ЛР13 СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ЕДБ-123 Чистов А.В.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Мордовский государственный педагогический
университет имени М. Е. Евсевьева»
Факультет физико-математический
Кафедра физики, информационных технологий и методик обучения
ОТЧЕТ
о выполнении лабораторных работ по дисциплине «Технологии цифрового
образования»
Студент
Тема
Направление
подготовки
Курс
Группа
Чистов Алексей Владимирович
03.05.24
ЛР №13СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И
СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями
подготовки)
Профиль Биология. Химия
I
ЕДБ-123
Саранск 2024
Лабораторная работа №13
Тема: «СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И СЕРВИСЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ».
Задание 1. Изучение цифровой образовательной платформы.
Эссе :«Как можно использовать платформу в своей предметной деятельности
(биология.химия)»
Платформа может быть использована в предметной деятельности, такой как
биология и химия, во многих сферах. В области биологии, платформа может
использоваться для проведения онлайн-лабораторных работ, когда доступ к
оборудованию невозможен. С помощью платформы можно показывать
студентам процессы, которые происходят в клетке или организме, через
интерактивные модели или анимации. Также можно организовать
виртуальные экскурсии в леса, океаны, пустыни и другие экосистемы, чтобы
студенты могли изучить разнообразие живых организмов и их
взаимодействие. В области химии, платформа может использоваться для
проведения симуляций химических реакций или экспериментов. С ее
помощью можно визуализировать структуры молекул, показать электронные
облака вокруг атомов, объяснить законы химических реакций. Также на
платформе можно организовать вебинары с профессионалами из области
химии, чтобы студенты могли узнать о последних научных открытиях и
технологиях. В целом, платформа поможет студентам более эффективно
усваивать материал и изучать науку в интерактивной и увлекательной форме.
Кроме того, использование платформы в образовании позволит преодолеть
географические и временные ограничения, обеспечивая доступ к знаниям
всем желающим в любое удобное время.
Задание 2. Изучение федерального проекта «Цифровая образовательная
среда»
1) Более 40% образовательных организаций из числа субъектов Российской
Федерации, участвующих в эксперименте по модернизации начального
общего, основного общего и среднего общего образования, будут оснащены
компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием
и программным обеспечением. Мне кажется это важным, ведь в
образовательных учреждениях (особенно в регионах) катастрофически не
хватает оборудования, что затрудняет образовательную деятельность в
наших современных реалиях.
2) 328 центров цифрового образования детей «IT-куб». Это тоже важно,
потому что для того, чтобы дети были приспособлены к работе с
современными программами и их навыки отвечали требованиям текущей
действительности, нужно создавать для их развития подходящую среду.
3) 21 567 образовательных организаций, оснащенных оборудованием
для внедрения цифровой образовательной среды.
В образовательных организациях должно быть оборудование для проведения
занятий.
Самостоятельная работа.
Задание 1. Изучение платформы Фоксфорд.
Контрольные вопросы по лабораторному занятию.
1) Раскройте содержание понятий: цифровая образовательная среда,
цифровая образовательная платформа.
Цифровая образовательная платформа (ЦОП) – информационное
пространство, объединяющее участников процесса обучения, которое даёт
возможность для удалённого образования, обеспечивает доступ к
методическим материалам и информации, а также позволяет осуществлять
тестирование для контроля уровня знаний обучающихся.
Цифровая образовательная среда (ЦОС) - открытая совокупность
информационных систем, предназначенных для обеспечения различных
задач образования.
2) Опишите функционал цифровых образовательных платформ
1. дистанционное обучение и контроль знаний;
2. расширение спектра учебных материалов
3. получение дополнительного образования.
3) Охарактеризуйте роль федерального проекта «Цифровая образовательная
среда» для сферы образования.
Эта инициатива направлена на обеспечение стабильного и быстрого
подключения к Интернету 100% образовательных учреждений, внедрение
целевой модели цифровой образовательной среды и поддержку
преподавателей в адаптации к новым вызовам цифровой трансформации.
Достигая
этих
целей,
проект
способствует
повышению
конкурентоспособности российского образования в глобальном масштабе и
позиционированию России в числе 10 ведущих стран мира по качеству
образования.
4) Расскажите, как бы вы использовали цифровые образовательные
платформы при обучении в вашей предметной области.
Чтобы эффективно использовать цифровые образовательные платформы в
преподавании моей предметной области, я бы интегрировал различные
платформы для улучшения опыта обучения. Во-первых, я бы включил такие
платформы, как Учи.ру, ЯКласс и Российская электронная школа, чтобы
вовлекать студентов в интерактивные и современные уроки, делая среду в
классе более динамичной и привлекательной. Эти платформы предлагают
разнообразные ресурсы и инструменты, которые удовлетворяют различным
стилям обучения и уровням сложности, обеспечивая персонализированный
опыт обучения с учётом индивидуальных потребностей учащихся.