Document 805881
advertisement
2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Основные положения 1.1. Краткая характеристика предмета изучения 1.2. Цели и задачи дисциплины 1.3. Место дисциплины в учебном плане 1.4. Требования к знаниям, умениям и навыкам 2. Тематический план дисциплины 3. Содержание занятий по дисциплине 3.1. Самостоятельная работа студентов (СРС) 3.2. Задания к зачету и экзаменам 4. Учебно-методические материалы по дисциплине 5. Лист внесения изменений ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Краткая характеристика предмета изучения Предметом изучения дисциплины «Латинский язык»является интеллектуальная лексика латинского происхождения в русском языке, зафиксированная в литературных и лексикографических источниках конца XVII в. – начала XVIII в. Изучение латинского языка должно способствовать углублению понимания будущими юристами русского языка, в котором много заимствований из латинской лексики; помочь усвоению грамматического строя иностранных языков и их лексического состава; облегчить понимание научной терминологии в разных отраслях знаний; повысить общий образовательный уровень гуманитарной подготовки студентов-юристов. 1.2. Цели и задачи дисциплины применительно к специальности 030501.65 «Юриспруденция» Целью курса является усвоение грамматического и лексического минимума, необходимого для чтения и перевода несложных подлинных текстов по Римскому праву; изучение латинской юридической терминологии, употребляющейся в юридической практике и встречающейся в юридической литературе. Для достижения цели преподавания дисциплины в процессе изучения курса необходимо решить следующие задачи: изучить основы латинской фонетики, элементарные правила грамматики; развивать навыки чтения, перевода латинских предложений; развивать навыки понимания в русском языке обширного пласта слов латинского происхождения. 1.3. Место дисциплины в учебном плане, взаимосвязь с предшествующими и последующими дисциплинами, роль в системе профессиональной подготовки специалистов. 4 Дисциплина гуманитарных и «Латинский язык» относится социально-экономических к дисциплин циклу общих федерального компонента, к дисциплинам по выбору ГОС ВПО специальности 030501.65 «Юриспруденция». Дисциплина изучается в третьем семестре второго курса студентами специальности 030501.65 «Юриспруденция». Распределение часов аудиторной и внеаудиторной работы по дисциплине подробно приводится в тематическом плане дисциплины. 1.4. Требования к знаниям, умениям и навыкам, которыми должны обладать студенты в результате изучения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны: В области говорения: владеть латинскими изречениями, осознанно пользоваться формулами речевого этикета, словами, заимствованными из латинского языка. В области аудирования: понимать речевой этикет (здравствуйте, спасибо, будьте здоровы, до свидания и др.); латинские крылатые выражения. В области чтения: ясно различать «иностранные» слова латинского происхождения, вошедшие в русский язык и юридическую терминологию; должны уметь переводить с латинского языка на русский фразы, небольшой связный текст, который может встретиться в юридической литературе. В области письма: знать латинский алфавит; уметь записывать латинские фразы и тексты без грамматических ошибок; делать морфологический и синтаксический разборы предложений. 2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК» Общий объем дисциплины составляет 90 часов. Форма итогового контроля по очной форме обучения: 3 семестр – экзамен; по заочной форме: 5 6 семестр – зачет; по заочной сокращенной форме обучения: 4 семестр – зачет. Таблица 1 Распределение часов по темам и видам занятий Распределение часов по видам занятий Наименование тем ОФО Заочная, на базе соответствующего среднего профессионального образования или высшего профессионального образования ЗФО №№ п./п. Пр. зан ятия 1 Сам. Инд. рабо- работа та Лек ции Пр. Сам. заня- работия та Лек ции Пр. занятия Сам. работа 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 сведения из латинского 4 6 – 2 - 10 2 – 10 1. Основные истории языка 2. «Золотая латынь» 4 6 – – - 10 - – 10 3. Римские имена 4 6 – – - 10 - – 10 4. Римский календарь 4 6 – – - 10 - – 10 5. Школы в Древнем Риме 4 9 – 2 2 10 2 – 10 6 Gaudeamus 4 6 – – - 10 - – 10 7. Античная культура 6 9 – 2 - 14 2 – 10 8. Юридическая фразеология 6 6 – 2 2 14 2 – 12 ВСЕГО: 36 54 – 8 4 78 8 - 82 6 3. СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Тема 1. Основные сведения из истории латинского языка. Грамматический материал: Основы фонетики. Алфавит. Правила чтения букв. Классическое и традиционное чтение. Слогораздел. Количество слога. Правила постановки ударения Тема 2. «Золотая латынь». Грамматический материал: Имя существительное. Категории имени в латинском языке. I – V склонения имён существительных. Глагол esse в praesens. Тема 3. Римские имена. Грамматический материал: Имя прилагательное. Прилагательные I, II, III склонений. Тема 4. Римский календарь. Грамматический материал: Местоимение. Наречие. Личные местоимения. Возвратное местоимение sui, sibi. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения. Вопросительное местоимение quis, quid и вопросительно-относительное местоимение qui, quae, quod. Относительные местоимения. Тема 5. Школы в Древнем Риме. Грамматический материал: Глагол. Категории глагола в латинском языке. Основные глагольные формы и основы глагола. Личные окончания. I – IV спряжения. Образование praesensindicativiactivi, imperativus, инфинитивов настоящего времени. Тема 6.Gaudeamus. Грамматический которыми материал: соединяются Предлоги. предлоги в Словообразование. латинском языке. Падежи, с Предлоги с 7 аккузативом. Предлоги с аблативом. Предлоги с аккузативом и аблативом. Предлоги с генитивом. Тема 7.Античная культура. Латинские крылатые слова и выражения, вошедшие в мировую культуру. Грамматический материал: Синтаксис простого предложения. Двойное отрицание. Порядок слов в предложении. Тема 8. Юридическая фразеология. Юридическая терминология и процессуальные выражения. Грамматический материал: Обобщающее повторение. Лексико- грамматический тест. 3.1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ № Тема Количество часов Контроль за работой п./п. (ОФО) Контроль за работой (ЗФО) ОФО ЗФО ЗФО (5л.) (3 г.) Основные сведения из истории латинского языка 6 10 10 2. «Золотая латынь» 6 10 10 3. Римские имена 1. 4. Римский календарь 5. Школы в Древнем Риме 6. Gaudeamus 7. Античная культура Защита рефератов Подготовка сообщений 6 10 10 Подготовка 6 10 10 9 10 10 6 10 10 9 14 10 Защита рефератов Перевод текстов Перевод текстов Перевод текстов рефератов 8 8. Юридическая фразеология ВСЕГО: 6 14 12 54 78 82 Перевод текстов Примеры самостоятельной внеаудиторной и творческой работы. 1. Предложить найти в латинских текстах домашних заданий или других предложенных текстов однокоренные, родственные слова из других известных студентам языков: русском, английском, французском, немецком, испанском, т.е. обнаружить так называемые международные слова. 2. Выполнить упражнения на выработку ораторских навыков, связанных с комментированием студентами переводимых фраз. 3. Выполнить упражнения на продумывание и конструирование ситуаций возможного употребления заученных терминов и афоризмов. ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ I. Прочитать текст, сделать перевод фрагмента текста с лексико- грамматическим комментарием. II. Выполнить лексико-грамматический тест. III. Дать эквивалент латинским крылатым словам и выражениям. Образцы текстов 1. Iurisprudentia in Italia. Italia est patria iurisprudentiae. Iurisprudentia Romae temporĭbus imperatorĭbus florēbat. Qui consuluntur dictōres aut iurisprudentes nominabantur. Praxis iudĭcum interpres legum erat. Iurisprudentia ex usu, responses prudentium et iurĭbus respondendi (тех, ктоимеетправодаватьсоветыпосудебнымделам) constābat. Cognoscēmus nomĭna et opĕra multōrum auctōrum – Gaius, Celsus, Iuliānus, Pomponius, Paulus, Papiniānus, Ulpiānus etc. Romae duae scholae – Sabiniāni et Proculiāni – notae sunt. Summarium historiae iuris Romāni ex quarta parte consistit: Institutiōnes. Digesta (seu Pandectae). Codex Iustiniāneus. Novellae (aut Leges). Ius Romānum Eurōpa percipĭtur. Invia est in ius Romānum via sine lingua Latīna. 2. De servis Romanōrum 9 Misěra et labōrum plena erat servōrum vita in civitāte Romāna, nam neque jus ullum iis erat, neque leges domĭnos eōrum ab injuria et maleficio prohibēbant. Ităque domĭni servos instrumenta vocalia nominābant et vitae necisque potestātem in eos habēbant. Crudelitāte dominōrum adducti, servi pro libertāte sua pugnābant. Multa nomĭna servōrum clarōrum nobis nota sunt, praecipue Spartăci nomen. 3. Jus civile et jus gentium Omnes popŭli, qui legĭbus et morĭbus reguntur, partim suo proprio, partim communi omnium homĭnum jure utuntur. Nam jus, quod quisque popŭlus ipse sibi constituit, vocātur jus civīle, quasi jus proprium civitātis. Quod autem ratio inter omnes homĭnes constituit, id apud omnes popŭlos custoditur et vocātur jus gentium, quasi eo jure omnes gentes utuntur. Jtăque popŭlus Romānus partim suo proprio, partim commūni omnium homĭnum jure utĭtur. 4. Capĭtis deminutio Capĭtis deminutio tria genĕra sunt: maxĭma, media, minĭma. Nam tria habēmus: libertātem, civitātem, familiam. Si libertātem amittĭmus, maxĭma est capĭtis deminutio. Si libertātem retinēmus, sed civitātem amittĭmus, media est capĭtis deminutio. Si et libertātem et civitātem retinēmus, familiam tantum mutāmus, minĭma est capĭtis deminutio. Образцы лексико-грамматических тестов I 1. Определите по форме инфинитива, какой из глаголов относится к IV спряжению: 1. debere; 2. dormilre; 3. dicere; 4. clamare. 2. Определите по форме инфинитива, какой из глаголов относится к I спряжению: l.pugnare; 2. vivere; 3. finlre; 4. videre. 3. Определите по форме 3 л. мн. ч. present is indicative activi,какой из глаголов относится к III«а» спряжению: l.parant; 2. serviunt; 3. movent; 4. legunt. 4. Определите по форме 3 л. ед. ч. praesentis indicatlv ipass lvi,какой из глаголов относится к II спряжению: 1. frangltur; 2. habetur; 3. mutatur, 4. audltur. 5. С помощью какого суффикса от основы инфекта образуется imperfectum indicatlvi глаголов I и II спряжения: 1. -eba-; 2. -ё-; 3. -Ьа-; 4. -а-. 6. С помощью какого суффикса от основы инфекта образуется imperfectum indicatlvi глаголов III и IV спряжения: 1. -eba-; 2. -ё-; 3. -Ьа-; 4. -а-. 7. Определите по форме 3 л. мн. ч., какой futurumIindicatlviactlvi: 1. monstrant; 2. dormiebant; 3. agunt; 4. movebunt. из глаголов употреблен в 8. В каком из приведенных предложений есть грамматическая ошибка? 1. Eratolim (когда-то) homo. 2. Is homo duas filias habebat. 3. Filiae ejus pulchrae atque formosae erat 4. Patervalde (очень) easamabat. 9. В каком из приведенных предложений сказуемое употреблено в imperfectumindicativiactivi? 1. Milites Romani montem серегunt. 2. Milites Romani contra hostes pugnabant. 3. Homines audaces omnia mala superabunt. 4. Omnes libri tibi a me mittentur. 10 10. Что надо добавить к основе инфекта vide- глагола videre,чтобы получить форму 3 л. мн. ч. futurumIindicativiactivi? 1. -bunt; 2. -nt; 3. -bant; 4. -unt. II 1. Определите, какое из слов, приведенных в форме асе. sing.,относится к III согласному склонению: 1. fabulajn; 2. legem; 3. locum; 4. turrim. 2. Определите, какое из слов, приведенных в форме асе. pi.,относится к III смешанному склонению: 1. oratores_; 2. silvas; 3. legutos; 4. monies. 3. Определите, какое из слов, приведенных в форме nom.pl.,среднего рода: 1. militeji; 2. tempora; S.puellae; 4. amici. 4. Определите, какое из слов, приведенных в форме gen. pi.,относится ко II склонению: 1. verburum; 2. civitatum; 3. fabularum: 4. animalium. 5. Какое окончание надо прибавить к основе перфекта глагола, чтобы получить форму 3 л. мн. ч. perfectumindicatlviactlvi:1. -isti; 2. -istis; 3. -erunt; 4. -nt. 6. Что надо добавить к основе перфекта scrips- глаголаscribere, чтобы получить форму 2 л. ед. ч. perfectumindicativiactivi? 1. -is; 2. -istis; 3. -isti; 4. -eris. 7. В какой форме употреблены глаголы в выражении «veni,vidi, vici»? 1. Iimperativus; 2. Praesens; 3. Infinitivus; 4. Perf ectum. 8. В каком предложении сказуемое употреблено в perfectumndicativiactive? 1. Jam antiquis temporibus Romani in Tiberi navigaverant. 2. Milites Romani ante castra hostium turrim constituunt. 3. Nautae audaces in alto mari navigaverunt. 4. Veri amici pecunia non parabuntur. 9. Сколько временных форм имеет латинский глагол? 1)2; 2) 4; 3)5; 4) 6. 10. Сколько форм прошедшего времени в латинском языке? 1)4; 2)3; 3)1; 4) 2. 11. Сколько форм инфинитива в латинском языке? 1)4; 2) 5; 3)6; 4)3. 12. Определите, в каком из предложений с оборотом асе. ситinf. употреблен infinitivusperfectiactivi: 1. Scimus Ciceronem oratorem clarum fuisse. 2. Audio sororem meam carmen cantare. 3. Constat multas urbes a Caesare expuenatas esse. 4. Dux castra munlri jussit. 5. 13. Определите, в каком из предложений с оборотом асе. ситinf. употреблен infinitivusperf ectipassivi: 1. Constat Graecos Trojam expuenavisse. 2. Scimus civitatem ab optimis viris reel. 3. Constat Galliam a Caesare expusnatam esse. 4. Hannibal sperabat se Romanes victurum esse. 11 5. 14. Определите, в каком из предложений с оборотом асе. ситinf. употреблен infinitivusfuturiactivi: 1. Scimus ad salutem civium leges inventas esse. 2. Scimus linguam Latinam nobis utilem esse. 3. Constat Romulum et Remum Romam condidisse. 4. Caesar dixit se in Britanniam venturum esse. 5. 15. От какой отглагольной формы образованы в русском языке слова типа «студент», «доцент», «интеллигент» и подобные. 1. Participium perfecti puss'ivi; 2. Participium activi; 3. Partlclpluxn futuri ativi; Л. tnflnltlvui praesentis activi. 16. От какой основы или формы латинского глагола образованы в русском языке слова типа «лектор», «ректор», «доктор» и подобные. 1. От основы перфекта; 2. От основы инфекта; 3. От основы супина; 4. От формы инфинитива. 17. От какой основы или формы латинского глагола образованы в русском языке слова типа «дефект», «объект», «продукт» и подобные. 1. От основы инфекта; 2. От основы перфекта; 3. От основы супина; 4. От формы participiumpraesentisactivi. ПОСЛОВИЦЫ 1. Какое латинское выражение соответствует русской пословице «Бумага все стерпит»? 1) Littera scripta manet. 2) Inter arma tacent Musae. 3) Cum tacent, clamant. 4) Epistula non erubescit. 2. Какое латинское выражение соответствует русской пословице «Большому кораблю большое плавание». 1) Aquilam volare doces. 2) Aquila non captat muscas. 3) Fames — artium magistra. 4) Vim vi repellere licet. 3. Какое латинское выражение соответствует русской пословице «Сказка ложь, да в ней намек». 1) Acta ect fabula. 2) Finis coronat opus. 3. De te fabula narratur. 4. Et fabula partem veri habet. 4. Вставьте пропущенный в пословице предлог: Caecusnonjudicat... colore. 1) cum; 2) in; 3) pro; 4) de. 5. Вставьте пропущенный в пословице предлог: Nullumericulum... periculo vincitur. 1) per; 2) cum; 3) sine; 4) inter. 6. Вставьте пропущенное в пословице слово: Barbacrescit,...nescit. 1) homo; 2) puer; 3) vir; 4) caput. 7. Какая латинская поговорка соответствует русскому выражению «Заладил одно и то же». 1) Cum lucent, clamant; 2) Cantilenam eandem canis; 3) Periculum est in mora; 4) Verbum movet, exemplum trah it. 8. Какая латинская пословица соответствует русской «Делу время, а потехе час». 1) Habent sua fata libelli; 2) Tertium non datur; 3) Qui seminat mala, metet mala; 4) Otium post negotium. 9. В какой из приведенных латинских пословиц содержитсямедицинский совет? 12 1) Barba crescit, caput nescit; 2) Caecus non judicat de colore; 3) Post prandium stabis, post cenam ambulabis; 4) Festinalente. 10. Какая латинская пословица соответствует русской «Смехбез причины — признак дурачины»? 1) Amlcus certus in re incerta cernitur; 2) Per risum multum poteris cognoscere stultum; 3) Nihil agenti dies est longus; 4) Fames — artium magister. 11. Какая латинская пословица соответствует русской « Язык мой — враг мой»? 1) De lingua stulta veniunt incommoda multa; 2) Littera scripta manet; 3) Epitula non erubescit; 4) Tertium non datur. 12. Какая латинская пословица соответствует русской «Клин клином вышибают»? 1) Elephantum ex musca facis; 2) Ignorantia non est argumentum; 3) Clavus clavo pellitur; 4) Lupus non mordet lupum. 13 «А». Дополнительный вопрос: в какой ситуации можно употребить эти слова? 1) Когда хотят доказать свою правоту. 2) Когда просят не говорить о самом сокровенном («не лезть в Душу»). 3) Когда дают понять собеседнику, что он не понимает обсуждаемого предмета. 4) Когда в чем-то отказывают просящему. 14. Какая латинская пословица соответствует русской «Как аукнется, так и откликнется». 1) Qui semmat mala metet mala. 2) Nemo judex in propria causa. 3) Suus rex reglnae placet. 4) Ut salutas, ita salutaberis. 15. В каком латинском крылатом выражении говорится о том, что истина превыше всего? 1) Amlcus (mihi) Plato, sed magis arnica veritas. 2) Amlcus certus in re incerta cernitur. 3) Ignoranti anon est argumentum. 4. Errare humanum est. 16. Какая латинская пословица соответствует русской «Смелость города берет»? 1. Per aspera ad astra. 2. Nullum periculum sine periculo vincitur. 3. Audacia pro muro habetur. 4. Ducunt volentem fata, nolentem trahunt. 17. Какое латинское выражение соответствует русскому «Всеми правдами и неправдами»? 1. Volens nolens. 2. Qualis rex, talis grex. 3. Per fas et nefas. 4. Nulla calamitas sola. 18. Как сказать человеку по-латыни, что он глуп не по возрасту? 1. Consuetudo est altera natura. 2. Quod licet Jovi, non licet bovi. 3. Sero venientibus ossa. 4. Barbacrescit, caput nescit. 19. Какая латинская пословица соответствует русской «Рука руку моет? 1. Non est f umus absque igne. 2. Lupus non mordet lupum. 3. Procul ab oculis, procul a mente. 4. Manusmanumlavat. 20. Какая латинская пословица соответствует русской «Пришла беда — отворяй ворота. 1. Acta est fabula. 2. Nulla calamitas sola. 3. Finis coronat opus. 4. О tempora, о mores! 21. Как сказать по-латыни «Умный поймет»? 1. Vae victis! 2. Dies diem docet. 3. Abiens, abi! 4. Sapienti sat. 1. Прочитайте слова и поставьте ударение. candidātus, oppĭdum, consilium, arbĭtrum, academia, magister, offĕro, jurisdictio, respublĭca, accusātor, aequĭtas, castellum, donatio, cloāca.humānus, proletarius, receptum, authentĭcum, prudentia,testamentum, collēga, praemium, epistŭla, sequester, basilĭca,oeconōmus, assertor, machĭnor. constitūtum, alimentia, decemvĭri, coherēdes, impubĕres,matrimonium, legitimatio, aquaeductus, tribūnus, consensus, effĭcax, praerogatīva, voluntas. 13 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 4.1.ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Мельничук А.А. Латинский язык для юристов: учебное пособие / А.А. Мельничук, А.А. Меликян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 272 с. - [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115403 2. Марцелли А.А. Латинский язык: учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов / А.А. Марцелли. - Изд. 4-е перараб. и доп. - 14 Ростов-н/Д: Феникс, 2013. - 287 с. - (Высшее образование). - [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=256451 3. Кацман Н.Л. Сборник упражнений по латинскому языку / Н.Л. Кацман. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011. - 127 с. [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116581 4. Латинский язык: Учебник / Н.А. Гончарова. - 5-e изд., испр. и доп. - М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов. знание, 2013. - 408 с. - [Электронный ресурс]. URL:http://www.znanium.com/catalog.php?bookinfo=391936 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Доровских Л.В. Латинско-русский словарь / Л.В. Доровских, Н.В. Галинова. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2012. 256 - с. - [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=240422 2. Жданова Е.В. Латинский язык: учебно-практическое пособие / Е.В. Жданова. - М.: Евразийский открытый институт, 2011. - 165 с. [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=91059 3. Кацман Н.Л. Латинский язык: учебник / Н.Л. Кацман, З.А. Покровская. - 7е изд., перераб. доп. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013. - 482 с. - (Учебник для вузов). - [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=234852 4. Латинский язык: Учебник / Н.А. Гончарова. - 5-e изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2011. - 408 с. - [Электронный ресурс]. URL:http://www.znanium.com/catalog.php?bookinfo=213619 15 5. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В УМК дисциплины вносятся следующие изменения: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16 Разработчик_ ___________________________________________________________ должность, подпись, Ф.И.О. УМК дисциплины пересмотрен и одобрен на заседаниикафедры иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации «05» сентября 2014г. Заведующий кафедрой_________________________________Брезгина О.В. подпись, Ф.И.О.
