ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА Реферат (от лат. refere – сообщать, докладывать) является одним из самых распространенных письменных сообщений. Реферат – это компилятивный обзор нескольких изданий (или краткое изложение книги, статьи) по проблеме, обозначенной в теме. Компиляция – составление сочинений на основе чужих исследований или чужих произведений без самостоятельной обработки источников. Главный вопрос, на который отвечает реферат, - что содержится по данной теме в различных публикациях. Реферат должен содержать анализ сведений из различных опубликованных источников. Тема реферата выбирается с учетом предлагаемого перечня (приложение 1). Оформление реферата производится в следующем порядке: титульный лист; оглавление; введение; основная часть, разбитая на главы и параграфы; список используемой литературы; приложения. Структура реферата: 1) Оглавление (разделы) 2) Введение (мотивация выбора, обоснование актуальности избранной темы; цели, задачи; краткий обзор источников информации по приоритетам) 3) Основные разделы, раскрывающие тему реферата, глава(ы) – 2-4 в зависимости от сложности темы и многообразия источников. Каждая глава должна содержать краткие выводы. 4) Выводы. Заключение (обобщенные выводы по теме, перспективные направления изучения проблемы; обозначить вопросы, оставшиеся без ответа) 5) Список использованной литературы (алфавитный) с учетом требований к составлению библиографического комментария 6) Приложения ВАЖНО: Подготовка реферата является обязательным утвержденным учебным отделом элементом учебного процесса! При отсутствии реферата невозможно выставить Дифференцированный Зачет по Гигиене! Отличный реферат дает дополнительные 5 баллов к общей сумме баллов по трем КТ по Гигиене. Крайний срок сдачи рефератов своему преподавателю в 2 квартиле 2022 года – за неделю до Контрольной точки 3 СОДЕРЖАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ РАЗДЕЛОВ РЕФЕРАТА По содержанию реферативная работа носит учебно-исследовательский характер. Ведущее требование к содержанию реферата - это его достаточно высокий теоретический уровень. Реферат должен отразить знакомство с современными источниками, методической литературой, публицистическими выступлениями, выявить его способность к теоретическому анализу. Титульный лист. Является первой страницей реферата и заполняется по строго определенным правилам. Образец того, как должен выглядеть титульный лист приведен в приложении 1. В Оглавлении приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать их или давать в другой формулировке и последовательности нельзя. Введение. Здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание реферата, указывается объект / предмет / рассмотрения, приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме литературы. Введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата, где требуется показать, почему данный вопрос может представлять интерес и есть ли связь представляемого материала с современностью. Очень важно, чтобы студент выделил цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для выполнения цели. Частой ошибкой при определении целей и задач исследования является неправильная их формулировка. Так, в качестве цели указывается «сделать». Правильно будет использовать глаголы «раскрыть», «определить», «установить», «показать», «выявить», «описать», «проследить» и т.д. Объем введения обычно составляют две страницы текста; исходя из всего вышеуказанного, введение необходимо писать в последнюю очередь при работе над рефератом. Основная часть. Содержание глав этой части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение студента сжато, логично и аргументировано излагать материал, обобщать, анализировать, делать логические выводы. Обычно решению каждой задачи как правило, посвящена одна глава работы. В работах, носящих, в основном, теоретический характер, анализируя литературу по теме исследования, изучая, описывая опыт наблюдаемых событий (явлений), автор обязательно высказывает свое мнение и отношение к затрагиваемым сторонам проблемы. Глава должна заканчиваться выводами или хотя бы констатацией итогов. Заключительная часть. Предполагает последовательное, логически стройное изложение обобщенных выводов по рассматриваемой теме. Библиографический список. Список используемой литературы оформленной по ГОСТу 7.1-2003, ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 (не менее 5 источников). Образец оформления в приложении 3 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА: 1. Объем реферата – 15-20 страниц текста в файле Ворд. Текст набирается через полтора интервала. Цвет шрифта - черный. Размер шрифта – 14. Выравнивание строки «по ширине». Размеры полей: правое, верхнее, левое и нижнее - не менее 20 мм. «Красная строка» - отступ 1,25 см. Страницы работы нумеруются арабскими цифрами (нумерация сквозная по всему тексту). Номер страницы ставится в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включается в общую нумерацию, номер на нем не ставится. Заголовки структурных элементов работы располагают в середине строки без точки в конце и печатают заглавными буквами без подчеркивания. 2.Отдельно нумеруются таблицы, рисунки и схемы. Названия таблиц и схем располагаются вверху, названия рисунков – внизу. Ссылка на рисунки должна быть в тексте 3.Титульный лист реферата должен соответствовать общепринятым требованиям (образец см. в приложении 1) 4.Список использованной литературы должен содержать не менее 5 достоверных источников. Список литературы следует оформлять в соответствии с библиографическими требованиями. (образец см. в приложении 3) 5. Реферат может быть иллюстрирован таблицами, рисунками, схемами, которые следует располагать по тексту. Рисунки должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. 6. Не злоупотреблять прямым цитированием больших фрагментов чужого текста! 7. Не отходить от темы реферата 8. Не использовать при написании авторскую форму от 1-го лица (Я) 9. Все аббревиатуры и другие сокращения при первичном представлении должны быть расшифрованы. 10. Уникальность текста не менее 50 %. Проверка на сайте antiplagiat.ru или text.ru. Скриншот проверки прилагается к реферату!!! РЕКОМЕНДУЕМЫЕ РЕФЕРАТОМ уникальности ИСТОЧНИКИ текста ДЛЯ обязательно РАБОТЫ НАД Источниками для реферата являются книги, учебники, учебные пособия, монографии, научные статьи, нормативно-правовые акты, справочники, а также материалы научных конференций, семинаров и симпозиумов. Их можно найти на сайтах электронных библиотек, например http://elibrary.ru, http://cyberleninka.ru, http://biblioclub.ru и электронных базах, например http://www.consultant.ru, http://www.garant.ru. В качестве источников при подготовке реферата недопустима информация с популярных сайтов (сайтов для лёгкого чтива). Такие сайты можно узнать по оформлению, стилю изложения и ярким заголовкам. Важно различать научные и ненаучные публикации. Запрещается использовать при подготовке реферата готовые рефераты с сайтов типа http://allbest.ru или http://bestreferat.ru. Википедия также не является авторитетным источником, т.к. статьи на этом сайте пишут анонимные авторы. Однако там можно найти ссылки на первоисточники. Список литературы должен содержать не менее 5 достоверных источников. Список использованных источников следует оформлять в соответствии с библиографическими требованиями (образец см. в приложении 2). Приложение 1 Образец заполнения титульной страницы МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского» Институт «Медицинская академия им. С.И.Георгиевского» Кафедра гигиены общей с экологией Зав. кафедрой профессор Шибанов С.Э. РЕФЕРАТ по дисциплине « Гигиена » Тема: ___________________________________________ Выполнил: студент (ка)___курса направления подготовки_________ группа _____________ Фамилия имя………….. Симферополь, 2022 Примерные Темы рефератов (Студент может выбрать другую тему, имеющую прямое отношение к Гигиене) 1. Общие вопросы гигиены 1.1. Здоровье человека и его зависимость от природных, производственных факторов окружающей среды и социально-экономических условий жизни. 1.2. Профилактика - важнейшая область медицинской деятельности в области сохранения здоровья населения. Роль гигиены, санитарии, эпидемиологии в профилактике заболеваний. 1.3. Научно-технический прогресс, его влияние на социально-экономические и гигиенические условия жизни и трудовой деятельности населения. 1.4. Урбанизация и болезни цивилизации, гигиенические проблемы их профилактики. 1.5. История развития гигиены. Выдающиеся ученые эмпирического и экспериментального периодов. Гиппократ, Авиценна, Рамаццини, М. Петтенкофер, Ф.Ф. Эрисман, О.П. Доброславин, В.А.Субботин и другие, их вклад в развитие гигиенической науки. 1.6. История развития гигиены в СССР и РФ. Выдающиеся ученые и их вклад в развитие гигиенической науки. 1.7. История кафедры гигиены в Крымском мединституте, Медуниверситете, Медакадемии. Заведующие кафедрой, ведущие преподаватели, основные научные направления и достижения. 2. Гигиена окружающей среды. 2.1. Современные учения о биосфере и ее гигиеническое значение. В.И. Вернадский и его вклад в разработку этого учения. 2.2. Климат и его роль в жизни человека. Акклиматизация, ее закономерности. Климатические зоны РФ, их гигиеническая характеристика. 2.3. Солнечная радиация и здоровье человека. Гигиеническое значение инфракрасного и ультрафиолетового диапазонов солнечной радиации. 2.4. Искусственные источники ультрафиолетовой радиации как средства профилактики и лечения, и как факторы производственной вредности. 2.5. Погода, ее медицинские классификации и влияние на ход различных заболеваний и состояний. 2.7. Гелио-, геофизические факторы и их влияние на организм и здоровье. А.Л.Чижевский и его вклад в развитие современной гелиобиологии. 2.10. Техногенные физические факторы окружающей среды (шум, вибрация, электромагнитные поля различных частот), их влияние на здоровье человека. 3. Гигиена питания. 3.1. Гигиенические нормы питания различных категорий населения и их научное обоснование. 3.2. Питание как социально-гигиеничная проблема. Научно-технический прогресс и его роль в решении проблемы питания населения. 3.3. Рациональное питание и его значение в профилактике сердечнососудистых заболеваний и болезней желудочно-кишечного тракта и обмена веществ. 3.4. Научные основы и принципы лечебного питания. Парентеральное питание и его гигиеничная оценка. 3.5. Физиолого-гигиеническая оценка вегетарианского питания. Современные представления о лечении голодом и его практическое применение (физиологогигиеничные аспекты). Раздельное питание и его оценка. 3.6. Гигиенические проблемы использования красителей, антиокислителей, эмульгаторов, ароматизаторов и других добавок в пищевые продукты. 3.7. Консервирование пищевых продуктов, гигиенические требования к нему, использованию консервированных продуктов питания. 3.8. Пищевые аллергии у взрослых и в детском возрасте. Гигиеническая характеристика детских питательных смесей. 3.9. Океан как источник пищевых продуктов. Гигиеническая характеристика "продуктов моря" и их использование в питании человека. 3.10. Микроэлементы и их роль в питании здорового и больного человека. Микроэлементозы: классификация, причины появления, примеры, профилактика 3.11. Лечебно-профилактическое питание, его значение и использование в системе мероприятий по снижению неблагоприятного влияния вредных профессиональных факторов и условий работы. 3.12. Особенности питания работников умственного, физического труда, детей, лиц преклонного возраста. 3.17. Профилактика отравлений, связанных с использованием удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве, гигиеническая регламентация этих веществ. 3.18. Полимерные материалы и полиграфические краски, гигиенические вопросы их использования в пищевой промышленности (для упаковки, транспортирования пищевых продуктов и с другой целью). 3.19. Геохимические провинции и биогеохимические эндемии, их профилактика. 3.24. Гигиеническая проблема афлотоксикозов и их профилактика. 3.25. Питание и проблема долголетия. Холестериновый обмен, его роль в патологии лиц преклонного возраста. Алиментарные антисклеротические факторы. 5. Гигиена труда. 5.1. Профессиональные вредности, их классификация, характеристика. 5.4. Профессиональные заболевания и отравления, их причины и профилактика. 5.8. Кессонная, высотная болезни, их причины, проявления, неотложная помощь, профилактика. "Взрывная декомпрессия". 5.10. Ультразвук и инфразвук как факторы производственной среды, их влияние на организм, методы профилактики. 5.11. Шум как фактор производственной среды, его влияние на здоровье и трудоспособность, шумовая болезнь, меры профилактики. 5.12. Вибрационная болезнь, ее причины, проявления, профилактика. 5.18. Гигиена и охрана труда при применении ядохимикатов в сельском хозяйстве. 5.23. Гигиена труда при работе с открытыми и закрытыми источниками ионизирующего излучения. Законодательное и организационно-техническое средства защиты. 5.24. Производственная пыль, его влияние на организм работающих. Пневмокониозы, их причины, проявления, меры профилактики. 5.25. Гигиена труда при работе с источниками электромагнитных излучений радиочастот, методы и средства защиты. 6. Гигиена детей и подростков. 6.1. Содержание и роль гигиенических мероприятий в сохранении и укреплении здоровья детей и подростков. Санитарное законодательство по охране здоровья детей и подростков. 6.3. Профилактика нарушений нормальной деятельности органов пищеварения у детей и подростков. 6.4. Гигиенические требования к освещению школ. Профилактика близорукости у детей и подростков. 6.5. Переутомление у детей и подростков, его признаки, основные закономерности, методы оценки, профилактика. 6.6. Физическое развитие детей и подростков, его основные закономерности, показатели, методы оценки. Физическое воспитание школьников, медицинский контроль за ним. 6.7. Основные принципы, методы и средства закаливания и профилактика ультрафиолетовой недостаточности у детей и подростков. 6.8. Гигиенические требования к детской одежде, обуви, ученическому снаряжению. 6.9. Гигиенические требования к планировке помещений дошкольных детских учреждений, их санитарному благоустройству, к мебели, оборудованию и игрушкам. 6.11. Гигиенические требования к планировке школ, школ-интернатов, классных комнат, учебных кабинетов, их санитарному благоустройству (освещение, вентиляции), к школьной мебели и учебникам. 6.12. Гигиенические требования к организации учебных занятий в школе, к расписанию занятий. Режим дня школьника и его физиологическое обоснование. 7. Гигиена лечебно-профилактических учреждений. 7.1. Сравнительная гигиеническая характеристика современных систем застройки больниц и перспектива их эволюции. Медико-технологические и гигиенические особенности централизованно-блочной, павильонной и смешанной систем застройки больниц. 7.3. Гигиеническая характеристика разных типов палатных секций, палат, вариантов их планирования и оборудования. 7.7. Медико-технологические и гигиенические требования к планировке и режиму эксплуатации операционного комплекса, операционной, отделения реанимации. 7.8. Гигиенические требования к естественному, искусственному освещению, отоплению, вентиляции в лечебно-профилактических учреждениях. 7.9. Организация и гигиеническая характеристика систем сбора, удаления, обеззараживания и обезвреживания твердых и жидких отходов в больнице, их особенности в инфекционных отделениях. 7.10. Профессиональные вредности и гигиена труда хирурга, анестезиолога, хирургической медицинской сестры. 7.11. Профессиональные вредности и гигиена труда рентгенолога, радиолога. 7.17. Внутрибольничная инфекция и пути ее профилактики в стационарах и поликлиниках разного профиля. Санация воздуха, ее методы и средства. 7.18. Содержание и организация санитарно-противоэпидемического режима в стационаре и поликлинике, обеззараживание предметов и рабочих поверхностей. 8.14. Использование естественных факторов с целью закаливания в условиях оздоровительных учреждений, в домашних условиях. Гигиена отдыха. 8.15. Социально-гигиеничное значение и профилактика наркомании, алкоголизма, курение табака. СПИД и его профилактика. Приложение2 Примеры библиографического описания I. Описание книг 1. Книги одного, двух или трех авторов описываются под фамилией первого автора: книга одного автора: Чалдаева, Л. А. Экономика предприятия : учебник для бакалавров / Л. А. Чалдаева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2013. – 411 с. книга двух авторов: Нехаев, Г. А. Металлические конструкции в примерах и задачах: учеб. пособие / Г. А. Нехаев, И. А. Захарова. – М.: Изд-во Ассоциации строительных вузов, 2010. – 144 с. книга трех авторов: Акимов, А. П. Работа колес: монография / А. П. Акимов, В. И. Медведев, В. В. Чегулов. – Чебоксары: ЧПИ (ф) МГОУ, 2011. – 168 с. 2. Книги четырех и более авторов указываются под заглавием (названием) книги. После названия книги, за косой чертой пишется фамилия одного автора и вместо следующих фамилий слово – [и др.]. Информационно-измерительная техника и электроника : учебник / Г. Г. Раннев [и др.];под ред. Г. Г. Раннева. – 3-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2009. – 512 с. 3. Книги с коллективом авторов, или в которых не указан автор, указываются под заглавием (названием) книги. За косой чертой пишется фамилия редактора, составителя или другого ответственного лица. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: учебник / под ред. В. Я. Позднякова. – М.: Инфра-М, 2010. – 617 с. II. Описание статьи из журнала При описании статей из журналов указываются автор статьи, ее название, затем, за двумя косыми чертами указывают название журнала, в котором она опубликована, год, номер, страницы, на которых помещена статья. статья одного автора: Леденева, Г. Л. К вопросу об эволюции в архитектурном творчестве / Г. Л. Леденева // Промышленное и гражданское строительство. – 2009. – № 3. – С. 31–33. статья двух авторов: Шитов, В. Н. Комплексный подход к анализу конкурентоспособности предприятия [Текст] / В. Н. Шитов, О. Ф. Цымбалист // Экономический анализ: теория и практика. – 2014. – № 13. - С. 59–63. статья трех авторов: Зацепин, П. М. Комплексная безопасность потребителей эксплуатационных характеристик строений / П. М. Зацепин, Н. Н. Теодорович, А. И. Мохов // Промышленное и гражданское строительство. – 2009. – № 3. – С. 42. статья четырех и более авторов: Опыт применения специальных технологий производства работ по устройству ограждающих конструкций котлованов / С. С. Зуев [и др.] // Промышленное и гражданское строителсьво. – 2009. – № 3. – С. 49-50. III. Описание статьи из книг и сборников статья из книги одного автора: Каратуев, А. Г. Цели финансового менеджмента / А. Г. Каратуев // Финансовый менеджмент: учебно-справочное пособие / А. Г. Каратуев. – М., 2001. – С. 207–451. статья из книги двух авторов: Безуглов, А. А. Президент Российской Федерации / А. А. Безуглов // Безуглов А. А. Конституционное право России: учебник для юридических вузов (полный курс): в 3-х т. / А. А. Безуглов, С. А. Солдатов. – М., 2001. – Т.1. – С. 137–370. статья из книги трех и более авторов: Григорьев В. В. Торги: разработка документации: методы проведения / В. В. Григорьев // Григорьев В. В. Управление муниципальной недвижимостью: учебно-практическое пособие / В. А. Григорьев, М. А. Батурин, Л. И. Мишарин. – М., 2001. – С. 399–404. Маркетинговая программа в автомобилестроении (ОАО “АвтоВАЗ”) // Российский маркетинг на пороге третьего тысячелетия: практика крупнейших компаний / А. А. Браверман [и др.]; под ред. А. А. Бравермана. – М., 2001. – Гл. 4. – С. 195–272: табл. статья из сборника научных трудов: Данилова, Н. Е. Моделирование процессов в следящем приводе с исполнительным двигателем постоянного тока при независимом возбуждении / Н. Е. Данилова, С. Н. Ниссенбаум // Инновации в образовательном процессе: сб. тр. науч.-практич. конф. – Чебоксары: ЧПИ (ф) МГОУ, 2013. – Вып. 11. С. 158–160. IV. Описание официальных изданий Конституция Российской Федерации : принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. – М.: Эксмо, 2013. – 63 с. Уголовный кодекс Российской Федерации. Официальный текст: текст Кодекса приводится по состоянию на 23 сентября 2013 г. – М.: Омега-Л, 2013. – 193 с. О проведении в Российской Федерации года молодежи : указ Президента Российской Федерации от 18.09.2008 г. № 1383 // Вестник образования России. – 2008. – № 20 (окт.). - С. 13–14. V. Описание нормативно-технических и технических документов ГОСТ Р 517721–2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования. – Введ. 200201-01. – М.: Изд-во стандартов, 2001. – 27 с. или Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединения. Технические требования: ГОСТ Р 517721–2001. – Введ. 200201-01. – М.: Изд-во стандартов, 2001. – 27 с. Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК7 Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство / Чугаева В. И.; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-исслед. ин-т связи. – № 2000131736/09; заявл. 18.12.00; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.). – 3 с. VI. Описание электронных ресурсов электронный журнал Краснов, И. С. Методологические аспекты здорового образа жизни россиян [Электронный ресурс] / И. С. Краснов // Физическая культура: науч.-метод. журн. – 2013. – № 2. – Режим доступа: http://sportedu.ru. – (Дата обращения: 05.02.2014). сайт Защита персональных данных пользователей и сотрудников библиотеки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nbrkomi.ru. – Заглавие с экрана. – (Дата обращения: 14.04.2014). Критерии оценки реферата: «Зачтено» выставляется студенту, если в представленной работе раскрыта тема, представлены различные позиции и взгляды на проблему, теоретические посылки подтверждены примерами, содержание четко структурировано, при написании работы использовался широкий круг источников строго по теме реферата, к которым в тексте работы имеются отсылки [№ источника в списке литературы]. «Не зачтено» выставляется студенту, если в представленном реферате не видна работа студента над темой: не раскрыта тема, материал представляет скопированные куски учебного пособия кафедры или различных обрывков данных из Интернета, не связанных с темой реферата, нет четкой структуры, при написании работы использовался ограниченный круг источников (менее 5), в тексте работы отсутствуют ссылки.
