Департамент культуры Тюменской области Государственное автономное учреждение культуры Тюменской области «Тюменская областная научная библиотека имени Дмитрия Ивановича Менделеева» (ГАУК ТОНБ) УТВЕРЖДАЮ директор ГАУК ТОНБ ________О. Б. Адамович ___________2017г. Сценарий Детской познавательной программы Экологическое путешествие «Четыре стихии» Цель: Расширение кругозора в области экологии Задачи: 1. Способствовать развитию коллективного творчества, коммуникативности, познавательных интересов, творческого мышления; 2. Формировать экологическое мышление, познакомить с представителями животного и растительного мира, правилами поведения на природе; 3. Воспитать уважительное отношение к окружающей среде. Время проведения: 2 февраля, 13ч. 00 мин. Место проведения: конференц-зал ГАУК ТОНБ Организаторы: отдел социокультурных проектов Аудитория: учащиеся школы города Тюмени Музыкальное и видеооформление: Слайд-заставка Экологическое путешествие «Четыре стихии», Техническое оснащение: ноутбук, экран, проектор, презентер, микрофон Оборудование: Информация и реклама в ТОНБ: информация на сайте библиотеки в разделе «Новости», «Мероприятия» Сотрудники библиотеки встречают гостей в холле, предлагают им пройти в гардероб, а затем провожают в конференц-зал 1го этажа. На экране слайд-заставка Экологическое путешествие «Четыре стихии». Слайд №1 Экологическое путешествие «Четыре стихии» Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас в Тюменской областной научной библиотеке им. Д.И. Менделеева. Наша встреча сегодня будет посвящена природе. Чудесен и таинственен мир природы. Встречали ли вы солнышко на рассвете? (Ребята отвечают) Ведущий: Солнышко превращает каждый день пусть в небольшой, но, все же, праздник. Когда над нами солнце - становится лучше и теплее. Удивительны наши сказочные леса. А поляны богаты разными травами и цветами, грибами и ягодами. Ребята, какие грибы и ягоды, которые растут в лесу, вы знаете? (Ребята отвечают) Ведущий: Как прекрасны и неповторимы наши моря и реки, как богат их подводный мир. Невозможно словами описать всю ту красоту, что нас окружает, это нужно уметь видеть. Ребята скажите, а родители когда-нибудь возили вас на природу? На речку? Вы устраивали пикники? (Ребята отвечают) Убирали после себя мусор? (Ребята отвечают) Ведущий: Вам понравилось? (Ребята отвечают) Ведущий: Наше мероприятие называется Экологическое путешествие «Четыре стихии», а что это значит? Это значит, что мы с вами будем путешествовать. Вы согласны отправиться в путешествие? (Ребята отвечают) Мне нужно 4 команды. За каждые выполненные задания, вы будете получать баллы. Каждой команде присваивается название команды одной из стихий («Вода», «Огонь», «Земля», «Воздух»). Задание№1: Приветствие: Капитан команды, девиз и эмблема. (Каждая команда представляет себя и получает за первое задание по одному баллу). Слайд №2 Маршрутный лист Ведущий: Командам предстоит сейчас пройти по маршрутам и выполнить различные задания. (Маршрутный лист представлен на слайде). За каждое выполненное задание вы получаете баллы. По итогам количества баллов будут распределены призовые места, и команды получат грамоты за участие. Посмотрите на слайд, по какому маршруту мы будем отправляться, на каких остановках будем останавливаться и о чем говорят нам названия этих остановок? (Природная — о природе, Лесная – о лесе, Солнечная — о солнце, Воздушная — о воздухе, Родниковая — о воде, Сказочная — о сказках, Бережливая - о бережливости.) Слайд №3 Остановка «Природная» Ведущий: Наша первая остановка «Природная». Что такое природа? (Природа - это все то, что нас окружает, но не сделано руками человека.) Какая бывает природа? (Живая и неживая.) Что такое живая природа? (Это то, что растет, дышит и производит себе подобных.) Что такое неживая природа? (Неживая природа не растет, не дышит, не производит себе подобных) Назовите, что относится к неживой природе. (Солнце, небо, облака, вода, камень, ветер и др.) Скажите всё, что относится к живой природе. (Птица, сосна, бабочка, цветок, собака, голубь и др.) (Ребята отвечают вслух). Ребята, я вам раздам конвертики с картинками, а вам нужно разложить по стопочкам. Первая стопочка – живая природа, вторая стопочка – неживая природа. (Ребята получают конвертики и раскладывают картинки по стопочкам на скорость и на правильность. Первая команда – 5 баллов, вторя команда – 4 балла, третья команда – 3 балла, четвертая команда – 2 балла. За неправильно выполненные задания вычитается по одному баллу.) Слайд №4 Маршрутный лист Ведущий: Ребята, какая у нас с вами вторая остановка? (Лесная) Слайд №5 Остановка «Лесная» Ведущий: Ребята, мы с вами остановились в лесу. Итак, первое, что мы должны знать, войдя в лес – это правила поведения в лесу. Все знают правила? (Ребята отвечают) Молодцы!!! А теперь на остановке вам нужно выполнить задание. Мы с вами отправимся на грибную поляну. Ребята, кто ходил за грибами? Сможете отличить съедобный от несъедобного? А теперь каждая команда получает по заданию. Вам нужно разгадать кроссворд на скорость и правильность. (Первая команда – 5 баллов, вторая команда – 4 балла, третья команда – 3 балла, четвертая команда – 2 балла. За неправильные ответы минус один балл). Молодцы, всё разгадали! Ребята, какой из грибов несъедобный? (Ребята отвечают: мухомор) (Просмотр развивающего мультфильма. 3 мин. 15 сек). Слайд №6 Маршрутный лист Ведущий: Следующая остановка нашего путешествия «Воздушная» Слайд №7 Остановка «Воздушная». Ведущий: Оболочка вокруг Земли, состоящая из смеси газов, водяных паров и пыли, называется как? (Атмосферой). — Каким газом мы дышим? (Кислородом.) — Откуда мы получаем кислород? (Кислородом нас снабжают растения). Кто у нас летает по воздуху из живых существ? (Дети отвечают: птицы, насекомые). Ребята, а что у нас летает по воздуху, сделанное руками человека. (Дети отвечают: Воздушный шар, самолёт, вертолёт). Слайд №8 Слова для филворда Ребята, для вас следующее задание. Вам нужно вычеркнуть название птиц и насекомых, представленных на слайде. (Ребята выполняют задание. Первая команда – 5 баллов, вторая – 4 балла, третья – 3 балла, четвертая – 2 балла. За неправильные ответы – минус один балл). Идём с вами дальше. Слайд №9 Маршрутный лист Ведущий: Какая у нас с вами следующая остановка? (Солнечная) Слайд №10 Остановка «Солнечная» - Ребята, а что такое солнце? (Солнце - это ближайшая к Земле звезда.) - А как вы думаете, солнце больше или меньше Земли по размеру? (Солнце во много раз больше Земли.) А сейчас ребята, я вам предлагаю просмотреть отрывок из мультфильма «Львёнок и черепаха» (Просмотр отрывка «Я на солнышке лежу» 1 мин. 20 сек.). Задание на данной остановке будет творческое: вам нужно будет вместе с героями данного мультфильма исполнить песню. Каждая команда получит по одному баллу (жетону), команда, не принимающая участие балл (жетон) не получит. (Ребятам раздают текст песни и ребята выполняют задание. Команды получают по одному баллу). Молодцы! Отправляемся с вами дальше. Слайд №11 Маршрутный лист Ведущий: Ребята посмотрите по маршруту, какая у нас следующая остановка? (Родниковая.) Слайд №12 Остановка «Родниковая» Ведущий: Посмотрите на модель Земли - глобус. Какого цвета на нем больше? (Голубого.) Голубым цветом на глобусе изображена вода. Воду надо беречь всегда. Да, воды много. Но не всю воду могут употреблять человек, животные, растения для своей жизни. Для живых существ пригодна только пресная вода, а остальная вода, в океанах, морях, соленая. Пресной же воды очень мало, всего 3 процента от общего водного пространства. Вода одна-единственная бывает в трех состояниях: твердом, жидком, газообразном. При какой температуре вода кипит и превращается в пар? (При ста градусах.) При какой температуре вода начинает замерзать? (При ноле градусов.) При какой температуре лед начинает таять? (При плюс одном градусе.) Согласны беречь и не загрязнять воду? (Ребята отвечают) Ребята, а сейчас мы с вами познакомимся с обитателями водной среды. Вам нужно собрать картинки-пазлы на скорость. (Дети собирают пазлы на скорость. Первая команда – 5 баллов, вторая команда – 4 балла, третья команда – 3 балла, четвертая команда – 2 балла.) Ребята ответьте, какие это мультфильмы? («В поисках Немо», «Русалочка Ариэль», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Три богатыря и морской царь»). Помните: воду надо беречь. И берегите обитателей водной среды. Слайд №13 Маршрутный лист Ведущий: Ребята, посмотрите какая у нас с вами остановка? (Сказочная) Слайд №14 Остановка «Сказочная» Ведущий: Ребята, хорошо вы знаете сказки? Ребята, сейчас я буду каждой команде загадывать по одной загадке. За каждую правильно отгаданную загадку вы получаете по одному баллу. (По три или четыре загадки в зависимости от времени.) Только без подсказок! (Ребята получают по одному баллу за каждый ответ) 1. Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом… Кем же были эти Маленькие дети? 4. Была она артисткой Прекрасной, как звезда, От злого Карабаса Сбежала навсегда. Семеро козлят Мальвина 2. В детстве все над ним смеялись, Оттолкнуть его старались: Ведь никто не знал, что он Белым лебедем рожден. 5. Уплетая калачи, Ехал парень на печи. Прокатился по деревне И женился на царевне. Гадкий утенок Емеля 3. Покупала самовар, А спасал ее комар. Муха-Цокотуха 6. Сладкий яблок аромат Заманил ту птицу в сад. Перья светятся огнём, И светло вокруг, как днём. Жар-птица 7. Он разбойник, он злодей, Свистом он пугал людей. Соловей-разбойник 8. И зайчонок, и волчица Все бегут к нему лечиться. Доктор Айболит 9. В гости к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый Волк за ней следил, Обманул и проглотил. Красная шапочка 10. Он в Италии родился, Он своей семьёй гордился. Он не просто мальчик-лук, Он надёжный, верный друг. 12. Вот совсем нетрудный, Коротенький вопрос: Кто в чернилку сунул Деревянный нос? Буратино 13. Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… Айболит 14. Болото – дом ее родной. К ней в гости ходит Водяной. Кикимора 15. Дюймовочки жених слепой Живет все время под землей. Чиполлино Крот 11. Всех важней она в загадке, Хоть и в погребе жила: Репку вытащить из грядки Деду с бабкой помогла. Мышка 16. Стрела молодца угодила в болото, Ну где же невеста? Жениться охота! А вот и невеста, глаза на макушке. Невесту зовут … Царевналягушка Слайд №15 Маршрутный лист Наше путешествие подходит к концу. Какая последняя станция? «Бережливая». О чем нам говорит название станции? (Мы должны беречь и охранять природу.) Слайд №16 Остановка «Бережливая» Ведущий: Предлагаю изготовить эмблему нашего путешествия - это будет итогом нашей работы сегодня. Давайте составим эмблему «Берегите природу». (Пока ребята изготавливают эмблему, идёт подсчёт баллов). Слайд №17 Экологическое путешествие «Четыре стихии» А сейчас предлагаю посмотреть мультфильм. (Просмотр мультфильма «Одуванчик – толстые щёки» 6 мин.35 сек.) Ребятам вручают грамоты за участие. Ведущий: До свидания, ребята! До новых встреч!!!
