Предмет: Русский язык Учитель: Янченко Елена Владимировна Класс: 1-А Дата: 16.01.2024 Тема урока №86: Закрепление написания заглавной и строчной буквы Х х. Цель: Создать условия формирование навыка написания заглавной и строчной буквы Х х. Писать заглавную и строчную букву Х, х; алгоритм написания -употреблять заглавную букву Х для написания имён собственных. Познавательные: ориентироваться в учебной тетради: находить нужные страницы к теме урока, ориентироваться на странице темы урока: видеть рабочую строку, точку начала письма. -осуществлять анализ буквы, выделение элементов; -использовать знаково-символические модели (выбирать необходимые элементы букв Х, х) Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, целеполагать под руководством учителя с опорой на интригу (Учебная задача - научиться красиво и правильно писать букву Х ,х); -планировать действия в соответствии с поставленной учебной задачей; -работать по алгоритму написания буквы, списывания слов и предложений с буквой х, Х; -осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль, самооценку. Коммуникативные: строить понятные высказывания; - взаимодействовать в паре, распределять работу, выполнять свою часть работы, выполнять взаимоконтроль, взаимооценку. Оборудование: карточки, цветные карандаши, тетрадь, телевизор, ноутбук, мультимедиа. Ход урока. I. Организационный момент Улыбнитесь друг другу. Садитесь. Проверьте готовы ли к уроку письма. (ручка, пропись, пенал) II. Актуализация знаний. - Чтобы узнать, о чем же сегодня мы будем говорить, отгадайте загадку: Было так: В какой-то миг Народился пых-пых-пых! Пых пыхтел, пыхтел, пыхтел, Пока в печку не сел. Вышел оттуда не пых, а чудо: Румяный, блестящий, С корочкой хрустящей! (Хлеб) -Произнесите первый звук в слове хлеб. ( [х] ) -Охарактеризуйте его (согласный, твердый, глухой) - Какие слова со звуком [х] услышали в загадке? (Пых, пыхтел, хрустящий) Назовите слова со звуком х. *Работа над смыслом в предложениях. За обедом хлеб всему голова. Маленький кусочек хлеба во время блокады Ленинграда спас многим жизнь. III. Объявление темы и цели урока. Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. (работа с детьми) - Да, ребята, сегодня мы будем закреплять написание письменной заглавной и строчной буквы «Х». Давайте вспомним, из каких элементов состоит буква х? IV. Подготовимся к письму. У вас на столе лежат листочки с картинками. Найдите элементы с буквой Х и закрасьте их. На это даю 2 минуты. Кто напишет, руки на парту. - Проверьте, у кого так? Молодцы! (сверяют с образцом на экране телевизора) - А теперь на следующей карточке обведем спираль. Старайтесь не отрывать руку. У вас 1 минута. (Посадка). - Молодцы. Написание этого элемента поможет красиво написать букву Х. V. Закрепление Письмо слов с буквой Х - Прочитайте слово на доске (сухой) - Значений у этого слова! - Расскажите об этом слове. (сколько слогов? (2) Докажи. (2 гл. звука), какой слог ударный? (2) Работа над антонимами. - Прочитайте следующее слово. (плохой) - Давайте подберём противоположное слово (антоним) к слову. (хороший). - Произнесите слово по слогам. - Сколько слогов в слове? Какой ударный? - Прочтите следующее слово (тихий). Подберите слово, противоположное по смыслу (громкий)? - Произнесем по слогам. Запишите. Работа в паре: Соедините слова с противоположными значениями Длинный широкий сладкий горький короткий узкий - Составьте предложение с любой парой антонимов (устно). Письмо предложения - Прочитайте пословицу на доске. (У страха глаза велики) - Как понимаете ее смысл? (Когда страшно, люди все преувеличивают опасность событий.) - Докажите, что это предложение. - Начертите схему этого предложения. - А сейчас запишите это предложение у себя в тетради, VI. Итоги урока. Рефлексия. -У вас на партах лежат разноцветные смайлики: -Если вы работали на уроке с желанием, были уверены в себе, вам было интересно и в ваших тетрадях чистота и порядок, то выберите смайлик зеленого цвета. -Если вы работали с желанием, но не очень уверенно, волновались, да и в тетрадях были недочеты, то выберите смайлик желтого цвета. -Если вы работали без желания, вам было скучно на уроке, то выберите смайлик красного цвета. - Урок окончен. Закройте тетради. Приготовьтесь к следующему уроку.
