Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 172» Согласовано Зам. Директора по УВР ________ «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ № 172» _______ «_____» ________2020г. Приказ № ___________ От «_____»__________2020г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА индивидуально-коррекционных занятий для обучающихся 2 класса Вариант 5.1. Разработана: Белоусовой А.В. учитель начальных классов г. Зеленогорск 2020-2021 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа индивидуально-коррекционных занятий разработана на основе следующих нормативных документов: 1. Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ» 2012 г. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый Министерством образования науки РФ 6 октября 2009г. приказ № 373; 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014г. № 1598 4. Приказ Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» от 31.12.2015г. N 1576; 5. Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15); 6. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013г. № 1015; 7. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями. Цель коррекционных занятий - повышение уровня общего развития учащихся, восполнение пробелов в учебном материале, индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных учебных умений и навыков, коррекция отклонений в развитии познавательной сферы и речи. Программа нацелена на решение следующих задач: Обучающие: формирование общеинтеллектуальных умений (операции анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкость мыслительных процессов); углубление и расширение знаний учащихся, исходя из интересов и специфики их способностей; подготовка детей к восприятию учебного материала на уроках математики, русского языка, литературного чтения, ручного труда, рисования, физкультуры; восполнение имеющихся пробелов в знаниях, что в итоге будет способствовать более успешному овладению учащимися содержанием начальной ступени обучения. Развивающие: коррекция (ослабление или исправление) имеющихся отклонений в развитии ребенка. формирование и развитие логического мышления; развитие внимания (устойчивость, концентрация, расширение объёма, переключение и т.д.); развитие памяти (формирование навыков запоминания, устойчивости, развитие смысловой памяти); развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации; развитие психологических предпосылок овладения учебной деятельностью (умение копировать образец, умение слушать и слышать учителя, т.е. умение подчиняться словесным указаниям учителя; умение учитывать в своей работе заданную систему требований); развитие речи и словарного запаса учащихся; развитие быстроты реакции. Воспитательные: формирование положительной мотивации к учению; формирование адекватной самооценки, объективного отношения ребёнка к себе и своим качествам. Принципы коррекционной работы: Деятельностный принцип коррекции определяет тактику проведения коррекционной работы через активизацию активной деятельности каждого ученика, в ходе которой создается необходимая основа для позитивных сдвигов в развитии личности ребенка. Учет индивидуальных особенностей личности позволяет наметить программу оптимизации в пределах психофизических особенностей каждого конкретного ребенка. Принцип динамичности восприятия заключается в разработке таких заданий, при решении которых у школьника возникают какие-либо препятствия, преодоление которых и будет способствовать развитию учащегося, раскрытию его возможностей и способностей. Каждое задание должно проходить ряд этапов от простого к сложному. Уровень сложности должен быть доступен конкретному ребенку. Это позволяет поддерживать интерес к работе и дает возможность испытать радость преодоления трудностей. Принцип учета эмоциональной окрашенности материала предполагает, чтобы проводимые игры, задания и упражнения создавали благоприятный, эмоциональный фон, стимулировали положительные эмоции. Учитывая степень тяжести дефекта ребёнка, состояние его здоровья, индивидуальнотипологические особенности, необходимо создавать педагогические условия, направленные на преодоление трудностей овладения программными знаниями, умениями и навыками, что, в свою очередь, будет способствовать успешной адаптации и интеграции детей в обществе. Такую помощь призваны оказать специально организованные коррекционно-развивающие занятия по курсу «Коррекционные занятия для учащихся с ТНР 5.1». Длительность занятий: 45 минут. Количество занятий: индивидуальные занятия 35 часа. Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни и дни здоровья. Календарно-тематическое планирование коррекционных занятий. Литературное чтение. №п/п Наименование темы Дата проведения Кол-во часов 1. 1ч 4.09.20 Русские народные потешки и прибаутки, песни 1ч 2. 11.09.20 Скороговорки, считалки, небылицы. 1ч 3. 18.09.20 Народные сказки Ю.Мориц «Сказка по лесу идёт…» 1ч 4. 25.09.20 Сказка «Заяц-хвастун 1ч 5. 2.10.20 Сказка «Гуси – лебеди» 1ч 6. 9.10.20 Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…». А.Фет «Ласточки пропали…» 1ч 7. 16.10.20 Л.Толстой «Лев и мышь» 1ч 8. 23.10.20 А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» 1ч 9. 30.10.20 И.Крылов «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и муравей» 1ч 10. 2ч 13.11.20 Л.Толстой «Два товарища» составление плана. 1ч 11. 20.11.20 И.Пивоварова «Жила-была собака…» 1ч 12. 27.11.20 Б.Заходер «Плачет киска в коридоре…» 1ч 13. 4.12.20 М.Пришвин «Еж» 1ч 14. 11.12.20 Е.Чарушин «Томка» 1ч 15. 18.12.20 Д.Хармс «Врун» 1ч 16. 25.12.20 Текущий срез 1ч 17. 3ч 15.01.21 А.Введенский «Лошадка» 1ч 18. 22.01.21 Люблю природу русскую. Зима. 1ч 19. 29.01.21 Ф.Тютчев «Зима не даром злиться», А.Барто «За цветами в зимний лес» 1ч 20. 05.02.21 Русская народная сказка «Снегурочка» 1ч 21. 12.02.21 К.Чуковский «Федорино горе» 1ч 22. 19.02.21 Н.Носов «Живая шляпа» 1ч 23. 26.02.21 Н.Носов «На горке» 1ч 24. 05.03.21 В.Осеева «Долг» 1ч 25. 12.03.21 К. Ушинский «Ласточки» 1ч 26. 19.03.21 Стихи Ф.Тютчева о весне. 1ч 27. 4ч 02.04.21 С. Михалков «Прогулка» 1ч 28. 09.04.21 Б.Заходер Песенки Винни – Пуха. 1ч 29. 16.04.21 В. Сухомлинского «Петрик и ваза». 1ч 30. 23.04.21 Г.Остер «Будем знакомы» 1ч 31. 30.04.21 Ш.Перро «Красная Шапочка» 1ч 32. 07.05.21 Рассказ Д. Тихомирова «Находка» 1ч 33. 14.05.21 Э. Хогарт «Мафин и паук» 1ч 34. 21.05.21 Пословицы. 1ч 35. 28.05.21 Итоговый срез 1ч Литература и средства обучения: 1. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. и др. «Литературное чтение». Учебник для 2 класса. Часть 1, 2. М., Просвещение, 2012 г. 2. Бахтин, В.С. От былины до считалки: рассказы о фольклоре. – Л.: Детская литература, 5. Что такое? Кто такой? Детская энциклопедия для младшего школьного возраста. – Т. 1-3 / ред. коллегия: А.А. Дорохов, Т.А. Куценко, С.В. Михалков и др. – М.: Педагогика, 6. Линго Т.И., Игры, ребусы. Загадки для младших школьников. Ярославль: Академия холдинг, 2002 г. 7. Виноградова О.Н., Дидактический материал по развитию речи в начальных классах, Киев, 1990 г. 8. Вишневская Е.Е., Развитие речи, М.: Просвещение 1990 г. 9. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.2 // Стандарты второго поколения. — М.: Просвещение. Календарно-тематическое планирование коррекционных занятий. Русский язык. № Дата Тема занятия проведения Количество часов 1. 1 ч. 03.09.20 Правила оформления предложения на письме. 1 2. 10.09.20 Главные члены предложения. 1 3. 17.09.20 Деление слов на слоги. Перенос слов. 1 4. 24.09.20 Йотированные гласные буквы е, ё, ю, я. 1 5. 01.10.20 Синонимы и антонимы. 1 6. 8.10.20 Однокоренные слова. 1 7. 15.10.20 Распространенные и нераспространенные предложения. 1 8. 22.10.20 Упражнения в написании слов с безударной гласной непроверяемой ударением. 1 9. 29.10.20 Упражнение в правописании сочетаний жиши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн. 1 10. 2ч 12.11.20 Словарная работа. 1 11. 19.11.20 Диктант с грамматическими заданиями. 1 12. 26.11.20 Место ударения в слове. 1 13. 3.12.20 Звонкие и глухие согласные. 14. 10.12.20 Парные и непарные звонкие и глухие согласные звуки. 1 15. 17.12.20 Способы проверки парной согласной в корне слова. 1 16. 24.12.20 Текущий срез 1 17. 3ч 14.01.21 Правописание парных согласных на конце слова 1 18. 21.01.21 Слова с разделительным «ь» и их написание. 1 19. 28.01.21 Фонетический разбор слова. 1 20. 04.02.21 Ударные и безударные гласные в слове. 1 21. 11.02.21 Слова с безударной гласной непроверяемой ударением. 1 22. 18.02.21 Слова с проверяемыми безударными гласными. 1 23. 25.02.21 Имя существительное - одушевленное, неодушевленное, нарицательное, собственное. 1 24. 04.03.21 Имя существительное, единственное и множественное число. 1 25. 11.03.21 Глагол. Признаки глагола. 1 26. 18.03.21 Единственное и множественное число глаголов. 1 27. 01.04.21 Частица не с глаголом. 1 28. 4ч 08.04.21 Имя прилагательное. 1 29. 15.04.21 Местоимение (личное), как часть речи. 1 30. 22.04.21 Роль предлогов в речи . Правописание предлогов с именами существительными. 1 31. 29.04.21 Упражнение в написании предлогов. 1 32. 06.05.21 Списывание с грамматическими заданиями. 1 33. 13.05.21 Восстановление предложений. 1 34. 20.05.21 Повторение по теме «Части речи». 1 35. 27.05.21 Итоговый срез 1 Литература и средства обучения: - Русский язык: учебник для 2 класса: в 2 ч. / Канакина, Горецкий «Просвещение» - 2012 -Вербицкая М.В., Волошина О.И. Русский язык: Справочник. М.: Дрофа, 1998 -Волина М. Р. Учимся играя. М.: Новая школа, 1994. -Бетенькова Н.М., Фонин Д.С., Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка 1-4кл. - Львов М.Р.Методика развития речи младших школьников 1 – 4 кл. – М.; Тула, 2003. - Львова М.Е. Воспитательная и образовательная роль загадок / / Начальная школа, 1998 - Матвеева А.Н. Русский язык: Контрольные работы в начальной школе -Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля для 2 класса. Русский язык / Литвинова Е. А. – М. : «Интеллект – Центр» , 2007. - Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.2 // Стандарты второго поколения. — М.: Просвещение. Приложение 1 ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Литературное чтение. № урока по плану Тема Количество часов по плану 1-2 Русские народные потешки и прибаутки, песни. Скороговорки, считалки, небылицы. 3-4 Народные сказки Ю.Мориц «Сказка по лесу идёт…». Сказка «Заяц-хвастун. 1 Дата урока в классном журнале проведено 1 25.09.20 1 02.10.20 1 1 1 5 Сказка «Гуси – лебеди» 1 1 09.10.20 6 Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…». А.Фет «Ласточки пропали…»Гласные звуки. 1 1 16.10.20 1 1 7 Л.Толстой «Лев и мышь» 1 1 23.10.20 8-9 А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» 1 1 13.11.20 И.Крылов «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и 1 муравей» 10-11 15, 17 25-26 27-28 Л.Толстой «Два товарища» составление плана. 1 И.Пивоварова «Жила-была собака…» 1 Д.Хармс «Врун» 1 А.Введенский «Лошадка» 1 К. Ушинский «Ласточки» 1 Стихи Ф.Тютчева о весне. 1 С. Михалков «Прогулка» 1 1 20.11.20 1 15.01.21 1 09.04.21 1 16.04.21 1 23.04.21 Б.Заходер Песенки Винни – 1 Пуха. 29-30 В. Сухомлинского «Петрик и ваза». Г.Остер «Будем знакомы» 1 1 Приложение 2 ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Русский язык. № урока по плану Тема Количество часов по плану Дата урока в классном журнале проведено 1 Правила оформления предложения на письме. 1 1 24.09.20 2 Главные члены предложения. 1 1 01.10.20 3-4 Деление слов на слоги. Перенос слов. 1 1 08.10.20 5-6 Йотированные гласные буквы е, ё, ю, я. 1 Синонимы и антонимы. 1 Однокоренные слова. 1 1 15.10.20 7 Распространенные и нераспространенные предложения. 1 1 22.10.20 8-9 Упражнения в написании слов с безударной гласной непроверяемой . 1 1 12.11.20 Упражнение в правописании сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн. 1 Словарная работа. 1 1 19.11.20 1 14.01.21 10-11 Диктант с грамматическими заданиями. 15,17 Способы проверки парной согласной в корне слова. Правописание парных согласных на конце слова 1 1 1 24 Имя существительное, единственное и множественное число. 1 1 11.03.21 25-26 Глагол. Признаки глагола. 1 1 08.04.21 1 15.04.21 Единственное и множественное число глаголов. 1 Частица не с глаголом. 1 Имя прилагательное. 1 29 Местоимение (личное), как часть речи. 1 1 22.04.21 30-31 Роль предлогов в речи . Правописание предлогов с 1 1 29.04.21 27-28 именами существительными. Упражнение в написании предлогов. 1 Приложение 3 ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Литературное чтение. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 23.04.2021г. № 242 «Об установлении на территории Российской Федерации нерабочих дней в мае 2021 года», на основании письма Министерства образования Красноярского края от 28.04.2021г. № 75-5664 «Об организации деятельности», распоряжения Управления образования Администрации ЗАТО г. Зеленогорска от 28.04.2021г. № 241 «Об организации деятельности», приказа МБОУ «СОШ №172» от 29.04.2021г. № 76 «О внесении изменений в образовательную деятельность» внесены изменения в рабочую программу. № урока Дата проведения. По плану 32 07.05 33 14.05 Тема Способ корректировки по план дано у По факту 14.05 Количество часов Рассказ Д. Тихомирова «Находка» 1 Э. Хогарт «Мафин и паук» 1 1 Объединение тем Приложение 4 ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Русский язык. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 23.04.2021г. № 242 «Об установлении на территории Российской Федерации нерабочих дней в мае 2021 года», на основании письма Министерства образования Красноярского края от 28.04.2021г. № 75-5664 «Об организации деятельности», распоряжения Управления образования Администрации ЗАТО г. Зеленогорска от 28.04.2021г. № 241 «Об организации деятельности», приказа МБОУ «СОШ №172» от 29.04.2021г. № 76 «О внесении изменений в образовательную деятельность» внесены изменения в рабочую программу. № урока Дата проведения. По плану 32 06.05 33 13.05 По факту 13.05 Тема Количество часов Способ корректировки по план дано у 1 Восстановление предложений. Списывание с грамматическими заданиями. 1 Списывание с грамматическими 1 заданиями. Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462179-rabochajaprogrammaindividualno-korrekcionny Объединение тем
