Елена Милгред Принцип Парето при изучении иностранного языка Книга-инструкция о том, как, затрачивая 20% усилий, получить более 80% результата 2016 WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Содержание Введение Глава 1. Принцип Парето Глава 2. Как Принцип 20/80 помог мне Глава 3. Принцип 20/80 – причина японского экономического чуда Глава 4. Принцип 20/80 с успехом применяется в сфере изучения иностранных языков Глава 5. Мышление 20/80 Глава 6. Как понять, что вы на верном пути? Глава 7. Время не ждет Глава 8. «Лучшая организация» своего времени для изучения языка не нужна! Глава 9. Подходы ко времени, предлагаемые Принципом 20/80 Глава 10. Мы должны работать меньше Глава 11. Революционные процессы в использовании времени Глава 12. Идеи Принципа 20/80 для вас WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Введение К идее написания этой книги-инструкции меня привел 25-летний опыт преподавания английского языка в высших учебных заведениях и на языковых курсах. Работая с людьми разного уровня языковой подготовки, я всегда интересовалась не тем, ЧТО они изучают, а тем, КАК они это делают. Подробно анализируя их достижения, я пришла к удивительному выводу: в большинстве случаев лучшее знание языка во время экзаменов и тестов демонстрировали вовсе не те, кто больше времени уделял изучению языка и тратил на это все свободное время. Отличные результаты показывали люди, которые смогли найти способ получать хорошие знания при минимальных усилиях. Я назвала этих людей лидерами и стала внимательно за ними наблюдать. Оказалось, что лидеры не склонны к однообразному и монотонному труду, но вовсе не потому, что ленивы или не заинтересованы в изучении языка. Как правило, они работают достаточно много, но при равных затратах времени на обучение полученный ими результат во много раз выше, чем у остальных. Почему это происходит? Лидеры работают по-другому. Лидеры обычно не копируют других, а думают и чувствуют иначе. Лидер может даже не осознавать, что́ именно он делает по-другому. Он не так часто думает об этом, тем более не говорит об этом вслух. Для того чтобы выяснить, как это работает, я решила сравнить свои наблюдения с известными исследованиями на эту тему. В итоге я пришла к следующему выводу. Люди, показавшие лучшие результаты при изучении иностранного языка, вольно или невольно следовали принципу Парето. Они лидировали в этой области потому, что заставили 20% приложенных усилий привести к 80% результату в освоении языка. Обычно лидеры не раскрывают секреты своего успеха, однако, наблюдая за ними, можно кое-что узнать. Своими наблюдениями и выводами я поделилась в этой книге-инструкции. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Прочитав ее, вы: по-новому взглянете на изучение иностранных языков; научитесь следовать закону Парето; сможете, затрачивая 20 % усилий, получать 80% результата. Надеюсь, что моя книга поможет вам стать одним из таких лидеров. Прочитав ее до конца и применив полученные знания на практике, вы сделаете огромный шаг на пути освоения языка, научитесь достигать большего эффекта с меньшими затратами и овладеете основным секретом эффективного изучения любого иностранного языка. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 1. Принцип Парето Господь Бог играет в кости со Вселенной. Однако это шулерские кости с неравновесными гранями. И наша главная цель — выяснить, как эти кости мы можем использовать для собственной выгоды. Джозеф Форд Математическая зависимость, которая легла в основу Принципа 20/80, была обнаружена в 1897 году итальянским экономистом Вильфредо Парето (1848—1923). Его открытие называли по-разному, в том числе принципом Парето, законом Парето, правилом 20/80, принципом наименьшего усилия, принципом дисбаланса. В этой книге мы будем именовать его Принципом 20/80. Принцип 20/80 оказал огромное, хотя мало афишируемое, влияние на многих преуспевающих людей, особенно бизнесменов, энтузиастовкомпьютерщиков, специалистов отделов технического контроля, а следовательно, способствовал формированию того мира, в котором мы сейчас живем. По моему глубокому убеждению, каждый человек и целые государства могут и должны использовать Принцип 20/80 в своей повседневной жизни. Этот принцип позволяет достичь больших результатов при меньших усилиях. В частности, Принцип 20/80 способен значительно увеличить процент эффективности при изучении иностранных языков. Эта книга-инструкция – первая из когда-либо посвященных применению Принципа 20/80 в изучении иностранных языков. И я твердо убеждена, что он является одним из лучших способов повышения качества обучения и преодоления огромных нагрузок современной жизни. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 2. Как Принцип 20/80 помог мне В пору студенчества один из преподавателей нашей кафедры, занимавшийся математической статистикой в биологии, познакомил меня с действием принципа Парето и научил правильно читать учебники и научные труды. Вот что он мне посоветовал: «Никогда, кроме как для удовольствия, не надо прочитывать книги от первой до последней страницы. Когда ты читаешь книгу, ты должна узнать ее содержание – намного раньше, чем прочитаешь ее до конца. Сначала прочитай заключение, потом введение, снова вернись к заключению, а затем понемногу углубляйся в любые заинтересовавшие тебя вопросы». Действительный смысл этого совета был таков: 80% того, что написано в книге, находится примерно на 20% или менее ее страниц и занимает лишь 20% времени, которое люди потратят на ее прочтение. Я с радостью взяла этот метод на вооружение и использовала его не только для чтения учебников и монографий, но и при сдаче экзаменов. Начав анализировать экзаменационные билеты, я поняла, что на 80% вопросов экзамена можно ответить, зная всего 20% материала. На первом же экзамене я убедилась в том, что принцип Парето прекрасно работает: экзаменаторы были в большем восторге от студентки, которая знала достаточно много об относительно узком круге вопросов, нежели от студентов, которые знали понемногу обо всем. Такое понимание вещей позволило мне учиться очень хорошо. Я без особого труда защитила диплом и получила предложение остаться в аспирантуре для преподавания на кафедре и последующей защиты диссертации. Тогда мне казалось, что наши преподаватели слишком доверчивы. Спустя годы я поняла, что они просто учили нас мыслить самостоятельно, чтобы мы могли узнать, как в действительности работает этот мир. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 3. Принцип 20/80 — причина японского экономического чуда Одним из первопроходцев практического применения Принципа 20/80 был родившийся в 1904 году в Румынии американский инженер Иосиф Мозес Юран – великий гуру качества. Этот человек стоял у истоков так называемой революции качества 1950—1990 годов. Юран сделал принцип Парето (или, как он иногда его называл, «принцип немногого, имеющего решающее значение») синонимом поиска кардинальных путей, направленных на повышение качества продукции. Ему пришла в голову великолепная идея использовать Принцип 20/80 совместно с другими статистическими методами для того, чтобы полностью искоренить выпуск бракованной продукции, повысить надежность и качество промышленных и потребительских товаров. Крупные американские промышленники поначалу были не в восторге от смелых теорий Юрана. Но в 1953 году его пригласили с лекциями в Японию, где он нашел аудиторию, которая вдохновилась новыми идеями. Воодушевленный теплым приемом, Юран остался в Японии и приступил к сотрудничеству с несколькими японскими корпорациями, занимаясь вопросами повышения качества выпускаемых ими товаров и их ценности для покупателя. И лишь спустя 17 лет, когда японская угроза американской промышленности стала совершенно очевидной, на Западе стали воспринимать идеи инженера всерьез и он вернулся в США, чтобы помочь внедрить свои основные постулаты в американскую промышленность. Фундаментальной основой этой глобальной революции качества стал все тот же Принцип 20/80. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 4. Принцип 20/80 с успехом применяется в сфере изучения иностранных языков Наша речь на любом языке очень хорошо иллюстрирует принцип Парето. Исаак Питмен, изобретатель стенографии, обнаружил, что наша повседневная речь на 2/3 состоит лишь из 500 наиболее распространенных в обиходе слов. Он доказал, что эти 500 слов и их производные составляют 80% нашего обычного лексикона. Следовательно, 80% времени мы используем менее 1% словарных слов, имеющихся в языке. Такой подход можно назвать Принципом 99/1, поскольку наша речь на 99% состоит из 1% слов. Этот пример наглядно показывает, что формула 20/80 не всегда точна и универсальна. Иногда соотношение между результатами и вызвавшими их причинами ближе к 70/30, чем к 20/80 или 99/1. И совсем редко случается на практике так, что 50% причин порождают 50% результатов. Далее вы узнаете, какие именно это слова и как их можно запомнить, приложив минимум усилий. Наша Вселенная предсказуемо не сбалансирована, поэтому лишь часть вещей в системе имеют действительно решающее значение. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 5. Мышление 20/80 Принцип 20/80 освободит вас от изнуряющего учебного процесса. Вы сможете уделять учебе гораздо меньше времени, но в то же время узнавать больше и с невероятным для себя удовольствием. Единственной ценой, которую вам придется за это заплатить, будет необходимость включить особое Мышление 20/80. Оно поможет вам понять несколько ключевых истин, которые способны полностью изменить вашу жизнь. Чтобы это случилось, вам не нужно прибегать к религии, идеологии или любой другой точке зрения, навязанной извне. Мышление 20/80 генерируется внутри человека. Ваша главная задача – научиться мыслить самостоятельно! Надеюсь, вам это вполне по силам. Моя цель — не просто преподнести вам готовые идеи Мышления 20/80 и применить их к изучению иностранного языка. На самом деле мои устремления простираются намного дальше. Я хочу направить вас к самой сути Мышления 20/80, чтобы в дальнейшем вы смогли самостоятельно пользоваться этим принципом и генерировать новые идеи, общие и частные, до которых еще никто не додумался. Моя цель – сделать из вас мыслителей по принципу Парето, высвободив 80% нагрузки на ваше мышление. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 6. Как понять, что вы на верном пути? Мышлению 20/80 свойственны следующие черты: медитативность, нестандартность, радостность, стратегичность и нелинейность. Помимо этого, Мышление 20/80 сочетает в себе амбициозность и расслабленную уверенность, а также нацеленность на постоянный поиск гипотез. Немного пояснений по каждому из этих аспектов представят вам способ Мышления 20/80, чтобы вы наполнились уверенностью в правильности выбранного вами пути. Медитативность В современном мире преобладает тип мышления, тесно связанный с немедленным действием. С моей точки зрения, этот тип мышления – самый непродуктивный. Любое действие вытесняет мысль. Напомню весьма «бородатый» анекдот в тему. Экспериментатор подвешивает к потолку банан и впускает в комнату обезьяну. Та прыгает, прыгает, но достать не может. Тогда экспериментатор говорит ей: «Думай, Чичи!» Обезьяна смотрит вокруг, видит несколько предметов и среди них табуретку. Быстро подтаскивает ее и снимает банан. Потом ученый подвешивает к потолку банан и приглашает студента. Студент прыгает, но достать не может. Экспериментатор и ему советует: «Думай, Вася, думай!» «А что тут думать? – отвечает Вася. – Прыгать надо!» Наша цель, как специалистов по Мышлению 20/80, – отвлечься от действия, спокойно подумать, раскопать несколько небольших, но ценных идей и затем действовать избирательно, чтобы получить впечатляющие результаты при меньших затратах энергии и ресурсов. Нестандартность Мышление 20/80 приходит на помощь даже в том случае, когда традиционный здравый смысл терпит неудачу. Заметный прогресс в изучении иностранного языка, как и в любом другом деле, возможен при WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 выявлении неэффективных и расточительных действий и последующем их устранении. Традиционное мышление здесь вряд ли сможет помочь – разве только в роли индикатора, сигнализирующего о неверных действиях. От вас потребуется понять, почему большинство людей действует неправильно и использует ничтожно малую часть своего потенциала при изучении языка. Но если сделанные вами выводы будут традиционными и стандартными, ваше мышление нельзя назвать Мышлением 20/80. Радостность Еще одной целью этого способа является получение удовольствия. Мышление 20/80 предполагает, что жизнь создана для того, чтобы получать от нее радость. Оно также предполагает, что бо́льшая часть успехов человека — это побочные продукты его интересов, радости и стремления к счастью. По непонятной причине большинство людей отказывается выполнять совершенно простые вещи, которые могли бы сделать их счастливыми, — даже тогда, когда они точно знают, что это за вещи. Люди, как правило, попадают в одну или несколько ловушек: проводят много времени с людьми, которые им не особо приятны; выполняют работу, которая не вызывает у них энтузиазма; тратят бо́льшую часть своего личного времени на деятельность, которая им не нравится. Отчасти, справедливы и обратные утверждения. Люди: не проводят много времени с теми, кого они любят больше других; не занимаются работой, которая им нравится больше всего; не отдают свое свободное время деятельности, которая приносит им наибольшее удовольствие. Люди делятся на оптимистов и пессимистов, но даже убежденные оптимисты не утруждают себя тщательным планированием, направленным на улучшение своих результатов. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 На самом деле достичь заметных результатов в изучении иностранного языка невозможно без получения радости от своих успехов, но это не так легко и всегда требует неэффективных усилий. Если вы сможете сделать так, чтобы изучение языка приносило вам только удовольствие и радость, это в короткие сроки приведет вас к поразительным успехам! Оптимистичность Неотъемлемым качеством этого способа является его оптимистичность, что достаточно парадоксально, поскольку Мышление 20/80 диагностирует гораздо худшее состояние дел, чем то, которое должно быть на самом деле. Только 20% приложенных нами усилий значимы для достижения успеха, а значит, оставшиеся 80% лишь создают видимость работы, внося минимальный вклад в результат. Поэтому если дать больше власти 20% и заставить 80% подняться на приемлемый уровень эффективности, то можно многократно увеличить результативность наших усилий. Но даже здесь, как правило, действует принцип 20/80 между полученными результатами и приложенными усилиями. Значит, вы можете подняться в своих усилиях еще выше! Слияние бизнеса и науки подтверждает справедливость Принципа 20/80. Создайте компьютер большого размера, который сможет производить вычисления в несколько раз быстрее, чем любая созданная до него машина. Поставьте задачу сконструировать компьютер в несколько раз меньше, но более быстрый и недорогой. Снова и снова повторяйте этот процесс, и прогресс может быть бесконечным. Постарайтесь применить тот же принцип к изучению языка. Если вы верите в прогресс, то Принцип 20/80 поможет вам его реализовать. Стратегичность Стратегичность использования Мышления 20/80 заключается в концентрации на важном, на тех немногих целях, которые принесут нам больше пользы, чем другие цели, и на том, что для нас более важно, чем для других. Это означает также четкое планирование и последующее целенаправленное и неукоснительное претворение планов в реальную жизнь. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Нелинейность Вот примеры линейного мышления. Мое школьное обучение при изучении языка не дало результатов. Он добился успеха в английском, потому что он очень умный. Я не готов(а) платить за обучение, потому что у меня невысокая зарплата. Если я освою английский язык, то смогу получать втрое больше. И далее в подобном ключе. Линейное мышление привлекательно, потому что оно простое, ограниченное и бесспорное. Но все дело в том, что оно является очень бедным описанием окружающего мира и еще меньше годится для его изменения. Ученые и историки много лет назад отказались от линейного мышления. Так почему же вы должны ему следовать? Мышление 20/80 предлагает вам спасательный круг, потому что: ничто не происходит по одной-единственной причине; нет ничего неизбежного; ничто не находится в равновесии или неизменности; соотношение сил может резко измениться под небольшим воздействием; только малая часть принятых решений действительно что-то значит, но зато она означает многое; всегда есть возможность выбора. Мышление 20/80 избегает попадания в ловушку линейной логики с помощью приобретенного опыта, проведенного анализа и имеющегося воображения. Если у вас пока не все получается, не волнуйтесь и не выискивайте причины поражения. Если ваша учеба зашла в тупик, не пытайтесь поправить дело посредством дополнительных улучшений: вас не устроит еще один новый курс или дорогой репетитор. Просто вспомните время, когда вам все удавалось и вы WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 были счастливы, и попробуйте создать условия, которые принесут вам успех. Сочетайте в себе амбициозность и расслабленную уверенность Мы привыкли думать, что успеху при изучении языка сопутствуют: ожесточенная зубрежка; много времени, посвященного учебному процессу; беспощадность; жертвование собой; чрезвычайная занятость. За это заблуждение мы жестоко расплачиваемся. Сочетание всех этих качеств вовсе не обязательно. Намного привлекательнее в достижении результатов сочетание максимальных притязаний с уверенным, расслабленным и спокойным настроем. Это идеал Принципа 20/80. Большинство великих достижений человечества появилось в результате сочетания длительного поиска и неожиданного просветления. Представьте себе Архимеда в его ванне или Ньютона в тот момент, когда ему на голову падает яблоко. Такие прозрения, приведшие к открытиям мирового масштаба, могли не произойти, если бы Архимед не думал о вытеснении воды, а Ньютон о тяготении, и тем более не случились бы, если бы Архимед целыми днями выступал перед аудиторией, а Ньютон лихорадочно управлял командой исследователей. Бо́льшая часть того, что любой из нас достиг в жизни и что имеет ценность для нас и других людей, случается за сравнительно короткий период нашей деятельности. Мышление 20/80 и опыт жизни определенно подтверждают это. У нас имеется более чем достаточно времени. Мы принижаем себя недостатком амбиций или сочетанием амбициозности с суматохой и чрезвычайной занятостью. Двигатели человеческих достижений — это новые идеи и избирательные действия. Голос тишины имеет в нашей жизни больше значения, чем нам кажется. Прозрение происходит в тот момент, когда мы расслаблены и хорошо WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 настроены по отношению к себе. Оно требует времени, а его, вопреки устоявшимся взглядам, мы имеем в изобилии. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 7. Время не ждет Любопытно, но каждый человек, будь он крайне занятым или изнывающим от безделья, нуждается в переосмыслении своего взгляда на время. Суть не в том, что времени мало или много, а в том, как мы с ним обращаемся и как его видим. Вспомним известные стихи С. Маршака: Мы знаем: время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его. Принцип 20/80 применительно к затратам времени на изучение языка предполагает следующее: бо́льшая часть того ценного, что человек приобретает при изучении языка, усваивается им в крайне небольшой временной отрезок; как бы мы ни измеряли время — в днях, неделях, годах или в жизнях, — мы видим огромное несоответствие между тем, что было усвоено, и временем, которое на это ушло. Мы можем переложить эти две знаковые идеи на язык Принципа 20/80 — возможно, не слишком точный, но очень энергичный: 80% успехов достигается в 20% отведенного на это времени, и наоборот: 80% потраченного времени приносит лишь 20% пользы. Помните: эти гипотезы должны быть сопоставлены с вашим собственным опытом и не являются аксиомами или результатами исчерпывающих исследований. Но когда эти гипотезы подтверждают свою истинность (как это происходило в большинстве проверенных мной случаев), мы имеем четыре достаточно шокирующих следствия: 1. Бо́льшая часть того, что мы делаем, не представляет особой ценности. 2. Некоторые небольшие периоды нашего времени намного ценнее, чем все остальные, вместе взятые. 3. Если мы собираемся что-то с этим делать, мы должны предпринять нечто совершенно радикальное: не имеет смысла выгадывать минуты или пытаться использовать свое время «немного более эффективно». WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 4. Если мы будем с пользой проводить хотя бы 20% своего времени, то совершенно забудем о том, что его может не хватать. Потратьте несколько минут или часов на обдумывание того, как каждый из этих пунктов работает при изучении иностранного языка. Совершенно неважно, что точное соотношение проведенного с пользой и бесполезно потраченного времени почти невозможно установить. Весь вопрос в том, имеется ли в вашем случае большой дисбаланс между затраченным временем, с одной стороны, и успехами в изучении языка — с другой. Дает ли наиболее продуктивная 1/5 часть вашего времени 4/5 полезных результатов? Это очень важные вопросы, и не стоит их решать навскидку. Неплохо было бы пока отложить эту книгу в сторону и немного прогуляться. Не возвращайтесь к чтению до тех пор, пока вы точно не решите, имеется ли дисбаланс в используемом вами времени при изучении языка. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 8. «Лучшая организация» своего времени для изучения языка не нужна! Если в том, как вы используете свое время, есть дисбаланс, то помогут вам лишь революционные шаги. Не нужно стараться быть более собранным и организованным, подсчитывать каждую минуту. Советую вам полностью трансформировать свой подход к использованию времени. Возможно, для этого вам придется целиком поменять свое видение времени. А вот чего не следует делать, так это позволять сбить себя с толку всякими концепциями упорядочения времени – так называемого таймменеджмента. Первые такие концепции появились в Дании и использовались в качестве инструмента для обучения очень занятых управленцев, чтобы более эффективно организовать их время. Теперь это стало огромной индустрией с многомиллиардными оборотами, которая захватила весь деловой мир. Главным источником доходов индустрии по организации времени сейчас является не обучение, а продажа «планировщиков времени» — органайзеров и ежедневников, как традиционных, на бумажной основе, так и электронных. Само понятие «тайм-менеджмент» подразумевает, что мы знаем, что такое порядок и что такое беспорядок в использовании времени. Однако если в реальности мы видим действие Принципа 20/80, значит, наши понятия о времени небезупречны. В конце концов, если бы мы знали, что для нас хорошо, мы бы уже давно этим занялись. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 9. Подходы ко времени, предлагаемые Принципом 20/80 Принцип 20/80 отвергает традиционные и устоявшиеся понятия о времени. Выводы, следующие из анализа времени по Принципу 20/80, достаточно разнообразны и несут освобождение людям, которые страдают от традиционных взглядов на эту проблему. Принцип 20/80 гласит: мы используем время нерационально, поэтому нет смысла в мелких улучшениях и попытках поставить еще одну заплату на ветхий халат. Нужно начать с нуля и отбросить все наши прежние понятия о времени; нехватка времени — нонсенс. На самом деле мы располагаем океаном времени. С пользой же мы тратим лишь двадцать его процентов. Наиболее одаренные люди часто удовлетворяются еще более коротким отрезком времени; если мы удвоим время, расходуемое на 20% наиболее полезной деятельности, то сможем работать два дня в неделю и делать на 60% больше, чем сейчас. Такая концепция ушла на световые годы вперед от беспокойного мира охоты за крупицами времени, предлагаемой традиционными школами. Если мы пользуемся Принципом 20/80, то время для нас друг, а не враг. Время, которое прошло, — это не потерянное время. Время всегда приходит снова и снова. Вот почему в неделе семь дней, в году двенадцать месяцев, вот почему времена года сменяют друг друга. Если мы изберем для себя удобную, расслабленную позицию относительно времени, если мы будем сотрудничать с ним, то получим немало пользы. Наш враг — не время само по себе, а неэффективное его использование. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 10. Мы должны работать меньше Принцип 20/80 гласит, что мы должны работать меньше. Чем больше мы делаем, тем меньше мы думаем. Происходит это потому, что времени у нас много и мы просто разбрасываемся им. Все, кто учились в вузе, помнят, что наиболее производительными в течение семестра были обычно последние 20% времени перед экзаменом. Уже это свидетельствует о том, что времени на учебу нам всегда хватает. Время — это нескончаемая цепочка, которая связывает прошлое, настоящее и будущее. Вовсе не недостаток времени должен беспокоить вас, а тенденция непродуктивного использования большей его части. Если мы будем подгонять время и стараться быть более «эффективными», это вряд ли поможет. Такой способ мышления скорее станет проблемой, чем решением. Мышление 20/80 направляет нас к «восточному» видению времени. Мы не должны считать время некой последовательностью, которая проходит слева направо, как это стало привычным почти во всех графических изображениях времени, навязанных нам культурой делового мира. Время лучше воспринимать как синхронизирующий механизм, действующий циклически (что и было понято изобретателями часов). Оно движется по кругу и позволяет учиться новому, совершенствоваться и делать жизнь более ценной. Мы не просто существуем в настоящем времени – мы родом из прошлого, и наше будущее незримо присутствует в настоящем. Гораздо лучшим графическим представлением времени в нашей жизни будет не прямая, идущая слева направо, а серия помещенных друг в друга и все увеличивающихся треугольников (см. рис.). Такое представление о времени подчеркивает нашу потребность пронести через всю жизнь наиболее драгоценные и ценимые нами 20% того, что у нас есть, — нашу индивидуальность, наши способности, дружеские привязанности и даже материальное имущество. Нам предстоит развивать, расширять и углублять эти 20%, чтобы увеличить продуктивность и ценность нашей жизни. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 С этой точки зрения, будущее — не случайно попавшаяся нам кинолента, которую мы наполовину просмотрели, осознавая быстроту, с которой время превращается в прошлое, и поражаясь этому. На мой взгляд, будущее — это скорее измерение настоящего и прошлого, которое дает нам шанс создать нечто лучшее. Мышление 20/80 утверждает, что это всегда возможно. Все, что нам нужно сделать, — это дать свободу нашим наиболее позитивным 20% времени и указать им верную дорогу. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 11. Революционные процессы в использовании времени Проблема в том, что нас приучили любить тяжелую работу или, по меньшей мере, то чувство удовлетворения, которое возникает, когда работа сделана. Нам нужно твердо усвоить, что упорный труд – совсем не лучший способ в достижении желаний. Как ни печально это звучит, упорный труд всегда приводит к низкой отдаче. Чтобы отдача стала максимальной, нужно прийти к осознанию того, что мы хотим, и заняться этим. Однажды вечером нобелевский лауреат и гениальный физик Резерфорд зашел в лабораторию. Хотя время было позднее, в лаборатории склонился над приборами один из его учеников. — Что вы делаете так поздно? — спросил Резерфорд. — Работаю, — последовал ответ. — А что вы делаете днем? — Работаю, разумеется, — отвечал ученик. — И рано утром тоже работаете? — Да, профессор, и утром работаю, — подтвердил ученик, рассчитывая на похвалу. Резерфорд помрачнел и раздраженно спросил: — Послушайте, а когда же вы думаете? Старайтесь делать только то, что вам нравится. Превратите изучение иностранного языка в занятие, которым вы можете наслаждаться. Все люди, успешно освоившие иностранный язык, занимались этим ради удовольствия. Этот пример еще раз иллюстрирует своенравие Вселенной, устроенной по Принципу 20/80. Определите те 20%, которые дадут вам 80% На практике, примерно 1/5 часть вашего времени дает 4/5 всех ваших успехов или результатов при изучении иностранного языка. Определите острова своих достижений: недолгие периоды времени, когда вам удавалось достичь непропорционально высокого, в сравнении с остальной частью недели, месяца, года или жизни в целом, соотношения польза/время при изучении иностранного языка. Озаглавьте чистый лист бумаги «Острова достижений» и перечислите как можно больше таких «островов» за всю жизнь, начиная со школьной поры. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Постарайтесь выявить общие черты «островов достижений». Завершая анализ, обратите внимание на семь самых ценных способов использования времени, которые приведены ниже. Надеюсь, этот список, составленный на основе опыта многих людей, поможет вам вспомнить и записать максимальное количество таких «островов». Отдельно составьте список ваших островов нулевых достижений, то есть периодов, когда вы были наименее плодотворны и продуктивны. Здесь вам может пригодиться другой список – семи самых неудачных способов использования времени (который вы также найдете в конце главы). Выясните, что общего между вашими «островами нулевых достижений». А теперь вам нужно действовать в соответствии с результатами анализа. Сконцентрируйте свои усилия на 20% времени, которые дают вам 80% пользы! Когда вы определите свои «острова достижений», вам, конечно, захочется потратить на такую деятельность как можно больше времени. Когда я начинаю объяснять людям эту идею, то некоторые из них говорят, что в моей логике есть ошибка, поскольку расходование большего количества времени на 20% наиболее полезных дел может привести к уменьшению отдачи на затраченные усилия. При удвоении времени, затрачиваемого на 20% самых полезных дел, вы можете не получить 80% пользы – вероятно, вы получите лишь 40, 50, 60 или 70%. У меня есть два ответа для оппонентов. Во-первых, измерить эффективность с какой-либо степенью точности невозможно (в данный момент), поэтому мои критики отчасти правы. Но подумайте сами: какая разница? Вы ведь все равно получите значительное улучшение своих результатов! Во-вторых, я не думаю, что мои критики правы стопроцентно. Я ведь не предлагаю вам в точности повторять дела, которые в настоящее время приносят 80% пользы за 20% затрачиваемого времени. Определить общие характеристики ваших «островов успеха» – значит выявить что-то гораздо более фундаментальное, чем отдельные области вашей эффективности. Весьма вероятно, что вы лишь начинаете заниматься тем, чем вам необходимо для реализации своего потенциала при изучении языка, и WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 поэтому еще не достигли совершенства в этих методах, а может, вы еще даже не начинали заниматься правильно. При анализе «островов достижений» у людей нередко открываются глаза на то, что́ у них получается лучше всего и что́ для них наиболее полезно, и это озарение дает им возможность расходовать время на совершенно новые виды деятельности, при которых соотношение отдача/время намного превосходит прежние результаты. Когда вы определите, какие именно виды деятельности и какие процессы в изучении языка занимают у вас 20% времени, но приносят 80% успехов, вашей главной задачей станет расширение до максимума этих 20% времени, которые вы тратите на самые результативные виды деятельности. Вы можете поставить краткосрочную задачу: довести те 20% времени, что вы отводите на самые продуктивные занятия, до 40%. Как правило, этого можно достичь за месяц. Только этот шаг поднимет вашу эффективность до 60—80%. Оптимальным решением этой задачи станет увеличение количества времени, расходуемого на наиболее полезную деятельность, с 20 до 100%. Достигнуть этого можно лишь переменой стиля обучения. Если вы примете такое решение, составьте план, наметьте сроки выполнения и последовательно осуществляйте эти перемены. Семь способов низкоэффективного использования времени Если вы прекратите заниматься малополезной деятельностью, то сможете тратить время лишь на высокопродуктивную работу. Ниже я привожу характеристики наиболее распространенных малополезных занятий при изучении языка. 1. То, что досталось бесплатно, – «погоня за халявой». 2. То, что всегда делалось так, а не иначе, – «традиционные методы». 3. То, что заучено бездумно, – «зубрежка». 4. То, что вам не нравится делать, – «учеба из-под палки». 5. Те занятия, которые постоянно приходится прерывать, – «отсутствие регулярности». WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 6. То, что занимает слишком много времени, – «занятия длиною в целую жизнь». 7. То, что ранее плохо себя зарекомендовало, – «неудачный опыт». Семь способов высокоэффективного использования времени Хочу обратить ваше внимание и на оборотную сторону медали. Вот семь характерных черт высокоэффективного использования времени при изучении языка. 1. То, что способствует достижению вашей жизненной цели. 2. То, чем вам всегда хотелось заниматься. 3. То, что уже доказало свою эффективность. 4. То, в чем уже достигнуто соотношение 20/80 между затраченным временем и достигнутым результатом. 5. Новаторские методики, проверенные, приносящие результаты и сокращающие временны́е затраты. 6. То, в чем вы можете проявить творческий подход. 7. То, что можно и получается делать самостоятельно. Каждый раз при рассмотрении потенциальной эффективности конкретного использования времени задайте себе два вопроса: не слишком ли это традиционно? обещает ли это многократно увеличить эффективность? Едва ли вы сможете хорошо использовать время, если хоть на один из этих вопросов вы ответили «нет». Избавьтесь полностью или частично от малополезных занятий Идеальным решением стало бы полное избавление от 80% занятий, которые дают вам лишь 20% результатов. Возможно, вам придется приступить к делу еще до того, как вы станете выделять время на наиболее полезные занятия (хотя многие люди считают, что наиболее эффективный способ заставить себя отказаться от потерь времени на менее ценные WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 занятия — это настроить себя на то, чтобы тратить больше времени на продуктивные виды деятельности). Первое впечатление при решении этой проблемы часто бывает таким: от непродуктивной деятельности (например, зубрежки) избавиться почти невозможно. Она кажется неизбежной частью учебного процесса. Если вы поймаете себя на подобных мыслях, то советую вам подумать еще раз. Ведь даже в рамках существующих обстоятельств обычно имеется огромный диапазон возможностей, позволяющих действовать по-другому. Некоторые из них я предложу вам в конце этой книги. Не забывайте совет, который я дала вам ранее: будьте нешаблонны и неординарны в том, как использовать время. Будьте индивидуальны и не идите за стадом. Примените новые методы на практике и посмотрите, что получится. Поскольку в тех делах, от которых вы хотите избавиться, пользы мало, окружающие могут даже не заметить, что вы перестали ими заниматься. Но даже если избавление от непродуктивной деятельности потребует радикальных изменений, будьте к ним готовы. Иначе ваш потенциал достижений так никогда и не раскроется. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Глава 12. Идеи Принципа 20/80 для вас Теперь рассмотрим идеи Принципа 20/80 применительно к изучению иностранного языка. Для того чтобы значительно улучшить качество своей учебы, вам нужно лишь использовать эти идеи на практике. Давайте для начала используем принцип Парето, чтобы понять, почему ваши силы расходуются неудовлетворительно и расточительно. Цель — определить, на что тратится 80% вашего времени при изучении иностранного языка, и заставить Принцип 20/80 действовать эффективно. По результатам многочисленных опросов учащихся и преподавателей языковых курсов, именно на освоение словарного запаса затрачивается 80% времени, которое отводится на изучение языка. При этом чаще всего пополнение словарного запаса происходит по известному всем нам методу: «Читаем текст, выписываем и учим незнакомые слова». Школьники выписывают и заучивают наизусть имена героев детских книжек, названия зверушек и слова, обозначающие учебную деятельность. В дальнейшем 80% этой лексики никогда не используется на практике. Студенты погружаются в чтение специальной литературы, которая также весьма далека от традиционного английского языка. Таким образом, более 80% усилий, затрачиваемых на изучение иностранного языка в течение 10 лет в школе и вузе, приносят менее 20% результата! В начале этой книги я уже упоминала о том, что в 1837 году изобретатель стенографии сэр Исаак Питмен обнаружил, что английская повседневная речь на 2/3 состоит лишь из 500 наиболее распространенных слов. Питмен показал, что вместе со своими производными эти 500 слов составляют 80% нашего повседневного лексикона. Следовательно, 80% времени мы используем менее 1% всех слов языка. В этом случае закон Парето будет выглядеть даже не как 20/80, а как 99/1! В 1977 году шведский полиглот Эрик Гуннемарк в своей книге «Искусство изучать языки» приводит необходимый для первоначального усвоения словарный минимум из 500 слов и называет его «Минилекс». Более того, Э. Гуннемарк утверждает, что 500 слов Минилекса покрывают около 90% словоупотреблений в бытовой разговорной речи на любом языке. WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016 Таким образом, первым шагом в применении принципа Парето к изучению иностранного языка должно стать освоение 500 слов Минилекса этого языка. Зная всего 500 наиболее частотных слов, вы сможете понимать до 90% повседневной разговорной речи на этом языке. Однако даже при изучении этих 500 слов можно потратить бо́льшую часть времени на деятельность, которая принесет вам мало пользы. Вы должны отдавать себе отчет, что 80% ваших достижений при освоении новых слов и ощущение успеха также уложатся в 20% времени. Но эти «всплески успеха» можно сделать гораздо более частыми и длительными, если при изучении новых слов использовать особые приемы 20/80, многократно повышающие эффективность обучения. Специально для того, чтобы помочь вам в эффективном изучении иностранного языка, мы создали онлайн-тренинг «Минилекс Плюс», полностью основанный на принципе Парето. Работая над этим тренингом, мы позаботились о том, чтобы, осваивая новый язык, вы могли работать меньше, а получать больше, наслаждаться языком и достигать в нем наибольших успехов. Подробней узнать о тренинге вы сможете, перейдя по этой ссылке. Хорошо это или плохо, но лишь немногие действия заметно влияют на успех. Вы сможете поразительно увеличить эффективность своего обучения, если примете участие в тренинге «Минилекс Плюс», на котором начнете действовать так, чтобы достичь успеха и повысить продуктивность своей работы. Благодаря принципу 20/80 вы без заметных затрат времени и усилий с легкостью добьетесь впечатляющих результатов при изучении иностранного языка! WWW.ELENAMILGRED.COM ЕЛЕНА МИЛГРЕД © 2016
