Выполнила: Еманова Ксения, группа 9161 Адаптивная система обучения (АСО) разработана и внедрена в учебный процесс Границкой Антонина Сергеевна. В этой педагогической технологии главное место занимает ученик, способности к характер, усвоению материала. А учебному процессу способность его сама и технология понимаю придаёт адаптивность приспосабливаться особенностям каждого ученика его – к Цель технологии заключается в обучении приемам самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности; в развитии и совершенствовании умений самостоятельно работать, добывать знания, и на этой основе в формировании интеллект школьника; в максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся С помощью АСО деятельность ученика становится самостоятельной и активной, повышается «накопляемость» оценок, рационально расходуется время урока. В технологии адаптивного обучения осуществляется полный контроль всех результатов деятельности (фактически, работу контролируют три субъекта: учитель, сам ученик и его товарищи-одноклассники). Благодаря этой технологии ученик не только учится самостоятельно работать, у него повышается интерес к учебно-познавательной деятельности, что в целом стимулирует желание учиться Принцип рейтинга Принцип приоритета диалогической и полилогической речи Принцип личностного общения Принцип успеха Принцип учета личностных характеристик Принцип коллективного взаимодействия Принцип ориентации на личность Принцип индивидуализации Принцип творческой активности Принципы Принцип всемирной интенсификации и концентрации в организации учебного процесса 1. Объяснение учителем нового материала (не больше 10 мин.). 4. Самостоятельная работа обучающихся в рамках изучаемого предмета, построенная по принципу продвижения от более простого уровня к более сложному 2. Выдача учителем заданий, которые учащиеся самостоятельно выполняют в классе под контролем учителя. 3. Взаимоконтроль учащихся. Учитель при этом оценивает не только саму выполненную работу, но и качество ее оценки контролирующим учеником. Индивидуальная работа, самоконтроль, оценивание, взаимоконтроль
