Механическая энергия

Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного
стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от
05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования»).
Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей1:



развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта
познавательной и творческой деятельности;
понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики,
взаимосвязи между ними;
формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:
 знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования
объектов и явлений природы;
 приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и
квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
 формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять
опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием
измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
 овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод,
результат экспериментальной проверки;
 понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации,
ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных
потребностей человека.
Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе программы:
Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. Физика. 7-9 классы. М.: Дрофа, 2008 год.
Учебная программа 7 класса рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю.
Программой предусмотрено изучение разделов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Введение
Первоначальные сведения о строении вещества
Взаимодействие тел
Давление твердых тел, жидкостей и газов
Работа и мощность. Энергия
Резервное время
- 4 часа.
- 6 часов.
- 21 час.
- 21 час.
- 11 часов.
- 5 часов.
По программе за год учащиеся должны выполнить 4 контрольные работы и 12
лабораторных работ.
Основное содержание программы 2
Физика и физические методы изучения природы
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.
Измерение физических величин. Международная система единиц.
Научный
метод познания. Наука и техника.
Демонстрации
Наблюдение физических явлений:
1. Свободное падение тел.
2. Колебания маятника.
3. Притяжение стального шара магнитом.
4. Свечение нити электрической лампы.
5. Электрические искры.
Лабораторные работы
1. Измерение расстояний.
2. Измерение времени между ударами пульса.
3. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
Строение и свойства вещества
Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое
движение и взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества.
Демонстрации
1. Диффузия в растворах и газах, в воде.
2. Модель хаотического движения молекул в газе.
3. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании.
Механические явления
Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь.
Равномерное движение. Скорость. Средняя скорость.
Демонстрации
1. Равномерное прямолинейное движение.
2. Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.
Динамика
Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса – скалярная величина.
Плотность вещества. Сила – векторная величина. Движение и силы.
Сила тяжести. Сила упругости. Сила трения.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие
плавания тел.
Условия равновесия твердого тела.
Демонстрации
1. Явление инерции.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.
Измерение силы по деформации пружины.
Свойства силы трения.
Сложение сил.
Барометр.
Опыт с шаром Паскаля.
Опыт с ведерком Архимеда.
Лабораторные работы
1. Измерение массы тела.
2. Измерение плотности твердого тела.
3. Измерение плотности жидкости.
4. Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной
силы.
5. Исследование условий равновесия рычага.
6. Измерение архимедовой силы.
Механическая энергия
Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения
механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия.
Демонстрации
1. Реактивное движение модели ракеты.
2. Простые механизмы.
Лабораторные работы
1. Измерение КПД наклонной плоскости.
Возможные объекты экскурсий: цех завода, мельница, строительная площадка.
Требования 3 к уровню подготовки выпускников 7 класса
В результате изучения физики в 7 классе ученик должен
знать/понимать:
 смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,
взаимодействие, атом;
 смысл физических величин: путь, скорость; масса, плотность, сила; давление,
работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент
полезного действия;
уметь:
 описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное
движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы,
силы, давления;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы
упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной
системы (Си);
 приводить примеры практического использования физических знаний о
механических, тепловых и электромагнитных явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов,
справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах
(словесно, с помощью рисунков);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования
транспортных средств.
 Результаты освоения курса физики 1
Личностные результаты:




сформирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к
физике как элементу общечеловеческой культуры;
мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно
ориентированного подхода;
формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам
открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметные результаты:





овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний,
организации учебной деятельности, постановки целей, планирования,
самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями
предвидеть возможные результаты;
понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их
объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение
универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения
известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;
формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять
информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать
и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными
задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в
нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои
мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения,
признавать право другого человека на иное мнение;
формирование умений работать в группе с выполнением различных
социальных релей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения,
вести дискуссию.
Предметные результаты:

знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и
понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных



явлений;
умения пользоваться методами научного исследования явлений природы,
проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с
помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между
физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать
выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать
физические задачи на применение полученных знаний;
коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования,
участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать
справочную литературу и другие источники информации.
Учебно-методический комплект
1. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7 класс. М.: Дрофа, 2011.
2. В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007.
Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по
физике основного общего образования, обязательному минимуму содержания,
рекомендован Министерством образования РФ.
№ урока, содержание, темы, разделы
К-во
часов
Дата
по
плану
Фактиче Оборудование
ская
дата
I четверть
18
Тема 1. Введение.
6
1. Что изучает физика.
1
04.09
Линейка,
мензурка,
секундомер,
ИКТ
2.
Наблюдения, опыты, измерения.
1
08.09
Измерительн
ые приборы:
линейка,
3.
Международная система единиц.
1
11.09
Линейки,
мензурки,
4. Погрешности измерений. Л.З. №1.
Измерение физических величин.
1
15.09
Мензурка,
сосуд с водой,
5. Физика и техника.
1
18.09
Таблицы
«П.Н.Лебедев
»,
6. Цена деления.
1
22.09
Сосуд с
водой,
Тема 2. Первоначальные сведения о
строении вещества.
5
7. Молекулы.
1
25.09
Воздушный
шарик,
фильтровальн
ая бумага,
8. Л.Р №2. Измерение размеров малых тел.
1
29.09
Линейка,
дробь
9. Диффузия.
1
02.09
Пузырёк с
духами, набор
пробирок,
10. Движение молекул.
1
06.10
Сосуд с
водой,
пипетка
11. Притяжение и отталкивание молекул.
1
09.10
Пластилин,
металлическа
я пружина,
Тема 3. Взаимодействие тел.
21
12. Механическое движение.
1
13.10
Шарик,
металлически
й желоб,
горизонтальн
ая опора.
13. Скорость прямолинейного равномерного
движения.
1
16.10
Тележка,
наклонная
14. Расчёт пути и времени движения. Л.Р.
1
№3. Изучение зависимости пути от времени.
20.10
15. Инерция.
23.10
1
Металлически
й шарик,
желоб,
16. Масса тела.
1
27.10
Две тележки
разной массы,
17. Л.Р. №4. Измерение массы тела.
1
30.10
Весы
учебные,
II четверть
14
18. Л.Р. №5. Измерение объёма твёрдого
тела.
1
10.11
Мензурка,
отливной
стакан,
твёрдые тела.
19. Плотность вещества.
1
13.11
Рычажные
весы,.
20. Л.Р. № 6. Измерение плотности твёрдого 1
тела.
17.11
Мензурка,
тело
21. Решение задач.
1
20.11
Брусок мыла
формы
22. К.Р. №1 по теме «Взаимодействие тел».
1
24.11
ИКТ
23. Сила. Явление тяготения.
1
27.11
Брусок,
горизонтальн
ая опора,
24. Вес тела.
1
01.12
Трубка
Ньютона,
шарик,
25. Закон Гука.
1
04.12
Динамометр,
деревянный
брусок,
26. Графическое изображение силы.
1
08.12
Динамометр,
гирьки.
27. Л.Р. №7Измерение жёсткости пружины. 1
11.12
Динамометр,
шкала к-рого
28. Трение.
1
15.12
Динамометр,
набор грузов,
несколько
29. Л.Р. № 8 Исследование силы трения
1
18.12
Динамометр,
трибометр,
набор грузов.
31. К.р. №2.по теме «Силы».
1
22.12
ИКТ
30. Центр тяжести тела.
1
25.12
Динамометр,
тела
различной
формы.
12.01
Картонные
тела
III четверть
20
32. Л.Р.№ 9. Определение центра тяжести
плоской пластины.
1
Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей
и газов.
23
33. Давление твёрдых тел.
1
15.01
Две дощечки
с гвоздями,
вбитыми
шляпками
наружу и
остриями
наружу, набор
грузов,
динамометр,
ИКТ
34. Л.Р. №10. Измерение давления твёрдого
тела.
1
19.01
Линейка,
брусок из
материалов
данной
плотности
формы
прямоугольно
го
параллелепип
еда.
35. Давление газа.
1
22.01
Шприцы,
воздушный
шарик.
36. Закон Паскаля.
26.01
Шприцы,
воздушный
шарик, ИКТ.
37. Давление в жидкости и газе.
1
29.01
Стеклянная
трубка,
нижнее
отверстие
которой
закрыто
тонкой
резиновой
плёнкой,
стеклянный
сосуд.
38. Решение задач по теме «Давление».
1
02.02
ИКТ
39. Сообщающиеся сосуды.
1
05.02
Разные виды
сообщающихс
я сосудов, два
стеклянных
сосуда,
соединённые
резиновой
трубкой.
40. Атмосферное давление
1
09.02
Стеклянный
шар с
пробкой и
резиновым
отводом,
насос,
рычажные
весы,набор
гирь, сосуд с
водой, трубка
с поршнем,
медицинский
шприц,
бытовые
присоски
41. Опыт Торичелли.
1
12.02
Барометранероид,
42. Решение задач.
1
16.02
ИКТ
43. Манометры. Насосы.
1
44. Гидравлический пресс.
19.02
Действующая
модель
манометра.
23.02
ИКТ
45. Действие жидкости на погружённое в них 1
тело.
Небольшие
тела разной
плотности,
46. Архимедова сила.
1
26.02
Штатив,
стеклянный
сосуд
47. Л.Р. №11. Измерение выталкивающей
силы.
1
01.03
Динамометр,
штатив
48. Условие плавания тел.
1
04.03
Сосуд с
водой,
49. Решение задач
1
11.03
ИКТ
50. Подготовка к контрольной работе.
1
15.03
ИКТ
51. К.р. №3 по теме «Давление твёрдых тел,
жидкости и газа».
1
18.03
ИКТ
52. Водный транспорт.
1
22.03
Таблица
«Водный
транспорт».
53. Воздухоплавание.
1
25.03
Воздушный
шарик.
54Л.Р. №12. Выяснение условий плавания тела 1
в жидкости.
05.04
Сосуд с
водой,
рычажные
весы, флакон,
песок.
55. Итоговый урок по теме «Давление
твёрдых тел, жидкостей и газов».
1
08.04
Сосуд с
водой, тела
различной
формы,
плотности,
массы.
Тема 5. Работа и мощность. Энергия.
13
56. Механическая работа
1
12.04
Динамометр,
брусок,
гирьки.
IV четверть
16
57. Мощность
1
15.04
Динамометр,
брусок,
гирьки.
58. Простые механизмы.
1
19.04
ИКТ
59. Момент силы.
1
22.04
Штатив, ось,
деревянная
линейка.
60. Л.Р. № 13. Выяснение равновесия рычага. 1
26.04
Штатив,
рычаг, набор
гирек.
61. Применение закона равновесия рычага к
блоку.
1
29.04
ИКТ
62. «Золотое правило» механики.
1
03.05
Таблица
«Простые
механизмы».
63. КПД механизма.
1
06.05
Таблица
«Простые
механизмы».
64Л.Р. № 14. Измерение КПД
1
10.05
Штатив с
муфтой и
лапкой,
деревянный
брусок,
динамометр,
набор гирек.
65. Решение задач.
1
13.05
ИКТ
66. К. р. №4 по теме «Работа и
мощность.Энергия.»
1
17.05
ИКТ
67. Потенциальная и кинетическая энергия.
1
20.05
Мяч, маятник
Максвелла.
68. Закон сохранения полной механической
энергии.
1
24.05
Маятник
Максвелла,
ИКТ.
Всего часов
Контрольных работ
Лабораторных работ
68
4
14