Выполнили: Слитков Михаил, Белова Анастасия (17НП1) Этап Цель I-II Формирование знаний и представлений о предмете, задачах и функциях II-III Изучение развития философии на различных этапах История философии и ее этапы IIIIV Изучить истоки и философский смысл проблемы бытия и освоить теорию и методологию познания Онтология, гносеология и методология IV-V Формирование знаний о специфике и актуальности философского рассмотрения проблемы человека. Рассмотрение человека как предпосылки и результата истории Изучить понятие общества, место политики в жизни общества и глобальные проблемы современности V-VI Содержание деятельности (взаимодействия) Тема Содержание Методы взаимодейст вия Цель освоения 1. Предмет, задачи, цели Лекция дисциплины философии Философии 2. Отрасли философии 1. Философия античности, средних веков и эпохи возрождения 2. Философия нового времени и просвещения 3. Немецкая классическая философия 4. Русская философия 5. Западная философия сер. XIX- нач. XXI вв. 1. Учение о бытии. Истоки и философский смысл проблемы бытия. 2. Теория и методология познания Лекция, презентации, семинарские занятия, ознакомление с тестами Социальная философия 1. Философская антропология Лекции, семинарские занятия, презентации Философия культуры 1. Понятие общества 2. Политика и ее роль в жизни общества 3. Современный мир. Типы современных обществ. Глобальные проблемы современности Лекции, семинарские занятия, презентации, фильм Лекции, семинарские занятия, тестовая работа “Координаты” целей по Блуму, де Блоку и Гилфорду Знание; преподавание на уровне внутрипредметного переноса и связей, преподавание на уровне межпредметного переноса и связей; Знание, понимание; преподавание на уровне внутрипредметного переноса и связей, преподавание на уровне взаимосвязи учебной и практической деятельности учащихся в условиях творческого переноса знаний Знание, понимание, применение; преподавание на уровне внутрипредметного переноса и связей, преподавание на уровне взаимосвязи учебной и практической деятельности учащихся в условиях творческого переноса знаний. Знание; преподавание на уровне внутрипредметного переноса и связей, преподавание на уровне взаимосвязи учебной и практической деятельности учащихся в условиях творческого переноса знаний. Знание; преподавание на уровне внутрипредметного переноса и связей, преподавание на уровне взаимосвязи учебной и практической деятельности учащихся в условиях творческого переноса знаний.
