Мастер-класс для педагогов «Пейп – арт. Первый шаг» Цель МК: знакомство с нетрадиционной художественной техникой «пейпарт». Участники МК: воспитатели, заинтересованные лица, добровольные участники. Требования к помещению: пространство для свободного перемещения участников, (с учётом того, что рабочие зоны стационарны), хорошее естественное освещение. Оборудование: небольшой отдельный стол для мини-выставки, интерактивная доска или экран, ноутбук, электронная презентация, выход в интернет, заранее созданная конференция в программе ZOOM, ссылка для приглашения удалённых участников. Примечание: создаём одну или несколько рабочих зон с возможностью беспрепятственно просматривать материалы электронной презентации. Инструменты и материалы: 1. Емкость с водой, чтобы увлажнять полотенце и руки (чаша или миска). 2. Полотенце или тканевая салфетка небольшого размера (достаточно 25х25см). 3. Салфетки двух или трёхслойные яркого цвета (красные или жёлтые, можно зелёные или белые. (2 – 3 шт., производство Россия, без глубокого тиснения). 4. Ножницы. 5. Клей ПВА с дозатором (с «носиком») 6. Защитное покрытие для рабочей поверхности (коврик, клеёнка, доска для лепки). 7. Простой карандаш или кусочек белого мела для разметки. 8. Заготовка из цветного (контрастного салфеткам) картона (круг диаметром 10 – 12 см). 9. Кисть для рисования. (возможна работа в парах при желании, и, соответственно комплект готовим на двоих). Небольшое уточнение по подготовке к МК для педагогов нашего детского сада: Тот же список + принести предмет или поделку, для изготовления или декорирования которой были использованы салфетки. 1 Для создания особой творческой атмосферы: музыкальный центр или ноутбук, музыка Моцарта. Продукт МК: небольшая тондо-композиция с изображением 4-листного клевера в технике пейп-арт. Задачи: 1. Познакомить с историей возникновения техники пейп-арт, её вариациями. 2. Представить оборудование и материалы для создания работ в технике пейп-арт. 3. Вызвать желание самостоятельно изучать нетрадиционные художественные техники и регулярно использовать их в своей профессиональной деятельности. План работы: Участники приглашаются в зал под тихую музыку. Выставляют поделки на специальное место для мини-выставки. Блок №1. Введение в тему. «Круглый стол» Мини-выставка поделок, при изготовлении или украшении которых использовались салфетки. Обсуждение вопроса: «Почему салфетки так популярны у рукодельниц?» Делаем вывод: салфетки – благоприятный материал для творчества, особенно с детьми дошкольного возраста. Он имеет неоспоримые преимущества: Безопасный Податливый Доступный Разнообразный В. Мы с Вами представили и вспомнили разнообразные салфеточные техники (папье-маше, мозаика, декупаж, торцевание и др.) Казалось бы, что ещё можно придумать? Оказывается, можно. Блок №2. Знакомство с техникой. Просмотр и обсуждение презентации. Слайд 1. Титул. Слайд 2. Что такое пейп-арт? В переводе с английского означает «Бумажное искусство». Первоначально эта техника называлась «Салфеточная пластика». 2 Техника декорирования бумажными салфетками, а точнее выполнение рисунка нитью из салфеток. Удачно имитирует другие, более сложные художественные техники и ремесла: резьба по дереву и кости, ткачество, чеканка, филигрань, вышивка, ковка, лепнина и др. Слайд 3. История появления. Автором новаторской техники является Татьяна Сорокина, жительница города Николаева, талантливая художница и поэтесса, руководитель эстетической студии «Акварель». Придуманная ею в 2006 году «салфеточная пластика» тотчас же прогремела на Международном фестивале детского творчества. Представленные работы мастера и ее учеников завоевали почетное первое место и Гран-при конкурса. В 2014 году была издана первая книга-пособие по изучению техники с уже измененным авторским названием «Пейп-арт». Слайд 4. Необходимые материалы. 1. Емкость с водой, чтобы увлажнять полотенце и руки (чаша или миска). 2. Полотенце или тканевая салфетка небольшого размера (достаточно 25х25см). 3. Салфетки двух или трёхслойные яркого цвета (красные или жёлтые, можно зелёные или белые. (2 – 3 шт., производство Россия, без глубокого тиснения). 4. Ножницы. 5. Клей ПВА с дозатором (с «носиком») 6. Защитное покрытие для рабочей поверхности (коврик, клеёнка, доска для лепки). 7. Простой карандаш или кусочек белого мела для разметки. 8. Заготовка из цветного (контрастного салфеткам) картона (круг диаметром 10 – 12 см). 9. Кисть для рисования (для разминки и использования в качестве спицы). Слайд 5. Изобразительные средства. Точка - это «зерно». Линия – это «нить», «канат». Пятно – получаем с помощью «жатки» или «зерна». Особенность техники – наличие рельефа. Рельеф – ( relevo от лат. relevare — приподнимать, освобождать) — выпуклое изображение на плоскости, которое предполагает не только фронтальное , но и ракурсное восприятие. 3 Слайд 6. Лаборатория. Выбираем салфетки для работы. Слайд 7. Перспективы. Изучение ремесленных художественных техник, в частности карельской росписи и вышивки. Слайд 8. Вернисаж. Блок №3 Практическая часть (по показу). Тондо – композиция. Примечание: то́ндо — круг, круглый формат, изображение, вписанное в круг. Такой формат наиболее распространён в декоративно-прикладном искусстве. Предлагаю выполнить рисунок клевера 4-листного. Каждый лепесток которого имеет значение: вера, надежда, любовь и удача. Разминка. Пальчиковая гимнастика. Уж ты, прялица, кокорица моя, Пойду вынесу на улицу тебя, (крутим кисть между прямыми ладонями) Буду прясть да попрядывать, На подруженек поглядывать! (держим кисть как веретено вертикально, подкручиваем большим и указательным пальцами обеих рук) Пошаговое выполнение работы. Отработка ситуативных вопросов. 1. Разметка рисунка. 2. Скручивание нитей. 3. Выкладывание контура. 4. Заполнение контурного рисунка. Возможна работа в парах при создании мотива: один скручивает нити, другой приклеивает. Потом меняемся ролями. Блок №4. Рефлексия. Положите перед собой, рассмотрите работу, которая у Вас получилась. Полюбуйтесь результатом. Прислушайтесь к себе. А теперь на открытой ладони выложите, пожалуйста, из оставшихся бумажных нитей и зернышек смайлик. Информация была полезной. Понравилось. Возьму в работу. Информация была не полезна. Не понравилось. Не буду использовать. 4 К сожалению, не смогли определиться. Благодарю всех участников и помощников за работу. Желаю вам удачи. Источники: 1. https://posuda-gid.ru/vidy/385-pejp-art 2. https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-zolotaja-rybka-netradicionajatehnika-dekorirovanija-bumazhnymi-salfetkami-peip-art.html 3. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0 %BE 4. https://myart.in.ua/about-art/serviette-technique-paper-art/ 5
