Загрузил ismailov82ya.ro

Практическая работа 2 (Тема 1.3)

Реклама
Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО
Практическая работа № 2. Анализ видеофрагмента учебного занятия с позиции системно-деятельностного
подхода
Каким быть уроку истории в современной школе?
https://edsoo.ru/Predmet_Istoriya.htm
Урок истории по ФГОС
https://youtu.be/q6nSk3iaGcg
Анализ видеоурока с опорой на чек-лист.
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.
Пред
мет,
класс
Тема
анализи
руемого
учебног
о
занятия
Исто Ассири
рия 5 йская
класс держава
Деятельность
учителя
Познавательная
Осуществ Формы
ляемые
приемы
действия организации
деятельности
Организацио
нный момент
Понятийный
опрос
учащихся.
Мотивация к
новым
Поисково
исследова
тельские
умение
сравнивать и
анализировать
информацию,
делать выводы,
Деятельность обучающихся
Коммуникативная
и Осуществляе Формы
и
мые действия приемы
организации
деятельности
Учебное
:умение
сотрудничест слушать
во
одноклассни
ков и
учителя,
Регулятивная
Осуществл Формы и
яемые
приемы
действия
организаци
и
деятельнос
ти
Взаимодей умение
ствие
в определять
процессе
цель урока
групповой
и ставить
работы
задачи,
Общий вывод о
учебном
занятии
в
контексте
реализации
системнодеятельностног
о подхода
Цели
урока
задаются
с
тенденцией
передачи
функции
от
учителя
к
ученикам.
зананиям.
давать
определения
понятиям.
Умение строить
речевые
высказывания в
устной и
письменной
форме.
Составление
плана урока
Целеполаган
ие
Анализ
информации
Отвечают на высказывать
вопросы,
свое мнение,
обсуждают
адекватно
ответы.
аргументиро
вать свою
точку зрения,
познавательн
ый интерес к
изучению
военной
истории.
Понимание
роли
личности в
истории.
Представлен
ие о
захватническ
ом характере войн
Ассирии.
Победители
Ассирии.
Учитель
систематически
мые для ее обучает детей
достижения осуществлять
рефл
,
представля ексивное
действие:
ть
оценивать свою
результаты готовность,
работы.
обнаруживать
незнание и
находить
причины
затруднений.
Учитель
владеет
технологией
диа
лога, обучает
учащихся
ставить и
адресовать
Ответы на вопросы.
вопросы
Дети
Тон отношений,
формулиру учителя
задаваемый на
ют тему и
уроке
составляют
, создают
план урока
атмосферу
сотрудничества,
сотворчества,
психологическо
го комфорта.
Требования
необходи-
Изучение
нового
материала
Работа
таблицей
Работа с
картой
с
Динамическа
я пауза
Рефлексия
ДЗ
Работа
с
источниками
информации
Отвечают
на вопросы
Групповая
деятельность
Обсуждение
результатов
деятельности
Отвечают
на
вопросы,
подводят
итоги.
программы по
данной теме
получили
отражение в
уроке.
Учащиеся были
активны
при
Отвечают
ознакомлении с
по одному
новым матери
Представит алом.
елю
от Продумана
команды
методика
решения
отдельных
―блоков
нового
материала,
использована
групповая и
индивидуальная
Записываю работа.
т Д/З
Недостатком и
существенным
минусом урока
является
отсутствие
оценочной
деятельности
учащихся.
Оценки не были
объявлены.
Скачать