Урок №3-4(3-4) 08.- 09.09.2022 Тема: Солнце на небе. Травка на земле. Забор. Рисование Задачи: образовательные: научить пользоваться трафаретом и раскрашивать нарисованный предмет с учетом его формы; коррекционно-развивающие: коррекция восприятия на основе упражнений в узнавании и различении; развивать умения у учащихся ориентироваться на плоскости; развивать умение правильно располагать изображение на листе бумаги; воспитательные: воспитание мотивации к учению; воспитание положительных качеств личности: самостоятельности, умения доводить начатую работу до конца. Оборудование: альбом, цветные карандаши, ластик, конверт с трафаретом. Ход урока I. Подготовительный этап. Долгожданный дан звонок Начинается урок. Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь всё понять И красиво рисовать. Вводная беседа (мобилизация внимания, создание эмоциональной заинтересованности; повышение мотивации учебной деятельности). II. Основной этап Сегодня на уроке мы будем учиться обводить по трафарету солнышко и раскрашивать его цветными карандашами, травку и забор. Внимательно посмотрите, какая работа должна получиться, если вы всё правильно нарисуете. Показ готового образца и анализ объектов изображения. - Что это? Какого цвета и формы? Где расположен? Рассматривают готовый рисунок и делают анализ объектов изображения. Физминутка: https://yandex.fr/video/preview/2833268709130965462 Упражнения на узнавание, различение предметов по форме. -На парте у вас лежат конверты с трафаретами. Откройте и достаньте трафареты. - Положите их перед собой. - Рассмотрите их внимательно. - Обведите пальчиками контур круга, заборчика. Учащиеся последовательно выполняют задания учителя и отвечают на вопросы. Определение последовательности выполнения рисунка. - Вспомните, как мы можем располагать наш альбом? Покажите. - А как расположен рисунок на альбомном листе? - Откройте альбомы и расположите его по горизонтали. Показывают расположение альбома по вертикали и горизонтали. Открывают альбом и располагают его по горизонтали. - Чтобы мы красиво нарисовали нужно разогреть наши пальчики. Возьмите в руки простой карандаш. Сделаем гимнастику для пальчиков. Пальчиковая гимнастика: https://www.youtube.com/watch?v=fNGdlPXof-E Делают пальчиковую гимнастику. - Молодцы! Наши пальчики готовы к работе. - Дети, посмотрите внимательно, что же нарисовано на картинке? - На картине нарисовано солнышко. - А какое оно? - Желтое - Подумайте, дети, каким карандашом она нарисовала солнышко? - Желтым карандашом. - Найдите и покажите, пожалуйста, желтый карандаш. (Дети показывают). - Еще, что есть на картине? - Травка. - Какая трава? - Зеленая трава. - Каким карандашом надо рисовать зеленую траву? - Зелёным карандашом. Еще, что есть на картине? - Забор. - Какого цвета забор? - Забор коричневый. - Каким карандашом надо рисовать коричневый забор? - Коричневым карандашом. - Дети, давайте, и мы нарисуем солнышко и травку и заборчик. Сейчас я вам покажу, кАк нужно рисовать, смотрите внимательно. Вот тут наверху нарисуем солнышко. Оно круглое, как мяч. Вот так. А внизу растет зеленая трава. Много травки нарисуем, рядышком – рядышком. Вот травка, рядом ещё травка. (учитель показывает.) Как много. Вот и получилась картина. Давайте вместе нарисуем в воздухе. Возьмите все правильно желтый карандаш и нарисуем круглое солнышко. Положите желтые карандаши и возьмите зеленый карандаш. Что будем рисовать зеленым карандашом? - Травку. - Правильно, нарисуем зеленую травку. Вот так. Молодцы, дети. - Положите зеленые карандаши и возьмите коричневый карандаш. Что будем рисовать коричневым карандашом? - Забор. - Правильно, нарисуем коричневый забор. Вот так. Молодцы, дети. - А сейчас возьмите листочки, и будем рисовать на листочках. - Обведите трафарет цветными карандашами и раскрасьте свой рисунок в соответствии с образцом - Возьмем правильно желтый карандаш и нарисуем наверху солнышко. Все нарисовали солнышко. - Подумайте, каким карандашом нарисуем травку. - Зелёным карандашом. - Правильно. Возьмем зеленый карандаш и нарисуем травку. Все нарисовали травку. Подумайте, каким карандашом нарисуем забор. -Коричневым карандашом. - Правильно. Кто закончил рисовать и солнышко, и травку, и забор положите карандаши на стол. III. Заключительная часть. 1. Подведение итогов урока. (Обобщение деятельности учащихся, просмотр и развернутый анализ работ, фиксирование внимания детей на ошибках и достоинствах рисунка, словесная оценка учеником и учителем). Выставка работ. - Что мы учились рисовать по трафарету на уроке? - Оцените свои работы. (Рефлексия). - А чьи рисунки понравились больше всех? Почему? Устные ответы детей.
