Отчет работы педагогов-психологов за I - hulimsunt

реклама
Отчет работы
за I полугодие
2014-2015 уч. год
педагогов – психологов
Сафроновой П.М.
Завьяловой О.В.
Направления:
• Просвещение;
• Диагностика;
• Профилактика;
• Коррекция;
• Консультирование;
ЦЕЛЬ: Обеспечение
благоприятного
психологического климата
учащихся в процессе
формирования личностных
характеристик, отвечающих
требованиям новых
стандартов.
Формы психологического просвещения
Психологический стенд
Родительский всеобуч
•
•
•
•
•
«Юмористическая минутка»;
«Рисунки на полях тетради»;
«Это интересно»;
«Что такое телефон доверия»;
«Психологические аспекты
публичного выступления»
• «Развиваем правое
полушарие головного мозга
«Внедрение инновационных технологий
профориентационной работы с
обучающимися»
«Причины школьной дезадаптации»- 1
кл.;
«Взаимодействие родителей с
гиперактивными детьми»-2,3 кл
«Приёмы эффективного воспитания»- 4
кл.;
• «Быть или не быть. Или что нужно
знать родителям о суициде»-10 кл.
• «Психологическое сопровождение
выбора профессии» - 8 кл.
Диагностика уровня готовности к обучению в школе
Уровень готовности к обучению в
школе
60%
50%
50%
Хороший уровень
40%
30%
Выше среднего
уровня
25%
Средний уровень
19%
20%
10%
6%
0%
1
2
Ниже среднего
уровня
Уровень развития познавательных УУД:
Понятийное логическое
мышление
Уровень речевого развития
56%
0.6
0.5
44%
Хороший
уровень
38%
0.4
66%
Средний
уровень
0.3
0.2
6%
0.1
Понятийное образное
мышление,%
2
Уровень развития абстрактного
мышления
12%
Высокий уровень
Хороший уровень
38%
25%
25%
Средний уровень
Низкий уровень
0
1
Хороший
уровень
Средний уровень
Низкий уровень
12%
Высокий
уровень
32%
56%
Хороший
уровень
Средний
уровень
Скорость переработки
информации
31%
44%
25%
2
Уровень развития
внимания
Низкий
уровень
Средний
уровень
Хороший
уровень
1
Скорость
переработки
информации
0
0.2
0.4
30%
12%
20%
Хороший
уровень
Средний уровень
Низкий уровень
6%
2
2
6% 68%
25%
Высокий
уровень
Хороший
уровень
1
Средний
уровень
0%
2
Кратковременная
зрительная память
Кратковременная
речевая память
Средний
уровень
Низкий уровень
10%
1
Хороший уровень
0.6
50%
38%
40%
Высокий уровень
25%
19%
1
Зрительно-моторная
координация
50%
50%
0.5
0.45
0.4
0.35
0.3
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
0%
50%
100%
2
12%61%12%
Хороший
уровень
Средний
уровень
1
Низкий
уровень
0%
50%
100%
Уровень развития Личностных УУД:
Уровень развития
тревожности
44%
50%
31%
25%
40%
30%
20%
10%
Уровень
самооценки
Высокий
уровень
44
%
Повышенн
ый уровень
Адекватн
ая
Средний
уровень
0%
1
Завышен
ная
56
%
Настроение в школе
2
Уровень энергии
56%
60%
50%
32%
40%
30%
12%
20%
10%
0%
1
2
Хороший
уровень
Средний
уровень
Низкй
уровень
44%
6%
1
2
50%
40%
32%
Высокий
уровень
притязан
ий
Хорошее
радостно
е
настроен
ие
Учебнопознаватель
ная
мотивация
Внешняя
мотиваия
30%
20%
12%
6%
10%
50%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Мотивация учения
50%
Ориентация
на отметку
0%
1
2
Настроение дома
50%
50%
40%
30%
19%
12%
20%
10%
0%
1
2
Хорошее,
светлое
настроени
Высокий
уровень
притязаний
Любит
шумные
игры
Неприятие
родителей,
протест
Диагностика гендерных классов
Групповой тест интеллектуального развия девочки/мальчики, 1
п/г 2014
Символы;
Установление аналогий
Числовые ряды
Series2
Определение сходства и различия понятий
Series1
Дополнение предложений
Арифметические задачи
Понимание инструкции
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Определение социометрического статуса
Социометрия 4а,б классы, 2014 г.
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Series2
Series1
Series1
Series2
Уровень развития самооценки
Уровень самооценки, 4А,Б классы
120%
100%
100%
80%
73%
Адекватная самооценка
60%
Заниженная Самооценка
40%
27%
20%
0%
4а
1
4б2
Формы психологической профилактики:
•
•
•
•
Занятия в рамках внеурочной
деятельности:
1 кл. – Модуль «Подготовка к школе»;
4 класс- в рамках предмета «Светская
этика»- «Профессия школьник»;
1-4 кл - «Уроки психологического
развития»
8,9 классы- «Профессия и карьера»
«Подготовка к школе», 1 класс
Посвящение в ученики, станция «Душевная»
Профессия «школьник»- 4а
ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СКЛОННОСТИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА
Человек
техника
Человекчеловек
Человек знаковая
система
Человекприрода
Человек-худ.
образ
5-38%
3- 22%
1- 8%
2-16%
2-16%
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СКЛОННОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
Человек- Человектехника человек
6-38%
4-25%
Человек знаковая система
5-31%
Человекприрода
0%
Человек-худ.
образ
1-6%
Коррекция
«Коррекция гиперактивности и
агрессивности»-2 кл- 4 чел;
Коррекционно-развивающие занятия
инклюзивного сопровождения
«Рука в руке»- 2 кл.
«Корекция эмоционально
-волевой сферы»- 1 кл;
Классные часы
Сафронова П.М
Завьялова О.В.
«Болезнь непрощения»- 1 кл.
«Белая ворона » или что
значит быть
толерантным»- 2 кл.
«Все мы на свете
солнышкины дети»- 3 кл.
«Настоящий друг-какой
он?»- 4 «А,Б» кл.
«Мы такие разные и этим
прекрасны мы»- 8 кл.
«В мире толерантности»- 5 кл.
«Толерантность – путь к миру»6 кл.
«Уважение к себе и другим»-7
кл.
«Толерантность – гармония в
многообразии»- 10 кл.
«Конфликты: за и против»- 11кл.
««Как строить отношения с
теми, кто не похож на нас?»
Задачи на второе полугодие
• Реализация программы «Одарённые дети»;
• Развитие учебно-познавательной мотивации 4 «Б»
класса;
• Мониторинг итогового обучения гендерных классов;
• Мониторинг «УУД»- подростковая школа;
• Мониторинг школьной адаптации» – 1, 4, 5,10 классов;
• Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия –
1- 10 кл.;
• Изучение психологического климата ученических и
педагогического коллективов;
• Мониторинг профессионального самоопределения- 9,11
кл.;
• Тренинги профилактики эмоционального
самовыгорания педагогов.
Скачать