РАЗДЕЛ 8 «ЖИВАЯ ПЛАНЕТА» Цель:Воспитать умение беречь природу и рационально пользоваться её дарами. 6-8лет Задачи: Воспитывать любовь к природе, интерес к окружающему миру. Учить детей понимать цель наблюдений и производить их, делая доступные данному возрасту простейшие выводы. Знакомить с фольклорными жанрами – колыбельными песнями, сказками, потешками – и использовать их для обогащения представлений детей о различных природных и социальных явлениях жизни. Знакомить с художественными промыслами жителей города. Учить детей в процессе изобразительной, конструктивной, трудовой деятельности простейшими способами изображать народные игрушки, выполнять поделки из природного материала. Примерная тематика занятий: Правила поведения в природе. Воздух и жизнь. Вода и жизнь. Красная книга. Птицы и животные на городских улицах. Необходимость озеленения улиц. 9-14 лет Задачи: Формировать представления о том, что люди, растения и животные обладают способностью приспосабливаться к среде обитания, к суточным и сезонным изменениям в природе. Продолжать знакомить детей с основными законами природы. Продолжать знакомить с народными промыслами жителей города, историческими датами. Воспитывать экологическую культуру, основывающуюся на современных научных сведениях, на изучении литературных произведений, на практических умениях, направленных на охрану окружающей природы. Тематика занятий: 1. Человек – природа – общество. 2. Жизнь и ее происхождение. 3. Экологические связи в живой природе. 4. Экология и здоровье человека. 5. Экологические проблемы нашего города. 6. Растительный и животный мир родного края. 7. «Мы в ответе за тех, кого приручили». 8. Климат, сезонные явления. Экологические проблемы. 15-18 лет Задачи: Показать значение стихий природы в жизни человека и всего окружающего мира. Формировать представления детей об экологических катастрофах. Учить детей выполнять законы природы, показать, что это необходимо как для здоровья человека, так и для здоровья природы. Тематика занятий: 1. Экологические катастрофы. Последствия деятельности человека. 2. Общие проблемы краеведения. 3. Представление о радиоактивном загрязнении среды. 4. Древнейшее прошлое нашего края. 5. Природные богатства нашего края. 6. «Красная книга» производственной 7. Чем я могу помочь родному городу? 8. Люди-часть природы. Воспитанники должны знать: Основы экологических знаний, иметь представления об экологических проблемах в стране и в нашем крае. О редких экземплярах животных и растений, которые надо беречь и защищать. Особенности климата, растительный и животный мир нашего края. Участвовать в озеленении города и охране окружающей среды. Литература. Виноградова Н.Ф. Дети, взрослые и мир вокруг. М.- Просвещение, 1993. Г.А.Горышина. Ладога. – М., «ПЛАНЕТА»,1989. Грехова Л.И. В союзе с природой. – Москва-Ставрополь, 1999. Детская энциклопедия «Обо всем на свете». – М., Астрель, 2001. Кирпичников А.. Ладога – древняя столица Руси. – СПб, «Славия», 1996. Н.Орлова. История России. Северная столица. – М., «Белый город», 2001. Рахилин В.К. Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М., Педагогика – ПРЕСС, 1999. Энциклопедия «Живой мир». – М., РОСМЭН,1996. Юрмин Г. Потомучка. - М., Педагогика, 1998.