Класс: 8 Тема урока: Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Тип урока: урок открытия новых знаний. Цель урока: обеспечить усвоение учащимися понятия силы Ампера. Научить определять направление силы Ампера с помощью правила левой руки. Рассмотреть устройство и принцип работы электродвигателя, где он применяется. Задачи урока Личностные: содействовать формированию интереса к изучаемому материалу на уроке; развивать умения извлекать необходимую информацию, формулировать выводы, обосновывать суждения. Метапредметные: регулятивные: -принимать и сохранять учебную задачу; -находить вариант решения учебной задачи; -оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки; коммуникативные: -выражать свои мысли, обосновывая суждения; -расширять кругозор, содействовать воспитанию интереса к физике, активности, мобильности, умению общаться, общей культуры; -работать самостоятельно; -развивать навыки взаимоконтроля; познавательные: -выполнять учебные действия в письменной и устной форме; -осуществлять поиск нужной информации, используя предоставленные источники; -осуществлять анализ объекта, делать выводы; Предметные: научиться решать задачи по теме. Методы формирования информационно-коммуникативных компетенций: -задания на поиск информации в справочной литературе и сети Интернет; -подготовка сообщения. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная. Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый. Приемы: анализ, синтез, умозаключение, обобщение. Средства обучения: электроизмерительные приборы, компьютер, электронная презентация, выполненная в программе Power Point. Девиз урока: Недостаточно только получить знания, надо найти им применение. ХОД УРОКА № п/п 1. 2. Этап урока Деятельность учителя Организаци онный момент Приветствует, проверяет готовность к уроку. Давайте начнем урок с улыбки, и будем поглощать знания с хорошим настроением, ведь они пригодятся вам в вашей дальнейшей жизни. Актуализац ия и повторение знаний Сегодня у нас урок открытия новых знаний, т.е.новая тема. Но чтобы усвоить новое, надо повторить старое. Давайте поговорим о теме прошлых уроков, т.е о МАГНИТНОМ ПОЛЕ. (слайд 2) Что мы знаем о нем, где оно существует, как его можно обнаружить? А что такое постоянный магнит? Кто изучал постоянные магниты? А что вы мне можете рассказать о магнитном поле Земли? Какое практическое значение оно имеет для вас с нами? А когда и кем было впервые обнаружено действие тока на магнитную стрелку? А кто изучал взаимодействие проводников с током? Где нашло практическое применение магнитное поле проводника с током? А почему? ( можно легко менять действие магнитного поля) Мы видим магнитное поле? Как же его обнаружить? А как еще? ( по действию на магнитную стрелку) Еще? 3. Изучение нового материала Наводящий вопрос: Что произойдет с проводником, в котором течет ток, если его поместить в магнитное поле? Опыт №1 Проводник в магнитном поле. Вывод: на проводник действует сила. Значит, обнаружить можно по действию с некоторой Деятельность учащихся Включаются в работу. Отвечают: - особый вид материи - существует вокруг постоянных магнитов, вокруг Земли, вокруг проводников с током Защита от космического излучения Эрстед 1820, Ампер. Электромагнит, катушка с железным сердечником внутри НЕТ С помощью железных опилок, которые распложаться вдоль магнитных линий и покажут нам картину м.п. силой. Что мы знаем об этой силе? ( на слайде - ?) Вот сегодня этим и займемся – цель нашего урока – изучить силу действия магнитного поля на проводник с током и есть ли этой силе практическое применение. Тема урока: «Действие магнитного поля на проводник с током». Сегодня мы ничего в тетради писать не будем, а почему, вы поймете в конце урока, но постарайтесь все хорошенько запомнить. Итак, вернемся к моему опыту. Проводник притянулся, а что надо сделать, чтобы он оттолкнулся? Хорошо проверим ваши предположения. (провожу опыт) Все верно! Так вот эту силу впервые изучал Ампер, поэтому сила действия со стороны М.П. и называется силой Ампера. Сила, с которой магнитное поле действует на проводник с током, называют силой Ампера.(слайд 4) Обозначают: Fа, измеряют-1Н(ньютон) Знаем, что сила величина векторная, т.е. имеющая направление и мы видим, что направление ее меняется, от чего оно зависит? Есть правило, позволяющее легко определить направление силы Ампера и называется оно Правило левой руки. ( слайд 5) Вот мы видим с вами это отклонение провода в маг. поле, а какое практическое значение это имеет? Поэтому лучше брать рамку с током и помещать ее в магнитное поле (слайд 6) Она будет поворачиваться и даже вращаться. Почему? (слайд 8) Ничего. Поменять полюс магнита или направление тока. От направления поля и тока. Затрудняются ответить Это вращение рамки невольно наталкивает на мысль о… На вертикальные стороны рамки будет действовать Сила Ампера в разные стороны, а инерция поможет ей вращаться. ДВИГАТЕЛЕ И эта мысль пришла в голову русскому ученому Борису Якоби. О котором нам расскажет Соня. (слайд 8) Соня рассказывает Что же такое электродвигатель? – устройство, преобразующее электрическую энергию в механическую. Основными элементами является ротор и статор . Ротор – подвижная часть , представляет с собой несколько рамок с током. Рассматривают рисунок. Статор – создает магн. поле. Все это помещается в корпус. Рассмотрите электродвигатель у вас на столах. И сейчас мы с вами проделаем небольшую практическую работу. Раздают рабочие листы с практ. работой. Изучите устройство электродвигателя (на столе у каждого ученика разборная модель электродвигателя) Что мы можем изучить у нашего двигателя? Прочитать технику безопасности! 4. 5. 6. Где же применяются электродвигатели? Вот на слайде представлены различные устройства. Скажите, в каком из них может быть электродвигатель. Видите какое широкое применение. А почему? Много преимуществ: - более компактны, не надо топлива, экологически чистые, большой КПД (98%) А есть ли недостаток? Дорогие в обслуживании Закрепление Вернемся к нашей схеме. Что же мы можем записать вместо знака вопроса? Что это за сила такая? изученного Где нашла свое практическое применение? материала Информаци А теперь я вам объясню Д/з вы получите вот такой лист, который заполните дома по памяти и сдадите мне. яо Плюс прочитать п. 62 и кто желает на след уроке нам домашнем расскажет о первых электромобилях задании Подведение Ответьте на предложенные вопросы: 1. Сегодня на уроке я узнал (а) (как, что)... итогов 2. Сегодня на уроке я открыл (а) для себя... урока, 3. Сегодня на уроке я научился (лась)... рефлексия 4. Сегодня на уроке меня удивило... 5. Сегодня на уроке я понял (а), что ... пригодится мне в дальнейшей жизни. Спасибо за урок! Скорость и направление вращения. Работают с моделями(5 минут) Во всех. Сила Ампера. Записывают домашнее задание Отвечают на поставленные вопросы. Определяют уровень достижений своих результатов
