Урок по обществознанию 8 класс

МКОУ «Михайловская СОШ»
КОНСПЕКТ УРОКА
по обществознанию в 8 классе
«Нации и межнациональные отношения»
Подготовила
учитель истории и обществознания
Киряева Л.А.
П. Михайловский
2013 год
Тема урока «Нации и межнациональные отношения».
Цель:
 углубить и систематизировать знания учащихся об исторически
сложившихся общностях людей.
Задачи:
 сформировать у учащихся понимание разнообразия общностей людей,
живущих на Земле;
 познакомить учащихся с развитием национального вопроса и форм
межнациональных отношений;
 показать положительные и отрицательные явления национализма.
 выработать негативное отношение молодежи к национальным и
межнациональным конфликтам;
 формирование толерантного отношения молодежи к людям иной нации,
религии, взглядам;
 духовно-нравственное воспитание подростков.
Планируемые результаты:
учащиеся должны
 знать, что такое «этнос» и чем характеризуются различные устойчивые
межпоколенные общности людей,
 уметь анализировать различные этнообразующие факторы, иллюстрируя свои
позиции конкретными историческими фактами,
 определять сходство и различия между нацией и народностью,
 уметь грамотно анализировать традиции и обычаи различных народов и
уважительно относиться к их культуре, жизни.
Тип урока: урок изучения нового материала
Методы проведения урока:
 объяснительно- иллюстративный,
 репродуктивный,
 частично-поисковый (эвристический)
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:




словесные (рассказ, беседа);
наглядные (применение ИКТ, экспонатов музея);
практические (работа с документом, составление таблицы, заполнение схемы);
контроль и самоконтроль.
Основные понятия и термины:
этнос, народность, нации, историческая память, национальная гордость, национальная
культура, межнациональный конфликт.
Оборудование урока:
 учебник «Обществознание» для 8класса (под ред. Боголюбова);
 тетрадь с печатной основой;
 презентация к уроку;
 раздаточный материал (рабочий лист, задания для работы в группах);
 доска;
 музейная экспозиция.
План урока:.






Историческая память.
Национальное самосознание.
Национальная гордость.
Национальная культура.
Межнациональные конфликты и пути их преодоления.
Национальная политика.
Ход урока
1 . Стихотворение.
Иван, не помнящий родства (В. Костров)
Не как фольклорная подробность,
Как вызов против естества,
Был в русской жизни
Страшный образ –
Иван, не помнящий родства.
Ни огонька, Ни поля чести.
Ни проливного бубенца.
Ни доброй памяти, Ни песни, Ни матери и ни отца.
Тут не увечье, Не уродство,
Не тать – рука у топора,
А сердца вечное сиротство
И в светлом разуме дыра.
И в ближней стороне, И в дальней,
В часы беды и торжества
Нет участи твоей печальней,
Иван, не помнящий родства.
2. Учитель предлагает ученикам:
1) определить тему сегодняшнего урока (нации)
2) определите для себя задачи урока (ее истории, особенностях)
Обобщает ответы детей и сообщает тему урока.
3. Повторение пройденного материала.
причину конфликта по учебнику
Учащиеся представляют результаты, записывают причины конфликтов.
Территориальные — борьба за изменение границ.
Экономические — борьба этносов за обладание
ресурсами.
 Социальные — требования гражданского равноправия, равенства перед
законом.
 Культурно-языковые — требования сохранения или возрождения,
развития языка, культурной общности.
4.



Рефлексия
МНЕ ОТКРЫЛИСЬ:
Три самых важных имени:
Три самых важных события:
Три самых важных чувства:
Три самых важных качества: