информационных
технологий
и
эффективно
использовать корпоративные информационные системы
Знания, умения и В результате изучения учебной дисциплины «Базы данных»
навыки, получаемые обучающийся должен:
в
результате знать:
- концептуальные позиции и базовый понятийный аппарат в
освоения
области проектирования баз данных;
дисциплины
- теоретические и концептуальные основы проектирования баз
данных;
- методологические подходы к проектированию баз данных;
- основы концептуального проектирования баз данных;
- основные типы систем управления базами данных;
- структуру и взаимодействие компонентов СУБД;
- модели организации данных;
- основы проектирования фактографических автоматизированных
информационных систем;
- основы языков баз данных;
- основы администрирования информационных систем;
уметь:
 - выделять и описывать объекты-сущности предметной области в
иерархической, сетевой и реляционной моделях организации
данных;
 - выбирать тип индекса полей в реляционной модели организации
данных;
 - проводить формализованное описание концептуальной схемы
базы данных и подготовить эскизный проект создания банка
данных;
 - проводить нормализацию реляционных таблиц-отношений;
 - составлять запросы в реляционных СУБД;
приобрести навыки:
 - ориентирования в системах управления базами данных, их
структурах, возможностях;
 - разработки собственных баз данных в среде СУБД и анализа
существующих баз данных;
 - обработки данных с помощью команд языка запросов SQL;
 - обоснования выбора средств для решения конкретных задач
экономического назначения;
Владеть, иметь опыт:
- практического применения программных средств и методов
проектирования баз данных;
- создания баз данных, ввода, вывода и обработки данных,
Формируемые
компетенции
индексирования и поиска данных в таблицах;
- создания запросов, отчетов и форм, в т.ч. с использованием языка
запросов SQL.
1. Понятие и содержание информационного обеспечения.
Структура и классификация информационных систем.
2. Система
представления
и
обработки
данных
фактографических АИС.
3. Функции, классификация, структура СУБД. Модели
организации данных.
4. Реляционная модель организации данных.
5. Внутренняя схема данных, информационные массивы,
физические структуры данных, каталог БД.
6. Стадии
и
этапы
создания
автоматизированных
информационных систем.
7. Нормализация таблиц.
8. Языки баз данных, ввод, загрузка и редактирование данных.
9. Обработка данных, вывод данных.
10. Технологии и модели «клиент-сервер».
11. Технологии объектного связывания, реплицирования
данных.
12. Гипертекстовые информационно-поисковые системы.
13. Администрирование информационных систем и защита
данных.
Содержание
дисциплины
Виды
работы
учебной
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа, в том
числе подготовка сообщений.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
системы:
информационные,
инструментальные и  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
программные
http://www.consultant.ru;
средства
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Формы
текущего Лабораторные работы, тестирован6ие, устный опрос
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.1 Теория менеджмента
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.1 Базовая часть)
Цель освоения
учебной дисциплины
Цель курса состоит в подготовке специалиста - менеджера,
способного на основе полученных знаний творчески принимать
эффективные решения по различным вопросам в современных
условиях, в том числе:
– дать студентам теоретические и практические знания, умения и
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
навыки работы в условиях рыночной экономики;
- проследить эволюцию развития управленческой мысли и
менеджмента:
- рассмотреть основные аспекты современного менеджмента
- дать представление о теории управления и менеджмента
применительно к организациям различных форм собственности.
Программа «Теория менеджмента» имеет своей целью
методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному
направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов
личностных качеств, а также формирование общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО.
Учебная дисциплина «Теория менеджмента» относится к циклу Б3
«Профессиональный (специальный) цикл». Для изучения данной
учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки,
формируемые предшествующей дисциплиной «экономическая
теория».
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых
необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной
дисциплиной:
- Экономический анализ;
- Стратегический менеджмент;
- Менеджмент в социальной сфере:
- Маркетинг;
- Проектирование систем управления.
ОК-5, ОК-7, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-19, ПК-20, ПК-23, ПК-24.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

роли, функции и задачи менеджера в современной
организации;

основные этапы развития менеджмента как науки и
профессии;

принципы целеполагания, виды и методы организационного
планирования;

типы организационных структур, их основные параметры и
принципы их проектирования;

виды управленческих решений и методы их принятия;

основные виды и процедуры внутриорганизационного
контроля;

Виды и особенности межличностных, групповых и
организационных коммуникаций;

основные теории мотивации, лидерства и власти;

Теорию управления конфликтами.
Уметь:

В соответствии с ФГОС ВПО:

ставить цели и формулировать задачи, связанные с
реализацией профессиональных функций;

анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на
организацию;

анализировать организационную структуру и разрабатывать
предложения по ее совершенствованию;
анализировать коммуникационные процессы в организации и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

Использовать количественные и качественные методы
принятия управленческих решений

Применять основные теории мотивации, лидерства и власти
для решения управленческих задач

Проводить оценку результатов и осуществлять контроль
реализации управленческих функций и решений

Использовать разработки основных школ менеджмента в
практике управления компанией

Содержание учебной
дисциплины
Владеть:

методами реализации основных управленческих функций
(планирование, организация, мотивирование и контроль);

Методами и инструментами управления, разработанными в
рамках основных школ менеджмента

Методами и инструментами стратегического менеджмента

Навыками формирования и совершенствования
организационной структуры компании
Эволюция управленческой мысли. Школа научного управления.
Классическая (административная) школа. Школа психологии и
человеческих отношений. Школа науки управления (количественная
школа). Сравнительная характеристика. американской, японской и
европейской моделей менеджмента. Развитие менеджмента в России.
Предмет теории организации, ее истоки и место в системе научных
знаний. Типология и классификация организаций Теория
организации и системный подход. Сущность и основные понятия
системного подхода. Организация как открытая система.
Свойства организации как системы. Внутренняя среда организации.
Внешняя среда организации. Основы теории управления и методы
принятия решений в организационных системах. Три модели
поведения человека. Основные понятия процесса принятия
управленческих решений. Рациональная (классическая) модель
процесса принятия решений
Модель ограниченной рациональности Ретроспективная модель
Коммуникации в организациях. Понятие коммуникации и ее
значение. Процесс коммуникаций. Типология коммуникаций.
Сеть коммуникаций. Организационные факторы, влияющие на
коммуникации. Коммуникации и информация. Законы и принципы
организации. Общие понятие о законах и принципах организации
Законы синергии, самосохранения и развития. Законы организации
второго уровня. Общие, частные и ситуационные принципы
организации. Организационные отношения, их типология,
организационные структуры управления. Типология
организационных отношений Классификация и характеристика
организационных структур Классификация организаций по способу
взаимодействия с человеком Социальные организации.
Компоненты, уровни и виды социальных организаций. Исследование
социальных организаций. Экономические системы и организации.
Общие вопросы экономической организации общества. Руководство
и его четыре функции: планирование, организация, управление и
связь. Организационно-правовые формы хозяйственных
организаций. Системы государственного и муниципального
управления. Организационное проектирование.
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Основы проектирования организации. Методы организационного
проектирования. Развитие организации. Модели организационного
развития. Цикл развития организации. Основы теории
организационного поведения. Понятие организационного поведения.
Основные категории организационного поведения Личность в
организации Основы теории поведения личности Основные типы
поведения человека в организации Исследование поведения
человека Управление поведением человека в организации
Характер и его внешнее проявление Позиция руководителя в
управлении, ее влияние на поведение. Временной пове-денческий
диапазон. Эмоциональный и рациональный спо-собы поведения.
организации. Психологическая защита. Малые рофессиональные
группы. Факторы группового поведения. Организационная культура.
Понятие, структурные элементы и функции организационной
культуры. Поддержание и развитие организационной культуры.
Основное содержание организационной культуры как внутренней
культуры организации. Культура и эффективность организации.
Организационная культура и организационное поведение. Иерархия
и состав организационной культуры. Формирование
организационной культуры. Доминирующие культуры и
субкультуры. Уровни организационной культуры в организации.
Управление организационной культурой организации.
Управленческая культура в организации. Виды организационных
культур. Изменение культуры организации. Организационная
культура и культурные условия. Анализ организационной культуры.
Конфликты в организациях. Доверие в организациях.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические
занятия, самостоятельная работа студента, включая курсовую работу.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения
интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, другое
оборудование или компьютерный класс.
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Участие в семинарах, тесты, контрольные работы, курсовая
работа.
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.2 Финансовый менеджмент
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.1. Базовая часть).
Цель освоения
учебной дисциплины
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
Содержание учебной
дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Финансовый менеджмент»
является освоение студентами закономерностей
управления
финансами
предприятия,
изучение
основных
законов
функционирования капитала на уровне микроэкономики, что придает
практическую направленность и систематизацию знаний по ранее
изученным дисциплинам, таким как, инвестиционный анализ,
бухгалтерский
учет,
рынок
ценных
бумаг,
налоги
и
налогообложение, анализ хозяйственной деятельности и др.
Учебная дисциплина « Финансовый менеджмент » относится к
базовой части профессионального цикла.
ОК-5, ПК-11, ПК-44.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основной инструментарий финансового менеджмента, различные
методы стоимостной оценки активов, методы управления основным
и оборотным капиталом, теории структуры капитала, стоимость
капитала различных источников.
Уметь:
интегрировать различные функциональные аспекты финансового
управления, исходя из знания теории, современных исследований
Владеть:
навыками принятия управленческих решений на основе базовых
методов и моделей финансового управления
Содержание финансового менеджмента и его место в системе
управления организацией.
Цель и задачи финансового менеджмента.
Базовые концепции финансового менеджмента.
Информационное обеспечение финансового менеджмента.
Понятие и состав бухгалтерской (финансовой) отчетности в РФ.
Базовые приемы анализа финансовой отчетности.
Концепция временной стоимости денег. Текущая и будущая
стоимость.
Основы финансовых вычислений. Аннуитет.
Финансовое планирование и прогнозирование.
Стратегическое, долгосрочное и краткосрочное финансовое
планирование.
Методы прогнозирования основных финансовых показателей.
Понятие и виды финансовых рисков.
Методы управления финансовыми рисками.
Управление оборотным капиталом.
Политика в области оборотного капитала.
Управление запасами.
Управление дебиторской задолженностью (кредитная политика).
Управление денежными средствами и их эквивалентами.
Управление внеоборотными активами.
Расчет и анализ показателей использования основных средств.
Источники финансирования деятельности предприятия.
Краткосрочные и долгосрочные пассивы.
Цена и структура капитала.
Средневзвешенная и предельная цена капитала.
Теории структуры капитала.
Управление собственным капиталом.
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Управление заемным капиталом.
Финансовый леверидж.
Дифферециал и плечо финансового рычага.
Банкротство и финансовая несостоятельность. Диагностический
анализ банкротства.
Основы антикризисного управления.
Основы оценки бизнеса.
Методические подходы к оценке стоимости бизнеса.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические
занятия, самостоятельная работа студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тестирование, эссе
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.3 Маркетинг
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.1 Базовая часть)
Цель освоения
учебной
дисциплины
Место
дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
Целью освоения студентами учебной дисциплины «Маркетинг»
является:
- обучение современным формам и методам организации
маркетинговой деятельности;
- освоение методов разработки и реализации программ маркетинга;
- освоение инструментов анализа рыночных ситуаций и
маркетинговых возможностей самой фирмы;
- обучение методам профессиональной выработки и оценки
альтернативных вариантов маркетинговых решений, выбора
оптимального.
Учебная дисциплина «Маркетинг» относится к циклу В.3. «Базовый
(профессиональный) цикл». Предшествующей дисциплиной является
«Экономическая теория»
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы
знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- экономический анализ;
- менеджмент.
ОК-5, ОК-7, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-19, ПК-20, ПК-23, ПК-24.
После освоения дисциплины студент должен приобрести следующие
знания, умения и владения.
Студент должен знать:
результате
освоения
дисциплины
Содержание
учебной
дисциплины
· экономические основы поведения организаций
· различные структуры рынков
· цели, задачи и функции маркетинговой деятельности организации
· основные понятия и категории маркетинга · содержание
маркетинговых концепций управления · направления и методы
маркетинговых исследований · методы формирования спроса,
товарного предложения, конкурентоспособных цен, систем
распределения товаров и стимулирования сбыта
· способы планирования маркетинговых коммуникаций
· виды, содержание и способы разработки маркетинговых стратегий
· функции и содержание системы управления маркетингом на
предприятии
Студент должен уметь:
· анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять
ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию
· проводить анализ конкурентной среды отрасли
· ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
маркетинговых стратегий
· использовать в практической деятельности информацию, полученную
в результате маркетинговых исследований
· планировать и осуществлять мероприятия, направленные на
реализацию маркетинговой стратегии (ставить и решать задачи
операционного маркетинга
· воспринимать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели
и выбирать пути их достижения
· логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
· работать в коллективе
· осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации
Студент должен владеть:
· методами анализа поведения потребителей
· методами анализа конкурентной среды отрасли
· методами разработки маркетинговых стратегий
· методами маркетинговых исследований
· методами разработки, реализации и оценки маркетинговых
мероприятий
· методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией
Раздел 1. Введение в маркетинг
Тема 1. Становление и развитие теории маркетинга
Тема 2. Концепции маркетинга
Тема 3. Инфраструктура маркетинга и его окружающая среда
Тема 4. Система маркетинговой информации и маркетинговые
исследования
Тема 5. Рынок и потребители в системе маркетинга
Раздел 2. Политика маркетинга
Тема 6. Продуктовая политика организации
Тема 7. Торговые марки и товарные знаки (брэндинг)
Тема 8. Политика организации в области ценообразования
Тема 9. Политика распределения организации: особенности принятия
маркетинговых решений в сбытовых и логистических системах.
Тема 10. Коммуникативная политика организации и продвижение
продуктов на рынке
Раздел 3. Управление маркетингом
Тема 11. Организация марктинга
Тема 12. Планирование и контроль в маркетинге
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические
Вид учебной
занятия, самостоятельная работа студента, включая курсовую работу.
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
Используемые
информационные,  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
инструментальные
http://www.consultant.ru;
и программные
 ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
ИПС: Яндекс, Google, YAHHOO Интернет ресурсы:
www.4p.ru – Журнал «4p»;
www.dis.ru – Журнал «Маркетинг в России и за рубежом»;
www.marketolog.ru – Журнал «Маркетолог»;
www.rbk.ru – Ведущая российская компания, работающая в сферах
масс-медиа и информационных технологий;
www.marketing.spb.ru – Энциклопедия о маркетинге.
Формы текущего
контроля
Участие в семинарах, тесты, контрольные работы.
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.4 Безопасность жизнедеятельности
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.1 Базовая часть)
Формирование профессиональной культуры безопасности, под
Цель изучения
которой понимается готовность и способность личности
дисциплины
использовать в профессиональной деятельности приобретенную
совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения
безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера
мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы
безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»
Место дисциплины
относится к профессиональному циклу базовой Б3
в учебном плане
(общепрофессиональной) части. Для изучения данной учебной
дисциплины необходимы знания, умения и навыки
предшествующего образования, формируемые дисциплинами:
«Концепции современного естествознания», «Информатика»,
«Экономика».
(ОК-21).
Формируемые
компетенции
Знания, умения и знать: опасные и вредные производственные факторы, их
навыки, получаемые классификацию; принципы, методы и средства обеспечения
в результате освоения безопасности; классификацию основных форм деятельности
человека; классификацию условий трудовой деятельности;
дисциплины
принципы классификации условий труда (условия труда по
опасности и вредности); классификацию чрезвычайных ситуаций;
характеристику чрезвычайных ситуаций мирного времени
природного и техногенного характера; чрезвычайные ситуации
военного времени; организацию защиты и жизнеобеспечения
населения в чрезвычайных ситуациях; методы и средства
повышения безопасности технических систем и технологических
процессов; основные этапы ликвидации последствия чрезвычайных
ситуаций; основные положения законодательства о труде в
Российской Федерации; назначение нормативной и нормативнотехнической документации; нормы и правила по охране труда;
инструкции по охране труда; систему стандартов безопасности
труда; организацию и функции служб охраны труда на
предприятии; о государственном надзоре и общественном
контроле за соблюдением законодательства по охране труда; о
производственном травматизме и мерах по его предупреждению:
инструктажи, стажировка, дублирование; об управлении
безопасностью жизнедеятельностью; правовые акты по охране
труда; расследовании и учете несчастных случаев на производстве
и профессиональных заболеваниях.
уметь: осуществлять расчет искусственного освещения:
определять
эффективность
снижения
шума;
определять
воздействие негативных факторов на человека и среду обитания:
производить расчет доз облучения; определять категорию тяжести
труда.
Владеть навыками безопасности и проведения необходимых
мероприятий в случае появления различных чрезвычайных
ситуаций
Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия,
термины и определения. Человек и среда обитания. Техногенные
факторы и защита от них. Защита населения и территорий от
опасностей в чрезвычайных ситуациях. Антропогенные опасности
и защита от них. Управление безопасностью жизнедеятельности.
Виды учебной работы Виды самостоятельной работы по курсу Безопасность
жизнедеятельности: собеседование, индивидуальное задание,
конспектирование первоисточников, подготовка реферата,
тестирование.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
системы:
информационные,
инструментальные и  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
программные
http://www.consultant.ru;
средства
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты, рефераты, собеседование
Формы
текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Содержание
дисциплины
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.5 Учет и анализ
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.1. Базовая часть).
Цель дисциплины Учет и анализ -научить студентов творчески
подходить к решению вопросов, встающих перед предприятием в
связи с необходимостью учета и анализа производственной
деятельности, овладение методикой и навыками ведения
бухгалтерского, управленческого учета, получение информации о
финансово-хозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов.
Место дисциплины Учебная дисциплина «Учет и анализ» относится к базовой части
профессионального цикла.
в учебном плане
способностью находить организационно-управленческие решения
Формируемые
и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
компетенции
способностью оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
умением применять количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений и строить
экономические, финансовые и организационно-управленческие
модели (ПК-31);
способностью оценивать эффективность использования различных
систем учета и распределения затрат; иметь навыки
калькулирования и анализа себестоимости продукции и
способностью принимать обоснованные управленческие решения
на основе данных управленческого учета (ПК-41);
способностью проводить анализ рыночных и специфических
рисков, использовать его результаты для принятия управленческих
решений (ПК-42);
Знания, умения и знать: назначение, структуру и содержание основных финансовых
отчетов организации;
навыки,
получаемые
в основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки
финансовой отчетности;
результате
основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
освоения
платежеспособности, эффективности деятельности организации;
дисциплины
основные системы управленческого учета;
уметь: анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые моменты и оценивать их влияние на
организацию;
анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый
прогноз развития организации;
оценивать информативность отчетности;
использовать техники финансового учета для формирования
финансовой отчетности организации;
оценивать риски и эффективность принимаемых финансовых
решений;
владеть: методами анализа финансовой отчетности и финансового
прогнозирования.
Сущность, цели, содержание и нормативное регулирование
Содержание
бухгалтерского учета и экономического анализа. Предмет и метод
дисциплины
бухгалтерского учета. Бухгалтерский баланс, система счетов и
двойная запись, основы анализа баланса. Учет и анализ денежных
средств. Учет расчетов, анализ обстоятельств. Учет и анализ
долгосрочных инвестиций и финансовых вложений. Учет и анализ
Цель изучения
дисциплины
Виды
работы
основных средств. Учет и анализ нематериальных активов. Учет и
анализ материалов. Учет и анализ затрат на производство. Учет и
анализ готовой продукции и ее продажи.. Учет и анализ труда и его
оплаты. Учет и анализ финансовых результатов от основной
деятельности, прочих доходов и расходов. Учет и анализ капитала
и резервов. Бухгалтерская отчетность организации.
учебной Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
системы:
информационные,
инструментальные  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
и
программные
http://www.consultant.ru;
средства
 ЭБС
«Университетская
библиотека
online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Практические занятия, творческое задание, тестирование
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.6 Корпоративная социальная ответственность
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.1. Базовая часть).
Овладение
современными
концепциями
управления
Цель
изучения
компанией с позиции социально-ориентированного менеджмента и
дисциплины
маркетинга, методами анализа и оценки корпоративной социальной
ответственности компании
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие
Место
дисциплины
в знания, умения и навыки, формируемые предшествующей
дисциплиной:- Менеджмент
учебном плане
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
Формируемые
следующих компетенций:
компетенции
 готовностью к кооперации с коллегами, работе в
коллективе (ОК-7);
 способностью
анализировать
социальнозначимые
проблемы и процессы с позиции социальной ответственности (ОК13);
 способность учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК20);
 способность
учитывать
аспекты
корпоративной
социальной ответственности при разработке и реализации
стратегии организации (ПК-16).
Знания, умения и
Знать:
-основы генезиса концепции корпоративной социальной
навыки,
ответственности
(КСО), роль и место этики бизнеса в системе
получаемые
в
КСО;
-основные направления интегрирования КСО в теорию и
практику стратегического управления.
Уметь:
-идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания
заинтересованных сторон организации с позиции концепции КСО;
-диагностировать
этические проблемы в организации и
применять основные модели принятия этических управленческих
решений.
Владеть:
-современными технологиями
эффективного влияния на
индивидуальное и групповое поведение в организации;
-современным инструментарием управления
человеческими
ресурсами.
Сущность корпоративной социальной ответственности.
Содержание
Эволюция концепций социальной ответственности. Рыночный
дисциплины
подход к корпоративной социальной ответственности. Подход
государственного регулирования к корпоративной социальной
ответственности. «Корпоративная совесть» и ответственность.
Подход
к
социальной
ответственности
с
позиции
«заинтересованного лица». Теория утилитаризма. Социальная
ответственность менеджера. Организация и моральные стандарты.
Отношения между корпорацией и потребителями. Отношения
между корпорацией и окружающей средой. Корпоративная
социальная ответственность и эффективность предприятия.
Корпоративная культура и ответственность.
Виды
учебной Лекции, семинары, дискуссия, работа в группах
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
системы:
информационные,
 Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» инструментальные
http://www.consultant.ru;
и
программные
 ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Формы текущего рефераты, самостоятельная работа, тесты
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
результате
освоения
дисциплины
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.7 Стратегический менеджмент
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.1. Базовая часть).
Целями освоения учебной дисциплины Стратегический
Цель
изучения
менеджмент являются:
дисциплины
 Сформулировать методологическую базу, знать общую
концепцию
и
основныепринципы
стратегического
управления организацией;
 Знать основные методы стратегического анализа и
Место
дисциплины
учебном плане
прогнозирования характеристик микро- и макросреды
организации, её внутренней среды, знать методы оценки
конкурентоспособности организации;
 Уметь формулировать миссию организации и на её основе
формировать иерархическую структуру целей и задач
организации в краткосрочном и долгосрочном периодах;
 Овладеть методами формулирования альтернативных
стратегий достижения поставленных целей и выбора
приоритетных стратегий развития организации;
 Изучить приёмы управления реализацией принятых
стратегий
развития,
осуществление
стратегического
контроля и внесение стратегических изменений в
действующие стратегии по ходу их реализации.
Учебная дисциплина Стратегический менеджмент относится к
в базовой части профессионального цикла.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие
знания,
умения
и
владения
навыками,
формируемые
предшествующими
дисциплинами:
Основы
менеджмента,
Организация производства, Управление человеческими ресурсами.
ПК-9, ПК-10
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
Знать:
основные
понятия, методологию,
общую
концепцию
навыки,
получаемые
в стратегического управления; возникновение, потребности и
актуальные проблемы стратегического менеджмента; основные
результате
методы стратегического анализа и прогнозирования характеристик
освоения
микро - и макросреды организации, знать методы оценки
дисциплины
конкурентоспособности организации.
Уметь:
формулировать миссию организации и на ее основе
формировать иерархическую структуру целей и задач организации
в краткосрочном и долгосрочном периодах.
Владеть:
методами
формирования
альтернативных
стратегий
достижения поставленных целей и выбора приоритетных стратегий
развития организации, владеть приемами управления реализацией
принятых стратегий развития, осуществления стратегического
контроля и внесения стратегических изменений в действующие
стратегии по ходу их реализации.
Возникновение потребности и актуальные проблемы СМ. Базовая
Содержание
методология СМ. Ресурсная концепция производственной системы.
дисциплины
Конкурентные преимущества фирмы. Эволюция задач и методов
стратегического управления. Общая структура, сущность,
содержание и структура стратегического управления. Состав и
структура микро- и макроокружения организации. Состав и
структура внутренней среды организации. Методы и практические
приёмы анализа внешней и внутренней среды организации.
Сущность, цели и принципы формирования миссии организации.
Формирование стратегических целей организации и иерархической
структуры задач. Алгоритм разработки и выбора стратегии
организации. Разработка стратегии предприятия по отношению к
обществу. Сбалансированная система показателей – инструмент
реализации стратегии. Задачи этапа реализации стратегии и
функции менеджеров высшего уровня. Структура и культура
организации как объект стратегических изменений. Источники и
способы преодоления сопротивления стратегическим изменениям в
организации. Стратегический контроль и внесение изменений в
стратегию фирмы.
Виды
учебной Лекции, семинары, дискуссия, работа в группах
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
системы:
информационные,
 Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» инструментальные
http://www.consultant.ru;
и
программные
 ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Формы текущего рефераты, доклады, контрольная работа, решение задач
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.8 Управление человеческими ресурсами
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.1. Базовая часть).
Цель
изучения
дисциплины
Целью дисциплины заключается в изучении организационноэкономических отношений по поводу управления персоналом на
уровне организации и ознакомление студентов с теорией и
практическими методами работы по управлению человеческими
ресурсами.
Место
дисциплины
учебном плане
Формируемые
компетенции
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие
в знания, умения и навыки, формируемые предшествующей
дисциплиной:- Менеджмент
ПК-13- Способность участвовать в разработке стратегии
управления человеческими ресурсами организации, планировать и
осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию.
ПК 14- владеть современными технологиями управления
персоналом.
Знания, умения и Знать: - роль и место управления персоналом в
общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими
навыки,
получаемые
в задачами организации;
результате
- причины многовариантности практики управления
освоения
персоналом
в современных условиях;
дисциплины
Уметь: - разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору
новых сотрудников и их адаптации;
- разрабатывать программы обучения сотрудников и
оценивать их эффективность;
Владеть: - навыками использования различных методов оценки и
аттестации сотрудников и участвовать в их реализции;
- проводить аудит человеческих ресурсов организации,
прогнозировать и определять потребность организации в персонале,
определять эффективные пути ее удовлетворения.
Содержание
дисциплины
Система управления человеческими ресурсами.
Теория и практика организации работы с персоналом.
Кадровое планирование.
Набор и отбор персонала.
Трудовая адаптация персонала.
Трудовая мотивация и стимулирование труда.
Развитие и обучение персонала.
Управление карьерой персонала.
Оценка персонала организации.
Оценка затрат и эффективности управления человеческими
ресурсами.
Виды
учебной Лекции, семинары, дискуссия, работа в группах
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
системы:
информационные,
 Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» инструментальные
http://www.consultant.ru;
и
программные
 ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Формы текущего рефераты, курсовая работа
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.1.9 Бизнес-планирование
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.1 Базовая часть)
Цель изучения
дисциплины
Рабочая программа ориентирована на достижение
следующих целей:
формирование теоретических знаний и приобретение
практических навыков составления и анализа бизнес-планов
предприятий различных отраслей экономики. Данная цель может
быть достигнута при решении следующих основных задач:
- изучение особенностей, функций и видов бизнеспланирования;
- определение содержания и основных методик бизнеспланирования;
- освоение навыков разработки отдельных разделов бизнес-
Место
дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
плана предприятия;
- ознакомление с методиками анализа различных видов
бизнес-планов.
Дисциплина «Бизнес-планирование» относится к базовой
части профессионального цикла.
Данная дисциплина находится в логической взаимосвязи с
дисциплинами базовой и вариативной частей естественнонаучного
цикла, профессионального цикла, а также с разделом учебная и
производственная практики.
- ПК-9 (способность анализировать взаимосвязи между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений),
- ПК-10 (способность участвовать в разработке
маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять
мероприятия, направленные на ее реализацию),
- ПК-12 (способность оценивать влияние инвестиционных
решений и решений по финансированию на рост ценности
(стоимости) компании),
- ПК-19 (способность планировать операционную
(производственную) деятельность организаций),
- ПК-35 (умение моделировать бизнес-процессы и
знакомство с методами реорганизации бизнес-процессов),
- ПК-45 (владение техниками финансового планирования и
прогнозирования) Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки «Менеджмент».
знать:
- особенности бизнес-планирования как одного из видов
планирования;
- цели, задачи, функции и основные этапы бизнеспланирования;
- виды бизнес-проектов и особенности различных видов
бизнес-планов;
- основные требования к разработке (в т. ч. международные
стандарты) и структуру типичного бизнес-плана;
- необходимое информационное обеспечение разработки
бизнес-плана и его источники;
- основные методики разработки отдельных разделов
бизнес-плана;
- методики анализа, контроля и оценки эффективности
бизнес-планов;
- способы продвижения бизнес-планов на рынок
интеллектуальных услуг;
уметь:
- формулировать бизнес-идею;
- определить вид необходимого бизнес-плана в зависимости
от предполагаемого бизнес-проекта;
- выбирать оптимальную структуру бизнес-плана в
зависимости от его назначения;
- обосновать с позиции маркетинга, организации, финансов
целесообразность (реализуемость) конкретного бизнес-проекта;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы экономические показатели;
- использовать источники экономической, социальной,
управленческой информации;
- оценивать эффективность предполагаемого бизнеспроекта;
- продвигать бизнес-план на рынок интеллектуальных услуг;
владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных.
1. Методология и организация планирования
Содержание
2. Стратегическое планирование и бизнес-план
дисциплины
3. Порядок разработки бизнес-планов
4. Раздел бизнес-плана «Резюме»
5. Продукция и услуги
6. Оценка рынка сбыта
7. Конкуренция
8. Стратегия маркетинга
9. План производства
10. Организационный план
11. Юридический план
12. Оценка риска и страхования
13. Финансовый план
14. Стратегия финансирования
15. Управленческий бизнес-план
16. Бизнес-планы проектов и решения практических задач
управления бизнесом
17. Современные информационные технологии в бизнеспланировании
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Виды учебной
Самостоятельная работа студентов:
работы
1.
Самостоятельное изучение материала разделов (темы
приведены в рабочей программе дисциплины «Бизнеспланирование»); выполнение задач, тестов, анализ научных статей в
литературе, периодических изданиях, подготовка презентаций и др.
2.
Анализ экономической информации, полученной при
маркетинговом исследовании рынка. Разработка бизнес-идеи.
3.
Поиск информации, иллюстративных статистических
материалов в учебных пособиях, информационно-справочных и
поисковых, электронных образовательных системах.
4. Самостоятельная подготовка разделов бизнес-плана
Интернет ресурсы:
Используемые
инструментальные Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»;
Справочно-правовая система «Гарант»;
и программные
MS Office: Word, Excel, PowerPoint.
средства
Технические средства обучения: Мультимедийный проектор
AcerPD 523 P , ноутбук AcerAspire 5101
Тесты; устный опрос; рефераты; бизнес-планы; техникоФормы текущего
экономические обоснования; практические работы; контрольная
контроля
работа.
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.1 Исследование систем управления
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.2. Вариативная часть).
Цель изучения
дисциплины
Место
дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Целью изучения дисциплины «Исследование систем
управления» является освоение студентами методики проведения
исследования системы управления организации.
В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

изучение
основ
организации
и
проведения
исследований
системы
управления,
методов
проведения
исследования, обработки полученных результатов;

овладение умением построения модели реальной
системы, разработки программы и применения методов, адекватных
объекту и предмету исследования;

овладение навыками использования информации в
ходе исследования систем управления организации.
Дисциплина «Исследование систем управления» относится к
вариативной части профессионального цикла.
Данная дисциплина находится в логической взаимосвязи с
дисциплинами базовой и вариативной частей естественнонаучного
цикла, с дисциплинами базовой и вариативной частей
профессионального цикла, а также с разделом учебная и
производственная практики.
владение
методами
количественного
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
способность проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
способность к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
готовность
участвовать
в
реализации
программы
организационных
изменений,
способностью
преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
умение применять количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений и строить
экономические, финансовые и организационно-управленческие
модели. (ПК-31)
знать:
-классификацию исследований систем управления;
-методы исследования систем управления: теоретические,
эмпирические, эксперимент, социологические методы, тест-методы;
-параметрический, факторный анализ;
-экспертную оценку;
-рефлексию;
-категории и закономерности диалектики, используемые при
анализе систем управления;
-планирование и организацию исследований систем
управления;
-системный анализ систем управления;
-диагностику систем управления;
-научно-практическое значение исследований систем
Содержание
дисциплины
Виды учебной
работы
Используемые
инструментальные
и программные 
средства


Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
управления.
уметь:
-проводить системный анализ систем управления;
-определять темы исследований систем управления;
-выбирать оптимальные методы исследований систем
управления;
-составлять программы исследований систем управления;
-определять научное и практическое значение исследований
систем управления.
обладать навыками:
-по
использованию
методов
исследования
систем
управления.
Исследования и их роль в научной и практической деятельности
человека
Объект и предмет в исследовании систем управления
Диалектический подход к ИСУ
Системный анализ в ИСУ
Разработка гипотезы и концепции исследования систем управления
Логический аппарат в ИСУ
Приемы анализа и обоснования систем управления
Состав и выбор методов исследования систем управления
Социально-экономическое
экспериментирование
как
метод
исследования систем управления
Тестирование в исследовании систем управления
Параметрическое исследование систем управления и факторный
анализ систем управления
Виды социологического исследования систем управления
Экспертные оценки в исследовании систем управления
Рефлексионное исследование систем управления
Планирование и организация исследования систем управления
Диагностика систем управления
Научная и практическая значимость исследования систем
управления
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос; рефераты; практические работы; контрольная
работа.
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.2 Государственное и муниципальное управление
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.2 Вариативная часть)
Цель
изучения Цель курса сформировать у студентов представление о
государственном и муниципальном управлении как формах
дисциплины
публичного управления; дать знания об объектах, субъектах и
методах государственного и муниципального управления.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие
Место
умения
и
владения
навыками,
формируемые
дисциплины
в знания,
предшествующими
дисциплинами:
учебном плане
Теория управления
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых
необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной
учебной дисциплиной:
Государственное регулирование экономики
Методы принятия управленческих решений
ОК-13, ПК-27, ПК-28
Формируемые
компетенции
существующие концепции и идеи в области
Знания, умения и Знать: –
государственного и муниципального управления,
навыки,
–
основные политические и социально-экономические
получаемые
в
институты, влияющие на принятие и исполнение управленческих
результате
решений,
освоения
– специфику и задачи административно-управленческой
дисциплины
деятельности, основные показатели и критерии ее эффективности,
– структуру и механизм функционирования органов
государственной и муниципальной власти в России
Уметь: – разбираться в системе и структуре органов управления
на всех уровнях власти,
–
анализировать политическую, экономическую,
правовую, социальную среду, в которой действуют органы
управления и реализуется государственная политика,
–
уметь анализировать и применять на практике
достижения зарубежных стран в области реформирования
административных структур.
Владеть: – навыками анализа механизма функционирования
органов государственного и муниципального управления
– навыками взаимодействия с гражданами и институтами
гражданского общества,
– методами анализа социально-экономических и
политических процессов в регионе,
– методами оценки деятельности органов власти, с точки
зрения адекватности принимаемых ими мер в области социальноэкономического регулирования.
Содержание
дисциплины
Основные научные школы и теории в области государственного
управления в России и зарубежом Понятие и сущность терминов
“управление”,“государственное управление”, “исполнительная
власть”. Понятие и теоретические основы функциональной и
организационной структуры государственного управления Формы и
методы государственного управления. Структура государственного
управления в РФ. Организация государственной власти в субъектах
РФ. Формирование и реализация государственной политики.
Понятие и сущность местного самоуправления Правовые,
территориальные и организационные
основы местного
самоуправления Государственное управление конфликтными и
чрезвычайными
ситуациями. Структура государственного
управления в ведущих странах мира
учебной Лекции, семинары, дискуссия, деловая игра
Виды
работы
Используемые
информационные,
инструментальные
и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
ЭБС «Университетская библиотека online»
ЭБС издательства «Лань»
Справочно - правовая система "КонсультантПлюс"
Справочно - правовая система "Гарант"
Доклады, курсовая работа
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.3 Финансы и кредит
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.2. Вариативная часть).
Целями освоения учебной дисциплины «Финансы и кредит»
Цель изучения
являются формирование твердых теоретических знаний и
дисциплины
практических навыков в финансово-кредитной сфере.
Место
дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
Дисциплина «Финансы и кредит» относится к вариативной
части профессионального цикла.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие
знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами:
 Макроэкономика;
 Микроэкономики;
 Экономическая теория
Изучение данной учебной дисциплины направлено на
формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
осознанием социальной значимости своей будущей
профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению
профессиональной деятельности (ОК-12);
способностью обосновывать решения в сфере управления
оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК44);
владеть
техниками
финансового
планирования
и
прогнозирования (ПК-45);
пониманием роли финансовых рынков и институтов,
способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК46)
знать:
 содержание используемых в финансово-кредитной науке
категорий и терминов;

результате
освоения
дисциплины





Содержание
дисциплины
Виды учебной
работы
Используемые
инструментальные
и программные 
средства


Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
основные нормативные акты, регулирующие финансовокредитные отношения в РФ;
 основные услуги, предоставляемые финансово-кредитными
институтами, их достоинства и недостатки;
-современные финансово-кредитные проблемы РФ и предлагаемые
пути их решения.
уметь:
работать с финансово-кредитными инструментами и институтами;
определять целесообразность и эффективность использования
различных услуг финансово-кредитного сектора;
видеть проблемные ситуации и разрабатывать варианты их решения
в области финансово-кредитных отношений.
Владеть:
культурой мышления, навыками анализа информации и ее
интерпретации в области финансово-кредитных отношений
Финансы и их функции. Финансовая система и финансовый
механизм. Бюджет. Бюджетная система РФ. Бюджетный процесс.
Доходы и расходы бюджетной системы. Государственный кредит.
Государственные внебюджетные фонды. Основы организации
финансов предприятий.
Основной и оборотный капитал
предприятий. Финансовая работа на предприятии. Банки и
банковская система. Кредит и его функции.
Лекции, семинары, дискуссия, работа в группах, решение
ситуационных задач
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тестирование, эссе
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.4 Экономическая теория
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.2 Вариативная часть)
Цель освоения
учебной дисциплины
-сформировать у студентов знания о принципах и законах
функционирования рыночной экономики, раскрыть содержание таких
понятий как спрос, равновесие, полезность и др.;
- познакомить со спецификой экономического моделирования и
анализа;
-сформировать у студентов профессионального экономического
Место дисциплины в
учебном плане
мышления и построить теоретическую базу для изучения всего спектра
экономических дисциплин.
Учебная дисциплина
относится к циклу Б.3. «Профессиональны
(специальный) цикл». Для изучения данной учебной дисциплины
необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые
предшествующими дисциплинам:
- экономика
-обществознание
- естествознание
- история.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы
знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- Мировая экономика
- Региональнаяэкономика
- Экономика фирмы
- Экономический анализ
- Менеджмент
- Маркетинг
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
ОК-1,ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-26, ПК-27, ПК-30
Содержание учебной
дисциплины
Раздел 1. Введение в экономическую теорию. Предмет и метод
экономической теории в понимании различных экономических школ.
Экономические блага и агенты, собственность и хозяйствование.
Возникновение товарного производства. Закон стоимости. Деньги, их
сущность и функции. Денежное обращение и валютные отношения.
Ценные бумаги. Банки. Факторы производства. Собственность, ее
формы и теория пучка прав собственности. Элементы экономической
системы. Традиционные экономические системы. Рациональный
выбор. Конкуренция, риски и неопределенность. Рыночная экономика
свободной конкуренции. Административно-командная система.
Особенности экономического развития. Фундаментальные вопросы
организации экономических систем. Институты и принципы
рыночной экономики. Домохозяйства и фирмы в рыночной экономике.
Определение рынка и его виды. Конкуренция и ее виды.
Экономическая стратегия и экономическая политика. Экономические
В результате изучения экономической теории у студента должна
сформироваться теоретическая и методологическая основа для
изучения исторического, территориального,
математического и
аналитического направлений экономической науки, а так же
прикладных экономических дисциплин, таких как экономика фирмы,
анализ хозяйственной деятельности, бухгалтерский учет, финансы,
маркетинг, менеджмент.
Студент должен знать и понимать основные экономические законы и
категории, понимать и объяснять природу и организацию
хозяйственного механизма на всех уровнях экономической иерархии от отдельного домохозяйства и фирмы до национальной и мировой
экономики. Студент должен понимать природу основных направлений
современной экономической мысли, понимать какие экономические,
общественные и политические интересы стоят за их выразителями.
Он
должен ясно представлять механизмы саморегулирования
рыночной экономики, роль и место в ней экономических и
общественных институтов.
Вид учебной работы
интересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения.
Переливы ресурсов или внешние (побочные) эффекты. Издержки и
выгоды перелива. Фактор времени, потоки и запасы. Номинальные и
реальные величины. Теории рационального поведения потребителя и
производителя.
Раздел 2. Микроэкономика. Издержки производства. Основы теории
спроса и предложения. Основы теории потребительского поведении.
Совершенная и несовершенная конкуренция Чистая конкуренция. Чистая
монополия предельного и валового дохода. Монополистическое
ценообразование, прибыли и убытки чистой монополии. Х –
неэффективность. Монополистическая конкуренция. Олигополия.
Факторы производства в экономической теории. Рынок труда. Рынок
капитала. Рынок земли. Финансово-экономическая деятельность фирмы.
Раздел 3. Макроэкономика. Макроэкономические показатели.
Макроэкономическая динамика. Деньги и инфляция. Безработица.
Государственный бюджет. Цели и инструменты макроэкономической
политики. Недостатки рынка и государства в регулировании экономики.
Общественное воспроизводство. Экономическое развитие.
Макроэкономическое равновесие. Деньги. Инфляция. Кредит.
Государственный бюджет и финансовая политика государства. Налоги.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические
занятия, самостоятельная работа студента, включая курсовую работу.
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения
интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, другое
оборудование или компьютерный класс.
Участие в семинарах, тесты, контрольные работы, курсовая работа
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.5 Экономика и организация производства
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.2 Вариативная часть)
Сформировать общекультурные и профессиональные компетенции в
Цель освоения
части изучения экономики и организации процесса производства в
учебной дисциплины
основном звене народного хозяйства – предприятии (фирмы, организации).
В том числе:
- определять основные технико-экономические и организационные
параметры деятельности предприятия, формирования основных
воспроизводственных и экономических пропорций,
- определять производственно-финансовый результат деятельности
предприятия и его финансовую устойчивость;
- понимать процесс организации и планирования технической подготовки
производства на промышленных предприятиях;
- владеть методами организации производственных процессов, их
нормирования, повышения производительности труда и повышения
качества продукции;
-владеть методами организации технического контроля,
владеть методами оперативно-производственного планирования;
владеть методами организации вспомогательных служб предприятия.
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Дисциплина «Экономика и организация производства» относится к
профессиональному циклу В3 и входит в его вариативную часть. Для
изучения дисциплины «Экономика и организация предприятия и
производства» студенты должны успешно владеть знаниями, полученными
при изучении предшествующих учебных дисциплин: история,
экономическая история, философия, психология, правоведение,
экономическая теория, математика, информационные технологии в
менеджменте, природопользование, безопасность жизнедеятельности,
современные технологические системы, история управленческой мысли,
теория организации, теория вероятностей и математическая статистика,
финансовая математика, маркетинг, финансовый учет, управленческий
учет, финансовый анализ, управление человеческими ресурсами,
логистика, теория статистики, социально-экономическая статистика,
математические методы и модели в принятии решений.
Знания, полученные при изучении дисциплины «Экономика и организация
предприятия и производства» создают основу для овладения
общекультурными и профессиональными компетенциями, содержащимися
в следующих учебных дисциплинах: методы принятия управленческих
решений, организационное поведение, стратегический менеджмент,
комплексный анализ хозяйственной деятельности, финансы,
международный менеджмент, а также учебных дисциплин по избранному
профилю, подготовке выпускной работы и государственного экзамена по
специальности.
Существует связь дисциплины «Экономика и организация производства »
с итоговой государственной аттестацией в виде государственного
экзамена.
Способностью оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8)
Умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-9);
Осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-12);
Владением методами принятия стратегических, тактических и
оперативных решений в управлении операционной (производственной)
деятельностью организаций (ПК-18)
Способностью планировать операционную (производственную)
деятельность организаций (ПК-19)
Знанием современных концепций организации операционной деятельности
и готовностью к их применению (ПК-22)
Способностью к экономическому образу мышления (ПК-26)
Пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28)
Умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами
реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
Умением использовать в практической деятельности организаций
информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и
сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36)
Способностью проводить анализ операционной деятельности организации
и использовать его результаты для подготовки управленческих решений
(ПК-47).
Способностью оценивать экономические и социальные условия
осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
Содержание учебной
дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен знать :
- типы организационных структур, их основные параметры и принципы их
проектирования;
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и
рентабельности производственной деятельности
основные бизнес-процессы в организации;
- принципы целеполагания, виды и методы организационного
планирования;
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации;
уметь :
-использовать информацию, полученную в результате маркетинговых
исследований;
-калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать
обоснованные решения на основе данных управленческого учета;
- анализировать коммуникационные процессы в организации и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
- планировать операционную деятельность организации;
- применять модели управления запасами, планировать потребность
организации в запасах.
владеть :
методами управления операциями;
методами формирования и поддержания этичного климата в организации;
навыками деловых коммуникаций.
Раздел 1 Экономика и организация предприятия
1. Осуществление предпринимательской деятельности юридическим
лицом.
2. Общественные формы организации производства.
3. Общая структура предприятия.
4. Капитал и имущество предприятия.
5. Персонал предприятия.
6. Основы планирования деятельности организации (предприятия).
7. Себестоимость, прибыль и рентабельность.
8. Баланс предприятия.
Раздел 2 Организация и планирование производства
9. Предприятие как объект организации производства
10. Организация производст-венного процесса на предприятии.
11. Формы и методы организации производства.
12. Оперативно-производственное планирование производственного
процесса.
13. Организация подготовки производства.
14. Организация технического обслуживания производства.
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
15. Организация нормирования на предприятии.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические занятия,
самостоятельная работа студента, включая курсовую работу.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения
интерактивных лекций: мультимедийный проектор, компьютерный класс.
Участие в семинарах, тесты, контрольные работы
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.6 Хозяйственное право
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.2 Вариативная часть)
Цель дисциплины – привитие студентам навыков ориентирования в
Цель
изучения
системе законодательства, регламентирующего хозяйственную деятельность,
дисциплины
и умения соотносить юридическое содержание правовых норм с реальными
событиями общественной жизни.
Учебные задачи дисциплины:
– изучение норм права, регулирующих хозяйственную деятельность;
– изучение и анализ практики применения законодательства;
– привитие студентам навыков практической работы по избранной
специальности, связанных с правильным применением норм
законодательства в процессе предпринимательской деятельности;
– формирование у студентов основ профессионализма в работе;
– воспитание у них правовой и общей культуры.
Место
дисциплины
учебном плане
Дисциплина «Хозяйственное право» относится к циклу вариативной
в части профессионального цикла. Она связана с дисциплиной «Правоведение»,
которая закладывает базовые представления о нормативной регламентации
профессиональной деятельности, а также формирует навыки работы с
нормативными актами.
Формируемые
компетенции
В процессе изучения дисциплины «Хозяйственное право» студент
овладевает следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-2: знание и понимание законов развития природы, общества и мышления
и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
ОК-6: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
ОК-9: умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ОК-10: стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.
Знания, умения и - знать и понимать закона развития природы, общества и мышления и умение
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
навыки,
получаемые
в уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
результате
- уметь использовать нормативные правовые документы в своей
освоения
деятельности;
дисциплины
- стремится к личностному и профессиональному саморазвитию.
Содержание
дисциплины
Понятие и признаки предпринимательской деятельности. Субъекты
хозяйственного права. Создание и ликвидация юридических лиц. Основные
виды сделок, применяемых в хозяйственной деятельности. Процедура
разрешения споров.
Виды
работы
Виды СРС: изучение дополнительной литературы, подготовка ответов на
контрольные вопросы и решение контрольных заданий, подготовка
выступлений докладов. Заполнение таблиц, составление схем.
учебной
СПС КонсультантПлюс, интернет-ресурсы, мультимедийный проектор.
Используемые
информационные,
инструментальны
е и программные
средства
Тесты, рефераты, контрольные работы.
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.7 Разработка управленческих решений
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.2. Вариативная часть).
Цель освоения
учебной
дисциплины
Место дисциплины
в учебном плане
Целями освоения учебной дисциплины Разработка управленческих
решений являются:
Обучить студентов теоретическим и практическим знаниям по разработке
решений на всех стадиях этого основополагающего управленческого
процесса. Изучение различных теоретических концепций и практических
методик разработки управленческих решений, что обеспечит
формирование современных компетенций, знаний и навыков,
необходимых для эффективного управления социально-экономическими
системами разного уровня.
Дисциплина «Разработка управленческих решений» относится к
вариативной части профессионального цикла.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие
знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими
дисциплинами: Институциональная экономика, Экономика организаций,
Социология управления, Экономическая теория, Математические методы
принятия управленческих решений, Информационный менеджмент,
История управленческой мысли, Маркетинг, Управление человеческими
ресурсами, Основы менеджмента, Документационное обеспечение
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Содержание
учебной
дисциплины
Вид учебной
работы
Используемые
информационные,
инструментальные
и программные
средства


Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
управления
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и
развитие общекультурных и профессиональных компетенций:
ОК-17- владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером
как средством управления информацией;
(ПК-4) -способностью использовать основные теории мотивации,
лидерства и власти для решения управленческих задач;
(ПК-8)-способностью оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений
(ПК-9)-способностью
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений
(ПК-18)-владеть методами принятия стратегических, тактических и
оперативных решений в управлении операционной (производственной)
деятельностью организаций(
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
основные понятия, методологические подходы, базовые принципы и
стадии разработки управленческих решений; классификации и параметры
управленческих решений; качественные и количественные методы и
модели разработки, принятия и реализации управленческих решений.
уметь:
прогнозировать и анализировать внутреннюю и внешнюю среду
реализации управленческих решений; планировать и разрабатывать
основные элементы и параметры управленческих решений; моделировать
и выбирать управленческие решения; оценивать эффективность
разработанных управленческих решений.
владеть:
моделями и методами разработки, принятия и реализации управленческих
решений.
Теоретические и методологические основы разработки управленческих
решений. Классификация управленческих решений. Модели и методы
разработки управленческих решений. Прикладные аспекты и особенности
разработки управленческих решений в различных социальноэкономических системах.
Лекции, семинары, дискуссия, работа в группах
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Участие в семинарах, рефераты
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.8 Документационное обеспечение управления
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.2 Вариативная часть)
Цель
изучения Цель курса сформировать понимание студентами логически
верного и аргументированного документирования управленческой
дисциплины
деятельности, осуществления деловой переписки;
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания,
Место
дисциплины
в умения и навыки, полученные в процессе изучения дисциплин:
«Основы менеджмента», «Информационные технологии в
учебном плане
менеджменте», «Региональная экономика и управление».
Умения и навыки, формируемые данным курсом, необходимы для
освоения
последующих
учебных
дисциплин:
«Теория
организации», «Корпоративное управление», «Государственное и
муниципальное управление».
ОК-6, ОК-19, ПК-34
Формируемые
компетенции
Знания, умения и Знать:
Нормативно-правовую базу по документационному обеспечению
навыки,
получаемые
в управленческой деятельности
Основные закономерности
возникновения, развития и
результате
функционирования государственной системы документационного
освоения
обеспечения управления
дисциплины
Сущность и содержание основных понятий и категорий
документационного обеспечения управления
Технологии создания документов и правила их оформления
Уметь:
Использовать полученные знания в своей профессиональной
деятельности
Владеть:
Навыками использования нормативно-правовых документов при
документировании управленческой деятельности, осуществлении
деловой переписки
Навыками правильного воспроизведения терминов и понятий.
Навыками оценки
состояния действующей системы и
законодательства по рассматриваемым вопросам для использования
в профессиональной деятельности.
Сущность
документационного
обеспечения
управления
Содержание
(делопроизводства).
Основные
понятия
и
определения
дисциплины
документационного обеспечения управления. Классификация
документов. Реквизиты управленческих документов и правила их
оформления Организационно-распорядительные документы и
правила их оформления. Информационно- справочные документы и
правила их оформления. Документация по личному составу.
Типичные ошибки в языке и стиле деловой документации
Организация документооборота в учреждении. Системы и методы
хранения документов
Виды
учебной Лекции, семинары, практические занятия
работы
ЭБС «Университетская библиотека online»
Используемые
ЭБС
издательства «Лань»
информационные,
инструментальные MS Office; Word, Excel, PowerPoint и др.
и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Справочно - правовая система "КонсультантПлюс"
Справочно - правовая система "Гарант"
Доклады, рефераты
экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.2.9 Инновационный менеджмент
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.2 Вариативная часть)
Рабочая программа ориентирована на достижение
следующих целей:
познакомить студентов с теоретическими и практическими
основами инновационного менеджмента, со сферой инновационной
деятельности, с опытом мировой науки и практики в области
управления
инновационными
процессами
и
задачами
экономических структур России в освоении инноваций.
Задачи дисциплины «Инновационный менеджмент» следующие:
• дать студентам понимание теоретических и методологических
основ инновационного менеджмента;
• обеспечить понимание инновационного процесса как инструмента
реализации стратегических целей в развитии предприятий;
• привить навыки экономических расчетов эффективности
инновационных проектов, проведения их оценки, с учетом разного
рода рисков;
• познакомить с различными методами финансирования и
управления инновационными процессами на российских
предприятиях;
• ознакомить с основными проблемами защиты прав
интеллектуальной собственности в России;
• обеспечить понимание инновационного процесса как одного из
инструментов эффективного управления предприятием.
Место дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Дисциплина «Инновационный менеджмент» относится к
вариативной части профессионального цикла
Студент должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК): ОК-9, ОК-15, ОК-17
Студент должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК): ПК-6,ПК- 26, ПК-31, ПК-40, ПК-42, ПК-43
Знания, умения и
навыки, получаемые в
результате освоения
дисциплины
знать:
 формы развития, индикаторы и факторы экономического роста;
 тенденции и направления мирового экономического развития;
 факторы устойчивого развития и формы развития организаций;
 различные определения понятия «инновация», характеристики
инновации;
 модели
инновационного
цикла
и
закономерности
инновационных процессов;
 особенности инновационного менеджмента и его роль в развитии
организации;
 формы инновационного менеджмента;
 современные концепции развития организации, особенности
обновляющихся компаний;
 взаимосвязь стратегического управления и инновационного
менеджмента, прогнозирование тенденций научно-технического
развития;
 виды инновационных стратегий и условия их реализации;
 организационное обеспечение инновационной деятельности;
 значение инновационных программ и проектов и их место в
системе управления нововведениями на предприятии и в
организации;
 особенности инновационных программ и проектов, их структуру
и порядок разработки;
 критерии отбора проектов и содержание экспертизы проектов;
 методы оценки риска при осуществлении проектов;
 методы оценки программ и проектов;
 различия между рутинным бизнес-процессом и инновационным
процессом;
 содержание научно-технического потенциала организации;
 новую роль персонала в компаниях, осуществляющих
целенаправленные
продуктовые,
технологические,
организационные и др. изменения;
 подходы к организации деятельности и стимулированию
персонала, участвующего в инновационных процессах;
 методы мотивации персонала по созданию и реализации
новшеств; способы
преодоления сопротивления персонала
осуществляемым изменениям;
 требования к руководству инновационных фирм;
 практику деятельности руководителей организации с точки
зрения достижения инновационных целей;
 опыт передовых компаний в области управления персоналом;
 роль интеллектуальной собственности в экономическом и
социальном развитии общества;
 роль
промышленной
собственности
в
достижении
стратегических целей и обеспечении конкурентоспособности
организации;
 оценивать масштабы будущих инноваций;
 выявлять конкретные общественные потребности и предлагать
проекты создания необходимых инноваций;
 определять и оценивать источники развития;
 оценивать жизненные циклы спроса, продуктов и технологий;
 оценивать характер поведения фирм на разных этапах
жизненного цикла продукта;
 применять на практике основные положения управления
технологическими разрывами;
 разрабатывать предложения по продлению жизненного цикла
продукции (технологии) для организации;
 строить S-образные логистические кривые жизненных циклов
продукции и технологии;
 выявлять инновационные возможности для предприятий и
организаций;
 оценивать существующее состояние отрасли, в которой
действует предприятие;
 определять направления развития инновационной деятельности
предприятия;
 формулировать
функции
и
основные
обязанности
инновационного менеджера в современной компании;
 анализировать внешнюю среду организации с точки зрения
поиска инновационных возможностей;
 осуществлять и обосновывать
выбор вида инновационной
стратегии для конкретного предприятия;
 использовать теорию инновационных игр для определения
порядка действия участников (конкурентов) и возможных выгод и
потерь при решении вопроса о выводе на рынок новой продукции;
 факторы, повышающие и понижающие цену лицензии на
изобретение;
 определять направления использования в коммерческой
деятельности объектов промышленной собственности
 формировать стратегию ведения переговоров по реализации прав
на объекты промышленной собственности;
 разрабатывать комплекс мер по реализации изменений в
организации.
Владеть навыками:
 анализа и формулировки тенденций научно-технического
развития и выявления возможностей развития организации;
 оценки технико-экономических показателей новшества;
 проведения анализа потенциала организации и конкурентной
среды и обоснования выбора инновационной стратегии
предприятия;
 оценки потенциала нового продукта и его рыночной ценности;
 разработки комплекса мероприятий по организации разработки
нового продукта.
 разработки отдельных разделов инновационных программ и
проектов;
 применения различных методов оценки и отбора программ и
проектов;
 подготовки предложений созданию организационных условий
для инноваций;
 формирования проекта направлений развития научнотехнического потенциала организации.
 общения с научно-техническими сотрудниками, творческими
работниками;
 разработки
вариантов
материального
и
морального
стимулирования работников научно-технической сферы;
 работы с патентной информацией;
 составления основных разделов договора на продажу или
покупку объектов промышленной собственности;
 конструировать
систему
управления
инновационными
процессами в организации;
Содержание
дисциплины
Виды учебной работы
Используемые
инструментальные и
программные средства
 проектирования
систем
стимулирования
персонала,
участвующего в инновационной деятельности,
и выявления
мотивационных типов персонала;
 контроля этапов работ по внедрению инноваций в соответствии с
календарным графиком реализации проектов и программ;
 выработки собственного стиля руководства в зависимости типа
инноваций и уровня сопротивления персонала изменениям;
 формирования
(проектирования)
коммуникаций
в
инновационной системе, организации коммуникаций, определения
и устранения препятствий обмену информацией
между
участниками инновационного процесса;
 разработки альтернативных вариантов новшеств и их оценки;
 управления проектной группой;
 проведения
оценки
эффективности
инновационной
деятельности;
 аналитической обработки научно-технической и экономической
информации для принятия инновационных стратегических и
тактических решений;
 проведения совещаний, деловых игр по генерированию идей,
разработке и оценке новшеств;
 оформления результатов аналитической работы, презентации
проектов и программ.
1. Инновации в процессах развития
2. Государственная инновационная политика
3. Финансирование инновационных процессов
4. Интеллектуальная собственность в инновационном процессе
5. Сущность организации инноваций
6. Оценка эффективности инноваций
7. Инновационное проектирование
8. Инновационные стратегии
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:

Формы текущего
контроля успеваемости
студентов
Форма промежуточной
аттестации
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос; рефераты
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.3.1 Логистика
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.3. Дисциплины по выбору).
Цель изучения
дисциплины
Место
дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Виды учебной
работы
Используемые
Цель учебной дисциплины Логистика состоит в подготовке
специалиста - менеджера, способного на основе полученных знаний
творчески принимать эффективные решения по различным
вопросам в современных условиях, в том числе:
- в области разработки и реализации проектов логистических
процессов и систем.
- к организационно-управленческой деятельности в области
логистики, а именно: при составлении отчетной документации,
заключении договоров, разработки и реализации логистических
стратегий и тактик.
Учебная дисциплина «Логистика» относится к дисциплине по
выбору студента к циклу Б3 «Профессиональный цикл».
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания,
умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
«экономическая теория», «теория менеджмента», «маркетинг»
Изучение данной учебной дисциплины направлено на
формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций: ОК-5, ОК-7, ОК-15, ПК-1,
ПК-2, ПК-19, ПК-20, ПК-23, ПК-24.
Знать:
- сущность и этапы логистической концепции товародвижения;
- значение логистики в деятельности организаций;
- принципы логистики в управлении материальными потоками;
- объекты и субъекты логистической деятельности;
- классификацию логистических систем и материальных потоков;
- содержание стратегии и планирования в логистике;
- методику прогнозирования материалопотоков;
- теорию управления запасами;
- функционирование транспортных и складских систем в логистике;
- принципы информационного обеспечения в логистике.
Уметь:
- синтезировать логистические системы в рыночных ситуациях для
материального обеспечения деятельности предприятий и
организаций;
выполнять
необходимые
расчеты
для
принятия
управленческих решений в логистике;
- определять потребность в материальных ресурсах;
- обосновывать параметры объектов логистических систем;
- анализировать хозяйственные связи между субъектами
интегрированного рынка;
- организовывать закупку материальных ресурсов;
- контролировать режим поставок и уровень запасов.
Владеть:
навыками использования информационных и internet-технологий
в управлении товаропотоками.
раздел 1. введение в логистику
раздел 2. логистика снабжения
раздел 3. логистика запасов и складирования
раздел 4. распределительная логистика
раздел 5. транспортная логистика
раздел 6. логистика производственных процессов
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
инструментальные системы:
и программные
 Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» средства
http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос; рефераты
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.3.1 Договорное право
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.3. Дисциплины по выбору).
Цель учебной дисциплины Договорное право состоит в усвоении
Цель изучения
студентами теоретических положений договорного права;
дисциплины
понимании ими системы правового регулирования данной сферы
правоотношений;
формирование цивилистического мышления, предполагающего
осознание многообразия и богатства регулирования договорных
отношений;
овладение студентами умений и навыков по систематизации и
использованию в работе нормативных правовых актов,
регулирующих договорные отношения, с учетом сложившихся на
практике особенностей их применения; по изучению и применению
в практической работе материалов судебной практики; по
составлению различных видов договоров.
Учебная дисциплина «Договорное право» относится к
Место
дисциплине по выбору студента профессионального цикла (Б3).
дисциплины в
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
Изучение данной учебной дисциплины направлено на
формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
умением использовать нормативные правовые документы в
своей деятельности (ОК-9);
готовностью
участвовать
в
реализации
программы
организационных
изменений,
способностью
преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
знанием современных концепций организации операционной
деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);
умением находить и оценивать новые рыночные возможности
и формулировать бизнес-идею (ПК-48)
знать:
особенности договорных обязательств; содержание и виды
гражданско-правовых договоров; основные этапы заключения,
применения и расторжения договоров.
освоения
дисциплины
Содержание
дисциплины
уметь:
грамотно применять необходимые источники договорного права,
юридически правильно принимать решения при составлении,
изменении, расторжении гражданско-правовых договоров, выявлять
проблемы договорных отношений и находить оптимальные пути их
решения.
иметь навыки: составления и анализа различных гражданскоправовых договоров.
Тема 1. Договорное право: общие положения
Тема 2. Договор купли-продажи
Тема 3. Договор аренды
Тема 4: Договор мены
Тема 5: Договор дарения
Тема 6: Договор возмездного оказания услуг
Тема 7. Договор подряда
Тема 8. Договор перевозки и транспортной экспедиции
Тема 9. Договор страхования
Тема 10. Договор поручения, договор комиссии, агентский договор
Тема 11. Договор хранения
Тема 13. Договор доверительного управления имуществом
Тема 14. Иные виды договоров
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Виды учебной
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
Используемые
инструментальные системы:
и программные
средства
 Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос; рефераты
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Экзамен
Форма
промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.3.2 Основы бизнеса
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.3. Дисциплины по выбору).
Цель учебной дисциплины Основы бизнеса состоит в формировании
у студентов научного представления об управлении сферы бизнеса,
как о виде профессиональной деятельности;
- освоении студентами общетеоретических положений управления
социально-экономическими системами, понять их сущность, а также
понять, что представляет собой само понятие бизнес;
- изучении различных концепций бизнеса в современном мире, а
также особенностей российского менеджмента, ее методах
управления, а также умении решать практические вопросы,
стратегического менеджмента и их применения для предприятий
сферы бизнеса и предпринимательства;
- научить студентов исследовать проблемы на основе осмысления
мировой практики бизнеса, сориентированного на интересы
потребителя.
Место дисциплины в
учебном плане
Учебная дисциплина «Основы бизнеса» относится к дисциплине
по выбору студента профессионального цикла (Б3).
Формируемые
компетенции
Изучение данной учебной дисциплины направлено на
формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
владением культурой мышления, способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей
ее достижения (ОК-5);
способностью
находить
организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
способностью осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способностью учитывать последствия управленческих решений
и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
умением находить и оценивать новые рыночные возможности и
формулировать бизнес-идею (ПК-48);
способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития
новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
способностью оценивать экономические и социальные условия
осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
знать:
целостную систему знаний о предпринимательстве, понять законы и
принципы, по которым развивается бизнес и проблемы,
существующие в нем с точки зрения менеджера, экономиста,
владельца предприятия или общества в целом;
современную технологию и методологию управления бизнесом и
осознавать место и роль управления бизнесом в общей системе
организационно-экономических знаний;
основные виды деятельности предпринимательства их признаки и
типы;
жизненный цикл бизнеса в организации;
современное программное обеспечение
в области управления
бизнесом.
уметь:
проводить классификацию, выбирать главное и определять основные
приоритеты основ бизнеса;
применять организационный инструментарий управления бизнесом и
использовать приобретенные знания и навыки на практике;
исследовать различные стороны развития предпринимательства;
организовывать благородный бизнес, который лежит в основе любой
цивилизованной экономике;
анализировать проблемы сфер различных направлений.
владеть:
эффективностью нового дела;
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате освоения
дисциплины
новейшими
формами
исполнения
бизнеса
и
высокопрофессионального менеджерского подхода к ним;
актуальностью, о перспективах и необходимости использования
методов управления в области предпринимательства и их
адекватности современным требованиям управления.
Содержание
дисциплины
Виды учебной работы
Используемые
инструментальные и
программные

средства


Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Понятие и сущность бизнеса. Способность находить организационно
-управленческие решения и готовность нести за них ответственность.
Основные субъекты бизнеса. Основные виды деятельности в сфере
бизнеса, оценка экономических и социальных условий осуществления
предпринимательской деятельности. Среда бизнеса и его способность
анализировать социально-значимые проблемы и процессы. Навыки
целостного подхода к анализу проблем общества. Система бизнеса.
Навыки деловых коммуникаций. Организационно-правовые формы
предпринимательской
деятельности.
Организация
предпринимательской фирмы. Основные принципы развития, этапы и
закономерности функционирования организации. Реорганизация и
ликвидация фирмы. Конкуренция. Организация деятельности фирмы
и командного взаимодействия для решения управленческих задач.
Инфраструктура
современного
бизнеса.
Теория
поведения
потребителя, способность анализировать поведение потребителей
экономических благ и формирование спроса.
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос; рефераты
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.3.2 Менеджмент в социальной сфере
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.3 Дисциплины по выбору студентов)
Целями освоения учебной дисциплины «Менеджмент в социальной
Цель освоения
учебной дисциплины сфере» являются: формирование у студентов системных представлений об
особенностях менеджмента в социальной сфере, роли государства в
регулировании социальных вопросов и управлении социальной сферой.
Место дисциплины в 1.2.1. Учебная дисциплина «Менеджмент в социальной сфере» относится
к циклу Б 3.3. «Дисциплины по выбору студентов».
учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате
освоения
дисциплины
Содержание учебной
дисциплины
ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-26, ПК-27, ПК30
Задачи курса:
- сформировать понятийный аппарат студентов, изучающих данную
дисциплину;
- дать представление о месте дисциплины в структуре подготовки
специалистов;
- показать специфику управления социальной сферой;
- раскрыть роль социальной политики государства в управлении
социальной сферой.
Студент, изучивший дисциплину, должен знать основные
теоретические и практические проблемы социального управления; место
дисциплины в структуре подготовки специалистов; особенности субъекта
и объекта управления в социальной сфере; роль государства в решении
социальных вопросов.
Студенты также должны уметь ориентироваться в проблематике
вопросов, относящихся к менеджменту социальной сферы; определять
специфику различных социальных отраслей с точки зрения
управленческих наук; формулировать задачи для подготовки
исследований в области социального управления. Кроме того, прошедшие
обучение по данному курсу должны владеть навыками организации
маркетинговых и социологических исследований в сфере социального
управления.
Раздел 1. Менеджмент в социальной сфере и его особенности.
Различные подходы к определению содержания понятия
«социальная сфера», их специфика. Соотношение понятий «социальная
сфера», «непроизводственная сфера», «сфера услуг», «социальная
инфраструктура», «общественный сектор», «государственный сектор»,
«социально-культурная сфера». Отраслевой состав социальной сферы.
Особенности отраслевой структуры социальной сферы.
Интересы, потребности, ожидания и стимулы, обеспечивающие
связь индивида (групп) с социумом, включенность личности в
общественный процесс. Организации, реализующие функции социальной
сферы в различных отраслях народного хозяйства (инфраструктура
социальной сферы). Принципы и требования социальной справедливости,
условия и гарантии ее осуществления.
Управленческое воздействие и управленческое решение. Критерии
эффективности управленческих решений. Понятие «социальный
порядок». Социальные явления и социальные проблемы. Социальные
проблемы как предмет управления в социальной сфере. Объективносубъективная природа социальных проблем.
Государственные и муниципальные органы власти как основные
субъекты управления в социальной сфере. Структура и функции органов
государственного управления в социальной сфере
Раздел 2. Коммерческие и некоммерческие организации
социальной сферы.
Факторы, обуславливающие особенности функционирования
хозяйственного механизма социальной сферы. Факторы, ограничивающие
государственное регулирование в социальной сфере. Три сектора в
хозяйственном механизме социальной сферы. Принцип оптимального
сочетания экономической эффективности и социальной справедливости.
Преимущества и слабые стороны коммерческой и некоммерческой
моделей хозяйствования в социальной сфере. Формы некоммерческих
организаций в социальной сфере. Факторы, обуславливающие
взаимодействие государственных и некоммерческих организаций в
социальной сфере. Формы взаимодействия некоммерческих организаций и
органов власти: поддержка функционирования и развития независимых
некоммерческих организаций, привлечение к разработке и реализации
государственных и муниципальных социальных программ. Факторы,
определяющие параметры предпринимательской деятельности в
конкретных отраслях социальной сферы. Основные проблемы
функционирования коммерческой модели хозяйствования в социальной
сфере. Проблемы оценки эффективности деятельности коммерческих
организаций в социальной сфере. Предпринимательство в социальнозначимых отраслях. Благотворительная деятельность коммерческих
организаций. Тенденции развития корпоративной благотворительности.
Спонсорство. Меценатство. Основные субъекты благотворительной
деятельности.
Раздел 3. Социальная политика
Основы социальной политики. Социальная политика как составной
элемент комплекса общественного регулирования. Свойства социальной
политики. Механизм социальной политики. Цели и сущность социальной
политики. Основные направления социальной политики государства.
Содержание понятия благосостояние населения. Взаимосвязь социальной
политики с реальными жизненными стандартами населения. Управление
благосостоянием населения. Роль социальной политики в решении
социальных проблем. Социальные программы. Способы оценки
эффективности реализации социальных программ. Признаки социального
государства и государства благосостояния. Роль государства в решении
социальных проблем. Характеристики организации системы управления в
социальной сфере: централизация, децентрализация. Принципы
реализации социальной политики. Особенности инфраструктуры
социальной сферы. Источники финансирования социальной политики.
Кризис государства благосостояния.
Раздел 4. Менеджмент в различных отраслях социальной сферы
Бедность как социальное явление и социальная проблема.
Абсолютная и относительная бедность. Социальная и экономическая
бедность. Малообеспеченность. Нужда. Нищета. Нормативы бедности,
основанные на критерии дохода: прожиточный минимум, метод
коэффициента питания, «официальная черта бедности». Проблемы
определения показателя прожиточного минимума в России. Практика
реализации принципа адресной поддержки и заявительного принципа в
рамках системы социальной защиты населения.
Основные направления реформирования жилищно-коммунальной
сферы. Институциональные изменения в сфере ЖКХ. Система социальной
защиты в сфере ЖКХ. Виды порядка обеспечения жильем и особенности
управления их формированием. Ипотечное кредитование. Социальный
найм. Коммерческий найм. Социальные программы, направленные на
повышение качества жилой среды. Управление качеством жилья и его
показатели. Специфика рынка жилья. Специфика рынка медицинских
услуг и ее влияние на методы управления. Возможности
редпринимательства в здравоохранении. Факторы, ограничивающие
предпринимательство в медицине. Обязательное и добровольное
медицинское страхование. Основные проблемы функционирования
организаций сферы здравоохранения. Консалтинг в сфере
здравоохранения. Рынок образовательных услуг и его характерные черты.
Системы частного и государственного образования. Роль
негосударственных некоммерческих организаций в сфере образования.
Вид учебной работы
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Цели и функции государственной политики в сфере образования.
Основные проблемы реформирования системы образования.
Рынок туристских услуг: его особенности, тенденции развития и
проблемы. Специфика услуг туризма. Туроператор, турагентство.
Особенности маркетинга в сфере туризма. Особенности регулирования
сферы отдыха и развлечений. Методы управления в сфере отдыха и
развлечений.
Раздел 5. Система информационного обеспечения управления в
социальной сфере
Источники информации о социальной сфере. Система показателей
социальной сферы, используемая в социальной статистике. Задачи и
функции системы информационного обеспечения в управлении
социальной сферы. Социологические показатели в системе
информационного обеспечения социальной сферы. Проблемы создания
системы информационного обеспечения. Основные требования к
информации, получаемой в ходе социологического исследования.
Стандартизация системы социологического обеспечения социальной
сферы. Систематический анализ состояния отрасли в целом. Принципы
социального мониторинга. Организация системы информационного
обеспечения на различных уровнях управления социальной сферой.
Тенденция социологизации информации.
Раздел 6. Социологические и маркетинговые исследования в
социальной сфере
Основные цели и задачи социологических исследований,
проводимых на различных этапах процесса принятия управленческих
решений. Отраслевые и межотраслевые социологические исследования.
Виды социологических исследований в зависимости от масштаба
управленческих решений. Роль фундаментальных и оценочных
(дескриптивных) исследований в социальной сфере. Значимость
социологической информации для принятия управленческих решений в
социальнойсфере. Виды маркетинговых исследований в социальной
сфере. Цели и задачи маркетинговых исследований. Роль маркетинга в
формировании рынка Специфика маркетинга в организациях социальной
сферы. Коммерческий и некоммерческий маркетинг. Социальный
маркетинг.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары практические
занятия, самостоятельная работа студента.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
 Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
http://www.consultant.ru;
 ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения
интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, другое
оборудование или компьютерный класс.
Участие в семинарах, тесты, контрольные работы, курсовая работа.
Зачет
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.3.3 Налоги и налогообложение
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.3. Дисциплины по выбору).
Цель учебной дисциплины Налоги и налогообложение состоит в
Цель изучения
формировании у студентов системы базовых теоретических знаний
дисциплины
в области налогов и налогообложения, необходимых для понимания
современных тенденций развития налоговой системы, актуальных
проблем исчисления налогов, а также практических навыков по
исчислению налогов и сборов, взимаемых в Российской Федерации.
Место
дисциплины в
учебном плане
Учебная дисциплина «Налоги и налогообложение» относится к
циклу дисциплин по выбору студента профессионального цикла
(Б3).
Формируемые
компетенции
Изучение данной учебной дисциплины направлено на
формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
 умением анализировать и оценивать исторические события и
процессы (ОК-4);
 владением культурой мышления, способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору
путей её достижения (ОК-5);
 умением использовать нормативные правовые документы в
своей деятельности (ОК-9);
 способностью анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы (ОК-13);
 пониманием роли и значения информации и информационных
технологий в развитии современного общества и экономических
знаний (ОК-16);
 владеть основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-17);
 способностью учитывать последствия управленческих решений
и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20).
 способностью оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
 способностью решать управленческие задачи, связанные с
операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК24);
 способностью оценивать воздействие макроэкономической
среды на функционирование организаций и органов
государственного и муниципального управления (ПК-27);
 пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений
органами государственного регулирования (ПК-28);
 способностью применять основные принципы и стандарты
финансового учета для формирования учетной политики и
финансовой отчетности организации (ПК-38);
 владением навыками составления финансовой отчетности и
осознанием влияния различных методов и способов финансового
учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК39);
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Содержание
дисциплины
 способностью анализировать финансовую отчетность и
принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и
финансовые решения (ПК-40);
знать:
современные теории налоговых отношений;
основные понятия, категории, элементы налогов и современный
инструментарий налогообложения;
закономерности развития и особенности функционирования
налоговой системы России;
современные модели налоговых систем и зарубежный опыт
налогового регулирования;
стратегию развития налоговой системы РФ и основные
направления налоговой политики;
порядок расчета действующих в РФ налогов и сборов;
основы налогового администрирования.
уметь:
 самостоятельно производить расчеты налоговых платежей на
основе действующего налогового законодательства РФ;
 самостоятельно
изучать,
анализировать
налоговое
законодательство с учетом его изменений, сопоставлять
положения отдельных норм;
 анализировать и интерпретировать данные статистических,
налоговых и финансовых органов с целью анализа и
планирования налогов, выявления закономерностей и тенденций
развития налоговой системы РФ;
 анализировать
и
оценивать
налоговую
нагрузку
налогоплательщиков, а также налоговые риски участников
налоговых отношений;
 представлять результаты аналитической и исследовательской
работы в виде выступления, доклада, информационного обзора,
аналитического отчета, статьи по проблемным вопросам
налогообложения.
владеть:
 современными методами сбора, обработки и анализа
показателей финансово-хозяйственной деятельности организаций,
статистических, финансовых и налоговых органов;
 навыками работы с нормативными правовыми актами в сфере
налогообложения;
 основными методиками расчета налоговых платежей;
 навыками самостоятельной работы, самоорганизации и
организации выполнения поручений в сфере налогообложения.
Методология налогообложения. Основы теории налогообложения.
Общая характеристика налоговой системы РФ. Косвенное
налогообложение. Налог на добавленную стоимость. Акцизы.
Налогообложение прибыли и доходов. Налог на прибыль
организаций. Налог на доходы физических лиц. Специальные
налоговые режимы. Имущественные налоги. Налог на
имущество организаций. Налог на имущество физических лиц.
Транспортный налог. Платежи за пользование природными
ресурсами. Налог на добычу полезных ископаемых. Водный
Виды учебной
работы
Используемые
инструментальные
и программные 
средства


Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
налог. Земельный налог. Сбор за пользование объектами
животного мира и за пользование объектами водных биологических
ресурсов. Другие налоги и сборы с юридических и физических
лиц. Налог на игорный бизнес. Государственная пошлина.
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые
системы:
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос; рефераты
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.3.4 Производственный менеджмент
Б.3. Профессиональный цикл. (Б.3.3. Дисциплины по выбору).
Целями
учебной дисциплины Производственный менеджмент
Цель изучения
являются:
дисциплины
- формирование у студентов целостного представления о
закономерностях и принципах организации производства, способы
осуществления производственных процессов выпуска продукции при
наиболее экономном расходовании всех видов ресурсов;
- формирование у студентов знаний об особенностях организации
производственно-хозяйственной деятельности и практических навыков
построения эффективных процессов управления производством.
Учебная дисциплина «Производственный менеджмент» относится к
Место дисциплины
циклу дисциплин по выбору студента профессионального цикла (Б3).
в учебном плане
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие
знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами:
- теория менеджмента (история менеджмента, теория организации,
организационное поведение);
- экономика и организация производства
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
Изучение данной учебной дисциплины направлено на
формирование у обучающихся профессиональных (ПК) компетенций:
ПК-18, ПК-19
знать: проблемы, возникающие в процессе управления:
- концепции, процедуры, приемы, обеспечивающие руководителям
проектов возможность принятия рациональных решений; особенности
производственных проектов и методы эффективного осуществления
проекта в рамках конкретного предприятия, фирмы, организации.
дисциплины
Содержание
дисциплины
Виды учебной
работы
Используемые
инструментальные
и программные
средства


Формы текущего
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
уметь: оценивать экономическую и социальную целесообразность
осуществления проекта и разработать бизнес-план производственного
проекта; обосновать принятие решений в процессе реализации проекта.
владеть: навыками сбора нормативной и фактической информации для
организации работы на предприятии, владеть операционными навыками
по организации производства и производственному менеджменту,
необходимые для практической
и научно-исследовательской
деятельности.
Структура и содержание производственного менеджмента. Организация
производственных процессов. Функция управления производственными
процессами. Контроллинг в производственном менеджменте.
Управление производственным персоналом. Стратегия и тактика
производственного
менеджмента.
Инновационное
развитие
предприятия.
Лекции; практические занятия; самостоятельная работа.
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» http://www.consultant.ru;
ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
Мультимедийный проектор
Тесты; устный опрос; рефераты
Экзамен
Аннотация рабочей программы
по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
дисциплины Б.3.3.4 Управление проектами
Б.3. Профессиональный цикл (Б.3.3 Дисциплины по выбору студентов)
Целью изучения дисциплины является усвоение студентами
Цель
изучения
основополагающего набора сведений в области управления проектами,
дисциплины
овладение теорией и практикой управления проектами.
Задачами изучения дисциплины являются: усвоение студентами всего
набора определений, понятий, категорий и показателей в сфере управления
проектами; подготовка к самостоятельному принятию решений, касающихся
проектной деятельности, а также выработка у них практических навыков
управления проектами.
Дисциплина «Управление проектами» относится к дисциплине по
Место
дисциплины
в выбору профессионального цикла Б.3
учебном плане
(ОК-8)-способность находить организационно-управленческие решения и
Формируемые
готовность нести за них ответственность
компетенции
(ПК-20) владеть методами управлению проектами и готовностью к их
реализации с использованием современного программного обеспечения;
Знания, умения и
навыки,
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретические основы и закономерности управления проектами;
в принципы, методы принятия и реализации управленческих решений в
проектной деятельности; возможности современных научных подходов и
методов совершенствования управления проектами.
уметь: организовать работу над проектами в условиях действующей
организации.
владеть: методологией управления проектами на уровне, необходимом
для осознанного ее применения в проектной деятельности функционирующей
организации; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в
сфере управления проектами, используя современные образовательные
технологии.
Введение в управление проектами. Проекты, их разновидности и
Содержание
характеристики.
Цели, структура проекта и реализация проекта. Содержание
дисциплины
управления проектами:
Объекты и функции управления проектами.
Управление предметной областью. Управление качеством. Управление
временем. Управление стоимостью. Управление персоналом. Управление
контрактами и ресурсным обеспечением проекта. Управление риском.
Управление
изменениями.
Управление
взаимодействиями
и
информационными связями.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, практические занятия,
Виды
учебной
самостоятельная работа студента.
работы
Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
Используемые
информационные,  Справочно-правовая
система
«КонсультантПлюс»
инструментальны
http://www.consultant.ru;
е и программные  ЭБС «Университетская библиотека online»-http://www.biblioclub.ru
средства
 ЭБС "Лань"- http://e.lanbook.com /
получаемые
результате
освоения
дисциплины
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения
интерактивных лекций: мультимедийный проектор, компьютерный класс.
Тесты, рефераты.
текущего
Формы
контроля
успеваемости
студентов
Форма
промежуточной
аттестации
Экзамен