Практическая работа№1 Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам Цель: Научиться составлять характеристику географических объектов по заданным признакам Оборудование: Физическая карта России и физическая карта полушарий, учебник пар. 35, 36 Исток- начало реки (озеро, болото, ледник, гора) Устье- конец реки (море, океан,) Приток – впадающие реки Характер течения: в горах (горная) на равнине (равнинная) Питание рек: дождевое, снеговое, грунтовое, ледниковое, смешанное. Режим реки: Весеннее половодье (из-за снега), летнее половодье (из-за дождя) Показатель Исток Устье Приток Направление течения Характер течения Питание Режим Вывод: Амазонка Обь Практическая работа №2 Характеристика одного из крупнейших озёр России по плану в форме презентации Цель: развивать практические навыки составления комплексной характеристики водных объектов по картам атласа и дополнительным источникам. Научиться составлять презентации, посвящённые природным объектам России, по заданным параметрам с привлечением дополнительной информации. Оборудование: учебник, атлас, справочники, краеведческая литература, ресурсы Интернета, набор цветных рисунков-слайдов, программа MS Point, линейка. Основные понятия: Озёра, озёрная котловина, старица, классификация озёр, презентация. Ход работы План характеристики озера 1. Название озера. 2. Географическое положение (на каком материке расположено? В какой его части) 3. Размеры озера (длина, ширина, площадь и глубина в озера). 4. Происхождение озерной котловины. 5. Соленость озера 6. Водный режим. Реки, вытекающие из озера. Реки, впадающие в озеро 7. Использование озера в хозяйственной деятельности. Требования к оформлению презентации - Главное правило создания презентации - простота изложения материала и информативность текста. - Не перегружай презентацию текстом. Информация, представленная в презентации, должна быть понятна тебе и одноклассникам. - Текст презентации должен хорошо читаться. Его должны увидеть ребята даже с последних парт. - Структурируй информацию. Презентация должна быть четкой и понятной. - Начни с плана работы. - Используй иллюстрации по теме. Обязательно подписывай рисунки. Практическая работа 3. Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы. Цель: с помощью карты Тюменской области и краеведческой литературы составить список рек, озер нашего края. Оборудование: Физическая карта Тюменской области, интернет- ресурсы Оформление: оформление в виде таблицы. Ход работы Таблица 1. Реки Тюменской области Название реки Где начинается Куда впадает Какая длина, км Таблица 2. Озера Тюменской области Название озера В каком районе расположено Соленое или пресное Глубина, м Практическая работа №4 Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров Цель: научиться наблюдать за погодой, сезонными изменениями в природе и фиксировать полученные данные в календаре погоды. Улучшить навыки работы с метеорологическими приборами и оценивать результаты наблюдений; находить причинно-следственные связи между разными элементами погоды. Оборудование: календарь погоды, метеорологические приборы, ресурсы Интернета. Основные понятия: Метеорология, погода, температура, атмосферное давление, ветер, барометр, термометр, флюгер, атмосферные осадки. Ход работы Задание №1. Ежедневно в течение месяца проводите наблюдения за погодой. Полученные данные занесите в календарь погоды. Используйте предложенные условные обозначения. День число t°C Давление, мм.рт.ст облачность Вечер явления направлен ие ветра t°C Давлени е, мм.рт.ст облачность явления Условные знаки. Температура воздуха: +15°С, -5°С Облачность: - ясно; - дождь; - переменная облачность; - туман; - пасмурно. - снег. Осадки: Направление ветра: - северный; - северо-западный; - южный; - северо-восточный; - западный; - восточный - юго-западный; - юго-восточный. Направл ение ветра Задание 1. На основании данных построй розу ветров (используй только дневные показатели). 1отрезок – 1 день А) Посчитайте сколько дней и в каких направлениях дул ветер и занесите в таблицу С СВ В ЮВ Ю ЮЗ З СЗ Б) На линиях соответствующих направлений отложить от центра число дней с ветрами определенных направлений и поставить точку. В) Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединить. Укажи: А) какой ветер дул чаще всего? Б) какой ветер дул меньше всего или вообще не дул в январе? В) какой день был безветренный? Задание 2. Опишите погоду в тот день, когда дул западный ветер (дата, температура воздуха, облачность, направление ветра, давление) Задание 3. А) Сколько дней в месяц температура воздуха поднималась выше 0 0 С? Б) Сколько дней в месяц температура воздуха была ниже – 50 С? Задание 4. Какие осадки выпадали в январе? Задание 5. А) В какой день была самая максимальная температура воздуха и сколько градусов? Б) В какой день была самая минимальная температура воздуха и сколько градусов? В) Рассчитайте амплитуду температур в данном месяце. Задание 6 Какая существует взаимосвязь между элементами погоды? Сделайте вывод. Приложение 1 День число t°C Давление, мм.рт.ст облачность Вечер явления направлен ие ветра t°C Давлени е, мм.рт.ст облачность явления Условные знаки. Температура воздуха: +15°С, -5°С Облачность: - ясно; - дождь; - переменная облачность; - туман; - пасмурно. - снег. Осадки: Направление ветра: - северный; - северо-западный; - южный; - северо-восточный; - западный; - восточный - юго-западный; - юго-восточный. Направл ение ветра Практическая работа №5 Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды. Цель: научиться анализировать графики суточного хода температуры воздуха и относительной влажности, устанавливать зависимость между данными: определять амплитуды колебания t° воздуха, изменения t° воздуха и атмосферного давления с высотой, находить высоту объектов по данным t° воздуха и атмосферного давления. Оборудование: учебник, линейка, карандаш, ресурсы Интернета. Основные понятия: график t° воздуха, погода, относительная влажность, абсолютная влажность, амплитуда колебаний температуры, среднесуточная температура воздуха. Ход работы Задание №1. По данным таблицы 1 постройте график изменения суточного хода температуры воздуха. Суточный ход температуры воздуха Время суток, 0 3 6 9 12 15 18 21 ч. Температура +2 +2 +1 +8 +10 +7 +5 +4 воздуха, °С 24 +3 10 Температура воздуха, °С 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 3 6 9 12 15 18 21 24 Время суток, ч Задание №2. Поданным таблицы 1 определите среднюю температуру воздуха и суточную амплитуду колебаний температуры. 1) Определите общую сумму знаний температуры воздуха за сутки. 2) Полученную сумму разделите на число измерений за сутки. 3) Определите суточную амплитуду колебаний температуры воздуха. Задание №3 По данным таблицы 2 постройте график изменения суточного хода относительной влажности воздуха. Время суток, ч 0 Относительная 50 влажность воздуха, % Суточный ход относительной влажности воздуха 3 6 9 12 15 18 50 51 47 42 44 46 21 47 24 49 Относительная влажность воздуха, % 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 0 3 6 9 12 15 Время суток, ч Сделать вывод о связи температуры воздуха и относительной влажности 18 21 24 Практическая работа №6 «Характеристика растительности участка местности своего края» Цель: научиться собирать информацию о растительном мире и составить характеристику растительности участка местности своего края. Продолжить развитие любознательности, наблюдательности и интереса к изучению природы родного края. Оборудование: учебник, краеведческая литература, ресурсы Интернета, смартфон (для съёмки участка местности). Основные понятия: растительность, тип растительности, климат, рельеф, почва, тип почвы. Ход работы Задание №1. Выберите участок для выполнения работы на местности с растительным покровом. Определите условные границы участка._____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Задание №2. Составьте характеристику растительности участка местности своего края по следующему плану. 1) Географическое положение (где расположен участок, какие объекты его окружают) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2) Характеристика природных условий для формирования растительности на данном участке (особенности рельефа, климата, почв) _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3) Тип растительности (степной, лесной и т.д.) и типичные представители флоры выбранного участка _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4) Приспособленность растительности участка к условиям окружающей природы _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5) Возможное хозяйственное использование данного участка местности _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Практическая работа №7 «Характеристика локального природного комплекса» Цель: познакомиться с компонентами природы своей местности. Научиться составлять описание местности по плану, выявляя взаимосвязи между природными компонентами; характеризовать природную зону по типовому плану на основании анализа карт атласа и учебника. Оборудование: учебник, краеведческая литература, ресурсы Интернета. Основные понятия: природный (географический ) комплекс, природные (географические) компоненты. Ход работы Задание №1. Выберите по согласованию с учителем локальный природный комплекс, характерный для вашей местности. У локального природного комплекса небольшая территория (лег, озеро, поляна, участок леса, овраг и т.д.). Охарактеризуйте его по предложенному в таблице плану. План характеристики 1. Название природного комплекса 2. Его географическое положение (где расположен, окружающие комплекс объекты по сторонам горизонта) 3. Происхождение природного комплекса (природный, природноантропогенный, антропогенный) 4. Описание природного комплекса 4.1. рельеф 4.2. почвы (тип, плодородие) 4.3. воды (поверхностные, подземные) 4.4. растительный и животный мир 5. Влияние человека на данный природный комплекс Характеристика локального природного комплекса
