Тема урока посвящена 75-летию со дня

Агафонова Л.А.
учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 25
Тема урока посвящена 75-летию со дня учреждения звания
«Героя Советского Союза»
Цели урока:
- формировать у школьников патриотические убеждения и чувства;
- сформировать у учащихся понимание статуса гражданина России и осознание
собственной гражданской ответственности;
- воспитать уважение к людям, совершающим героические поступки;
- сформировать понимание значимости героических поступков в истории своего
Отечества и определение своей роли в этом процессе;
- стимулировать общественную активность на основе мотивов гражданского долга.
Структура урока
Этапы
Формы и методы
Актуализация проблемы
Беседа, разрешение
ситуаций, дискуссия
Знакомство с новым
Рассказ учителя, заранее
материалом
подготовленные сообщения
учащихся
Определение позиции
Беседа, дискуссия
Подведение итогов
Обсуждение,
рефлексивный анализ
Время
10 минут
20 минут
10 минут
5 минут
В качестве эпиграфа урока могут использоваться следующие высказывания
и афоризмы о Родине, героизме, патриотизме:
1. «Герой – это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать
в интересах человечества» (Ю.Фучик).
2. «Каждый, кто идет в жизни собственным путем, - герой. Каждый, … осуществляет
то, на что способен, герой…» ( Г.Гессе).
3. «Храбрый умирает один раз, трус – тысячу» (туркменская пословица).
4. «Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя» (Сенека).
5. Защита Родины – защита и своего достоинства» (Н.К.Рерих).
6. «Права она или нет – это наша страна» (Стивен Декейтер).
7. « не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя, - спроси, что ты можешь
сделать для свовей Родины» (Джон Кеннеди).
Ход урока:
1. Актуализация проблемы.
Учитель начинает урок словами: « Ребята, сегодня, 16 апреля 2009 года
исполняется 75 лет со дня учреждения звания Героя Советского Союза. Ведущими
понятиями сегодняшнего урока будут являться слова «героизм» и «подвиг».
Мне бы хотелось, чтобы вы попытались сейчас продолжить предложение
«Героизм это - ………………».
1
Школьники предлагают свои варианты продолжения этого предложения. Можно
так же использовать для обсуждения с учениками выше предложенные высказывания
и афоризмы.
Как видите, каждый из вас представляет героизм по своему. Но если вдуматься,
то все ваши ответы правильные. Мы можем сделать вывод: героизм – это
……….(делаем общий вывод на основе высказываний учащихся)».
Как вы думаете, почему за героические поступки учреждены государственные
награды? (этот вопрос можно использовать для перехода к изучению новой темы).
2. Изучение нового материала:
2.1. Государственные награды Российской Федерации являются высшей формой
поощрения граждан за выдающиеся заслуги в защите Отечества, государственном
строительстве, экономике, науке, культуре, воспитании, просвещении, охране
здоровья, жизни и прав граждан, благотворительной деятельности и иные заслуги
перед государством.
По Конституции РФ государственные награды находятся в федеральном ведении.
Президент РФ награждает государственными наградами, присваивает почетные
звания. Для этого он издает указы о награждении.
К системе государственных наград относятся: звание Героя Российской
Федерации; ордена, медали, знаки отличия Российской Федерации; почетные звания
Российской Федерации.
На государственных наградах, как в зеркале, отражается история государства: его
развитие, революции, войны и победы, созидательный мирный труд и памятные
события. Российская награда – это наша история.
За каждым орденом и медалью стоят судьбы людей. Первые ордена в России
появились на рубеже ХV11 –XV111 вв. 300 лет назад, в1698 г. Петр 1 учредил высший
орден Российского государства и назвал его в честь «первого нашего наставника и
апостола российской земли» святого Андрея Первозванного. Официальное
награждение состоялось в Москве 10 марта 1699 г. (по старому стилю). Петр 1
возложил его на генерал-адмирала Ф.А. Головина.
В последующие годы были учреждены другие российские ордена, и к 1917г.
Россия имела стройную систему государственных наград.
Социалистическая революция упразднила все награды российской империи, а
также капитул орденов. Но советское государство, создав свою наградную систему,
не могло полностью отказаться от царских наград. Однако в Великую Отечественную
войну 1941 – 1945 гг. разрешалось носить знак отличия «Георгиевский крест», а
главной солдатской наградой, пришедшей в дни войны на смену солдатскому
«Георгиевскому кресту», стал орден Славы на георгиевской ленте. Эта лента
использовалась и в других советских наградах.
2.2.Звание «Герой Советского Союза» было установлено Постановлением
Центрального Исполнительного Комитета Союза ССР от 16 апреля 1934 года. Оно
являлось высшей степенью отличия и присваивалось Президиумом Верховного Совета
СССР за личные и коллективные заслуги пред государством и народом, связанные с
совершением геройского подвига. Герою Советского Союза вручались: высшая
награда СССР – орден Ленина; знак особого отличия – медаль «Золотая звезда»;
грамота Президиума Верховного Совета СССР (смотри приложения 1, 2, 3).
Первым Героем СССР стал лётчик Анатолий Ляпидевский, возглавивший
экспедицию по спасению экипажа застрявшего в полярных льдах парохода
«Челюскин» (можно послушать заранее подготовленные сообщения о ярославцах –
Героях Советского Союза и других, смотри имена и фамилии в приложениях № 1, 2,
3).
2
Всего за историю своего существования звание «Герой Советского Союза» было
присвоено 12857 человек, среди которых представители 68 национальностей и
народностей, 17 граждан иностранных государств.
2.3. В конце ХХ века, после распада СССР возникла историческая необходимость
создания новой системы государственных наград России. Особенностью новой
наградной системы явилось то, что государственные награды выполнены с учетом
отечественных многовековых традиций.
В 2002г. исполнилось 10 лет государственным наградам России. Создание новых
наград связано с именем первого Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина.
В наградную систему Российской Федерации входят ордена, знаки отличия и
медали, создание которых относится к 1992г. Это первые медали российского
государства после 1917г., выполненные с учетом исторических российских традиций.
В названии одних – отражение исторических событий в жизни государства, других –
память о великих сынах Отечества, в названии третьих – конкретное предназначение.
Система государственных наград не является застывшей: начиная с 1992г., она
совершенствовалась и пополнялась с учетом изменений и настроений в обществе. На
сегодняшний день в системе государственных наград звание Героя Российской
Федерации (смотри приложение № 4, 5); учреждено и восстановлено 9 орденов, 16
медалей, 3 знака отличия; сохранены военные ордена Суворова, Ушакова, Кутузова,
Александра Невского, Нахимова, награждения которыми предусмотрено за подвиги и
отличия в боях по защите Отечества против нападения на Российскую Федерацию
внешнего врага; установлено 68 почетных званий Российской Федерации.
Изготавливаются награды на предприятиях объединения «Гознак»: Московском
и Санкт-Петербургском монетных дворах, а также в Ярославском центре «Русские
ремесла».
Кого награждает Президент Российской Федерации? В первую очередь
защитников Отечества – военнослужащих, выполняющих свой долг в горячих точках
страны и за рубежом, простых тружеников промышленности и сельского хозяйства,
учителей, врачей деятелей науки и культуры, государственных деятелей и других
граждан великой России вне зависимости от национальности, партийной
принадлежности и вероисповедания. Награждает только за заслуги перед
государством.
По российскому наградному законодательству государственных наград могут
быть удостоены граждане Российской Федерации, иностранные граждане, а также
лица без гражданства.
Наиболее выдающимся людям, отмеченным высшими наградами, вручает
государственные награды Президент Российской Федерации в Кремле. Церемонии
награждения проходят очень торжественно и освещаются в средствах массовой
информации, в частности по телевидению.
Награждение государственными наградами является большим моральным
стимулом в созидательной деятельности на благо нашей Родины – Российской
Федерации.
3. На основе изученного материала учитель может провести с учениками беседу или
дискуссию, конкретизирующую понятия «патриотизм» и «героизм».
4. Итоговый этап
Ребята, сегодня мы с вами говорили об очень важном для каждого человека – о
Родине, о государственных наградах за героические поступки во имя Родины.Важно,
чтобы каждый из вас задумался, какую пользу он уже сегодня может принести Родине.
Хотелось, чтобы вы поняли, что значит любить Родину. И не просто говорить об этом,
а свою любовь к ней проявлять в конкретных поступках.
Литература к уроку:
3
1. Артамонов В.И.Земля и небо Водопьянова. – Москва,1991.
2. Герои огненных лет. – Ярославль,1985
3. Горбунова Н.Н., Шарова С.А. Именами героев названы улицы Ярославля. –
Ярославль, 1995.
4. Ляпидевский А. Челюскинцы. – Москва, 1983.
5. Большая Советская Энциклопедия – Москва, 1953.
6. Большая Российская Энциклопедия. – Москава, 2005.
4