КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ПРЕДЛОГИ НАД - ПОД» Самоопределение к деятельности. Организационный момент Л: Здравствуйте, ребята. Садитесь на места. Давайте поиграем в игру «Найди себя». Я буду говорить вам фразы, а вы должны хлопнуть в ладоши, когда услышите фразу про себя. Начнем? Д: Да! Л: Я девочка. Я мальчик. Я умный. Я добрый. Я злой. Я люблю кушать в столовой. Я люблю школу. Я буду хорошо заниматься сегодня на занятии. Отлично, молодцы! Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности Л: Ребята, о чем вы говорили вчера на занятии? Д: О предлогах. Л: Правильно! Предлог – это маленькое слово, которое служит для связи слов в предложении. Л: Ребята, что такое предлог? Д: Предлог – это слово, которое служит для связи слов в предложении. Л: Что вы уже знаете о предлогах? Д: Предлог всегда связан с каким-либо словом и пишется отдельно от него. Л: С каким предлогами вы познакомились на прошлом занятие? Д: С предлогами У, ОКОЛО, ВДОЛЬ Постановка учебной задачи Л: А сегодня мы с вами поговорим о предлогах К и ОТ. Построение проекта решения учебой задачи Л: Сейчас я расскажу вам сказку про бабочку и червячка. Слушайте внимательно! В стране предлогов жили-были два друга: бабочка НАД и червячок ПОД. Бабочку звали НАД, потому что она очень любила летать НАД деревом, НАД цветком, НАД травой, НАД рекой. (схема на доске) Посмотрите на схему предлога «над». «Над» - предлог, который любит летать. Он обозначает положение предмета в воздухе, т. е. Предмет находится, висит над чем – то. У бабочки НАД был друг – червячок, которого звали ПОД. А звали его так, потому что он любил ползать ПОД травой, ПОД листом, ПОД землей, под кустом. (схема на доске) Теперь посмотрите на схему предлога «под». «Под» - это предлог, который любит ползать под чем-то. Он обозначает положение предмета внизу, т. е. предмет находится под чем-то, под другим предметом. Первичное закрепление Л: Ребята, давайте закрепим то, что я сейчас вам рассказала. Предлог НАД обозначает положение предмета в воздухе, т. е. Предмет находится, висит над чем – то. Предлог ПОД обозначает положение предмета внизу, т. е. предмет находится под чем-то, под другим предметом. Л: Теперь давайте поиграем в игру. Возьмите ручку в правую руку и слушайте меня внимательно. 1) расположите ручку под столом 2) над столом. 3) под тетрадь. 4) над тетрадью. Молодцы! Вы справились! Самостоятельная работа с взаимопроверкой Л: Сейчас я раздам вам карточки, в которых нужно будет выполнить задания Л: Внимательно прочитайте задание 1. Вам нужно будет соединить картинку с подходящим предлогом. Л: Какой подходит к 1 картинке? и т.д. Л: Теперь переходим к заданию 2. Вам нужно будет вставить пропущенные предлоги НАД или ПОД. Прячется … стул Поставили … кровать Вырос … березой … нами комары Картина … диваном … головой шары Самолет … лесом живет … землей Л: Кто прочитает первые словосочетание? Какой предлог пропущен? и т.д. Л: Супер! Вы справились с заданием! Л: У нас осталось последнее 3 задание. Внимательно посмотрите на картинки. Вам нужно составить и записать предложения по картинкам используя предлоги НАД и ПОД. Л: Какое предложение можно составить по 1 картинке? А по 2? Запишите то, что вы придумали. Л: Отлично! Вы справились с заданиями! Рефлексия деятельности Л: Ребята, о какой части речи мы сегодня говорили на уроке? Д: О предлоге. Л: С какими предлогами вы сегодня познакомились? Д: С предлогами НАД и ПОД. Л: Для чего нужны предлоги в предложении? Д: Для связи слов. Л: Правильно! Л: Ребята, скажите пожалуйста, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что для вас было самое интересное? Л: Спасибо вам за работу на занятии! Я видела, что вы старались! А сейчас время поговорить о домашнем задании. Задание на дом, рекомендации по его выполнению Л: Вам нужно прочитать предложения. Записать их в тетрадь и вставить пропущенные предлоги НАД или ПОД.
