Буква «М

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
ОТКРЫТОГО УРОКА
Буква «М», звуки [м], [м`]
Провела
учитель начальной школы, 1 «А» класса
И.Л.Солонович
Кострома
2013
Тема: Буква «М», звуки [м], [м`].
Цель:

Познакомить с новым звуком и новой буквой
Задачи:
образовательные:

познакомить с новыми буквами и звуками,

формировать с ними навыки сознательного, правильного, слогового,
беглого чтения;

закреплять умение правильно употреблять заглавную букву при
написании имён собственных;
развивающие:

развивать фонематический слух и речь, умение обобщать, внимание и
память, логическое мышление, познавательный интерес,

развивать умение работать с разной информацией;
воспитательные:

воспитывать и развивать коммуникативную культуру,

воспитывать доброту и желание совершать добрые поступки,

воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.
Ход урока
Организационный момент.
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Будем отвечать активно.
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти.
- Сначала на свое место сядет тот, чье имя начинается с гласного звука.
Почему ты сел?
- Теперь сядут те, чье имя начинается с мягкого согласного звука, с твердого
согласного звука.
- Молодцы, никто не остался без места.
Актуализация знаний.
1. - А теперь давайте поможем найти свои места и буквам.
- Какие бывают буквы? (Буквы, обозначающие гласные звуки и буквы,
обозначающие согласные звуки)
- Сколько гласных букв? (10)
- А сколько гласных звуков? (6)
- Почему букв 10, а звуков 6?
2. - Давайте расставим звуки по местам. А в этом нам поможет:
Не птица, а летает,
С хоботом, а не слон.
Никто её не приучает,
А на нос садится (муха)
- Где она? Какая из схем подходит к слову "муха"? Доказать.
3. Игра "Муха" на развитие внимания. (По команде фишка с изображением
мухи передвигается по полю. В какой клетке останавливается, дети называют
букву. Учитель выставляет названные буквы в ряд.)
Ц ч е
ж Л
Д ю а
ф г
к н М р
у о Ё
т
в
Ы Ш
И Я э
з
4. Заполняем таблицу полученными буквами.
-[а]-[о]-
-[у]-[э]- Какие буквы поставили в I столбик, почему?
- Какие буквы поставили во II столбик, почему?
Работа по теме. Знакомство со звуком.
- Дружат звуки с буквами, также дружат мальчики и девочки. И они пришли
к нам на урок. (Выставляются на доске рисунки с изображениями девочки и
мальчика)
- Откройте страницу 62 учебника. Кто догадался: как зовут эту девочку? И
этого мальчика?
1. Звуко-буквенный анализ слова МАША (фронтальная работа, один ученик
работает у доски).
Слово МИША разбирают самостоятельно и при проверке выбирают схему к
слову из предложенных.
(На доске схемы слов Маша и Миша)
- Чем похожи эти 2 слова?(4 звука, 2 гласных, 2 согласных,одинаковые III и
IVзвуки)
- Чем различаются? (I и II звуки)
2. - Убрать звуки по заданию:
Убрать одинаковый гласный звук в словах;
Убрать гласный звук, который стоит после мягкого согласного звука;
Убрать твердый согласный звук, у которого нет мягкой пары;
Убрать оставшийся гласный звук.
- Какие звуки остались? [м], [м?]
- Какой буквой обозначим эти звуки? (Буквой м)
- Какую букву мы поставим: заглавную или строчную? Почему?
- Какие еще слова пишутся с заглавной буквы?
Физминутка. Игра "Карлики и великаны".
Молоко, мороженое, город Москва, мышка, Маршак, море, медведь, Марина,
мост, мука, Минск, Маша, мяч, Михалков, молоток, Мальвина.
Работа по теме. Знакомство с буквой.
1. - Итак, с какой буквой мы познакомились? На что похожа буква М?
Ребята предлагают свои варианты.
Взявшись за руки мы встали
И на М похожи стали.
Вот качели Буква М!
Здесь качаться можно всем!
Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно сразу всем,
Получилась буква М.
Хорошо известно всем,
Где метро, там буква М.
2. Работа в тетради "Я учусь читать и писать"
- А теперь найдите фрагменты с буквой М, раскрасьте и увидите, во что
любят играть Маша и Миша.
3 - А еще Маша и Миша очень любят слушать сказки. А вы любите сказки?
Тогда послушайте сказку, которая называется "Поэты" и запомните как
можно больше слов со звуками [м], [м?]
- Какие слове со звуками [м], [м?] вам встретились?
- Почему мышонок Мыша много знает? (Кто много читает, тот много знает)
-Давайте и мы будем много читать, чтобы много знать.
V. Работа с учебником. Чтение слогов и слов с изученной буквой.
1. Чтение слогов по аббаку.
2. Слоги с буквой М (по учебнику).
I строчка- чтение слогов;
II строчка -чтение слогов слева направо и справа налево.
-найти слоги, которые повторяются,
- найти слоги, в которых есть звук у.
III строчка- прочитать слоги, в которых звук [м]-твердый, [м?] - мягкий.
3. А вот какое шутливое стихотворение написал для вас Г.Виеру
(читают дети)
- Какие буквы знает бык? А кот?
Вот какими учеными оказались наши друзья кот и бык.
4. А вот еще одна история про друзей "Кто кого". Я попрошу помочь
прочитать её.
- Что случилось?
- Кем были ребята?
- Почему ребята забыли, что они не поделили? (не важно, какая-то "мелочь",
из-за которой и не нужно было ссориться)
Потому что "Нет друга - ищи, а нашел - береги" (на доске). Гласит народная
мудрость.
VI. Подведение итогов урока.
- С какой буквой познакомились на уроке? (С буквой М.)
- Какие звуки она обозначает? (Буква М обозначает согласные звуки:
твёрдый [м] и мягкий [м'].)
- И на последок буква М приготовила для вас подарок - кроссворд. (Слайды
на медиаустановке )
На доске иллюстрации (Мак, море, музей, Москва, муравей, мандарин,
мороженое)
1. Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку. (мак)
2. Кругом вода, а с питьем беда.(море)
3. Учреждение, которое собирает, хранит и показывает что-либо. (музей)
4. Лучший город всех времен,
Мир и счастье строит он,
Светлый, вечно молодой,
Называется: (Москвой)
5. Чей домишка из иголок
На земле у старых елок (муравей)
6. С этим солнечным фруктом приходит Новый год (мандарин)
7. Молочное, сладкое,
Всем детям приятное (мороженое)
VII. Оценивание.
- Как вы думаете, кто у нас сегодня на уроке очень хорошо работал?
- Понравился ли вам урок?
- Кому урок понравился - похлопайте.
- Кому очень понравился - похлопайте сильнее.
Буква М приготовила для вас подарок.
Угадайте какой:
С буквы М начинается,
На карнавале применяется (Маска)
Спасибо за урок!