Методические рекомендации по изучению темы

Методические рекомендации по изучению темы
«Односоставные предложения» (8 класс).
Тема «Односоставные предложения» − одна из самых трудных,
практически важных в подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ. Учебник по
русскому под редакцией М. М. Разумовской обеспечивает теоретическую
базу для усвоения лингвистической природы односоставных предложений,
но, к сожалению, дает недостаточно материала для выработки практических
навыков распознания различных видов предложений.
В методических рекомендациях представлены творческие задания,
тесты
межпредметного
характера,
помогающие
глубже
понять
художественный текст, искусство слова.
Научить учащихся пользоваться знаниями о языке при анализе
литературного произведения – важнейшая задача словесника.
Задание 1.
Записать предложения из комедии Н. В. Гоголя «Ревизор», подчеркнуть
главный член предложения в форме подлежащего или в форме сказуемого,
графически указать вид предложения (работа проводится по вариантам).
I вариант
1. В лавках ничего не дают в долг.
2. Ведь мне нужно есть!
3. Какой скверный городишко!
4. Иван Александрович Хлестаков из Петербурга, прикажите принять.
5. Он хочет, чтобы считали его инкогнито.
6. Мне даже на пакетах пишут: «Ваше превосходительство».
7. А один раз меня приняли даже за главнокомандующего.
8. Осмелюсь представить свое семейство.
9. Мне пришлют из деревни.
10.Литераторов часто вижу.
Задание 2.
Реплики каких героев вы узнали, кем и при каких обстоятельствах они
сказаны, как характеризуют героев комедии; попытайтесь обосновать
авторский выбор определенного типа предложения с одним главным членом.
Образец ответа: 6, 7 предложения принадлежат Хлестакову, который выдает
себя за важного петербургского чиновника. Врун и обманщик Хлестаков
использует в своей речи много неопределенно-личных предложений, ведь он
не может точно указать действующих лиц, он их не знает, да их и нет на
самом деле.
II вариант
Мне до сих пор обеда не приносят.
Даже тошнит, как есть хочется.
Дайте мне взаймы.
Садитесь, прошу покорнейше.
Только выйду куда-нибудь, уж и говорят: «Вот Иван Александрович
идет!».
6. Хотели меня даже коллежским асессором сделать.
7. Откроют крышку – пар.
8. А при всем том хотелось бы с ним сразиться.
9. Хорошо бы подкатить этаким чертом к какому-нибудь соседу
помещику.
10.Тридцать пять тысяч одних курьеров.
1.
2.
3.
4.
5.
Образец ответа: реплики 2 и 3 принадлежат Хлестакову, он произносит их в
гостинице, он хочет есть, а ему не дают. 8 и 9 реплики характеризуют
Хлестакова, как прожигателя жизни, пустого болтуна. Во 2, 8 и 9 примерах
есть безличные предложения, с помощью которых автор передает внутреннее
состояние героя.
ТЕСТ
1.Найти односоставное назывное предложение.
А. Нужно было дать ему деньги.
 Б. Комната в доме Городничего.
В. Страшно.
Г. Его надо опасаться, ухо востро держать,
2.Найти односоставное определенно-личное предложение.
А. Аммос Федорович, нам нужно кое-что предпринять.
Б. В самом деле, как вам должно быть неприятно.
 В. Отвяжитесь, господа!
Г. Мне нравится, что у вас показывают проезжающим все в городе.
3.Найти односоставное безличное предложение.
А. Да я лучше с вами на дрожках поеду.
 Б. Ужасно, как хочется спать.
В. Дайте, дайте мне взаймы.
Г. Осмелюсь ли просить вас.
4.Найти односоставное неопределенно-личное предложение.
А. Возле вас стоять уже есть счастье.
Б. Что-то меня лихорадит.
В. Не угодно ли вам будет осмотреть некоторые заведения?
 Г. А один раз меня приняли даже за главнокомандующего.