Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 2

Пояснительная записка
Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе Примерной
программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А.
Бантова «Математика», утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями
Федерального компонента государственного стандарта начальн ого образования, а также:
1.Закона «Об образовании» от 10.02.1992 года №3266-1 (в редакции Федеральных законов
от 13.01.1996 года №12-ФЗ с изменениями, внесенными Постановлением
Конституционного суда РФ от 24.10.2000года №13-11 и дополнениями, внесенными
Федеральными Законами);
2. Приказа Минобразования российской Федерации от 09.03.2004года №1312 «Об
утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования»;
3. САНПиН 2.4.2,2821-10 от 29.12.2010 №189, зарегистрированных в Минюсте
Россиио3.03.2011 года, регистрационный №199
4.Учебного плана МБОУ Тоуракская оош на 2012-2013 учебный год.
5.Концепция и программы для начальных классов «Школа России» научный
руководитель комплекта «Школа России» А. А. Плешаков
Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, в том числе на проведение
контрольных работ – 12 часов.
Для реализации программного содержания используются:
Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 2 класса: в 2 ч. – М.:
Просвещение, 2010.
Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч. – М.:
Просвещение, 2010.
Моро, М. И., Бантова, М. А. Методические рекомендации к учебнику «Математика.
2 класс». – М.: Просвещение, 2007.
Волкова С. А. «Тесты» – М.: Просвещение, 2007.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют
требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального
образования, поэтому в программу не внесено изменений; при этом учтено, что учебные
темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных
программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Количество часов в год – 136.
Количество часов в неделю – 4.
Цели обучения
 формирование у детей пространственных представлений, ознакомление с
различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с
простейшими чертёжными и измерительными приборами;
 развивать абстрактное мышление учащихся;
 вооружить учащихся предусмотренных программой кругом знаний, умений и
навыков.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.
К концу 2 класса обучающие должны знать:
 названия и последовательность чисел от 1 до 100;
 названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
 таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие им случаи вычитания;


правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия,
содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
название и обозначение действий умножения и деления.
Обучающие должны уметь:
 читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
 находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в
более сложных – письменно;
 находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и
вычитание (со скобками и без них);
 решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и задачи в 1 действие,
раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
 чертить отрезок заданной длины и измерять длину заданного отрезка;
 находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев, периметр многоугольника
(треугольника, четырёхугольника).
Основные вопросы курса
Числа от 1 до 100
Нумерация.(16 ч.)
Нова счетная единица – десяток. Счет десятками. Образование и названия чисел, их
десятичный состав. Чтение и запись чисел. Числа однозначные и двузначные. Сравнение
чисел.
Единицы длины: см, дм, мм, м. Соотношение между ними. Длина ломаной. Периметр
многоугольника.
Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по
часам. Монеты. Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого и
вычитаемого. Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.
Сложение и вычитание (70ч)
Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Числовое выражение и его значение.
Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них).
Сочетательное свойство сложения. Использование сочетательного и переместительного
свойства сложения. Взаимосвязь между компонентами и результата сложения и
вычитания. Проверка сложения и вычитания. Выражения с одной переменной. Уравнения,
решение уравнений способом подбора.
Углы прямые и непрямые. Прямоугольник, квадрат. Свойства противоположных сторон
прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника, квадрата на клетчатой
бумаге. Решение задач в 1-2 действия на сложение и вычитание.
Умножение и деление (42ч)
Конкретный смысл и название действий умножения и деления. Название компонентов и
результата умножения и деления , их использование при чтении и записи выражений.
Переместительное свойство умножения. Взаимосвязи между компонентами и
результатами каждого действия; их использование при рассмотрении умножения и
деления с числом 10 и при составлении таблицы умножения и деления с числами 2,3,4.
Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2-3 действия со скобками и без
них. Периметр квадрата, прямоугольника. Решение задач в 1 действие на умножение и
деление
Итоговое повторение (8 ч.)