Образец рецензии на дипломную работу

Рецензия на дипломную работу
_________________________________________________________________________
(тема выпускной квалификационной работы)
студента (ки) _____________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Группа ___________ специальность _________________________________________
код и название
1. Актуальность исследования
Актуальность выбранной темы, соответствие специальности, ПМ
2. Структура и содержание работы:
3. Отличительные положительные стороны работы:
4. Практическое значение:
5. Недостатки и замечания:
6. Оценка образовательных достижений студента с указанием профессиональной
направленности работы, продемонстрированных компетенций и пр.
Виды профессиональной
деятельности
Профессиональные компетенции
Выводы (рекомендации о допуске к защите). Дипломная работа ………. может быть
допущена к защите и заслуживает оценки «».
«____» ________ 20 ____ г.
Рецензент _________
подпись
.
ФИО
специальность 050144 «Дошкольное образование»
Виды профессиональной
деятельности
1.
Организация
мероприятий, направленных
на укрепление
здоровья ребенка и его
физическое развитие.
2 Организация различных
видов
деятельности
и
общения детей
Организация занятий по
основным
общеобразовательным
программам
дошкольного
образования.
Взаимодействие
с
родителями и сотрудниками
образовательного
учреждения.
Методическое обеспечение
образовательного процесса
Профессиональные компетенции
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья
ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе
выполнения двигательного режима.
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья
каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об
изменениях в его самочувствии
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в
течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного
возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников
(рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей
раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов
деятельности и общения детей.
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми
дошкольного возраста.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты обучения дошкольников.
ПК 3.4. Анализировать занятия.
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного
воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к
организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном
учреждении.
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями,
корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного
учреждения, работающих с группой.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с
учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области дошкольного образования на основе
изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа
деятельности других педагогов.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в
области дошкольного образования.
специальность 050710 «Специальное дошкольное образование»
Виды профессиональной
деятельности
1.
Организация
мероприятий, направленных
на укрепление
Профессиональные компетенции
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья
ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты (умывание, одевание, питание)
здоровья ребенка и
физическое развитие.
его
2 Обучение и организация
различных
видов
деятельности и общения
детей
с
сохранным
развитием
3 Обучение и организация
различных
видов
деятельности и общения
детей с ограниченными
возможностями здоровья
4
Взаимодействие
с
родителями и сотрудниками
образовательного
учреждения.
5 Методическое обеспечение
образовательного процесса
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе
выполнения двигательного режима.
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья
каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника
об изменениях в его самочувствии.
ПК 1.5. Анализировать процесс и результаты проведения мероприятий,
направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с
ограниченными возможностями здоровья.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в
течение дня.
ПК 2.2. Организовывать игровую и продуктивную деятельность.
ПК 2.3. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей
раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты организации различных
видов деятельности и общения детей.
ПК 2.5. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми
дошкольного возраста.
ПК 2.6. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
ПК 2.7. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты обучения дошкольников.
ПК 2.8. Анализировать занятия.
ПК 2.9. Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс.
ПК 3.1. Планировать различные видов деятельности и общения детей с
ограниченными возможностями здоровья в течение дня
ПК 3.2. Организовывать игровую и продуктивную деятельность.
ПК 3.3. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей
раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями
здоровья.
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты организации различных
видов деятельности и общения детей.
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми
дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 3.6. Проводить занятия.
ПК 3.7. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты обучения дошкольников
ПК 3.8. Анализировать проведённые занятия.
ПК 3.9. Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс.
ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного
воспитания, социального, психического и физического развития ребенка, в
том числе с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к
организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном
учреждении.
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями,
корректировать процесс взаимодействия с ними.
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного
учреждения, работающих с группой.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с
учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области дошкольного образования на
основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа
деятельности других педагогов.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в
области дошкольного и специального дошкольного образования.
специальность 050146 «Преподавание в начальных классах»
Виды профессиональной
деятельности
1.
Преподавание
по
программам
начального
общего образования
2. Организация внеурочной
деятельности и общения
младших школьников
3. Классное руководство
4.
Методическое
обеспечение
образовательного процесса
Профессиональные компетенции
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.2. Проводить уроки
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты обучения
ПК 1.4. Анализировать уроки
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программа
начального общего образования.
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения,
планировать внеурочные занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.3. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и
отдельных занятий.
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной
деятельности и общения младших школьников
ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику.
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.
ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.
ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты внеклассных мероприятий.
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников
при решении задач обучения и воспитания.
ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.
ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного
учреждения, работающих с классом.
ПК 4.1. Выбирать учебно – методический комплект, разрабатывать учебно
– методические материалы на основе образовательного стандарта и
примерных программ с учётом вида образовательного учреждения,
особенностей класса/ группы и отдельных обучающихся.
ПК 4.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области начального общего образования.
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в
области начального образования
специальность 050148 «Педагогика дополнительного образования»
Виды
профессиональной
деятельности
Профессиональные компетенции
1. Преподавание в одной из
областей дополнительного
образования
детей
(с
указанием
области
деятельности).
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.
ПК 1.2. Организовывать и проводить занятия.
ПК 1.3. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей
избранной области дополнительного образования.
ПК 1.4. Оценивать процесс и результаты деятельности
занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной
программы.
ПК 1.5. Анализировать занятия.
ПК 1.6. Оформлять документацию, обеспечивающую
образовательный процесс.
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые
мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.
ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их
заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых
мероприятий.
ПК 2.5. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию
досуговых мероприятий.
ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие
программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом
области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных
2 Организация досуговых
мероприятий, конкурсов,
олимпиад,
соревнований, выставок.
3
обеспечение
Методическое
образовательного процесса
занимающихся.
ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметноразвивающую среду.
ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области дополнительного образования на
основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа
деятельности других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов,
рефератов, выступлений.