ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Тема: «Стилизованный татарский» Цель: создание условий, способствующих пробуждению интереса к истории родного края. Задачи: Обучающие: -познакомить учащихся с названиями элементов татарского орнамента («тюльпан», «шиповник», «волна»); -активизировать речь детей в названии татарских национальных узорах. -закрепить знания учащихся по выполнению аппликации; -обучать детей выполнять панно в виде татарского орнамента способом накладной аппликации; -освоить приемы сложения предметов (узоров) из частей по образцу; -повторить правила безопасности при работе с ножницами, клеем. Развивающие: -развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление; -развивать мелкую моторику, зрительно-моторные координации; -способствовать развитию художественного вкуса; -развивать художественный вкус при подборе и расположении элементов. Воспитательные: -воспитывать в детях уважение друг к другу, к людям другой национальности; -воспитывать интерес к истории татарского народа и его традициям Ход занятия: 1. Организационный этап (приветствие, упражнение «Здравствуй, друг!) 2. Подготовительный этап (ведение в тему занятия). - Ребята, сегодня я получила необычное письмо. Что здесь написано никак не разберу, потому что написано не по-русски. Но есть подсказка – картинки (Казанский кремль, чак-чак, национальный флаг Татарстана). Посмотрите на них внимательно. Если мы сможем отгадать, что на них изображено, то поймем, откуда пришло письмо и что в нём написано (ответы детей). Переворачиваю каждое слово Исэнмесез, хормэтле иптэшлэр и читаю (Здравстуйте, дорогие друзья!) Молодцы! Отгадали! Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы живём? А как называется наш город? (ответы детей). - Вы, наверное, знаете, что в нашем родном городе живут люди разных национальностей, которые имеют свой язык, культуру, свои танцы, песни, костюмы. (Русские, башкиры, чуваши, мордва, татары, украинцы). - Сегодня мы поговорим с вами о татарской национальности, потому, что скоро у нас праздник, посвящённый татарскому народу. - Что вы уже знаете о татарах? (ответы детей) - Они живут в республике Татарстан, столица - город Казань. Они говорят на татарском языке, но многие говорят и на русском языке. У них есть особые национальные блюда - плов, беляши, чак-чак. На праздник татары надевают национальные костюмы. Женщины - платья, фартуки, жилеты, калфак. Мужчины рубашки, широкие брюки, кожаные башмаки, тюбетейки. 3. Изучение нового учебного материала - Сегодня мы познакомимся с татарским народным орнаментом. Ребята, что такое орнамент? (ответы детей). Орнамент - это украшение, узор. Им расписывают посуду, шкатулки, сундуки, расшивают полотенца, салфетки, скатерти, костюмы. Я принесла вам образцы татарского орнамента. У татарского народа существует несколько видов орнамента. (Рассказ и демонстрация образцов). «Цветочно-растительный». Мотивы волнообразных побегов, цветов тюльпана, ромашки, лотоса, фиалки. Таким видом орнамента украшались концы полотенец, занавески, фартуки, головные уборы. «Геометрический». Геометрические мотивы - линии, волны, зигзаги, спирали, ломаные линии. Применяется в украшении сельского жилища, ювелирных изделий. «Зооморфный» Изображения голубей, уток, бабочек, лебедей, пчёл. Встречается в основном в резьбе по дереву. - Основные цвета орнамента - зелёный, красный, жёлтый, синий, оранжевый. - Сегодня мы сделаем вот такую коллективную работу (показываю панно). Ребята, скажите мне, из чего состоит это панно? (из отдельных элементов) А из чего сделаны отдельные элементы – стилизованные узоры? (из бумаги). Как нужно делать такие красивые элементы? (вырезать из бумаги и наклеить на бумажные квадраты) Когда вы всё сделаете, сложим их в одну большую картину-панно, она будет представлена на нашем празднике. Физкультминутка: На зарядку солнышко поднимает нас, Поднимаем руки мы по команде «раз». А над нами весело шелестит листва, Опускаем руки мы по команде «два». Руки подняли и покачали Это цветы в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули – Так ветер сбивает росу. В сторону руки, плавно помашем – Это к нам птицы летят. Как они сядут, тоже покажем, Руки отставим назад. 4. Практическая работа Инструктаж. У нас будет две команды «Тюльпан» и «Волна». Первая команда делает первый вид орнамента (стилизованный тюльпан), вторая - стилизованную волну. Посмотрим, какая команда справилась лучше. Самостоятельная работа. Раздаю детали. Открываем конверты. Рассматриваем узор и его элементы. Из чего состоит этот узор? (Квадрат, тюльпан, овала с заострёнными углами) А этот? (Квадрат, волна и круг). Вам нужно будет вырезать квадраты из цветной бумаги, и приклеить на них элементы стилизованного орнамента. Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем. Из каких элементов состоит этот узор? (цветок, листок) - Как называется этот цветок? (Тюльпан) - Какого цвета большой цветок? (красного) А маленький? (жёлтого) - Какого цвета лепестки? (зелёного) Во время работы показываю технику выполнения орнамента поэтапно. Дети выполняют коллективную работу. В ходе её выполнения оказываю помощь некоторым детям, подсказывая, направляя. Проговариваю вместе с детьми названия деталей. 5. Контрольный этап Текущий контроль. В процессе работы оказывается индивидуальная помощь. 6. Заключительная часть - Ребята, мы с вами закончили работу. Все внимательно слушали и успешно справились с заданием. - Понравилось ли вам занятие? - Ребята, о каком народе Поволжья мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Кому было трудно справиться с работой? Теперь давайте уберём свое рабочее место. Приложение Шаблон орнамента «Волна» Шаблон узора «Тюльпан» Шаблон узора «Пион»
